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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷295考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、根據(jù)課文《晏子使楚》內(nèi)容;依次選擇合適的詞語(yǔ)填空,正確的一組是()。
①楚王瞅了他一眼;________一聲,說(shuō):“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎?既然有這么多人,為什么打發(fā)你來(lái)呢?”
②大臣們聽(tīng)了;都________起來(lái),以為這一下可讓晏子丟盡臉了。
③他故意笑了笑,楚王只好________。A.憨笑苦笑微笑B.譏笑嘲笑冷笑C.冷笑嘲笑苦笑D.嘲笑譏笑苦笑2、“這樣不遵守公德太失體面了。”選擇句子中“體面”的恰當(dāng)解釋?zhuān)ǎ?。A.傳統(tǒng),身份。B.光榮光彩。C.樣子好看。D.漂亮。3、下面詩(shī)句中作者不是孟浩然的是()。A.野曠天低樹(shù),江清月近人。B.開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。C.寂寂竟何待?朝朝空自歸。D.紅顏棄軒冕,白首臥松云。4、根據(jù)《童年的發(fā)現(xiàn)》課文內(nèi)容,選擇下面對(duì)句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)。____A.“我九歲的時(shí)候這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。”
因?yàn)椤拔摇本艢q發(fā)現(xiàn)了胎兒的變化,這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)是很自豪的。B.“聽(tīng)完這句話竟是我當(dāng)眾受到懲罰?!?/p>
因?yàn)椤拔摇钡南敕ú皇菦](méi)有來(lái)由的,是“我”通過(guò)自己的思考發(fā)現(xiàn)的。在常人眼里簡(jiǎn)直就是天方夜譚。C.“老師誤解了我的笑聲;以為我不懷好意。”
“我”因自己的觀點(diǎn)和老師講的觀點(diǎn)一樣而笑,但老師因?yàn)樽约耗贻p不許學(xué)生胡思亂想,事實(shí)上老師也達(dá)到了這種目的。D.“我明白了迫害的風(fēng)險(xiǎn)?!?/p>
“我”明白做事情太危險(xiǎn)了,以后別做了。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是()。A.聞名船艄翹起游艇B.船槳船舷架駛操縱C.到退保姆禱告簇?fù)鞤.沉寂橋梁蘢罩搖晃6、下面四句話中不是擬人句的是()。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開(kāi)始發(fā)抖,開(kāi)始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬。?7、選出“盛況空前”中“盛”字的正確解釋?zhuān)ǎ.興盛、繁榮B.強(qiáng)烈、旺盛C.盛大、隆重D.深厚8、假若你正忙于作業(yè),一同學(xué)來(lái)問(wèn)你題目,下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)()A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了,再來(lái)教你。B.對(duì)不起,我自己的事還沒(méi)做完呢,你另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了,再一起討論好嗎?D.等我做完作業(yè),你再來(lái)請(qǐng)教吧。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題,共12分)9、寫(xiě)諺語(yǔ)。
①病從口入,____②不怕學(xué)問(wèn)淺,____?10、亂句重組。
____只見(jiàn)天空一片昏暗;沒(méi)有星星和月亮。
____這塊彩云不大;四邊不太整齊,由三種顏色組成。
____一天晚上;我做完作業(yè),來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。
____忽然;我發(fā)現(xiàn)水面天空有點(diǎn)兒亮,仔細(xì)一看,原來(lái)橫著一塊長(zhǎng)方形的彩云。
____遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。就像一條美麗的彩帶。11、按拼音寫(xiě)漢字。zhōuyúbànshǎngzhīwú____________12、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整;然后給填充的字選擇一個(gè)正確的解釋。
____荊請(qǐng)罪____
A.欠。B.背。C.具有。13、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
喧鬧————____戲耍————____14、我是拼音小能手。____________遮山黑云吹散評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題,共10分)15、讀課文《將相和》;看看這些句子分別體現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì),選擇正確的答案。
A.顧大局,識(shí)大體。B.勇敢機(jī)智C.不畏強(qiáng)暴D.耿直暢快(1)、藺相如看到這種情形,知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意,就上前一步,說(shuō):“這塊璧有點(diǎn)兒毛病,讓我指給您看?!盻___(2)、藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn),您不答應(yīng),我就跟您拼了!”____(3)、“我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀!”____(4)、“我廉頗功無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝,立下了許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他,得給他個(gè)下不了臺(tái)!”____16、課內(nèi)閱讀。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的(迅速迅猛飛速)發(fā)展,人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今,這種電腦已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家。人們可以使用它______,______,打電話,______,聽(tīng)CD,______,______要是你的多媒體電腦連接了(貫穿溝通貫通)全球的信息高速公路,還可以在家中(獲得獲取收獲)來(lái)自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出門(mén),盡知天下事”呢!(1)、選出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)、在文中橫線處填上合適的詞語(yǔ)。(3)、找出說(shuō)明“秀才不出門(mén),盡知天下事”的含義的句子。(4)、這段文字主要講的是什么?17、把下列句子改成反問(wèn)句。(1);這是一個(gè)偉大的創(chuàng)造。
____(2);她是一位好老師。
____(3);這件事使我深受感動(dòng)。
____(4);我忘不了那激動(dòng)人心的一刻。
____18、讀對(duì)話;回答問(wèn)題。
他瘦瘦高高的;站到床前來(lái),瞪著我:“怎么不起來(lái)?快起!快起!”
“晚了;爸!”我硬著頭皮說(shuō)。
“晚也得去,怎么可以逃學(xué)!起!”(1)、這三句話用了三種不同的語(yǔ)言表述方式,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2)、爸爸話中的感嘆號(hào)表現(xiàn)了他____的語(yǔ)氣,我的話中的感嘆號(hào)表達(dá)了____的語(yǔ)氣。19、選擇正確的詞語(yǔ)。(1)、沒(méi)想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火____(猛烈劇烈激烈)的阻擊。(2)、這位年輕的戰(zhàn)友____(不怕不惜寧可)自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)有____(來(lái)不及來(lái)得及及時(shí))見(jiàn)一見(jiàn)電燈。(3)、天黑的時(shí)候,我摸進(jìn)一片____(茂密茂盛濃密)的沙柳林。評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題,共10分)20、解釋劃線的字,再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父,父不在,____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果,果有楊梅。21、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共16分)22、詩(shī)歌鑒賞。
鄉(xiāng)愁。
——余光中。
小時(shí)候;
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;
我在這頭;
母親在那頭。
長(zhǎng)大后;
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;
我在這頭;
新娘在那頭。
后來(lái)?。?/p>
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>
母親在里頭;
我在外頭。
而現(xiàn)在;
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;
我在這頭;
大陸在那頭。23、閱讀詩(shī)文;回答問(wèn)題。
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題,共3分)24、生說(shuō)與表達(dá)。
從下面兩個(gè)題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。
學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名;如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。
(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文;要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。
的真實(shí)情感。題目自擬。
(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解;楚王瞅了晏子一眼,嘲笑他。嘲笑,表示不屑一顧。大臣們也譏笑他,譏笑,表示譏諷的笑??嘈Γ硎緹o(wú)可奈何的笑。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,課文中出現(xiàn)多個(gè)“笑”的情景,學(xué)生應(yīng)注意辨析。2、A【分析】【分析】這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的敏感程度。體面;當(dāng)個(gè)體的作為受到其所處的時(shí)空的認(rèn)可或嘉許時(shí)內(nèi)心的感受;外表很光彩。這里的體面就是身份的意思。
【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詞義掌握的能力,只要掌握詞語(yǔ)的意思,就不難選出正確答案。3、D【分析】【分析】野曠天低樹(shù);江清月近人。開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。寂寂竟何待?朝朝空自歸。都是孟浩然的詩(shī)句,而紅顏棄軒冕,白首臥松云。是李白的詩(shī)句。是李白寫(xiě)給孟浩然的。
【點(diǎn)評(píng)】紅顏棄軒冕,白首臥松云。是李白的詩(shī)句。是李白寫(xiě)給孟浩然的。題目考查了學(xué)生文化常識(shí)的掌握,學(xué)生課外可多閱讀詩(shī)歌。4、D【分析】【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)句子的理解。熟讀課文;結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)判斷,D.中“我”明白的是“任何新的理論的出現(xiàn)直到被人們接受都要經(jīng)過(guò)一些驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?!惫省拔摇泵靼鬃鍪虑樘kU(xiǎn)了,以后別做了。錯(cuò)誤。A;B、C三項(xiàng)正確。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,帶著問(wèn)題讀課文,邊讀邊思考,就不難找出正確答案。5、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握;聞名,知名。船艄,船尾。翹起,偏離水平面。游艇,游玩的小艇。船槳,撐船的桿子。駕駛,而不是“架”,操縱,操縱,指控制;開(kāi)動(dòng)機(jī)器或儀器等。倒退,而不是“到”,倒退,指向后退;退回。保姆,臨時(shí)家政。禱告,禱告是主動(dòng)和超自然的力量溝通來(lái)贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。簇?fù)恚簢?,聚成一團(tuán)許多的人圍著一個(gè)人(或物)。沉寂,(十分寂靜)橋梁,指架設(shè)在江河湖海上,使車(chē)輛行人等能順利通行的建筑物,稱(chēng)為橋。籠罩,而不是“籠”指廣泛覆蓋的樣子。如:大霧籠罩了山谷。搖晃,指搖擺,晃動(dòng)。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握,注意辨析易寫(xiě)錯(cuò)的字詞,并注意積累。6、D【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用。擬人手法;指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě),把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。“跳舞”“呻吟”“逼近”都是擬人手法的體現(xiàn),而“山洪咆哮著,像一群受驚的野馬”是運(yùn)用比喻手法,將山洪比喻成野馬。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握,只要學(xué)生平時(shí)注意積累,就不難找出正確答案。7、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)“盛況空前”這個(gè)詞的掌握。盛況:盛大熱烈的情況。在這里“盛”的釋義是:規(guī)模大,隆重,所以,應(yīng)選C
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意思的掌握程度,學(xué)生應(yīng)該掌握。8、C【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握;只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ),就不難解答奔道題目。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。二、填空題(共6題,共12分)9、禍從口出就怕志氣短【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握。指病毒常常因飲食不注意而入侵;災(zāi)禍往往因說(shuō)話不謹(jǐn)慎而招致,這句話告訴了我們一個(gè)人在說(shuō)話做事時(shí)要就工作方法,該說(shuō)的話說(shuō),不該說(shuō)的話不說(shuō),就像刺猬原理說(shuō)的那樣,說(shuō)話要講究一個(gè)度。不怕學(xué)問(wèn)淺,就怕志氣短。強(qiáng)調(diào)做人要有志氣。
【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累,理解諺語(yǔ)的本意,很容易找到答案。10、24135【分析】【分析】一天晚上;我做完作業(yè),來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。只見(jiàn)天空一片昏暗,沒(méi)有星星和月亮。忽然,我發(fā)現(xiàn)水面天空有點(diǎn)兒亮,仔細(xì)一看,原來(lái)橫著一塊長(zhǎng)方形的彩云。這塊彩云不大,四邊不太整齊,由三種顏色組成。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。就像一條美麗的彩帶。
【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。11、周瑜半響支吾【分析】【分析】周瑜:中國(guó)三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將。半響:好長(zhǎng)一會(huì)兒。支吾:用含混的話搪塞。
【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字,有些容易寫(xiě)錯(cuò),特別是“瑜、響”的寫(xiě)法,不要寫(xiě)錯(cuò)。12、負(fù)B【分析】【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。“負(fù)荊請(qǐng)罪”中“負(fù)”:背。
【點(diǎn)評(píng)】本意考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。熟讀課文,識(shí)記常用詞語(yǔ),積累詞匯。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意錯(cuò)別字。13、嘈雜玩耍【分析】【分析】對(duì)于近義詞的題型;只要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思,喧鬧,指嘈雜的環(huán)境,比如街道;集市,戲耍,玩耍的意思。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握,學(xué)生要理解詞語(yǔ)的意思并正確書(shū)寫(xiě),很快就能找到答案了。14、zhēshānhēiyúnchuīsàn【分析】【分析】黑云:黑云密布在城的上空。遮山:擋住山。卷地:地面迅猛向前推進(jìn)。多指風(fēng)。
【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、綜合題(共5題,共10分)15、略
【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解;聯(lián)系上下文可知,①藺相如看到這種情形,知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意,就上前一步,說(shuō):“這塊璧有點(diǎn)兒毛病,讓我指給您看。這句話體現(xiàn)了藺相如勇敢機(jī)智。②藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn),您不答應(yīng),我就跟您拼了!”這句話體現(xiàn)了藺相如不畏強(qiáng)暴。③“我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀!”這句話體現(xiàn)了藺相如顧大局,識(shí)大體。④“我廉頗功無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝,立下了許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他,得給他個(gè)下不了臺(tái)!”這句話體現(xiàn)了廉頗耿直暢快。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和人物性格的把握能力,鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力?!窘馕觥?、①B
2、①C
3、①A
4、①D
16、略
【分析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。然后結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。(2)這道題是按課文原文填空;如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉,應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題,但書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“譜”字,不要寫(xiě)成“普”。(3)本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解即可。要是你的多媒體電腦連接了貫通全球的信息高速公路,還可以在家中獲取來(lái)自世界各地的最新信息。(4)本題主要考查學(xué)生對(duì)段落的概括能力。文章的基本內(nèi)容(什么人?什么事(物)?怎么寫(xiě)的?為什么要寫(xiě)?你是怎么看的?即:主要講了電腦的作用大,用途廣。
【點(diǎn)評(píng)】(1)主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別,先理解詞語(yǔ)的意思,再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。(2)主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。(3)本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。(4)本題主要考查學(xué)生對(duì)段落的概括能力?!窘馕觥?、飛速;貫通;獲取2、看電視;聽(tīng)廣播;發(fā)傳真;看VCD;唱卡拉OK3、要是你的多媒體電腦連接了貫通全球的信息高速公路,還可以在家中獲取來(lái)自世界各地的最新信息。4、主要講了電腦的作用大,用途廣。17、略
【分析】【分析】陳述句改成反問(wèn)句的方法:有不(否定詞)去不;無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么;難道)和語(yǔ)氣詞,改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào),增刪個(gè)別詞語(yǔ),保持句子的流暢通順。(1)這是一個(gè)偉大的創(chuàng)造。改為:這難道不是一個(gè)偉大的創(chuàng)造嗎?(2)她是一位好老師。改為:她難道不是一位好老師嗎?(3)這件事使我深受感動(dòng)。改為:這件事怎么不使我深受感動(dòng)呢?(4)我忘不了那激動(dòng)人心的一刻。改為:我難道會(huì)忘了那激動(dòng)人心的一刻嗎?
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生把陳述句改成反問(wèn)句掌握情況,平時(shí)注意多練和運(yùn)用?!窘馕觥?、①這難道不是一個(gè)偉大的創(chuàng)造嗎?
2、①她難道不是一位好老師嗎?
3、①這件事怎么不使我深受感動(dòng)呢?
4、①我難道會(huì)忘了那激動(dòng)人心的一刻嗎?
18、略
【分析】【分析】(1)考查常用的表達(dá)方式。這三句話用了三種不同的語(yǔ)言表述方式;提示語(yǔ)在前,提示語(yǔ)在后,無(wú)提示語(yǔ)。(2)考查感嘆號(hào)的用法和作用。爸爸話中的感嘆號(hào)表現(xiàn)了他著急的語(yǔ)氣,我的話中的感嘆號(hào)表達(dá)了無(wú)所謂,無(wú)法彌補(bǔ)。的語(yǔ)氣。
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查常用的表達(dá)方式及感嘆號(hào)的用法和作用。【解析】1、提示語(yǔ)在前,提示語(yǔ)在后,無(wú)提示語(yǔ)。2、①著急
②無(wú)所謂,無(wú)法彌補(bǔ)。
19、略
【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。①猛烈:著重指來(lái)勢(shì)又猛又急,常形容爆炸、響聲、攻擊、沖擊、風(fēng)雨等。劇烈:指急劇,變動(dòng)或刺激厲害,常形容藥性、疼痛等,如劇烈震動(dòng)起來(lái)。激烈:著重指運(yùn)動(dòng)緊張或雙方斗爭(zhēng)尖銳,達(dá)到很高的程度,常形容爭(zhēng)論、辯論、競(jìng)爭(zhēng)、搏斗等。②不怕:不畏懼;不害怕。不惜:不顧惜;不吝惜。寧可:寧愿。表示兩相比較,選取一面。③茂盛:生長(zhǎng)多而茁壯(泛指植物)。茂密:繁密(單位面積的數(shù)量多):特指草木,一般不形容花朵。濃密:意思是茂密;稠密??傊?,近義詞要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①?zèng)]想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火____(猛烈劇烈激烈)的阻擊。橫線上應(yīng)填:猛烈。②橫線上應(yīng)填:不惜;來(lái)得及。③橫線上應(yīng)填:茂密。
【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別,先理解詞語(yǔ)的意思,再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?!窘馕觥?、①猛烈
2、①不惜
②來(lái)得及
3、①茂密
四、翻譯(共2題,共10分)20、①詣:拜見(jiàn)。乃:于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè):擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度;對(duì)課文意思的理解。詣:拜見(jiàn)。乃:于是。“孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。”意為:一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?!盀樵O(shè)果,果有楊梅”,意為:孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。
【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意,對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解??疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度,教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?!窘馕觥?、詣:拜見(jiàn)。乃:于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè):擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。21、略
【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸;明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了,江南又呈現(xiàn)出一片綠色.我還是不能回家,明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢?洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起,客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信,給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人,表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái),再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái),因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖,寧?kù)o,是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞,首先要了解作者的寫(xiě)作意圖,然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個(gè)春天到了,江南又呈現(xiàn)出一片綠色.我還是不能回家,明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢?2、秋風(fēng)乍起,客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信,給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人,表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái),再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái),因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖,寧?kù)o,是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。五、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共16分)22、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng);來(lái)到臺(tái)灣,但是,他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!
【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。23、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉;送來(lái)陣陣寒意,客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題,共3分)24、成長(zhǎng)的煩惱。
年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè),只有父母太多的責(zé)備的目光,陰沉的臉龐。
每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭,邁著
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