鼓勵(lì)大家走出迷茫的初中作文(4篇)

鼓勵(lì)大家走出迷茫的初中作文(4篇)珍愛生命演講稿。

人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。生命是短暫的，因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其期盼長壽，倒不如學(xué)會(huì)珍惜。友愛的伴侶，生命只有一次，我們要珍惜珍貴的生命。怎么動(dòng)筆寫珍惜生命相關(guān)的演講稿呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“鼓舞大家走出迷茫的學(xué)校作文”，供大家和使用，盼望大家共享！

鼓舞大家走出迷茫的學(xué)校作文(篇一)

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《珍愛生命，善待自我》。

我知道，同學(xué)們都會(huì)唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順當(dāng)、求報(bào)平安的歌曲；我信任，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對(duì)生命的思索；我斷定同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順當(dāng)”等吉利詞語對(duì)父母親友表達(dá)過良好的祝福。是的，平安重于泰山，它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線。

校內(nèi)平安涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)的方方面面，在全國各類平安事故中，學(xué)校平安事故所占的比重最大。據(jù)了解，我國每年約有1。6萬中學(xué)校生非正常死亡，平均每天40多人，就是說幾乎每天有一個(gè)班的同學(xué)在“消逝”。

多么可怕的數(shù)字呀，伴侶們，我們喜愛活著，由于生命是如此地布滿了愉悅！所以我們?cè)谏钪幸教幜粢?，拒絕損害。防范在先，警惕在前。更要警于思、和于規(guī)、慎于行。人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安。今日回去之后，我們要把班級(jí)里的平安公約牢記于心，并落實(shí)到平常的一言一行一舉一動(dòng)中。

老師們，同學(xué)們，“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語，“平安”，一個(gè)多么古老的話題，“幸?！保粋€(gè)多么奇妙的境界。一人平安，全家幸福。生命至上，平安為天。平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安中才永葆活力，幸福只有在平安中才永具魅力。讓我們攜起手來，共筑平安長城，同唱平安之歌，讓生命之樹常青，讓幸福之花常開。我的演講完了，感謝大家！

鼓舞大家走出迷茫的學(xué)校作文(篇二)

感嘆日本文學(xué)大師川端康成“凌晨四點(diǎn)，

發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”唯美的文字，凌晨時(shí)分，繁星點(diǎn)點(diǎn)，不眠之人與未眠之花，悄悄相視，這是一場(chǎng)多么漂亮的邂逅?

哲人說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。匆忙忙忙的生命中，我們忽視了多少美的細(xì)節(jié)，又與多少美妙的事物擦肩而過、熟視無睹?

法國昆蟲學(xué)家和作家法布爾懷著對(duì)弱小生命的敬重與喜愛，用布滿感情的筆觸去描寫泥土下或草叢里的昆蟲世界，去發(fā)覺那些奇妙、奇妙的生命的神秘，去贊美那些高尚生命的尊嚴(yán)?！断s》就是其中杰出的一篇。

蟬在樹枝上產(chǎn)卵，卵孵化成幼蟲后，被風(fēng)吹落到地面上，鉆入松軟的泥土。它在黑暗的地下生活四年，以吸食樹根的汁液維生。長大后的幼蟲在初夏后的傍晚尋機(jī)破土，然后爬上樹干，從殼中蛻出，等身體漸漸強(qiáng)壯，躍上枝頭，開頭唱歌。

法布爾由衷地盛贊蟬的一生：“四年黑暗里的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生命。我們不應(yīng)厭棄它歌聲中的煩吵浮夸，由于它掘土四年，現(xiàn)在突然穿起美麗的衣裳，長出與飛鳥可以匹敵的翅膀，在暖和的陽光下沐浴。那種鈸的聲音能高到足以歌頌它的歡樂，如此難得，而又如此短暫?！?/p>

四年黑暗中的蓄積與等待，只為最終時(shí)刻的盡情唱歌。蟬，只是自然萬千家族中極為弱小的一員，可是它卻以其獨(dú)特的生命方式給人以昭示：珍惜生命!生命只有一次，漂亮只有一次，即使付誕生命的代價(jià)也在所不惜!

每到夏天，蟬聲四起的時(shí)候，我的心中總是泛起一絲莫明的感動(dòng)和憐愛，為這漂亮英勇的生靈。

鼓舞大家走出迷茫的學(xué)校作文(篇三)

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

在古老的中華歷史中，騰飛著從古猿開頭用火的傳奇。編織了一條永恒的文明長河。而人的生命是何等的珍貴，失去了生命也就失去選擇文明的機(jī)會(huì)。然而，那時(shí)而閃爍的“星星之火”，讓珍貴的生命之花太簡(jiǎn)單破裂。

回想起那些至今都會(huì)讓人感到哀思的往事，淚水已經(jīng)溢滿了我的眼眶?；馂?zāi)給國家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。那些永久消逝于火海的生命，足以讓我們低首致哀。哀痛之余，我們也在反思，那些奪走很多人生命火災(zāi)事故，哪一起不是人們消防平安意識(shí)淡薄釀成惡果？哪一起不是漠視生命追求一時(shí)利益懲處呢？其實(shí)許多平安隱患并不是

發(fā)現(xiàn)但為卻準(zhǔn)時(shí)地處理好?究其緣由還是人們?cè)趦?nèi)心深處缺乏對(duì)生命的關(guān)愛。人的生命只有一次，當(dāng)你來到這個(gè)世界上是時(shí)候，你是幸運(yùn)，但同時(shí)你也開頭了一趟無法回頭重來旅程。因此，生命對(duì)于每人而言都是珍貴的。

只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。當(dāng)然，假如真遇上火情，也不要慌亂。只要保持冷靜機(jī)靈，運(yùn)用火場(chǎng)自救逃命學(xué)問，就有極大可能自救。在這里教大家?guī)渍校阂脻衩砦孀】诒嵌紫律碜油ㄟ^平安通道走到平安地方；在撥打119火警電話時(shí)必需保持冷靜糊涂頭腦精確?????說出起火地點(diǎn)、燃燒對(duì)象、火勢(shì)狀況；若火已及身切勿驚跑！奔跑或拍打時(shí)會(huì)形成風(fēng)勢(shì)加速氧氣補(bǔ)充，促旺火勢(shì)。當(dāng)外衣著火時(shí)，應(yīng)抓緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾壓滅火苗

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”，提前加強(qiáng)并鞏固科學(xué)防火方法，讓我們將身邊的隱患徹底鏟除，讓生命之花更加平安的卓艷開放，讓我們行動(dòng)起來，將消防平安學(xué)問普及進(jìn)行究竟，向始終辛勤關(guān)心我們的最美消防員致敬。

感謝大家！

鼓舞大家走出迷茫的學(xué)校作文(篇四)

各位老師，各位同學(xué)：

早安！今日我演講的題目是《珍愛生命》。

世界萬物，唯有生命最為寶貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆喜愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭受宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們?cè)V說著生命的真諦，是什么力氣讓他們變得宏大？是什么力氣讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力氣，讓對(duì)他們而言不公正的命運(yùn)變得熠熠生輝。

“天地不仁，以萬物為芻狗?！彼篂楹平伲\為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們?nèi)咳藥蛄税磁c痛苦。那些永久靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來臨之時(shí)，頑強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名同學(xué)緊緊摟于胸前的.人民老師向倩……

生命僅僅是一個(gè)過程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得猶如天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)當(dāng)讓生命綻放更多的光榮嗎？蒙田在他的《喜愛生命》一文寫到：“我想靠快速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆忙消逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)?！比ㄒ苍f：“如能擅長利用，生命乃悠長?！?/p>

是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗寶貴的遺產(chǎn)……

我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個(gè)世界上，就應(yīng)當(dāng)讓自己生命里的一切思想、情懷、品行盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱鬧而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。

同學(xué)們：

你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由拘束地游覽；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個(gè)世界最生氣盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來。

我始終喜愛那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)間飛逝,我祈禱明天……每當(dāng)那熟識(shí)的旋律響起，我就感到生命的珍貴?！?/p>

每天早晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的幻想，我知道新的一天又開頭了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們賜予了我珍貴的生命，是他們讓我感受這漂亮的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈祥像陽光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。

同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天?？磿r(shí)間飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的幻想，都能夠漸漸地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開頭，從我們做起：不要因貪玩，而是去了珍貴的生命，健康成長，讓生命之花永久綻放！

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

大家知道，人類最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外，就是平安了。報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐驚，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)斗、恐怖攻擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的平安了。

作為同學(xué)，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校四周生活。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特別的環(huán)境里，平安更是我們的始終關(guān)注的重點(diǎn)，國家有關(guān)部門為此特地立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《同學(xué)損害事故處理方法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國家也提出了“平安工作責(zé)任重于泰山”、“平安第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國家又成立了平安總局，負(fù)責(zé)全國平安工作的管理，這說明國家特別重視平安工作。調(diào)查顯示，我國中學(xué)校生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的同學(xué)失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓房擁擠造成同學(xué)受傷，課間追趕打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、試驗(yàn)過程中被燙傷、溺水身亡、同學(xué)打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數(shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們觀察了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！

盡管生活中有不行避開的突發(fā)災(zāi)難，未知遭受常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但討論表明，通過加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量，若能在災(zāi)難和損害降落的初期，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行正確的措施，80％的損害是可以避開的。

我們學(xué)校生正處于生理的發(fā)育階段，心理特別單純，最簡(jiǎn)單受到各種各樣的損害。但是，生命總是眷顧有平安意識(shí)的人，而平安意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)章，自覺抵制暴力、黃色信息和藥品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了沖突要冷靜解決，不要以非對(duì)非。學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話，不能貿(mào)然只身去救火，由于我們學(xué)校生人小無力量；遭受暴力（以大欺?。┛隙ㄒ敕椒?zhǔn)時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些學(xué)問很簡(jiǎn)潔，但假如做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威逼，同時(shí)我還盼望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭受火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃命方法（班主任按要求指導(dǎo)同學(xué)）；防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，假如發(fā)生同伴溺水的危險(xiǎn)事情，要立刻就近找到大人求救，千萬不能由于可怕而逃離現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門窗，留意自身財(cái)物的保管；防自身平安——自覺遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校平安常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽從老師教育、追趕吵鬧損害事故的發(fā)生。

同時(shí)，我盼望全體員工要進(jìn)一步增加“校內(nèi)平安責(zé)任重于泰山”和“我是平安工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)懷同學(xué)勝于關(guān)懷自己（今日下午的火場(chǎng)逃命演習(xí)全體師生參與，除班主任、進(jìn)班老師外，科任老師一律隨班參與）；各個(gè)班級(jí)要高度重視平安工作，做到“四化”——教育常常化，制度科學(xué)化，平安措施詳細(xì)化，同學(xué)行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建平安文明校內(nèi)，為同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，歡樂生活，全面進(jìn)展供應(yīng)一個(gè)和諧的環(huán)境。

最終，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注平安”，祝我們的同學(xué)們?cè)诮Ｒ恍∑?、可愛的校?nèi)里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。

我推舉

走出青春的迷茫作文記敘文學(xué)校(集錦4篇)

不管是學(xué)?；蚴桥嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，我們都會(huì)遇到要寫作文的時(shí)候，有時(shí)候，迷茫作為一種心情的宣泄，是可以平衡我們的內(nèi)心的，無可厚非。寫作文時(shí)經(jīng)常被要求語言生動(dòng)，內(nèi)容詳細(xì)，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。的中學(xué)走出迷茫作文是什么樣的呢？我收集并整理了“走出青春的迷茫作文記敘文學(xué)?！?，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

走出青春的迷茫作文記敘文學(xué)校(篇一)

走出迷茫的青春需要堅(jiān)決不移的目標(biāo)。假如你知道去哪，全世界都會(huì)為你讓路。人生就像射擊一樣，需要一個(gè)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有奮斗的方向，在你為目標(biāo)而奮斗時(shí)，就是你在與迷茫做斗爭(zhēng)的時(shí)候，一旦你達(dá)到你的最終目標(biāo)，那就意味著你是成功者，你戰(zhàn)勝的青春的迷茫。生活中，心中有一個(gè)想要到達(dá)的終點(diǎn)，那么這個(gè)終點(diǎn)將成為你不斷前進(jìn)的動(dòng)力，成為一股強(qiáng)大的力氣。因而，有目標(biāo)，是我們變得強(qiáng)大，成為成功者的奠基石之一。

走出迷茫的青春需要持之以恒的毅力。青春的過程中不免遇到因迷茫帶來的挫折和失敗，假如沒有頑強(qiáng)的毅力作為后盾，那我們永久也走不出迷茫而邁向勝利的。任何一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力的人，都不會(huì)被困難和挫折嚇倒，不會(huì)在青春中迷失自己，即使迷茫了，也能夠憑借堅(jiān)韌的毅力走出來。毅力是勝利道路中一個(gè)不行缺少的奠基石之一。由此可見，擁有堅(jiān)韌的毅力對(duì)于一個(gè)要走出迷茫的人是多么重要啊！

走出迷茫的青春需要努力奮斗的汗水。在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活中，我們就像茫茫沙漠中的一粒沙子，感到彷徨，要想與其他沙粒與眾不同，那就必需付出努力，轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，告辭迷茫。人生如一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，假如不奮力殺敵斬將，那我們將會(huì)任命運(yùn)宰割。就好比高三的我們，我們不努力，不奮斗，不拼搏，那我們將會(huì)任命運(yùn)宰割。我們讀十幾年的書，求的是什么？對(duì)，是幻想，是美妙的將來，所以我們一路走來，磕磕絆絆，但從不言放棄，由于，我們堅(jiān)信自己能夠自己的努力走出迷茫，走出一條明確的道路。眼淚不是答案，拼搏才是選擇。

或許有人會(huì)說:反正我的青春也就這樣了，早就輸在了起跑線上。但我想送你一句話:輸了起點(diǎn)，還有拐點(diǎn)。

走出青春的迷茫作文記敘文學(xué)校(篇二)

20xx年的盛夏，我遭受了十六年人生旅途上最重大的打擊——中考失利，我落榜了。

仿佛一切都成了黑白的，天是陰的，云是低沉的，像是要壓在我的肩上，盛夏的風(fēng)吹過來，我竟簌簌地抖著，像秋天的一片落葉。我第一次體會(huì)到那種抓一住幸福的浩大無助感，這種感覺像潮水般涌來，沒過我的頭頂。

大半個(gè)暑假過去了，我依舊無所事事，每天都像個(gè)游魂般地飄來飄去，找不到方向。我曾在日記中一遍又一遍問自己：我是誰？我要做什么？我能做什么？但是，沒有能給我答案。我就像被失敗絆倒的孩子，不知所措，找不到回家的路……

最終有一天，我

發(fā)現(xiàn)窗外的梧桐。驀然想起，仿佛已經(jīng)好遠(yuǎn)的，為抱負(fù)而拼搏的，那段日子里，有一個(gè)暴風(fēng)雨天，濕了大半的我困難地中跋涉在回家的路上，那梧桐紫色的花瓣被打落，鋪成一條花的道路。我站在樹下，不敢信任，那曾經(jīng)在夕陽下開得絢爛的生命竟被以如此殘忍的方式摧殘，我當(dāng)心翼翼地走在這用最嬌嫩的生命和最脆弱的漂亮鋪成的花毯上，聽著曾經(jīng)最鮮活的生命被腳踏過而發(fā)出的“咯吱”聲，心中有一種徹骨的痛。以后我就再?zèng)]敢抬頭看這顆樹，我怕它零星的花朵會(huì)讓我心疼。

可是，現(xiàn)在，朝陽中的梧桐讓我驚艷！或許是太久不見，那樹冠已比記憶中長大了不少，滿樹夢(mèng)幻般的紫色在朝陽下閃閃發(fā)光，葉子也是如此潔凈，綠得刺眼。一片蟬鳴聲中，我覺得世界又重新變回彩色。梧桐樹那份神采打動(dòng)了我，對(duì)，是梧桐散發(fā)出的頑強(qiáng)和勃勃的生氣，它在暴雨中被摧殘得體無膚，可睛天后，它卻像是受到了洗禮般更加向上，絢爛地活著！滿樹絢爛中，我走出了失敗，走出了迷茫。

最終明白，一切像歌中唱的：“沒什么會(huì)停止，別人連續(xù)過日子，太陽還是同一個(gè)姿態(tài)，小鳥還是那個(gè)拍子?！币磺卸荚谶M(jìn)行，我不能由于被失敗絆倒就停止不前，生活還是要開頭，日子還要連續(xù)。只要我記住梧桐挫折后的頑強(qiáng)，信任以后的我會(huì)更加自信，更加絢爛地活著。

淚水中，我擁抱了梧桐樹，我感謝它，使我走出了迷茫，也走出了脆弱，走向了頑強(qiáng)。

走出青春的迷茫作文記敘文學(xué)校(篇三)

人生之路漫漫，誰不曾迷茫？而我是多么幸運(yùn)！——題記

殘一陽一撕一破了黃昏的天幕，一片片地耀目，亮得我睜不開雙眼，想伸手抓住殘一陽一，卻只是一手的落葉。我跌跌撞撞又漫無目的地向前走去。

迷茫，彷徨，掙扎。黑暗的夜空，誰為我亮一盞燈，帶我走出這迷茫？伴侶，是你！

曾經(jīng)的我不茍言笑，隨著熱一愛一的.曾祖母的離世，我更是整日以淚洗面，迷茫著沒有方向。他們都說我是個(gè)孤高自傲的人，我默然離去，又有誰能真正懂我的心呢？悄悄承受這一切然后在夜晚無人處盡情渲瀉……

直到你，我親一愛一的伴侶的消失。那時(shí)的你一陽一光樂觀，輕巧的運(yùn)動(dòng)裝與高扎的馬尾辮使我艷羨不已。你輕輕地走到我身邊，說：“結(jié)束了，臨時(shí)；開頭了，永久！”我抬頭望著這位面帶微笑的女孩，擠出一絲笑容，一一抽一一泣中說：“可曾祖母永久地走了，不會(huì)再回來了，他們都不理解我?！彼p輕地拭去我臉頰的淚痕，柔聲說：“你曾祖母雖已經(jīng)去了，但她對(duì)你的一愛一，是永久的！”

花開花落，人世亦是如此輪回中。我又怎會(huì)不知呢？可當(dāng)真正遇上這事，確也如此“可笑”的難逃迷茫。冷笑道：“你怎能明白，失去親人的苦痛。”隨后便拂袖而去?？伤齾s跑上前來，拉住我說：“我又怎么會(huì)不知，天下沒有不散之宴席，終有一天，該走的總是要離去的。”我笑而不語?！霸囍炎约旱牡母星楸磉_(dá)出來吧，這總比憋在心里好受些。你這樣一蹶不振，曾祖母要是有靈肯定會(huì)難過難受的。你應(yīng)當(dāng)換個(gè)角度，化哀思為力氣，樂觀面對(duì)生活，也讓你曾祖母能含笑九泉。記住，別讓一愛一你的人絕望。”

我望著她，幡然醒悟！“曾祖母，我不會(huì)讓你絕望的！”此時(shí)的我，立刻神清氣爽。是呀，有些事，你只需讓它沉淀在你心中的年輪上，任時(shí)間消逝，只需永久牢記……

伴侶，只因有了你，我前方的路不再迷茫，就算迷失了方向，也有你為我指正航向；就算折斷了翅膀，亦會(huì)有你為我療傷。人生路上，迷茫中遇到你，讓我振作，給我一陽一光真是我的幸運(yùn)。有你為友，足矣！

走出青春的迷茫作文記敘文學(xué)校(篇四)

我厭煩雨天，雨天不緊給生活帶來不便，更重要的是陰雨的天氣給人帶來的感覺也是沉悶的。今日心情遭透了，早自習(xí)都不想去上，我也不知道哪來怎么大的膽，只是認(rèn)為逃了課別人也不會(huì)把我怎么樣，最多也只是被老班趕回家一個(gè)星后再來上課。昨天的考試的試卷我自己都不敢看，自從那次事以后，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱幾乎全沒了，只是對(duì)一兩門成果好的功課有點(diǎn)愛好。所以，成果就像一樣一下子就滑了下來，但我卻沒有努力轉(zhuǎn)變狀況，還自認(rèn)為時(shí)間還很充裕，大不了高一再復(fù)讀一年把成果搞上去，還把自己幻想成那些經(jīng)過很大的失敗后再去制造奇跡的人?，F(xiàn)在看來，我自己簡(jiǎn)直是一個(gè)異想天開的白癡，哪個(gè)制造奇跡的人不是用自己的勤奮和頑強(qiáng)換來的。失敗并不行怕，可怕的是自己沒有士氣去面對(duì)失敗。時(shí)間是無限的，但人的精力卻是有限的。我們應(yīng)當(dāng)把有限的精力全部投入到學(xué)習(xí)和工作中去，這樣才能制造無限的人生。

我曾一次次踩著下課鈴的尾聲以迅雷不及掩耳之勢(shì)涌向教室那人群密集的部落，接著就是和同窗們閑談閑聊，我們談?wù)摰膬?nèi)容也都是亙古不變的：最近芒果臺(tái)有什么新節(jié)目啊，最近哪個(gè)歌星又發(fā)新專輯啦，最近又流行感冒啦……在我們七嘴八舌，眉飛色舞的交談中，刺激神經(jīng)的上課鈴已回蕩在耳畔，無奈！我們一個(gè)個(gè)才慢條斯理地散去。即便是在課堂上，我們也會(huì)趁老師轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板時(shí)遠(yuǎn)山召喚(當(dāng)然不能像吼秦腔那樣，只得學(xué)吳儂軟語)。我就在這樣一成不變的校內(nèi)生活里，”混“完了學(xué)校。，不經(jīng)意間我有了一種朦朧的失去了自我的感覺，依稀覺得那不是我的樂趣所在，但我還是認(rèn)為同窗們干什么我就該干什么，我不能讓自己孤立，不能讓大家覺得我是一個(gè)lonelykid。殊不知自己錯(cuò)了。

最終有一天，在看《百家講壇》時(shí)畢淑敏老師撥開了我心靈上的那片迷霧，那堂課是她“幸?！钡年U述，她那一句句的話語如一把利劍慢慢戳到我內(nèi)心最迷茫的地方，那里仿佛是我的致命點(diǎn)，她告知我們追趕潮流只是為了擺脫孤獨(dú)?????，是虛有的，那不是真正的幸福，倒不如找點(diǎn)自己真正喜愛的有實(shí)際意義的事來做。

我又何嘗不是為了擺脫孤獨(dú)?????呢?畢老師的話刺激了我，喚醒了我對(duì)真實(shí)歡樂的渴望，追求，我不愿根據(jù)別人的軌道生活，我應(yīng)有自己的軌道。從今，我以自己的座右銘”嘗試才能有突破“作為動(dòng)力，努力擺脫束縛，以示我對(duì)庸俗的抵抗。我不再關(guān)懷那些虛幻的東西，那些人們?cè)谙±锖恐凶汾s的東西，而是把業(yè)余時(shí)間放在我鐘愛的手工制作，小創(chuàng)造上，我不再關(guān)注明星們的動(dòng)態(tài)，而是去俇工藝品店，我不再聽流行歌曲，而是去查找創(chuàng)作的材料，我沒有充分的'金錢去買飾物，我就自己動(dòng)手用已有的材料把房間裝飾成一個(gè)五彩繽紛的童話，看著簡(jiǎn)陋死氣沉沉的房間如蝴蝶破繭般蛻變得如此絢麗，如此富有生氣，我心中溢滿了欣慰和真實(shí)的歡樂……

就讓虛幻、迷茫成為過去，闊步邁向自己真實(shí)的樂土。

中學(xué)作文走出迷茫遇見光亮推舉(4篇)

不管是學(xué)校或是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們都會(huì)遇到要寫作文的時(shí)候，許多時(shí)候都是迷茫于自己的生活，找不到更好的理由來讓自己不去想些無關(guān)緊要的事。我們經(jīng)常需要以某個(gè)明確的題目寫篇作文，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。你知道哪些走出迷茫的中學(xué)作文呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹吨袑W(xué)作文走出迷茫遇見光亮》，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

中學(xué)作文走出迷茫遇見光亮【篇一】

迷茫是一個(gè)多么可怕的詞，它卻常?？M繞于我的身邊，讓我不知道所措。

迷茫就像是在一片白茫茫的世界里，什么都看不見。腳，原地不動(dòng)，由于怕……一點(diǎn)頭緒也沒有。由于可怕，所以我始終都找不出緣由。直到今日，被事物當(dāng)心的使我領(lǐng)悟了一下。我，找到了方向。

這時(shí)，白茫茫的世界有了一點(diǎn)刺眼的`光線，我好像找到了救命稻草，我舍命的抓住不放手……

記得學(xué)校的時(shí)候，我的理智很清楚，一點(diǎn)也不模糊。根本就不知道迷茫是什么。朝著自己心中所想

的舍命的努力著。到了學(xué)校，我的理智變得有些模糊，不是由于被情所困。但不知道為什么，我好迷茫。是不是人長大了就越來越多愁的事？我的方向感就再也沒有童真時(shí)的清楚。

每天在懵懵懂懂的思想里過日子，碌碌無為，這使我恨愧疚。我很想努力仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好每一間事，讓自己過得充實(shí)，過得快樂。

有人說，青春的花季是最美的，也是最悲傷的?；蛟S吧，我還沒有長大，所以看待的事物的感受會(huì)不同；我倒覺得悲傷是真的，或許我在悲傷里迷失了屬于自己的腳步的步伐，然后就陷入了白茫茫的世界里，不敢動(dòng)，沒進(jìn)也沒退。我覺得應(yīng)當(dāng)站在原地里好好想想究竟該走哪條路。由于這就像是一個(gè)人生得課題。需要清楚仔細(xì)的理智來推斷方向，不然懊悔一生；有時(shí)的迷茫令我好怕好怕，想著想著，眼淚不由自主的流了下來……晶瑩剔透的，很可愛，我的手不聽我的掌握去接住它。甚至把手放在口里含著，好苦，還冗雜著淡淡的悲傷。

迷茫了，我躲在角落了小聲的唱著歌，把自己卷成一團(tuán)，仿佛自己是一個(gè)被冷得顫抖的小貓。

這些已成為我的曾經(jīng)，現(xiàn)在我要轉(zhuǎn)變自我，我要做一個(gè)頑強(qiáng)的我，就算別人再怎么用別的眼光看著我，我也不在乎；由于我找到了我的方向。我要努力的朝著這個(gè)方向去拼搏，完成這個(gè)使命。即使我失敗了，我也要努力的站起來，再連續(xù)努力。這白茫茫的世界已經(jīng)被我英勇的走出了，我不再可怕。

那個(gè)方向就是我的目標(biāo)、我的幻想！我要綻開自己從未飛過的翅膀，放飛我的幻想。

我再迷茫中找到了屬于我的方向，走出迷茫！

中學(xué)作文走出迷茫遇見光亮【篇二】

人生之路漫漫，誰不曾迷茫？而我是多么幸運(yùn)！——題記

殘一陽一撕一破了黃昏的天幕，一片片地耀目，亮得我睜不開雙眼，想伸手抓住殘一陽一，卻只是一手的落葉。我跌跌撞撞又漫無目的地向前走去。

迷茫，彷徨，掙扎。黑暗的夜空，誰為我亮一盞燈，帶我走出這迷茫？伴侶，是你！

曾經(jīng)的我不茍言笑，隨著熱一愛一的.曾祖母的離世，我更是整日以淚洗面，迷茫著沒有方向。他們都說我是個(gè)孤高自傲的人，我默然離去，又有誰能真正懂我的心呢？悄悄承受這一切然后在夜晚無人處盡情渲瀉……

直到你，我親一愛一的伴侶的消失。那時(shí)的你一陽一光樂觀，輕巧的運(yùn)動(dòng)裝與高扎的馬尾辮使我艷羨不已。你輕輕地走到我身邊，說：“結(jié)束了，臨時(shí)；開頭了，永久！”我抬頭望著這位面帶微笑的女孩，擠出一絲笑容，一一抽一一泣中說：“可曾祖母永久地走了，不會(huì)再回來了，他們都不理解我?！彼p輕地拭去我臉頰的淚痕，柔聲說：“你曾祖母雖已經(jīng)去了，但她對(duì)你的一愛一，是永久的！”

花開花落，人世亦是如此輪回中。我又怎會(huì)不知呢？可當(dāng)真正遇上這事，確也如此“可笑”的難逃迷茫。冷笑道：“你怎能明白，失去親人的苦痛?！彪S后便拂袖而去。可她卻跑上前來，拉住我說：“我又怎么會(huì)不知，天下沒有不散之宴席，終有一天，該走的總是要離去的?！蔽倚Χ徽Z?！霸囍炎约旱牡母星楸磉_(dá)出來吧，這總比憋在心里好受些。你這樣一蹶不振，曾祖母要是有靈肯定會(huì)難過難受的。你應(yīng)當(dāng)換個(gè)角度，化哀思為力氣，樂觀面對(duì)生活，也讓你曾祖母能含笑九泉。記住，別讓一愛一你的人絕望?！?/p>

我望著她，幡然醒悟！“曾祖母，我不會(huì)讓你絕望的！”此時(shí)的我，立刻神清氣爽。是呀，有些事，你只需讓它沉淀在你心中的年輪上，任時(shí)間消逝，只需永久牢記……

伴侶，只因有了你，我前方的路不再迷茫，就算迷失了方向，也有你為我指正航向；就算折斷了翅膀，亦會(huì)有你為我療傷。人生路上，迷茫中遇到你，讓我振作，給我一陽一光真是我的幸運(yùn)。有你為友，足矣！

中學(xué)作文走出迷茫遇見光亮【篇三】

有人每個(gè)人都有一本自己的書，主題的暗淡與輝煌全看的心情。

我不會(huì)信任有人一生都暗淡抑或輝煌。只是準(zhǔn)確地覺得每個(gè)人的書中都該有記載生命轉(zhuǎn)折的那一篇章。我時(shí)常翻閱屬于我自已的那一本書。歡樂與淚水，勝利與失敗，生命的轉(zhuǎn)折構(gòu)成了那雋永的一章。

第一次考試就得了滿分，爸爸表揚(yáng)我學(xué)習(xí)努力；第一次做飯沒把飯燒糊，媽媽夸我能干；第一次組織班會(huì)勝利，老師贊揚(yáng)我真行。啊，天是藍(lán)的，云是白的，生命的花朵是艷麗的。然而，生活并非一帆風(fēng)順。

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，沒有月亮，我躺在床上，淚水早已模糊了視線。為什么?為什么不幸全降落到我一個(gè)人的頭上?我不停地這樣問自己。記得那是一段禍不單行的日子：一向疼愛我的外公突然離開了人間；媽媽由于難過過度生病住進(jìn)了醫(yī)院；我學(xué)習(xí)心不在焉，在期末考試中竟然亮起了紅燈。生命好像瞬間變成了灰色，一連幾天的悶悶不樂被好友發(fā)覺了，沒有過多的語言，她只是淡淡地說：“直面不幸，挑戰(zhàn)不幸，挫敗不幸，這是一種別樣的歡樂。”我讀懂了她的話。于是，全部的不幸都變得微不足道，我依舊像平常一樣的生活，生命變得重新潤澤起來了。天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵永久是艷麗的。

小時(shí)候，生活讓我讀懂什么是習(xí)慣；長大后，我又明白人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)打破習(xí)慣。失敗與勝利的交替變換，使我真正熟悉到失敗是勝利之母，激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我

發(fā)現(xiàn)了不向前走，就是后退的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)友人遞給我臨別留言冊(cè)的一剎那，我才猛然間品出了分別的味道……生活原本是一本百科全書，只要你仔細(xì)地閱讀，肯定會(huì)有所領(lǐng)悟的。

經(jīng)受了歡樂的滋潤，也經(jīng)受了風(fēng)雨的洗禮，面對(duì)生活，更多的應(yīng)當(dāng)是深深的思索。而思索的結(jié)果就是：從今我不再迷茫。

中學(xué)作文走出迷茫遇見光亮【篇四】

不知不覺總會(huì)迷失方向，當(dāng)回頭，明顯又過去一年?？聪蛱炜?，嘴角淡抹揚(yáng)起，不知是笑還是什么。走進(jìn)過往的記憶，雖渾渾噩噩的過去一年，卻不知又增加了一篇篇密密麻麻的故事情節(jié)。

歲月的時(shí)間，我們總會(huì)難過孤獨(dú)?????落淚，茫然的走在時(shí)間隧道間，眼前一片蒼白，找不到路，找不到方向，更觸摸不到自己的幻想，只能隨風(fēng)飄向，風(fēng)吹向那，我將消失在哪，由于迷茫，我忘乎了一切。

當(dāng)眼前消失美景，總會(huì)慌張失措，怕它在不經(jīng)意間消逝，而往往卻都這樣消逝了。期許遠(yuǎn)方的風(fēng)景，期盼遇見一個(gè)個(gè)路人，卻總是擦身而過，找不到自己所期盼的那個(gè)人，哪怕相遇，但卻都只是過客。

枯枝落葉不是由于歲月帶走了它的生命，而是因它在感傷這個(gè)世界，布滿著凄涼與孤寂，它還有什么理由生存。

回首過往，淚水在孤獨(dú)?????間滑落，但卻無人知道這篇故事主角此刻的心情，演繹的那么逼真那么感傷，卻少一個(gè)在乎她心疼她甚至真心愛她的人。

20XX的路程，布滿了喜怒哀樂，也布滿著對(duì)時(shí)間消逝太快的感嘆，由于速度讓我又圓滿了一年，都曾未拼搏，它已匆忙消逝，留下一陣陣寒風(fēng)與凄涼的景色。

慢慢開頭尋求自己的幻想，可總在幻想的隧道里迷路，當(dāng)找到，拿過鑰匙打開門，看著漫長的路，總會(huì)有一絲絲的害怕，走進(jìn)幻想的道路，總會(huì)有很多坎坷，開頭為將來鋪路，再累都在支撐，有時(shí)只想有那么一個(gè)人的陪伴。

走過一道又一道風(fēng)景，體驗(yàn)一樁又一樁故事，因受傷卻又停止在半路，眼看幻想的門慢慢關(guān)上，卻無力把它推開不讓它合上。瞬間，光線越來越黯淡，隨之失去了僅剩的光線，世界瞬間布滿漆黑。

觸摸著四周的一切，因失去光線而變的可怕，猥瑣在不知的角落瑟瑟顫抖，刺骨的冷總不停的攻擊身軀，四肢已僵硬。心開頭頹廢，由于感傷總顯得那么無助那么茫然，眼前漆黑一片，不知該怎么走。

歲月不饒人，時(shí)間不等人，幻想更不會(huì)速手可得。

拼搏總是那么累那么傷，幻想總是那么遙遠(yuǎn)，卻不得不朝它一步步靠近。如果幻想就在眼前，那么是否會(huì)去想，當(dāng)你伸手它就消逝了。

20XX注定做一個(gè)別離，不覺間迎來20XX，卻不知道會(huì)是怎樣的一年，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事，是幸福還是悲傷，是歡樂還是傷感，是充份還是懶散，是微笑還是淚水。

20XX，再一次的迷茫，再一次的茫然，再一次的不知所措。

走出迷茫的學(xué)校作文四篇

在生活中，大家都嘗試過寫作文吧，由于迷茫而混沌，由于混沌而徘徊，當(dāng)苦痛全方位的降落，語言也變成了一種累贅。許多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻積累，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。你知道哪些走出迷茫的中學(xué)作文呢？我收集并整理了“走出迷茫的學(xué)校作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走出迷茫的學(xué)校作文【篇一】

曾經(jīng)，走過的路數(shù)不勝數(shù)。但是，有些路，卻讓我失去方向。每個(gè)十字路口，每個(gè)分岔路口，那是我最不盼望走到的。由于每次，都有不同的挑戰(zhàn)等著我。

那次的十字路口，讓我不知如何走下去，我不知是否要選擇放棄。那次，我好像走進(jìn)了沙漠，黃沙漫天，又有很多條路可走，卻不知選擇哪一條。

那天，陰雨連綿，灰蒙蒙的天空如我的心情一般低落，走進(jìn)軟陶教室，塊塊似蝴蝶般顏色艷麗的軟陶映入眼簾，卻不知為何在我的眼里變得如此黯淡，如此灰暗。

上課了，同學(xué)們絲毫不受天氣的影響，個(gè)個(gè)那么興奮，我也不禁感動(dòng)了起來，仔細(xì)地做好了每一個(gè)步驟。

當(dāng)一塊塊軟陶變成我們手里的一個(gè)個(gè)有螺旋圖案的小球時(shí)，我的嘴角也不覺地微微上揚(yáng)了。

可誰知，老師叫我們做成不同的飾品，成為世界上獨(dú)一無二的東西。

我想過做許多東西：茶壺、杯子都可以。后來，發(fā)覺時(shí)間太短了，于是就想做一頂小帽子。

想把小帽子做得更逼真的我，想將底部鏤

空，但一用力就把帽子壓平了。興致昂揚(yáng)的我一下子泄了氣。時(shí)間所剩無幾。我想放棄了。

好像迷失在森林里的我，毫無頭緒地亂走。不行能勝利的作品，不如放棄呢！在不覺間，那個(gè)興致勃勃的我在剎那間就消逝地?zé)o影無蹤了。

做杯墊？不好吧！做水杯？時(shí)間太短了。做小草？做不起來。那刻，很多個(gè)方法都被我一一拒絕了。做魚好了！這個(gè)奇想讓我下定決心試一試。

把似紙非紙的軟陶一卷，再將一頭的圓捏成尾巴，然后加上各種不同“零件”，一只魚就大功告成了。

按捺不住喜悅心情的我，拋開了一切的低落，臉上洋溢著笑容。

那次，我勝利了。

那次的迷茫與不知所措讓我成長了，同時(shí)也讓我明白了，每個(gè)十字路口是特別難走的，它會(huì)讓你迷茫，讓你失去方向，假如你有了心中答案，就朝那條路動(dòng)身；假如你沒有方向與答案，就英勇地選擇一條路去試，說不定，你勝利了呢！

我走過那條迷茫的路，但正由于有了它，才讓我懂得英勇地去面對(duì)。

走出迷茫的學(xué)校作文【篇二】

寒風(fēng)灌進(jìn)窗簾，淡黃的燈光下，被畫花的幾何圖形像一個(gè)旋渦，不停地旋轉(zhuǎn)著，將我吸進(jìn)睡意的懷抱。搖搖腦袋，與一籌莫展的題目對(duì)峙著。迷茫間，想起那句話：“走出迷茫需要兩把鑰匙——閱歷與目標(biāo)。

那是一個(gè)炎炎夏日，蟬鳴聲不絕于耳。我抓起水瓶暢飲，陽光折射于水中，淡開光暈，眼前有些模糊起來，不知是汗水，還是淚水。

我不禁感到迷茫起來：明明很努力地練習(xí)了一上午，可1.7m的白線還是可望而不行即。是發(fā)力方法不對(duì)？是跳的時(shí)機(jī)不對(duì)？還是……我瞬間被懷疑包圍，原本堅(jiān)決的要跳到1.7m的信念，像被層層迷霧包裹，看不見盼望，不知要如何前進(jìn)。

“別偷懶，快來練習(xí)！”媽媽如攆兔子一樣將我趕到沙地旁。我魂不守舍地站在線后，機(jī)械地下蹲，擺臂，踮腳，發(fā)力……

“停！”我還沒跳出去，就被媽媽尖厲的聲音拽了回來，“你根本沒有專心嘛，還是老樣子：下蹲時(shí)重心沒有移前，手?jǐn)[幅度和腳沒有協(xié)作。”“我哪里看得見自己的動(dòng)作”，我委屈的小聲嘀咕還是被媽媽捕獲到?！澳阊剑偸敲つ客皼_，卻沒有在擺臂時(shí)回想前一次跳遠(yuǎn)的感覺，來調(diào)整現(xiàn)在的動(dòng)作。不要總想著跳到1.7m，先在1.6m立個(gè)桿，把目標(biāo)拆解”。

我腦袋一陣嗡嗡亂響，練習(xí)時(shí)的畫面出現(xiàn)眼前。的確，我每一次都是盲目起跳，只想著要往前跳到1.7m，卻沒有細(xì)想動(dòng)作要領(lǐng)，錯(cuò)誤的動(dòng)作反復(fù)再犯。草率和盲目如濃霧般迷惑了我的雙眼。但媽媽的話如強(qiáng)光，直穿濃霧，眼前慢慢明晰起來。我正是需要“閱歷”和“目標(biāo)”呀！

“重心往前，協(xié)作擺臂”我不斷示意自己，直盯著1.6m的桿。深吸一口氣，默數(shù)一、二、三……隨著“砰”的落地聲，我越過了那條線……

當(dāng)我們感到迷茫，不知道如何走下去時(shí)，閱歷和目標(biāo)永久是走出迷茫的法寶。無論是跳遠(yuǎn)還是學(xué)習(xí)，總結(jié)，反思能讓我們記得過去的勝利或失敗的閱歷；一個(gè)小目標(biāo)，指引我們更明確，更堅(jiān)決地向正確的方向前行。

燈光好像不再閃忽不定，亂如麻的圖形也慢慢清楚。“今日就攻下這道題！”我大聲地告知我自己，心里重壓一瞬間被抽走，整個(gè)人都輕快起來。一疊的練習(xí)換成了一本錯(cuò)題本。困郁我的迷茫漸漸散開，褪去，那些錯(cuò)題的批注、閱歷在腦里形成一條鏈，牽引著我走向新的思路。

走出迷茫的學(xué)校作文【篇三】

有人每個(gè)人都有一本自己的書，主題的暗淡與輝煌全看的心情。

我不會(huì)信任有人一生都暗淡抑或輝煌。只是準(zhǔn)確地覺得每個(gè)人的書中都該有記載生命轉(zhuǎn)折的那一篇章。我時(shí)常翻閱屬于我自已的那一本書。歡樂與淚水，勝利與失敗，生命的轉(zhuǎn)折構(gòu)成了那雋永的一章。

第一次考試就得了滿分，爸爸表揚(yáng)我學(xué)習(xí)努力；第一次做飯沒把飯燒糊，媽媽夸我能干；第一次組織班會(huì)勝利，老師贊揚(yáng)我真行。啊，天是藍(lán)的，云是白的，生命的花朵是艷麗的。然而，生活并非一帆風(fēng)順。

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，沒有月亮，我躺在床上，淚水早已模糊了視線。為什么?為什么不幸全降落到我一個(gè)人的頭上?我不停地這樣問自己。記得那是一段禍不單行的日子：一向疼愛我的外公突然離開了人間；媽媽由于難過過度生病住進(jìn)了醫(yī)院；我學(xué)習(xí)心不在焉，在期末考試中竟然亮起了紅燈。生命好像瞬間變成了灰色，一連幾天的悶悶不樂被好友發(fā)覺了，沒有過多的語言，她只是淡淡地說：“直面不幸，挑戰(zhàn)不幸，挫敗不幸，這是一種別樣的歡樂?！蔽易x懂了她的話。于是，全部的不幸都變得微不足道，我依舊像平常一樣的生活，生命變得重新潤澤起來了。天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵永久是艷麗的。

小時(shí)候，生活讓我讀懂什么是習(xí)慣；長大后，我又明白人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)打破習(xí)慣。失敗與勝利的交替變換，使我真正熟悉到失敗是勝利之母，激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我

發(fā)現(xiàn)了不向前走，就是后退的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)友人遞給我臨別留言冊(cè)的一剎那，我才猛然間品出了分別的味道……生活原本是一本百科全書，只要你仔細(xì)地閱讀，肯定會(huì)有所領(lǐng)悟的。

經(jīng)受了歡樂的滋潤，也經(jīng)受了風(fēng)雨的洗禮，面對(duì)生活，更多的應(yīng)當(dāng)是深深的思索。而思索的結(jié)果就是：從今我不再迷茫。

走出迷茫的學(xué)校作文【篇四】

20xx年的盛夏，我遭受了十六年人生旅途上最重大的打擊——中考失利，我落榜了。

仿佛一切都成了黑白的，天是陰的，云是低沉的，像是要壓在我的肩上，盛夏的風(fēng)吹過來，我竟簌簌地抖著，像秋天的一片落葉。我第一次體會(huì)到那種抓一住幸福的浩大無助感，這種感覺像潮水般涌來，沒過我的頭頂。

大半個(gè)暑假過去了，我依舊無所事事，每天都像個(gè)游魂般地飄來飄去，找不到方向。我曾在日記中一遍又一遍問自己：我是誰？我要做什么？我能做什么？但是，沒有能給我答案。我就像被失敗絆倒的孩子，不知所措，找不到回家的路……

最終有一天，我

發(fā)現(xiàn)窗外的梧桐。驀然想起，仿佛已經(jīng)好遠(yuǎn)的，為抱負(fù)而拼搏的，那段日子里，有一個(gè)暴風(fēng)雨天，濕了大半的我困難地中跋涉在回家的路上，那梧桐紫色的花瓣被打落，鋪成一條花的道路。我站在樹下，不敢信任，那曾經(jīng)在夕陽下開得絢爛的生命竟被以如此殘忍的方式摧殘，我當(dāng)心翼翼地走在這用最嬌嫩的生命和最脆弱的漂亮鋪成的花毯上，聽著曾經(jīng)最鮮活的生命被腳踏過而發(fā)出的“咯吱”聲，心中有一種徹骨的痛。以后我就再?zèng)]敢抬頭看這顆樹，我怕它零星的花朵會(huì)讓我心疼。

可是，現(xiàn)在，朝陽中的梧桐讓我驚艷！或許是太久不見，那樹冠已比記憶中長大了不少，滿樹夢(mèng)幻般的紫色在朝陽下閃閃發(fā)光，葉子也是如此潔凈，綠得刺眼。一片蟬鳴聲中，我覺得世界又重新變回彩色。梧桐樹那份神采打動(dòng)了我，對(duì)，是梧桐散發(fā)出的頑強(qiáng)和勃勃的生氣，它在暴雨中被摧殘得體無膚，可睛天后，它卻像是受到了洗禮般更加向上，絢爛地活著！滿樹絢爛中，我走出了失敗，走出了迷茫。

最終明白，一切像歌中唱的：“沒什么會(huì)停止，別人連續(xù)過日子，太陽還是同一個(gè)姿態(tài)，小鳥還是那個(gè)拍子?！币磺卸荚谶M(jìn)行，我不能由于被失敗絆倒就停止不前，生活還是要開頭，日子還要連續(xù)。只要我記住梧桐挫折后的頑強(qiáng)，信任以后的我會(huì)更加自信，更加絢爛地活著。

淚水中，我擁抱了梧桐樹，我感謝它，使我走出了迷茫，也走出了脆弱，走向了頑強(qiáng)。

讓我們走出迷茫的學(xué)校作文

生命猶如寓言，其價(jià)值不在長短，而在內(nèi)容。珍惜生命，珍惜每一天，即使遇到不快樂的事，也要釋懷，由于我們活著，活著就應(yīng)當(dāng)感恩。友愛的伴侶，再頑強(qiáng)的生命也需要你我的呵護(hù)！有關(guān)珍惜生命的演講稿你會(huì)寫嗎？以下是我為大家細(xì)心整理的“讓我們走出迷茫的學(xué)校作文”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

讓我們走出迷茫的學(xué)校作文【篇一】

各位老師，各位同學(xué)：

早安！今日我演講的題目是《珍愛生命》。

世界萬物，唯有生命最為寶貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆喜愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭受宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們?cè)V說著生命的真諦，是什么力氣讓他們變得宏大？是什么力氣讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力氣，讓對(duì)他們而言不公正的命運(yùn)變得熠熠生輝。

“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們?nèi)咳藥蛄税磁c痛苦。那些永久靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來臨之時(shí)，頑強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名同學(xué)緊緊摟于胸前的.人民老師向倩……

生命僅僅是一個(gè)過程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得猶如天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)當(dāng)讓生命綻放更多的光榮嗎？蒙田在他的《喜愛生命》一文寫到：“我想靠快速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆忙消逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)。”塞涅卡也曾說：“如能擅長利用，生命乃悠長?！?/p>

是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗寶貴的遺產(chǎn)……

我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個(gè)世界上，就應(yīng)當(dāng)讓自己生命里的一切思想、情懷、品行盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱鬧而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。

同學(xué)們：

你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由拘束地游覽；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個(gè)世界最生氣盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來。

我始終喜愛那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)間飛逝,我祈禱明天……每當(dāng)那熟識(shí)的旋律響起，我就感到生命的珍貴?！?/p>

每天早晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的幻想，我知道新的一天又開頭了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們賜予了我珍貴的生命，是他們讓我感受這漂亮的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈祥像陽光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。

同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天?？磿r(shí)間飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的幻想，都能夠漸漸地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開頭，從我們做起：不要因貪玩，而是去了珍貴的生命，健康成長，讓生命之花永久綻放！

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

大家知道，人類最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外，就是平安了。報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐驚，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)斗、恐怖攻擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的平安了。

作為同學(xué)，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校四周生活。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特別的環(huán)境里，平安更是我們的始終關(guān)注的重點(diǎn)，國家有關(guān)部門為此特地立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《同學(xué)損害事故處理方法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國家也提出了“平安工作責(zé)任重于泰山”、“平安第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國家又成立了平安總局，負(fù)責(zé)全國平安工作的管理，這說明國家特別重視平安工作。調(diào)查顯示，我國中學(xué)校生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的同學(xué)失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓房擁擠造成同學(xué)受傷，課間追趕打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、試驗(yàn)過程中被燙傷、溺水身亡、同學(xué)打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們觀察了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！

盡管生活中有不行避開的突發(fā)災(zāi)難，未知遭受常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但討論表明，通過加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量，若能在災(zāi)難和損害降落的初期，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行正確的措施，80％的損害是可以避開的。

我們學(xué)校生正處于生理的發(fā)育階段，心理特別單純，最簡(jiǎn)單受到各種各樣的損害。但是，生命總是眷顧有平安意識(shí)的人，而平安意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)章，自覺抵制暴力、黃色信息和藥品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了沖突要冷靜解決，不要以非對(duì)非。學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話，不能貿(mào)然只身去救火，由于我們學(xué)校生人小無力量；遭受暴力（以大欺?。┛隙ㄒ敕椒?zhǔn)時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些學(xué)問很簡(jiǎn)潔，但假如做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威逼，同時(shí)我還盼望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭受火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃命方法（班主任按要求指導(dǎo)同學(xué)）；防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，假如發(fā)生同伴溺水的危險(xiǎn)事情，要立刻就近找到大人求救，千萬不能由于可怕而逃離現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門窗，留意自身財(cái)物的保管；防自身平安——自覺遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校平安常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽從老師教育、追趕吵鬧損害事故的發(fā)生。

同時(shí)，我盼望全體員工要進(jìn)一步增加“校內(nèi)平安責(zé)任重于泰山”和“我是平安工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)懷同學(xué)勝于關(guān)懷自己（今日下午的火場(chǎng)逃命演習(xí)全體師生參與，除班主任、進(jìn)班老師外，科任老師一律隨班參與）；各個(gè)班級(jí)要高度重視平安工作，做到“四化”——教育常?；?，制度科學(xué)化，平安措施詳細(xì)化，同學(xué)行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建平安文明校內(nèi)，為同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，歡樂生活，全面進(jìn)展供應(yīng)一個(gè)和諧的環(huán)境。

最終，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注平安”，祝我們的同學(xué)們?cè)诮Ｒ恍∑痢⒖蓯鄣男?nèi)里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。

讓我們走出迷茫的學(xué)校作文【篇二】

友愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

生活就像一根透亮?????的絲線，一端系著昨天的眼淚和笑聲，另一端迎接明天的盼望和勝利。站在兩端之間，我們知道“生命”有多寶貴，但又有多脆弱，我們需要時(shí)刻珍惜！

說到旅行平安，很難不想到交通平安。在我們的日常生活中，交通平安總是圍圍著我們。只要我們旅行，我們就必需處理交通平安。

步行時(shí)的一次流浪，過公路時(shí)的一次僥幸，開車時(shí)的一次違章，都只是一個(gè)小小的疏忽，但這一切都會(huì)讓一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。

我曾經(jīng)看過一篇報(bào)道：“在中國，每六分鐘就有一個(gè)人死在車輪下”。這肯定不是危言聳聽。慘痛的事實(shí)再次為我們敲響了警鐘：“愛護(hù)好自己的生命，平安出行?！?/p>

雖然現(xiàn)代交通的進(jìn)展給人們帶來了無盡的便利，但也增加了很多平安隱患。交通事故就像一個(gè)隱形殺手，埋伏在公路上等著違規(guī)的人消失。因此，我們必需“愛護(hù)我們的生命和平安旅行?！?/p>

我們的生命只有一次，最珍貴的是生命。慘痛的悲劇告知我們，肯定要遵守交通規(guī)章，真正做到“愛護(hù)生命，平安出行”。

同學(xué)們，為了你們的健康，為了不擔(dān)憂父母，請(qǐng)接受我的建議：上學(xué)路上和放學(xué)后，肯定要留意過往車輛，向右過公路。出門要和家人打招呼。當(dāng)你去郊游時(shí)，你應(yīng)當(dāng)陪一個(gè)成年人。沒有父母同意，你不能在河里玩。

生命如此寶貴，我們應(yīng)當(dāng)永久珍惜它。遵守交通法規(guī)，只有平安出行才能制造良好的交通環(huán)境。我們必需“愛護(hù)生命，平安旅行?！?/p>

讓我們走出迷茫的學(xué)校作文【篇三】

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們：

大家好！

每一天，都有一些生命開頭它的旅程，一些生命連續(xù)它的價(jià)值，也有一些生命永久地離開……

隨著經(jīng)濟(jì)日益進(jìn)展，公路上的車輛川流不息，南來北往，然而就是由于一些人的平安交能意識(shí)