第二單元 口語交際：演講 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

第二單元口語交際：演講教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第二單元口語交際：演講》

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學(xué)年語文統(tǒng)編版。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，通過演講這一形式，讓學(xué)生學(xué)會如何組織語言、表達觀點、展現(xiàn)自信。結(jié)合統(tǒng)編版教材，本節(jié)課將以教材中的演講范文為引導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中掌握演講技巧。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析教材中的演講范文，學(xué)生能夠理解并運用演講的結(jié)構(gòu)和語言特點，提高自己的口頭表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能對演講內(nèi)容進行深入思考，提出有見地的觀點，并在演講中展現(xiàn)邏輯性。

3.文化傳承與理解：通過演講實踐，學(xué)生能夠理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷，創(chuàng)造性地進行演講，提升創(chuàng)新意識和實際操作能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-演講的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握演講的開頭、中間、結(jié)尾三部分的基本結(jié)構(gòu)。例如，開頭要吸引聽眾注意，中間要條理清晰、論據(jù)充分，結(jié)尾要點題并留下深刻印象。

-語言表達技巧：強調(diào)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語速、語調(diào)，以及恰當(dāng)?shù)闹w語言，如眼神交流、手勢等，來增強演講的表現(xiàn)力。

-應(yīng)對緊張的策略：教授學(xué)生如何通過深呼吸、正面心理暗示等方法來克服演講時的緊張情緒。

2.教學(xué)難點

-演講內(nèi)容的邏輯性：學(xué)生往往難以在短時間內(nèi)構(gòu)建有邏輯性的演講內(nèi)容。例如，如何將觀點、論據(jù)和結(jié)論緊密連接，形成一個完整的論證過程。

-演講稿的撰寫：學(xué)生可能在撰寫演講稿時，難以把握內(nèi)容的深度和廣度，以及如何將個人觀點與聽眾的興趣相結(jié)合。

-反饋與修正：學(xué)生在演講后，對于聽眾的反饋可能不知如何有效吸收并做出相應(yīng)的修正。例如，如何根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整演講內(nèi)容和風(fēng)格。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、演講范文打印材料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：演講視頻案例、在線演講輔導(dǎo)資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、演講練習(xí)、錄音回放反饋五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段精彩的演講視頻，讓學(xué)生直觀感受演講的魅力。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們覺得演講者哪里做得好？為什么能吸引你們的注意？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論演講的基本要素。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-分析教材中的演講范文，讓學(xué)生了解演講的結(jié)構(gòu)和語言特點。

-教師講解演講的基本步驟，包括開場白的設(shè)計、論點的陳述、論據(jù)的提供以及結(jié)尾的總結(jié)。

-通過實例演示，展示如何運用語言表達技巧，如停頓、重音、肢體語言等，來增強演講效果。

-討論如何克服演講時的緊張情緒，分享一些實用的技巧和方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，根據(jù)所學(xué)知識撰寫一個簡短的演講稿。

-學(xué)生在小組內(nèi)進行演講練習(xí)，小組成員互相提供反饋，共同改進演講內(nèi)容。

-每組選派一名代表進行班級演講，其他學(xué)生作為聽眾，觀察并記錄演講者的表現(xiàn)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并布置課后作業(yè)：每位學(xué)生選擇一個自己感興趣的主題，準備一個完整的演講稿，下節(jié)課進行演講。

-學(xué)生將演講稿上傳至校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，以便教師和同學(xué)提前閱讀和準備反饋。

-鼓勵學(xué)生在課后練習(xí)演講，并錄制視頻，上傳至平臺進行自我評價和互相學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在互動體驗環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于即興演講感到準備不足，影響了他們的表現(xiàn)和自信心。此外，由于時間限制，未能讓所有學(xué)生都有機會在班級中進行演講實踐。

2.教學(xué)改進：在未來的課程中，可以提前通知學(xué)生準備即興演講的主題，以便他們有足夠的時間思考。同時，可以增加課堂上的演講練習(xí)時間，確保每位學(xué)生都有機會上臺演講。此外，可以引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組間的互評和反饋，以增強學(xué)生的參與感和演講技巧。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與演講相關(guān)的圖片，如演講者與聽眾的互動、成功的演講場景等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：精選高質(zhì)量的演講視頻，包括學(xué)生演講比賽、名人演講等，用于展示演講技巧和效果，輔助學(xué)生理解演講的要點。

-音頻素材：收錄不同風(fēng)格的演講錄音，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來感受語言的變化和情感的表達。

-閱讀材料：

-演講范文：從教材或其他教育資源中選取經(jīng)典的演講范文，供學(xué)生分析和模仿。

-演講技巧書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)演講技巧的書籍，如《演講的藝術(shù)》、《有效演講》等，以加深對演講理論和實踐的理解。

-實踐工具：

-演講稿模板：提供不同類型的演講稿模板，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的演講框架。

-反饋表：設(shè)計聽眾反饋表，讓學(xué)生在練習(xí)演講時收集聽眾的意見和建議，以便改進。

-演講記錄本：鼓勵學(xué)生使用專門的記錄本來記錄演講練習(xí)的過程、感受和反思，促進自我提升。

-信息技術(shù)資源：

-在線演講平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或第三方在線演講平臺，讓學(xué)生上傳演講視頻，進行自我評價和同伴互助。

-演講分析軟件：引入演講分析軟件，幫助學(xué)生分析自己的語音、語調(diào)和非語言行為，以提升演講效果。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和標記筆：在課堂討論和演講練習(xí)中使用，方便教師和學(xué)生記錄關(guān)鍵點和反饋。

-演講模擬器：使用模擬器來模擬真實的演講環(huán)境，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的演講場景。

-背景知識拓展：

-演講歷史資料：提供有關(guān)演講發(fā)展歷史的資料，讓學(xué)生了解演講在文化和歷史中的重要性。

-成功演講案例分析：收集和分析成功演講者的案例，包括他們的準備過程、演講策略和影響。八、評價與反饋機制

1.過程評價：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生積極互動和思考。

2.成果評價：檢查學(xué)生撰寫的演講稿和個