第5課《合理消費(fèi)》第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第5課《合理消費(fèi)》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授《合理消費(fèi)》的第二課時(shí)，內(nèi)容包括消費(fèi)觀念的建立、消費(fèi)決策的制定以及如何避免浪費(fèi)和合理消費(fèi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》教材第5課《合理消費(fèi)》第一課時(shí)相銜接。第一課時(shí)主要介紹了消費(fèi)的概念和消費(fèi)類(lèi)型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，并結(jié)合教材中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中做出合理的消費(fèi)決策，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的消費(fèi)知識(shí)，能夠理解消費(fèi)的基本概念，但對(duì)合理消費(fèi)的理解和實(shí)際應(yīng)用能力尚顯不足，缺乏在生活中進(jìn)行合理消費(fèi)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞合理消費(fèi)的核心要素，如消費(fèi)觀念、消費(fèi)決策、避免浪費(fèi)等，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的消費(fèi)行為是否合理，并討論如何改進(jìn)。

-聽(tīng)取關(guān)于合理消費(fèi)的音頻材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)音頻內(nèi)容的理解和掌握。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)歷，討論如何將合理消費(fèi)的理念應(yīng)用到日常生活中。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的消費(fèi)場(chǎng)景，練習(xí)做出合理的消費(fèi)決策。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《合理消費(fèi)》的第二課時(shí)，主要涵蓋以下三個(gè)方面：

-消費(fèi)觀念的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，包括理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)和節(jié)約消費(fèi)等。

-消費(fèi)決策的制定：教授學(xué)生如何根據(jù)自身需求和實(shí)際情況做出合理的消費(fèi)決策，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)消費(fèi)。

-避免浪費(fèi)和合理消費(fèi)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中減少浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)資源的合理利用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，使其能夠理解合理消費(fèi)的重要性，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消費(fèi)決策。

-難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際，將合理消費(fèi)的理念轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣。具體包括以下內(nèi)容：

-讓學(xué)生理解消費(fèi)與節(jié)約的關(guān)系，掌握節(jié)約消費(fèi)的方法和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生分析消費(fèi)決策的過(guò)程，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，做出明智的選擇。

-培養(yǎng)學(xué)生具備一定的消費(fèi)判斷力，能夠識(shí)別并抵制不良消費(fèi)行為。

-通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將合理消費(fèi)的理念應(yīng)用到日常生活中，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與合理消費(fèi)相關(guān)的視頻、圖片和音頻等多媒體資源，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，以及輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解消費(fèi)概念和合理消費(fèi)的實(shí)踐。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與合理消費(fèi)主題相關(guān)的閱讀材料，包括教材中的案例分析和補(bǔ)充的短文，這些材料將幫助學(xué)生深入理解合理消費(fèi)的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線教育資源，如在線詞典、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)查詢和練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，并提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列日常消費(fèi)場(chǎng)景的圖片，如購(gòu)物、餐飲、旅行等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些場(chǎng)景中的消費(fèi)行為。接著提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么樣的消費(fèi)是合理的？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題《合理消費(fèi)》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解合理消費(fèi)的概念和重要性，然后通過(guò)教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，包括理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)和節(jié)約消費(fèi)。接下來(lái)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的消費(fèi)決策是否合理，并討論如何改進(jìn)。討論結(jié)束后，教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并引入如何避免浪費(fèi)和合理消費(fèi)的具體方法。在此過(guò)程中，教師會(huì)提供一些實(shí)用的消費(fèi)技巧，如制定購(gòu)物清單、比較價(jià)格、識(shí)別消費(fèi)陷阱等。

接著，教師播放一段關(guān)于合理消費(fèi)的音頻材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)音頻內(nèi)容的理解和掌握。在音頻播放后，教師會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法和感受，并引導(dǎo)他們思考如何將這些理念應(yīng)用到自己的生活中。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)消費(fèi)場(chǎng)景，如家庭購(gòu)物、學(xué)校聚餐等，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示如何在該場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)圖畫(huà)、文字等形式，創(chuàng)作出既吸引人又能傳達(dá)合理消費(fèi)信息的海報(bào)。教師會(huì)在旁邊提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善他們的設(shè)計(jì)。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括消費(fèi)觀念的培養(yǎng)、消費(fèi)決策的制定以及避免浪費(fèi)和合理消費(fèi)的方法。教師會(huì)總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)在日常生活中的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的消費(fèi)情況，并分析自己的消費(fèi)行為是否合理，如何改進(jìn)。這樣不僅鞏固了課堂所學(xué)，也促使學(xué)生在實(shí)際生活中踐行合理消費(fèi)的理念。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)于合理消費(fèi)的概念有了更深刻的理解。通過(guò)案例分析和小組討論，他們能夠較好地將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出自己的消費(fèi)決策。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，對(duì)于如何將合理消費(fèi)的理念具體化還有一定的困難。我覺(jué)得在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就能實(shí)際操作，比如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，這樣可能會(huì)更有助于他們理解和吸收。同時(shí)，我也計(jì)劃在課后跟進(jìn)學(xué)生的消費(fèi)記錄作業(yè)，看看他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，以便及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行合理消費(fèi)，這是我們每個(gè)人日常生活中都非常重要的一部分。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠樹(shù)立起正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)如何在消費(fèi)時(shí)做出明智的決策，避免不必要的浪費(fèi)。記住，合理消費(fèi)不僅僅是為了保護(hù)我們的環(huán)境，更是為了我們自己的福祉。在接下來(lái)的日子里，我希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，比如記錄自己的消費(fèi)，分析哪些是必要的，哪些是可以避免的。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，你們一定能夠成為更加理智和負(fù)責(zé)任的消費(fèi)者。讓我們一起努力，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧、可持續(xù)的社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)吧！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍：《小學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)》、《家庭消費(fèi)與理財(cái)》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解消費(fèi)、理財(cái)?shù)蓉?cái)經(jīng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

-影視資料：《金錢(qián)世界》、《購(gòu)物女王》等影視作品，通過(guò)觀看這些作品，學(xué)生可以了解到不同人群的消費(fèi)觀念和行為，以及消費(fèi)對(duì)社會(huì)的影響。

-文章：關(guān)于合理消費(fèi)、節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的新聞報(bào)道、評(píng)論文章，如《節(jié)約型社會(huì)建設(shè)中的小學(xué)生行動(dòng)》、《從小培養(yǎng)孩子的合理消費(fèi)觀念》等，這些文章可以幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)合理消費(fèi)的期待和要求。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與合理消費(fèi)相關(guān)的書(shū)籍和文章，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解更多的消費(fèi)知識(shí)和理財(cái)技巧，提高他們的消費(fèi)素養(yǎng)。

-觀看影視作品：引導(dǎo)學(xué)生觀看與消費(fèi)主題相關(guān)的影視作品，觀看后進(jìn)行討論，分析影片中的消費(fèi)行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)與生活的緊密聯(lián)系。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加消費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)，如家庭購(gòu)物、社區(qū)義賣(mài)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)消費(fèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

-調(diào)查研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)主題的調(diào)查研究，如調(diào)查家庭成員的消費(fèi)習(xí)慣、了解周?chē)说南M(fèi)觀念等，通過(guò)調(diào)查研究，讓學(xué)生深入了解消費(fèi)現(xiàn)象。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的合理消費(fèi)教育，與孩子一起制定家庭消費(fèi)計(jì)劃，讓孩子參與到家庭的消費(fèi)決策中，培養(yǎng)孩子的消費(fèi)責(zé)任感。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加與合理消費(fèi)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生將合理消費(fèi)的理念付諸實(shí)踐，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為進(jìn)行比較研究，讓學(xué)生了解不同文化背景下的消費(fèi)差異，拓寬視野。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等形式，表達(dá)自己對(duì)合理消費(fèi)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與他人合作。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，以鼓勵(lì)他們的參與熱情；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動(dòng)中。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃