湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Im watching TV Section B（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I’mwatchingTVSectionB（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6I’mwatchingTVSectionB（1a-1e）

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解如何用英語(yǔ)表達(dá)“我在看電視”、“他在吃飯”等句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課與課本緊密相關(guān)，通過(guò)1a-1e的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠正確識(shí)別和運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力，通過(guò)實(shí)際情景對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和日常生活情境，運(yùn)用所學(xué)句型和時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)Unit6I’mwatchingTVSectionB（1a-1e），主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，通過(guò)描述不同人物正在進(jìn)行的動(dòng)作來(lái)練習(xí)和掌握該語(yǔ)法點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

-1a：觀察圖片，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

-1b：聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的識(shí)別。

-1c：口語(yǔ)練習(xí)，根據(jù)提示用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-1d：語(yǔ)法講解，詳細(xì)解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。

-1e：寫作練習(xí)，根據(jù)提示編寫小故事，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，“be+doing”，以及能夠正確使用該結(jié)構(gòu)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-難點(diǎn)：區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，以及在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。此外，對(duì)于一些不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，需要重點(diǎn)指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建生活化的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作和問(wèn)答形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如角色扮演和故事創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片和例句，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段有趣的視頻或動(dòng)畫，內(nèi)容涉及各種人物正在進(jìn)行的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們所看到的動(dòng)作。接著，教師提出問(wèn)題：“我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作？”學(xué)生通過(guò)思考和討論，引出本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)1a部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。然后，播放1b部分的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題，以鞏固對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。接著，教師詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，包括“be+doing”的結(jié)構(gòu)，以及如何根據(jù)上下文選擇合適的動(dòng)詞形式。在1c部分，學(xué)生根據(jù)提示用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。最后，通過(guò)1d部分的語(yǔ)法講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)日常生活的場(chǎng)景，如家庭、學(xué)?；蚬珗@，并設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示該場(chǎng)景中不同人物正在進(jìn)行的動(dòng)作。學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述這些動(dòng)作，并在海報(bào)上寫出相應(yīng)的句子。小組成員分工合作，討論并創(chuàng)作海報(bào)，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲，討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)，并布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫一個(gè)小故事，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述故事中的人物正在進(jìn)行的動(dòng)作。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了較好的理解和掌握。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞使用還不夠熟練，未來(lái)我會(huì)在這一部分增加更多練習(xí)。另外，我也注意到有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)還是有些害羞，我計(jì)劃在下一節(jié)課中創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信，更積極地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度很高，這讓我感到欣慰，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)動(dòng)畫片或兒童節(jié)目片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些節(jié)目常常使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述角色正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》等，這些故事中包含了豐富的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句。

-日常生活中的觀察，例如在家庭、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所，注意觀察并記錄人們正在進(jìn)行的動(dòng)作，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，并讓他們記錄下節(jié)目中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。之后，讓學(xué)生模仿這些句子，自己創(chuàng)作小故事或?qū)υ挕?/p>

-提供一些英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生閱讀并找出其中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句子。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，并在復(fù)述中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行觀察，記錄下家人、朋友或同學(xué)正在進(jìn)行的動(dòng)作，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫下來(lái)，并與同學(xué)分享。

-設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常生活場(chǎng)景中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。例如，模擬在圖書館、餐廳或公園的場(chǎng)景。

-提供一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫日記、描述一幅畫或編寫一個(gè)小故事，要求學(xué)生盡可能多地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-利用節(jié)假日或特殊事件，如生日派對(duì)、體育賽事或?qū)W校活動(dòng)，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，特別是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭日常活動(dòng)。

-定期組織小型討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，討論在何種情況下使用該時(shí)態(tài)最為合適。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序或在線資源，如語(yǔ)法練習(xí)和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的問(wèn)答練習(xí)，這樣可以增加互動(dòng)，同時(shí)也能讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課中，我觀察到大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了基本的理解和掌握。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生們能夠識(shí)別并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中展示的海報(bào)和對(duì)話也顯示出他們對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用能力。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞時(shí)存在困難，以及在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)缺乏自信。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握，并增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我計(jì)劃采取以下措施：

-針對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，我將提供更多的練習(xí)材料，包括填空、匹配和改寫句子等，以幫助學(xué)生熟悉這些動(dòng)詞形式。

-我將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，特別是在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，如角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-為了提高學(xué)生的自信，我會(huì)在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵(lì)性的環(huán)境，讓學(xué)生知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如在線互動(dòng)游戲和應(yīng)用程序，這些工具可以提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

-為了讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ズ蜕鐓^(qū)中觀察并描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，然后將這些觀察帶到課堂上進(jìn)行分享。

-我會(huì)與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如通過(guò)觀看英語(yǔ)節(jié)目或閱讀英語(yǔ)書籍，以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言環(huán)境。

-最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并及時(shí)給予積極的