15 分享真快樂（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治 一年級下冊

15分享真快樂（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、教學背景

授課內容：《15分享真快樂》

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊。

本節(jié)課通過講述小熊和小松鼠的故事，引導學生理解分享的重要性，培養(yǎng)他們的合作意識。通過互動游戲、小組討論等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會分享，體會到分享帶來的快樂。二、核心素養(yǎng)目標三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是《分享真快樂》，通過講述小熊和小松鼠的故事，讓學生理解分享的概念，認識到分享能夠帶來快樂，并學會在日常生活中實踐分享行為。

2.重點難點：

-重點：引導學生理解分享的意義，體驗分享的快樂，并能夠在實際生活中進行分享。

-難點：如何讓學生將分享的理念內化于心，外化于行，形成自覺的合作與分享習慣。此外，如何在不同的情境中，教育學生正確處理分享與個人利益之間的關系，也是本節(jié)課的難點。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻片段展示分享的情景，圖片展示不同物品的分享實例，音頻播放與分享相關的兒歌或故事。

2.閱讀材料：選取包含分享主題的兒童故事書，以及與分享相關的道德小故事，供學生閱讀和討論。

3.在線工具：使用在線互動白板，讓學生在屏幕上模擬分享行為，以及使用教育游戲應用程序，增強學生對分享的理解和興趣。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于小熊和小松鼠分享食物的視頻，引起學生的興趣。視頻結束后，教師提問：“你們看到了什么？小熊和小松鼠為什么會這么開心？”通過學生的回答，引導學生初步感知分享的概念。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師通過講解小熊和小松鼠的故事，詳細闡述分享的意義和快樂。接著，教師組織學生進行小組討論，討論分享的好處和如何在生活中實踐分享。每個小組需要記錄討論內容，并準備進行分享。討論結束后，教師邀請各小組代表分享他們的討論成果，并對分享的內容進行總結和點評。

-教師展示分享的不同情境，如分享玩具、分享食物、分享知識等，引導學生理解分享的多樣性。

-學生通過角色扮演，模擬分享的場景，體驗分享的過程和感受。

-教師引導學生思考分享與個人利益的關系，教育學生學會在不損害自己的前提下進行分享。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成小組，每組分配一些材料和工具，要求學生設計一張關于分享的海報。學生需要思考如何通過海報傳達分享的重要性和快樂。在創(chuàng)作過程中，學生可以自由發(fā)揮，設計出有創(chuàng)意的海報。教師巡回指導，幫助學生解決問題，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本次課中的收獲和感受。教師總結分享的重要性和如何在日常生活中實踐分享，強調分享不僅能夠帶來快樂，還能增進人際關系和社會和諧。教師鼓勵學生在課后繼續(xù)實踐分享，并將所學應用到生活中。最后，教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于“我的一次分享經歷”的短文，以鞏固所學內容。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過故事引導和實踐活動，讓學生理解了分享的意義，但在實際操作中，我發(fā)現有些學生在分享時還是有些猶豫，可能是因為害怕失去或者不知道如何開始。我應該在課堂中加入更多實際操作的環(huán)節(jié)，比如小組間的物品交換，讓學生在實踐中感受到分享的樂趣和好處。

另外，我也注意到在小組討論時，有些學生參與度不高。下次我可以提前準備一些引導性問題，確保每個學生都有機會發(fā)表意見。此外，我還可以在課后跟蹤調查，了解學生在日常生活中實踐分享的情況，以便及時給予反饋和指導。通過這些改進，我相信能讓學生更深刻地體會到分享的真快樂。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地理解和實踐分享的重要性，我給大家布置以下作業(yè)：

1.觀察日記：在接下來的一個星期里，每天記錄一次你分享的行為，可以是分享玩具、食物、故事或者幫助他人。寫下你分享的原因、過程和感受。

2.繪本創(chuàng)作：以“我學會了分享”為主題，創(chuàng)作一個簡單的繪本故事。故事中需要包含分享的場景、角色和對話。

3.家庭互動：與家人一起進行一次分享活動，比如一起做家務、一起準備晚餐或者一起玩分享類的游戲。結束后，與家人交流分享的感受，并寫下你的體會。

作業(yè)反饋：

在批改你們的觀察日記時，我發(fā)現大部分同學都能夠積極參與分享，并且記錄下了真實的感受。以下是一些反饋和建議：

-有些同學在日記中描述的分享行為非常具體，比如“今天我和小明分享了新買的玩具，我們兩個人都玩得很開心?！边@樣的記錄很棒，能夠讓人感受到分享的喜悅。

-但是，也有同學在日記中的記錄較為簡單，比如只是寫“今天我分享了?！边@樣的記錄不夠具體，建議下次能夠詳細描述分享的經過和自己的感受。

在繪本創(chuàng)作方面，我看到了很多有創(chuàng)意的作品，同學們能夠用圖畫和文字表達出分享的意義。以下是一些建議：

-有些同學的繪本故事中，角色和對話不夠豐富，建議下次在創(chuàng)作時，多考慮故事情節(jié)的細節(jié)，讓故事更加生動有趣。

-繪本的插圖很漂亮，但有些同學的故事內容與分享主題關聯(lián)不夠緊密，建議在創(chuàng)作時，思考如何更好地表現主題。

至于家庭互動部分，我很高興看到同學們能夠在家庭中實踐分享，這是非常棒的。以下是一些建議：

-有些同學在交流體會時，可能更多地關注了自己的感受，而忽略了家人的感受。建議在下次的互動中，更多地觀察和記錄家人的反應和感受。

-互動活