2023四年級語文上冊 第三單元 習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)實錄 新人教版

2023四年級語文上冊第三單元習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級語文上冊第三單元習(xí)作：寫觀察日記

2.教學(xué)年級和班級：2023四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括觀察日記的定義、特點、寫作方法和注意事項。教材章節(jié)為人教版四年級語文上冊第三單元習(xí)作部分。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察生活中的事物，培養(yǎng)觀察力和表達能力，學(xué)會寫觀察日記。教學(xué)內(nèi)容包括觀察日記的基本結(jié)構(gòu)、觀察方法的指導(dǎo)以及觀察日記的寫作實踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言構(gòu)建與運用：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察，運用準(zhǔn)確、生動的語言描述事物的能力，以及規(guī)范書寫觀察日記的技能。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)其細致入微的觀察習(xí)慣，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，傳承和弘揚生活中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，通過寫作實踐，創(chuàng)新表達方式，提升實踐能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-觀察日記的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握觀察日記的組成，包括日期、天氣、觀察對象、觀察內(nèi)容和感受體會。例如，教授學(xué)生如何記錄觀察日期和天氣，強調(diào)這是觀察日記的開頭部分，為學(xué)生提供示范，如“2023年10月15日，晴”。

-觀察方法的指導(dǎo)：重點在于教會學(xué)生如何進行有序觀察，包括從整體到局部、從靜態(tài)到動態(tài)的觀察方法。例如，引導(dǎo)學(xué)生先描述觀察對象的整體特征，再逐步細化到細節(jié)部分，如觀察樹葉時，先描述樹葉的形狀，再描述其顏色、紋理等。

-觀察日記的語言表達：強調(diào)使用生動、具體的語言來描述觀察到的內(nèi)容。例如，指導(dǎo)學(xué)生用比喻、擬人等修辭手法來豐富日記的語言，如“秋天的樹葉像黃金一樣閃耀著光芒”。

2.教學(xué)難點

-細節(jié)觀察與描述：學(xué)生往往難以注意到事物的細節(jié)特征，這是寫作觀察日記的難點之一。例如，學(xué)生在描述一只蝴蝶時，可能會忽略翅膀的顏色變化或飛行時的姿態(tài)。

-語言表達的準(zhǔn)確性：學(xué)生在嘗試使用生動語言時，可能會出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)或語法錯誤。例如，學(xué)生在描述天氣時，可能會錯誤地使用“天空像一塊藍布”而不是“天空湛藍如洗”。

-觀察日記的連貫性：學(xué)生可能難以將觀察到的內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，形成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的日記。例如，學(xué)生在寫作時可能會羅列觀察到的各個細節(jié)，但缺乏將這些細節(jié)串聯(lián)起來的邏輯順序。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料展示自然界中的各種生物和現(xiàn)象，如蝴蝶的生長變化過程、植物的生長周期等，幫助學(xué)生直觀地理解觀察對象。同時，提供圖片資源，如不同季節(jié)的樹木變化，以輔助學(xué)生形象地學(xué)習(xí)觀察日記的寫作。

2.閱讀材料：選取與觀察日記相關(guān)的范文，讓學(xué)生通過閱讀了解優(yōu)秀的觀察日記是如何構(gòu)思和表達的，從而提高自己的寫作水平。

3.在線工具：利用在線文檔編輯工具，如Google文檔，讓學(xué)生實時分享和修改觀察日記，方便教師批改和反饋，同時提高學(xué)生的協(xié)作寫作能力。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以“大自然的觀察者”為主題，展示一系列自然界的圖片，如四季變化的樹葉、動物的行為等，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對這些現(xiàn)象的觀察和感受。

-目的：激發(fā)學(xué)生對觀察的興趣，引出觀察日記的概念，為學(xué)習(xí)如何寫觀察日記打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋觀察日記的定義、結(jié)構(gòu)和寫作要點，通過展示優(yōu)秀觀察日記范文，讓學(xué)生直觀理解。

-演繹推理：以觀察日記的結(jié)構(gòu)為例，演示如何從觀察到的現(xiàn)象中提煉出主題，如從樹葉的顏色變化推斷季節(jié)的變化。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個觀察日記中歸納出寫觀察日記的通用技巧，如使用感官描述、記錄變化過程等。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，讓學(xué)生識別并理解常見的觀察日記寫作誤區(qū)，如過于夸張、缺乏事實依據(jù)等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出一個觀察對象，如“校園里的花草”，讓學(xué)生現(xiàn)場寫一篇簡短的觀察日記，教師即時反饋。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何改進自己的觀察日記，互相提供意見和建議。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的觀察日記案例，討論其觀察角度、描述手法和語言運用。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“觀察日記是否應(yīng)該包含個人情感”，讓學(xué)生在實踐中運用邏輯思維。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察日記寫作要點，強調(diào)觀察的細致性和描述的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗，討論在寫作觀察日記時的挑戰(zhàn)和解決方案。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對觀察日記的結(jié)構(gòu)和寫作方法有了初步的理解，但在實際寫作中，部分學(xué)生仍然存在觀察不細致、描述不具體的問題。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對觀察對象不夠熟悉或缺乏興趣。

2.教學(xué)改進：為了提高學(xué)生對觀察日記的興趣和寫作能力，我計劃在下一節(jié)課中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的觀察對象，如校園里的植物、動物或日常生活中的小物。同時，增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成觀察日記，互相學(xué)習(xí)和借鑒。此外，我還會提供更多觀察日記的范文，供學(xué)生參考和模仿。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何寫觀察日記，這是鍛煉我們觀察力和表達能力的很好的方式。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好和細微的變化，而通過寫作，我們可以將這些美好和變化分享給他人。希望大家在今后的日子里，能夠用