2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Module 4 My everyday life Unit 2 What's the weather like教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule4MyeverydaylifeUnit2What'stheweatherlike教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：What'stheweatherlike?

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2023新版外研版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述天氣情況，包括常見(jiàn)的天氣詞匯和句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用天氣相關(guān)的詞匯和句型描述當(dāng)前天氣情況。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同天氣對(duì)日常生活的影響，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的能力，提高對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和思考。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流，提升在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握天氣描述的基本詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-學(xué)會(huì)使用“What'stheweatherlike?”及其回答“It's...”的句型進(jìn)行交流。

-能夠在真實(shí)情景中，結(jié)合天氣情況，使用“hot,cold,warm,cool”等形容詞。

舉例：在課堂上，教師將通過(guò)展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用上述詞匯和句型。例如，展示一個(gè)晴天圖片，教師提問(wèn)：“What'stheweatherliketoday?”學(xué)生回答：“It'ssunny.”接著，教師可以進(jìn)一步提問(wèn)：“Isithotorcold?”學(xué)生回答：“It'swarm.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確區(qū)分和發(fā)音容易混淆的天氣詞匯，如：sunny和snowy,cloudy和windy。

-在實(shí)際對(duì)話中，根據(jù)語(yǔ)境正確選擇和使用形容詞來(lái)描述天氣狀況。

舉例：為了幫助學(xué)生突破發(fā)音難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并辨別出不同的天氣詞匯。此外，教師還可以通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的天氣情景中練習(xí)使用正確的形容詞。例如，一個(gè)學(xué)生扮演氣象播報(bào)員，描述當(dāng)天的天氣：“It'srainyandcooltoday.Don'tforgettobringanumbrella.”其他學(xué)生則根據(jù)描述做出相應(yīng)的反應(yīng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：天氣主題的PPT、天氣圖片、音頻素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生直觀感受不同的天氣狀況。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問(wèn)：“Whatweatherdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的天氣。

-學(xué)生簡(jiǎn)單分享后，教師引入本課主題：“Today,wewilllearnhowtodescribetheweatherinEnglish.”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示一系列天氣圖片，如sunny,cloudy,rainy等，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-教師通過(guò)TPR（全身反應(yīng)法）幫助學(xué)生記憶單詞，如做晴天模仿動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出“sunny”。

-教師教授并練習(xí)句型“What'stheweatherlike?”及其回答“It's...”，通過(guò)師生對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。

-教師設(shè)置一些情景，如：“Ifit'srainy,whatwillyoudo?”引導(dǎo)學(xué)生使用“hot,cold,warm,cool”等形容詞回答。

-學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)天氣狀況，用所學(xué)句型和形容詞進(jìn)行描述。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的天氣信息，設(shè)計(jì)一張?zhí)鞖夂?bào)。

-學(xué)生需要在海報(bào)上用英語(yǔ)描述天氣情況，并配上相應(yīng)的圖片。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，如：“Wechoseasunnydaybecauseweliketoplayoutsidewhenit'ssunny.”

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確使用天氣詞匯和句型的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察第二天的天氣，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

這次關(guān)于天氣的英語(yǔ)教學(xué)，我覺(jué)得孩子們對(duì)天氣詞匯的掌握和句型的運(yùn)用做得不錯(cuò)?？吹剿麄兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z(yǔ)描述天氣，我很欣慰。但在實(shí)際對(duì)話中，一些孩子還是會(huì)對(duì)形容詞的使用感到混淆，我覺(jué)得可能是因?yàn)榫毩?xí)不夠。下次我會(huì)增加更多的互動(dòng)練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中多練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在海報(bào)制作環(huán)節(jié)參與度不高，我會(huì)在以后的教學(xué)中更多地關(guān)注每個(gè)孩子的參與情況，確保他們都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在今天的課堂上，我觀察到大部分學(xué)生能夠積極參與到天氣描述的學(xué)習(xí)中。他們對(duì)新詞匯的接受度較高，能夠在圖片提示下正確發(fā)音和拼寫(xiě)。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠模仿并使用“What'stheweatherlike?”進(jìn)行對(duì)話。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在形容詞選擇上還存在困難，尤其是在描述天氣時(shí)混淆了“hot”和“warm”等詞匯。此外，從海報(bào)展示環(huán)節(jié)來(lái)看，學(xué)生們?cè)谛〗M合作方面做得不錯(cuò)，但有些小組的內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)意。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生對(duì)形容詞的掌握，我計(jì)劃在下一堂課增加一些針對(duì)性的練習(xí)。例如，我會(huì)準(zhǔn)備一些包含不同天氣狀況的卡片，讓學(xué)生匹配天氣和相應(yīng)的形容詞。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中自然地使用這些形容詞。

在小組合作方面，我打算更加明確每個(gè)學(xué)生的職責(zé)，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中。我會(huì)給每個(gè)小組分配一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，并鼓勵(lì)每個(gè)成員提出自己的想法。同時(shí)，我會(huì)提供一些創(chuàng)意提示，幫助學(xué)生思考如何讓他們的海報(bào)更有吸引力。

另外，我意識(shí)到在課堂上需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)