五年級品德與社會上冊 走進網(wǎng)絡(luò)時代教學(xué)實錄 魯教版

五年級品德與社會上冊走進網(wǎng)絡(luò)時代教學(xué)實錄魯教版一、課程基本信息

1.課程名稱：五年級品德與社會上冊《走進網(wǎng)絡(luò)時代》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞魯教版五年級品德與社會上冊第四單元《走進網(wǎng)絡(luò)時代》展開，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)的作用、網(wǎng)絡(luò)的利與弊、網(wǎng)絡(luò)安全等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)，善用網(wǎng)絡(luò)資源，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本功能，認識網(wǎng)絡(luò)在生活中的積極作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享網(wǎng)絡(luò)正能量的習(xí)慣，促進班級網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于信息傳播、媒介素養(yǎng)和基本的社會交往原則，對網(wǎng)絡(luò)的基本概念有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，對新鮮事物有較強的探索欲。他們在認知能力上已經(jīng)能夠理解網(wǎng)絡(luò)的基本功能和使用方法，喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過實踐操作學(xué)習(xí)，有的則偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時可能會遇到信息過載的問題，難以篩選和判斷信息的真實性和有效性。此外，他們可能對網(wǎng)絡(luò)安全缺乏足夠的認識，容易受到網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息的侵擾。同時，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源、避免沉迷網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)視頻、圖片，以及網(wǎng)絡(luò)安全宣傳音頻，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊和網(wǎng)絡(luò)安全知識的文章，作為課堂討論和閱讀理解的素材。

3.在線工具：將使用校園網(wǎng)絡(luò)資源和電子白板，方便學(xué)生實時搜索信息，提高課堂互動性和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示網(wǎng)絡(luò)給生活帶來便利的圖片和視頻，如在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)上購物等，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用。

-提問：“你們平時是怎樣使用網(wǎng)絡(luò)的？網(wǎng)絡(luò)給你們的生活帶來了哪些變化？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題《走進網(wǎng)絡(luò)時代》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，并劃出文章中的關(guān)鍵信息。之后，教師提問檢查學(xué)生的理解情況。

-知識講解：結(jié)合閱讀材料，講解網(wǎng)絡(luò)的積極作用，如信息獲取、學(xué)習(xí)交流等，以及網(wǎng)絡(luò)的負面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、個人信息泄露等。

-互動討論：教師提出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題，如“如何保護個人信息？”引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的看法。

3.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-案例分析：教師提供幾個網(wǎng)絡(luò)安全的真實案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方法。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個網(wǎng)絡(luò)安全的主題，如“如何防止網(wǎng)絡(luò)詐騙”，進行角色扮演，模擬實際情景，提出防范措施。

4.互動討論（10分鐘）

-小組討論：教師提出“如何合理使用網(wǎng)絡(luò)？”的問題，學(xué)生分組討論，討論內(nèi)容包括如何合理安排上網(wǎng)時間、如何篩選網(wǎng)絡(luò)信息等。

-分享交流：各小組選派代表分享討論成果，其他小組成員進行補充和評價。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的雙面性，提醒學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在網(wǎng)絡(luò)使用中的不足，并提出改進措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后與家長共同討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，并撰寫一篇關(guān)于如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的短文。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)時代的認識有了更深刻的理解。通過案例分析和角色扮演，他們能夠積極參與到課堂討論中，對于網(wǎng)絡(luò)的利弊有了自己的見解。但在網(wǎng)絡(luò)安全方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于個人信息保護意識還不夠強烈，未來我需要在這一點上加強引導(dǎo)和教育。此外，學(xué)生在互動討論中的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們的合作能力和表達能力都有了提升，這讓我對后續(xù)的教學(xué)充滿信心。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進了網(wǎng)絡(luò)時代，探討了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，也學(xué)習(xí)了如何保護自己不受網(wǎng)絡(luò)傷害。網(wǎng)絡(luò)是一個雙刃劍，它既能為我們帶來便利，也可能帶來風(fēng)險。希望大家在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時，能夠時刻保持警惕，學(xué)會自我保護。記住，正