四川省遂寧市射洪中學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月期末模擬考試語(yǔ)文試卷

射洪中學(xué)2024年下期初2024級(jí)期末模擬語(yǔ)文學(xué)科試題時(shí)間：120分鐘總分：150分*所有答案一律做在答題卡上，做在原卷上無(wú)效。第I卷(45分)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(37分)1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．環(huán)頸雉(zhuī) 緘默(jiān) 懲戒(chěng) 相稱(chèn)B．污澀(sè) 銜著(xián) 頸下(jǐng) 悵然(chàng)C．慫恿(sǒng) 屋脊(jí) 懶惰(duò) 安慰(wèi)D．蜷伏(quán) 詛罵(zǔ) 倚靠(yǐ) 蔑視(miǎo)2.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一句是()A．據(jù)說(shuō)王羲之用盡十八缸水，墨染洗硯池，最終練成書(shū)法大家，他這種精益求精的鉆研精神一直為人們所稱道。B．一樣米養(yǎng)百樣人，所以人有好有壞，參差不齊是正?，F(xiàn)象。C．借助人臉識(shí)別技術(shù)，公安機(jī)關(guān)又成功抓獲了一名畏罪潛逃二十年的殺人嫌疑犯。D．幾十年如一日，他一直小心翼翼地守護(hù)著這些壁。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．現(xiàn)在的80后、90后人群中有很多“低頭族”，“低頭族”是指在社交場(chǎng)合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時(shí)老忍不住看手機(jī)。B．中國(guó)國(guó)家博物館將舉辦亞洲文明展，追溯亞洲各文明的發(fā)展歷程，展現(xiàn)各文明之間互鑒、交流、對(duì)話的軌跡。C．杭州把城市大腦視為獻(xiàn)給世界的禮物，始終致力于為全球化、數(shù)字化時(shí)代的城市治理和城市服務(wù)提供“杭州方案”。D．“5G+醫(yī)療”模式將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程影像閱片、遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程病理等各類遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，讓市民看病變得更便捷、更方便。4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A.春天是美麗的，三月如桃花一樣，紅灼灼的；四月則似青柳，綠蔥蔥的。B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?C.“我這樣地用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”陳蓮河先生說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看……”D.散文集《朝花夕拾》收錄了《五猖會(huì)》《父親的病》《藤野先生》等多篇散文。5.下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①如《十六字令三首》，每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。②古人說(shuō)“緣物寄情”,寫(xiě)景就是寫(xiě)情。③毛主席的詩(shī)句,意境是很深的。④詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂。⑤三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量,這里并沒(méi)有直接描寫(xiě)人,實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。A.③④①⑤② B.②③①⑤④ C.③①⑤②④ D.②①③④⑤6.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是()踏入七年級(jí)的語(yǔ)文閱讀之旅，一篇篇美文，風(fēng)光無(wú)限，令人陶醉、神往。在朱自清的春天里，我們看到了五幅美麗的圖畫(huà)；在老舍先生描繪的濟(jì)南冬天里，我們欣賞到了一塊溫晴舒適的冬天寶地;在莫懷戚一家人的散步過(guò)程中,懂得了家庭以和為貴、珍惜親情的重要;伴隨魯迅回憶的腳步，回到了他童年五彩斑斕的家園、團(tuán)結(jié)友愛(ài)成長(zhǎng)；吟詠曹操的詩(shī)，學(xué)會(huì)了奮發(fā)進(jìn)取、壯志在心……A.開(kāi)頭句中“踏入”的詞性為動(dòng)詞，“年級(jí)”“美文”的詞性為名詞。B.結(jié)合語(yǔ)境，加點(diǎn)詞“風(fēng)光”指的是七年級(jí)語(yǔ)文書(shū)中各篇文章所呈現(xiàn)的美好的景色、情感、美好時(shí)光等。C.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子是一個(gè)病句，應(yīng)在“成長(zhǎng)”后加“的樂(lè)土”。7.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A.蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家?！读凝S志異》是蒲松齡的文言小說(shuō)集，書(shū)中寫(xiě)的大多是奇人異士的故事,題目“聊齋志異”的意思是在書(shū)房里記錄奇異的故事,“聊齋”是他的書(shū)齋名稱。B.C.古人往往在家書(shū)中寄語(yǔ)子女弟侄，予以教誨與勸勉。《誡子書(shū)》便是諸葛亮寫(xiě)給兒子諸葛瞻的一封家書(shū)。D.《狼》這一課告訴我們，面對(duì)那些兇惡可怕的敵人，我們要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。8.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分。每空1分，錯(cuò)字、漏字不得分)(1)晴空一鶴排云上，▲。(2)何當(dāng)共剪西窗燭，▲。(3)▲，思君不見(jiàn)下渝州(4)▲，山入潼關(guān)不解平。(5)一個(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)▲的人，一個(gè)▲的人，一個(gè)有益于人民的人。(6)過(guò)度享樂(lè)、急于求成、浮躁不專不利于良好品格的養(yǎng)成，正如諸葛亮在《誡子書(shū)》中所言：“▲，▲?！?.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)少年時(shí)代是人的一生中最佳的讀書(shū)時(shí)光。七年級(jí)(1)班決定開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你仿照示例，再設(shè)計(jì)出兩種活動(dòng)形式。(4分)示例：舉辦“我與名著之間的故事”交流活動(dòng)?；顒?dòng)形式一：▲活動(dòng)形式二：▲(2)下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況調(diào)查后做出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論。(2分)初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容漫畫(huà)武俠小說(shuō)文學(xué)名著人數(shù)1126226百分比56%31%13%結(jié)論：▲(3)小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)他積極地閱讀名著。(2分)【帖子】我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松?；貜?fù)：▲二、古代詩(shī)文閱讀：(20分)(一)古詩(shī)閱讀(6分)十一月四日風(fēng)雨大作(其二)陸游僵臥①孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)②。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！咀⑨尅竣俳┡P：躺臥不起，形容老病。②戍輪臺(tái)：指守衛(wèi)邊關(guān)。輪臺(tái)，古地名，在今新疆輪臺(tái)南，漢王朝曾在這里駐兵屯守，這里代指邊關(guān)。10.下面對(duì)《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)鑒賞不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“僵、臥、孤、村”四字寫(xiě)出了作者此時(shí)凄涼的境遇?！敖弊謱?xiě)年邁，寫(xiě)肌骨衰老，“臥”字寫(xiě)多病，寫(xiě)常在床褥；“孤”字寫(xiě)生活孤苦；“村”寫(xiě)詩(shī)人貧困村居，過(guò)著荒村野老的凄苦生活。B.本詩(shī)開(kāi)頭兩句，意思緊密相聯(lián)，前后照應(yīng)，形成對(duì)比，寫(xiě)出了詩(shī)人此時(shí)的孤單，凄涼，悲觀的心情。C.詩(shī)人聽(tīng)著、想著風(fēng)雨，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢(mèng)境——“鐵馬冰河”，而且“入夢(mèng)來(lái)”反襯了軍事現(xiàn)實(shí)的可悲，作者感慨于南宋末年的衰敗不堪。D.“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”正是詩(shī)人日思夜想的結(jié)果，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的英雄氣概，這也是一代仁人志士的心聲，是南宋時(shí)代的民族正氣?！?1.賞析“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！?3分)(二)文言文閱讀(14分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。(諸葛亮《誡子書(shū)》)【乙】宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭②,蹄嚙③傷人多矣。一日，諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售之賈人④矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑤召子，曰：汝⑥為貴臣家中左右尚不能制賈人安能畜之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直⑦。誡仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。(出自《陳諫議教子》)【注釋】①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②馭：駕馭馬匹。③蹄：名詞活用動(dòng)詞，踢。嚙：咬。④賈人：商人。⑤遽：馬上，趕快。⑥汝：你。⑦直：通“值”，價(jià)值。12.下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是()(3分)A汝為貴臣家中左右/尚不能制賈人/安能畜之？B.汝為貴臣/家中左右尚不能制/賈人安能畜之？C汝為貴臣/家中左右尚不能制賈人/安能畜之？D.汝為貴臣家中左右/尚不能制/賈人安能畜之？13.下列句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.淫慢則不能勵(lì)精：懈怠B.時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)：當(dāng)時(shí)C.賈人安能畜之：畜養(yǎng)、飼養(yǎng)D.非學(xué)無(wú)以廣才：學(xué)問(wèn)14.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《誡子書(shū)》是諸葛亮勸誡兒子的信，主要論述修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧?kù)o的價(jià)值。B.諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)成才有三個(gè)條件：第一是立志，第二是淡泊，第三是惜時(shí)。C.乙文中“時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)”是對(duì)陳諫議的贊揚(yáng)評(píng)價(jià)。D.乙文“陳諫議教子”這則短文印證了論語(yǔ)中“己所不欲，勿施于人”這句名言。15.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(3分)▲(2)誡仆養(yǎng)之終老。(2分)▲三、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下面文字，完成16——19題。(14分)母親用秤①家里有桿老秤，是母親用來(lái)稱東西的專用品。這桿秤不知使用過(guò)多少年，也不知存放了多少年，在一個(gè)角落里靜靜地躺著，要不是搬家，還真想不起它。②母親沒(méi)念過(guò)書(shū),可玩秤比有文化的父親還精明。父親開(kāi)玩笑說(shuō),母親天生就是耍秤桿子的料，比他耍筆桿子強(qiáng)。③早年間家里窮,父親說(shuō)有秤也沒(méi)用;但母親說(shuō),家里有個(gè)秤還是比較方便。一番爭(zhēng)吵過(guò)后，還是母親堅(jiān)持己見(jiàn)——這秤，我買定了?、苣赣H更閑不住了，晌午間每每跑去山里刨藥，刨了許多許多天，總算湊齊了買秤的錢。⑤秤買回來(lái)了，但母親并不識(shí)秤，那上面沒(méi)有數(shù)字，只有點(diǎn)點(diǎn)金星，母親跟村里認(rèn)秤的人學(xué)，讓人教她，教了很久總算學(xué)會(huì)了秤的使用。⑥很長(zhǎng)時(shí)間里，秤是家里唯一的度量單位，每天做飯，母親總會(huì)用秤稱一稱，幾口人吃飯，下多少米面，她都要心中有數(shù)，既夠吃，也不浪費(fèi)。就連親戚之間走動(dòng)，母親對(duì)來(lái)往的東西也都稱一稱，她說(shuō)不占人家便宜，咋來(lái)咋走，寧肯做那吃虧的一方。⑦母親用秤最多的地方，是鄰里之間一些米面的借用與歸還。用秤稱完，母親還要用她獨(dú)特的方法記上賬，那賬單我完全看不懂，都是點(diǎn)點(diǎn)。像秤桿上面的準(zhǔn)星，有大有小。母親告訴過(guò)我，那些點(diǎn)點(diǎn)，大的是斤，小的是兩，準(zhǔn)確率不差分毫。若是母親借東西，還賬時(shí)定是秤桿子仰頭，有時(shí)秤砣都站不住，母親風(fēng)趣地說(shuō)，這叫抬頭見(jiàn)喜。⑧后來(lái)，山鄉(xiāng)在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，從原本的寂靜到后來(lái)的喧囂。母親的心也有幾分不安分了——她是村里最早耍秤桿子的人，知道秤上的學(xué)問(wèn)。⑨母親在路邊擺了個(gè)小攤,自家地里種植的,山野采摘的,都成了母親小攤上的貨品。母親不喜歡叫賣，可東西比誰(shuí)賣得都快，特別是那些回頭客，總會(huì)爭(zhēng)著搶著再度購(gòu)買。母親賣東西總是先掂一掂，然后再稱，完事再抓一把派上，保多不少。有時(shí)候，不等母親做這道“附加工序”，顧客自己就上手了，母親也只是笑笑，像是默許了。⑩有一次，一位城里來(lái)的女游客在母親的小攤位前，望著一籃子山桃發(fā)呆，想買又想走的樣子，母親見(jiàn)狀，就和她閑聊起來(lái)。那人說(shuō)，她母親曾在這里插過(guò)隊(duì)，她喜歡吃這里的山桃，如今母親患病臥床，還想著吃這山桃呢，自己很想買一些帶回去，可錢包不知啥時(shí)丟失了……母親默默地將山桃裝好一大袋，外加10元錢，一同遞給了那位女士，那人連連擺手，母親輕聲言說(shuō)：“出門在外，誰(shuí)都可能遇到難處，幫一把，不算事?！?母親用她那桿秤做了十幾年買賣，和鄰里、和游客都處得很好，可我家的日子卻沒(méi)有發(fā)生多大的改觀，反倒是家里的土特產(chǎn)再?zèng)]有了積壓和庫(kù)存，每年都早早“被打發(fā)”得干干凈凈。我們笑說(shuō)母親瞎忙乎，母親很認(rèn)真地說(shuō)：“掙多少是多，夠上碗邊兒就行了?！?母親最大的“業(yè)績(jī)”就是磨光了那桿老秤上面的星星點(diǎn)點(diǎn)，我一直奇怪沒(méi)有星星點(diǎn)點(diǎn)之后母親咋稱斤論兩呢？?有一天，我終于忍不住問(wèn)了母親，母親笑笑透露了謎底——其實(shí)，我壓根兒就不識(shí)秤，手里拿桿秤，不過(guò)是讓人對(duì)我信任；做人厚道，人心是秤，不用稱。母親是在教我做人的道理??！16.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“母親用秤”這一題目點(diǎn)明了文章的寫(xiě)作對(duì)象和主要內(nèi)容，同時(shí)也是貫穿全文的線索。B.章中寫(xiě)到“母親沒(méi)念過(guò)書(shū)”“母親賣東西總先掂一掂”為后文母親壓根兒不識(shí)秤埋下了伏筆。C.本文主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，字里行間體現(xiàn)了作者對(duì)母親的贊美。D.和父親發(fā)生爭(zhēng)吵后，母親獨(dú)自去山里刨藥攢錢買秤，體現(xiàn)了母親的任性和固執(zhí)。17.讀文中的畫(huà)線句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。(4分)(1)若是母親借東西，還賬時(shí)定是秤桿子仰頭，有時(shí)秤砣都站不住，母親風(fēng)趣地說(shuō)，這叫抬頭見(jiàn)喜。(結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，談?wù)勥@句話的表達(dá)效果。)▲(2)做人厚道，人心是秤，不用稱。(結(jié)合文章，談?wù)剬?duì)這個(gè)句子的理解。)▲18.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第3段的作用。(4分)▲19.母親教會(huì)了“我”哪些做人的道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)▲閱讀《北方的冬天》完成20——23題。(13分)北方的冬天范蕾①來(lái)北京上學(xué)之前，我一直生活在一座南方小城。那里的冬天，白天陽(yáng)光像小貓的絨毛一樣細(xì)碎溫暖，夜里的寒氣卻能讓被窩里的人失去挪動(dòng)分毫的勇氣。冬與春的交界線漫長(zhǎng)而模糊，甚至讓人有些不耐煩。②)帶著這樣的認(rèn)知來(lái)到北京，第一次和北方的冬天短兵相接的我，被十一月里凜冽的北風(fēng)打得措手不及暈頭轉(zhuǎn)向，還曾發(fā)生過(guò)跟著一群同樣慌亂懵懂的南方同學(xué)在學(xué)校便民市場(chǎng)搶購(gòu)毛褲，由于現(xiàn)場(chǎng)過(guò)于火爆，來(lái)不及細(xì)看，結(jié)果買回來(lái)發(fā)現(xiàn)是條男褲的烏龍事件。③和一年四季綠意盎然的南方不同，一場(chǎng)秋風(fēng)，北方的樹(shù)木就被扒掉一層衣裳。剛進(jìn)初冬，一夜北風(fēng)呼嘯，所有的樹(shù)就枝頭盡禿，整座城市只剩下灰撲撲的水泥森林。而下雪雖然有意思，但最初的新鮮勁，很快就在隨之而來(lái)的滿地泥濘舉步維艱中消失了。對(duì)于即將在這里展開(kāi)四年大學(xué)生活里漫長(zhǎng)的冬天，我不是不絕望的。④轉(zhuǎn)折發(fā)生在那年十二月的某個(gè)周日的午后。我和幾個(gè)同學(xué)在南池子附近的咖啡館小聚，聽(tīng)完一首鋼琴曲，我們出了門，向南走了一段路，來(lái)到長(zhǎng)安街邊。其時(shí)朔風(fēng)獵獵，風(fēng)里隱隱裹挾著細(xì)微的冰渣子，不時(shí)打得人臉刺痛；而頭上是藍(lán)得澄澈透明，仿佛質(zhì)地堅(jiān)硬的天空，像一幅巨大的玻璃穹頂。長(zhǎng)安街四下無(wú)人，路邊堆著積雪，白金色的陽(yáng)光沒(méi)有溫度，在陽(yáng)光下灼灼發(fā)光的長(zhǎng)安街一直向極遠(yuǎn)處源源不斷地延伸，仿佛要與天空接壤。那一刻，踏入這座城市不久而生的小忐忑、小茫然，忽然就被更加巨大的無(wú)畏與歡喜覆蓋了。北方的冬天展現(xiàn)了它的嚴(yán)苛，也暗示著它廣闊下無(wú)限的可能，讓我這個(gè)來(lái)自南方的少年，為之心折。⑤在后面的許多年里，我和北方的冬天一點(diǎn)一點(diǎn)熟悉起來(lái)。我見(jiàn)到過(guò)它狂暴時(shí)的寒風(fēng)怒號(hào)飛沙走石，也見(jiàn)過(guò)它細(xì)雪初停寧?kù)o晶瑩的夜晚。剛畢業(yè)時(shí)租住在超過(guò)二十年歷史的老民房，北風(fēng)從陳舊的門窗呼呼往里灌的時(shí)候，我咬牙切齒地恨過(guò)它；后來(lái)和愛(ài)人在冬夜里把酒言歡的時(shí)候，我又覺(jué)得要感謝這嚴(yán)寒，是它把我們驅(qū)趕到一起尋求溫暖。⑥轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在北京生活了二十多年，大大超過(guò)了在南方故鄉(xiāng)的日子。北方的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是多年老友了。我對(duì)它熟悉得就像自己的脈搏：我準(zhǔn)確地知道什么時(shí)候該對(duì)衣櫥和被褥舉行換季典禮，什么時(shí)候應(yīng)該檢修好暖氣，在零食盒子里存滿奶油曲奇和大塊的榛子巧克力——漫長(zhǎng)冬日里，它們是我安全感的重要來(lái)源。⑦今年北京的冬天來(lái)得似乎比往年要晚一些，十一月中，略有厚度的外套也就夠了。某個(gè)暖融融的午后，我準(zhǔn)備到寫(xiě)字樓外面溜達(dá)一圈，剛進(jìn)電梯，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)姑娘在閑聊。其中一個(gè)對(duì)另一個(gè)說(shuō)：“今年冬天來(lái)得晚，我什么時(shí)候才能穿上新買的大衣啊！"這一個(gè)用帶著一點(diǎn)南方口音的普通話回應(yīng)道：“可不要那么快！北方的冬天太討厭了，灰撲撲，冷冰冰，簡(jiǎn)直像那種四十多歲的老女人。你喜歡四十多歲的老女人嗎？”⑧電梯里那個(gè)真正四十歲了的“老女人”忍不住訝異地望了過(guò)去，那是兩張?zhí)貏e年輕，目測(cè)不超過(guò)二十五歲的臉龐。她們被這句話逗得前仰后合，完全沒(méi)注意到我。電梯到一樓停下，她們和我前后腳出去，旋即消失得無(wú)影無(wú)蹤。⑨站在耀眼的秋陽(yáng)下，我還有點(diǎn)愣神。有點(diǎn)懊惱沒(méi)有攔住她們說(shuō)幾句話，又很清楚其實(shí)什么也不必說(shuō)：不必說(shuō)四十歲的女人還不老，也并不灰撲撲冷冰冰；不必說(shuō)北方的冬天并沒(méi)有那么討厭，它有許多溫柔可愛(ài)的地方，只是你們尚未發(fā)現(xiàn)。⑩?四十歲的女人和北方的冬天，似乎也確實(shí)有不少相似之處吧：走到了路途的后半程，不復(fù)最鮮艷的顏色，面對(duì)世界收起熱情天真的面孔，審慎得幾乎有點(diǎn)冷淡。她見(jiàn)過(guò)春夏的流光溢彩，經(jīng)歷過(guò)秋天的收獲與凋零，一生里最重要的愛(ài)與恨都已塵埃落定，不太有什么能引起她內(nèi)心的波瀾。但如果你走近她，了解她，會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)刻，看到她不為外界眼光干擾，怡然自賞的美，和藏在淡然下，偶爾流露的熱情。?那是要跋涉過(guò)人生的四季和山水，才能看到的風(fēng)景。20.對(duì)北方冬天的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？請(qǐng)完成下列表格。(3分)時(shí)間對(duì)北方冬天的認(rèn)知對(duì)北方冬天的情感初到北京寒冷、蕭索▲來(lái)北京的那年十二月(2)▲巨大的無(wú)畏與歡喜現(xiàn)在(3)▲并沒(méi)有那么討厭變化的原因：▲(2分)21.文中寫(xiě)兩個(gè)小姑娘在電梯中的對(duì)話有什么作用？(3分)▲22.從修辭角度賞析下列句子的表述效果。和一年四事綠意盎然的南方不同，一場(chǎng)秋風(fēng)，北方的樹(shù)木就被扒掉一層衣裳。(3分)▲23.說(shuō)說(shuō)文章最后一段的深刻含義。(2分)▲四、整本書(shū)經(jīng)典閱讀。(6分)閱讀下面名著選段，回答24—25題。悟空求唐僧饒他，唐僧本來(lái)就心慈，看在師徒情分上，答應(yīng)這一次饒了他。于是，師徒四人又上路了。但是那個(gè)白骨精這時(shí)卻又想出了一條毒計(jì)，她搖身一變，又變成了一個(gè)七八十歲的老太婆，拄著拐杖，哭著向他們走了過(guò)去。孫悟空睜大火眼金睛，見(jiàn)又是白骨精變的。一句話也不說(shuō)，舉著棒子就打。那個(gè)妖怪還是用了個(gè)法術(shù)，扔下一具假的尸體在路邊，自己逃走了。唐僧嚇得差點(diǎn)從馬上掉下來(lái)，一氣之下，一口氣把緊箍咒念了二十遍，要趕走悟空。24.以上文字選自名著▲(作者)《西游記》的▲(情節(jié))，有些情節(jié)很有規(guī)律，類似的內(nèi)容出現(xiàn)多次，類似的情節(jié)還有▲等帶“三”的故事。(3分)25.有學(xué)者用一個(gè)字分別概括了幾部名著的精神內(nèi)核，將《三國(guó)演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢(mèng)》歸納為“情”字。請(qǐng)你用一個(gè)字或者一個(gè)詞語(yǔ)歸納《西游記》，并簡(jiǎn)述理由。(3分)▲五、寫(xiě)作與表達(dá)。(共60分)26.下面兩題中任選一題作文(一)閱讀下面材料，按要求作文。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)_____給自己”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1)將標(biāo)題補(bǔ)充完整；(2)文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。(二)請(qǐng)以《觸動(dòng)我心靈的一幕》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外)。(2)600字以上。(3)文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。答案及簡(jiǎn)析：語(yǔ)言積累與運(yùn)用1.B。A項(xiàng)“環(huán)頸雉”的“雉”應(yīng)讀“zhì”，“懲戒”的“懲”應(yīng)讀“chéng”；C項(xiàng)“屋脊”的“脊”應(yīng)讀“jǐ”；D項(xiàng)“蔑視”的“蔑”應(yīng)讀“miè”。2.B?！皡⒉畈积R”形容水平不一或很不整齊，不能用來(lái)形容人的好壞，使用對(duì)象錯(cuò)誤。3.C。A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的人”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“對(duì)話、交流、互鑒”；D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“便捷”和“方便”可刪去其一。4.B?！澳闶亲鑫房s逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？”是選擇疑問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。5.C。③引出“毛主席的詩(shī)句，意境是很深的”，①⑤以《十六字令三首》為例進(jìn)行說(shuō)明，②總結(jié)“緣物寄情，寫(xiě)景就是寫(xiě)情”，④得出“詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂”的結(jié)論，順序?yàn)棰邰佗茛冖堋?.C。語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法。7.A?！读凝S志異》中寫(xiě)的大多是狐鬼花妖的故事，不是奇人異士的故事。8.（1）便引詩(shī)情到碧霄（2）卻話巴山夜雨時(shí)（3）夜發(fā)清溪向三峽（4）河流大野猶嫌束（5）有道德；脫離了低級(jí)趣味（6）淫慢則不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁則不能治性9.（1）舉辦“名著知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；開(kāi)展“名著閱讀手抄報(bào)”展覽活動(dòng)（2）初中生課外閱讀漫畫(huà)的人數(shù)最多，閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少。（3）小明，名著雖然篇幅較長(zhǎng)，讀起來(lái)可能有點(diǎn)費(fèi)勁，但它能讓我們領(lǐng)略更廣闊的世界，學(xué)到很多人生道理，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力，比漫畫(huà)更有深度和價(jià)