2023-2024學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期期末考試歷史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1福建省寧德市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末歷史試題（滿分：100分作答時間：75分鐘）注意：在本試卷上作答無效，應(yīng)在答題卡各題指定的答題區(qū)域內(nèi)作答。第Ⅰ卷選擇題本卷共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.賜貝是商末至西周早期廣泛開展的政治活動。商王的賜貝對象多為內(nèi)服近臣；西周早期，除內(nèi)服近臣外，周天子還向四方諸侯、周邊部族首領(lǐng)等賜貝。這反映了（）A.商末貝幣尚未廣泛流通 B.華夏認(rèn)同觀念基本形成C.天子強(qiáng)化政治統(tǒng)屬關(guān)系 D.西周借賜貝籠絡(luò)股貴族【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知時空是：西周時期（中國）。據(jù)材料“一般由最高統(tǒng)治者主持，受賞者為近臣或四方諸侯、宗室貴族、內(nèi)服王官等，受賞者可將王所賜之貝分賜臣下或宗嗣”和所學(xué)可知，賜貝活動為王賜臣服對象，通過賜貝的方式確立雙方的關(guān)系，是為維護(hù)統(tǒng)治，天子強(qiáng)化政治統(tǒng)屬關(guān)系，C項正確；賜貝并非用于經(jīng)濟(jì)目的，而是政治目的，商末貝幣是否流通和題干無關(guān)，排除A項；華夏認(rèn)同感在春秋戰(zhàn)國時期開始產(chǎn)生，排除B項；西周借賜貝并非籠絡(luò)股貴族，而是明確臣屬關(guān)系，排除D項。故選C項。2.對如表解讀正確的是，春秋戰(zhàn)國時期（）“初稅畝（開始按畝征稅），非禮也?！薄蹲髠鳌ば迥辍罚ɡ钽Υ鹞何暮睿笆秤袆诙撚泄?。”——《說苑·政理》“令民什伍，而相牧司連坐?！薄妒酚洝ど叹袀鳌稟.制度變革順應(yīng)社會發(fā)展的需要 B.列國確立封建政治制度C.社會轉(zhuǎn)型助推基層治理完善 D.土地私有制已廣泛推行【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料中“初稅畝（開始按畝征稅）”、“食有勞而祿有功”、“令民為什伍”等信息可知，春秋戰(zhàn)國時期，魯國按照田畝進(jìn)行征稅，李悝認(rèn)為治理國家的原則就是，給付出勞動的人以衣食，封賞有功勞的人，商鞅認(rèn)為老百姓分為什伍進(jìn)行編制，如果有人犯罪，與其相連坐的人也要受到懲罰，結(jié)合這一時期社會的變革可知，制度變革順應(yīng)社會發(fā)展的需要，A項正確；封建政治制度確立是在秦朝，排除B項；材料并未涉及到基層治理的完善，排除C項；材料只提及按田畝征稅，不能說明土地私有制已廣泛推行，排除D項。故選A項。3.漢代以來儒法互補(bǔ)、霸王雜之的治理思想，奠定了傳統(tǒng)中國的國家治理模式。下列主張與之相符的是（）A.“治定之化，以禮為首；撥亂之政，以刑為先”B.“其治國也，正明法，陳嚴(yán)刑，將以救群生之亂”C.“法令者，民之命也，為治之本也，所以備民也”D.“地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也”【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。據(jù)材料可知，漢代以來儒法互補(bǔ)、霸王雜之的治理思想，體現(xiàn)了律令的儒家化趨勢；“治定之化，以禮為首；撥亂之政，以刑為先”是指在安定社會里推行教化，要把禮義放在首位，在亂世里執(zhí)政，要把刑法放在第一位，與漢朝國家治理思想相符，A項正確；“其治國也，正明法，陳嚴(yán)刑，將以救群生之亂”是韓非子的法家思想，與漢朝國家治理思想不符，排除B項；“法令者，民之命也，為治之本也，所以備民也”是法家代表人物商鞅的思想，與漢朝國家治理思想不符，排除C項；“地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也”，其“仁政”是孟子的思想，與漢朝國家治理思想不符，排除D項。故選A項。4.曹魏西晉時期，高昌置戊己校尉，受中原政權(quán)設(shè)置的西域長史節(jié)制。前涼政權(quán)于公元327年置高昌郡，下設(shè)縣鄉(xiāng)里。后繼的前秦等政權(quán)亦將高昌作為屬郡，委派當(dāng)?shù)卮笮諡樘剡M(jìn)行管理。據(jù)此可推斷，魏晉南北朝時期（）A.高昌是絲路貿(mào)易的重要節(jié)點 B.政權(quán)更迭打破原有民族布局C.經(jīng)略西北為后世大一統(tǒng)奠基 D.高昌地區(qū)逐漸盛行門閥制度【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。根據(jù)材料“高昌置戊己校尉”、“置高昌郡，下設(shè)縣鄉(xiāng)里”、“將高昌作為屬郡，委派當(dāng)?shù)卮笮諡樘剡M(jìn)行管理”結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時期，政權(quán)更迭，但多個政權(quán)對于高昌地區(qū)都進(jìn)行了治理，為后世大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)，C項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是對高昌的政治治理，與貿(mào)易無關(guān)，排除A項；材料沒有提及高昌的民族布局，無法得知是否被打破，排除B項；材料強(qiáng)調(diào)西昌地區(qū)的機(jī)構(gòu)設(shè)置，沒有涉及門閥制度，排除D項。故選C項。5.唐宰相杜佑所撰《通典》，是我國典章制度專史開創(chuàng)之作，分為食貨、選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防九典，食貨居首?！锻ǖ洹返某蓵ǎ〢.體現(xiàn)政府將稅收視為立國之本 B.得益于國家治理體系的發(fā)展C.標(biāo)志史學(xué)政治借鑒功能的產(chǎn)生 D.說明官僚系統(tǒng)整體素質(zhì)提升【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料可知，《通典》分為選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防九典，這些都是國家治理的重要組成部分，可以說《通典》的成書得益于國家治理體系的發(fā)展，B項正確；中國古代立國之本是農(nóng)業(yè)，排除A項；史學(xué)借鑒功能在唐朝之前就已經(jīng)產(chǎn)生，且材料主題與史學(xué)功能無關(guān)，排除C項；科舉制的推行有利于官僚系統(tǒng)素質(zhì)的提升，這與材料主旨無關(guān)，排除D項。故選B項。6.宋代，任用轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點刑獄等地方官員時，實行親嫌回避制度，即與所轄地區(qū)的知州、通判等地方長官之間，不許有親屬關(guān)系。這一制度（）A.提高文官地位 B.維護(hù)司法公正 C.杜絕貪污腐敗 D.加強(qiáng)中央集權(quán)【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料可知，任用一些官員時，實行親嫌回避制度，防止這些官員與知州等地方長官有親屬關(guān)系，進(jìn)而威脅中央集權(quán)，因此這一制度有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，D項正確；材料措施沒有提高文官地位，排除A項；材料說的是地方行政官員的回避設(shè)置，沒有涉及到司法，排除B項；“杜絕”一詞過于絕對，排除C項。故選D項。7.元代重視社學(xué)，各村五十家為一社，社長先經(jīng)社眾推舉，再由官方認(rèn)定，官方劃撥土地作為學(xué)產(chǎn)。社學(xué)子弟學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，“如學(xué)文有成者，申復(fù)官司照驗”。這表明元代基層治理（）A.凸顯地方宗族地位 B.注重官民雙向互動C.蘊(yùn)含濃厚民主色彩 D.突破傳統(tǒng)教化模式【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：元朝時期的中國。根據(jù)材料可知，元代重視社學(xué)，各村五十家為一社，社長先經(jīng)社眾推舉，再由官方認(rèn)定，官方劃撥土地作為學(xué)產(chǎn)，社學(xué)子弟學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，“如學(xué)文有成者，申復(fù)官司照驗”，這表明元代基層治理凸顯了官民雙向互動的特點，注重官民間的溝通與合作，B項正確；材料強(qiáng)調(diào)官民之間的互動，未涉及到宗族的相關(guān)信息，排除A項；元朝時期，中國是一個專制社會，排除C項；元朝的教化仍然是學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，并沒有突破傳統(tǒng)模式，排除D項。故選B項。8.明初罷丞相，政歸六部。后設(shè)內(nèi)閣，漸以閣臣意見為重，但“內(nèi)閣之?dāng)M票，不得不決于內(nèi)監(jiān)之批紅”。這一變化反映出（）A.內(nèi)閣決策地位上升 B.中樞機(jī)構(gòu)逐漸臃腫C.宦官專權(quán)問題突出 D.君主權(quán)力更加集中【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝（中國）。根據(jù)“內(nèi)閣之?dāng)M票，不得不決于內(nèi)監(jiān)之批紅”可知，內(nèi)閣的地位及權(quán)力有所提升，有了擬票權(quán)，但皇帝賦予司禮監(jiān)批紅權(quán)，牽制內(nèi)閣，這一變化是君主專制加強(qiáng)的產(chǎn)物，反映出君主權(quán)力更加集中，D項正確；內(nèi)閣并沒有決策權(quán)，不存在決策地位的說法，排除A項；材料沒有提及中樞機(jī)構(gòu)人數(shù)，并不能說明機(jī)構(gòu)臃腫，排除B項；材料不僅涉及宦官專權(quán)問題，還有內(nèi)閣，排除C項。故選D項。9.圖1和圖2選自《皇清職貢圖》，該圖冊于清朝乾隆年間編繪，介紹國內(nèi)外諸多“民族”和“國家”向皇帝覲見納貢的相關(guān)人物形象。這表明（）圖1朝鮮國夷官圖2安南國夷官A.對外交流促使中國傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格轉(zhuǎn)型 B.海禁政策的解除促進(jìn)了對外文化交流C.朝廷對四海歸化政權(quán)永固理想的追求 D.朝貢體制推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清朝（中國）。根據(jù)材料可知，《皇清職貢圖》描繪了國內(nèi)外諸多“民族”和“國家”向皇帝覲見納貢的場景，同時圖中朝鮮國夷官和安南國夷官穿著漢服，體現(xiàn)了朝廷對四海歸化政權(quán)永固理想的追求，C項正確；對外交流會影響中國傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格，但與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項；清朝實行閉關(guān)鎖國政策，B項說法錯誤，排除B項；朝貢體制有利于中國與周邊國家和地區(qū)的交流，與推動統(tǒng)一多民族國家發(fā)展無關(guān)，排除D項。故選C項。10.明清慈善組織活動內(nèi)容基本沒有超出“養(yǎng)育”的范疇。戊戌維新運(yùn)動興起后，戒煙會、閱報社、不纏足會、新學(xué)堂等新興慈善機(jī)構(gòu)紛紛出現(xiàn)。這些新興慈善機(jī)構(gòu)（）A.推動社會保障體系的完善 B.維護(hù)封建統(tǒng)治根本利益C.拓展慈善組織的社會功能 D.固守儒家傳統(tǒng)忠孝思想【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清末（中國）。根據(jù)材料“戒煙會、閱報社、不纏足會、新學(xué)堂等新興慈善機(jī)構(gòu)紛紛出現(xiàn)”結(jié)合所學(xué)知識可知，清末以來，新興慈善機(jī)構(gòu)出現(xiàn)，超出了“養(yǎng)育”范疇，拓展慈善組織的社會功能，C項正確；此時社會保障體系不完善，排除A項；新興慈善機(jī)構(gòu)與封建統(tǒng)治根本利益無關(guān)，這些慈善機(jī)構(gòu)并不以維護(hù)封建統(tǒng)治根本利益為目的，排除B項；慈善機(jī)構(gòu)不能體現(xiàn)出儒家傳統(tǒng)忠孝思想，傳統(tǒng)忠孝思想強(qiáng)調(diào)對家庭和國家的雙重責(zé)任,即對父母的孝敬和對國家的忠誠應(yīng)該統(tǒng)一，材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)忠孝思想，排除D項。故選C項。11.1948年8月，蔣介石頒布財政經(jīng)濟(jì)處分令，要求整理財政并加強(qiáng)管制經(jīng)濟(jì)以穩(wěn)定物價。同年10月，物價的批發(fā)指數(shù)比8月高漲35.6%，這可用于佐證（）A.解放區(qū)的軍事封鎖阻斷物資供應(yīng) B.美國的經(jīng)濟(jì)掠奪造成財政緊張C.官僚資本主義發(fā)展已經(jīng)陷入絕境 D.國民黨倒行逆施加劇經(jīng)濟(jì)困局【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1948年（中國）。據(jù)材料可知，解放戰(zhàn)爭時期，國民黨為了維持內(nèi)戰(zhàn)的消耗，大肆濫發(fā)貨幣，導(dǎo)致國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)通貨膨脹嚴(yán)重，處于崩潰的邊緣，據(jù)此可知，國民黨倒行逆施加劇經(jīng)濟(jì)困局，D項正確；材料描述的是國民黨的做法，不是解放區(qū)的封鎖，也不是美國的掠奪，排除A、B項；此時的官僚資本正在瘋狂侵吞掠奪社會資產(chǎn)，排除C項。故選D項。12.2021年10月，十三屆全國人大常委會第三十一次會議在北京舉行。本次會議對《家庭教育促進(jìn)法》《濕地保護(hù)法》《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》等法律（草案）進(jìn)行審議。這說明我國（）A.立法工作注重回應(yīng)民生關(guān)切 B.開始重視維護(hù)公民基本權(quán)利C.市場經(jīng)濟(jì)保障機(jī)制走向成熟 D.初步奠定中國法治建設(shè)基礎(chǔ)【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：2021年（中國）。根據(jù)材料“《家庭教育促進(jìn)法》《濕地保護(hù)法》《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》”結(jié)合所學(xué)知識可知，這些法律涉及到家庭教育、環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙，都是當(dāng)今社會的熱點問題，與人民的生活息息相關(guān)，反映出立法工作注重回應(yīng)民生關(guān)切，A項正確；“開始”一詞錯誤，排除B項；材料沒有涉及市場經(jīng)濟(jì)保障機(jī)制，排除C項；1954年，我國第一部社會主義憲法頒布，初步奠定了我國法治建設(shè)的基礎(chǔ)，排除D項。故選A項。13.公元前29年，屋大維獲得“元首”稱號。公元前27年，屋大維在元老院會議上宣布，“我要將國家事務(wù)從我的手里轉(zhuǎn)交到元老院和羅馬人民的仲裁下”。不久，元老院正式授予他“奧古斯都”（締造最高大權(quán)的第一人）尊號。這表明羅馬元首制（）A.實質(zhì)是隱蔽的專制君主制 B.強(qiáng)化了元老院權(quán)力C.標(biāo)志著羅馬進(jìn)入鼎盛時期 D.旨在維護(hù)共和傳統(tǒng)【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是公元前29年至公元前27年（羅馬帝國）。根據(jù)材料可知，屋大維獲得“元首”稱號后，掌握了國家的絕大部分權(quán)力，表明屋大維的“元首”制實質(zhì)是隱蔽的專制君主制，A項正確；元首制下，元老院的權(quán)力被弱化，排除B項；元首制的確立，不是羅馬進(jìn)入鼎盛的標(biāo)志，排除C項；元首制的建立，沒有維護(hù)共和傳統(tǒng)，排除D項。故選A項。14.英國享利一世（1068-1135年）即位后，經(jīng)常調(diào)換郡守任區(qū)，指派近臣兼任重要地區(qū)的郡守。此外，還建立了王室法官巡回審判制度，檢查郡守工作。這些措施（）A.推動司法走向獨(dú)立 B.沖擊教會權(quán)威 C.促進(jìn)民族意識形成 D.強(qiáng)化王權(quán)統(tǒng)治【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中世紀(jì)（歐洲）。據(jù)材料可知，經(jīng)常調(diào)換郡守的任區(qū)，防止地方勢力過大；建立了王室法官巡回審判制度，對地方進(jìn)行監(jiān)督控制；以上措施有利于削弱地方，強(qiáng)化王權(quán)的統(tǒng)治，D項正確；材料描述的是強(qiáng)化王權(quán)，而非司法獨(dú)立，排除A項；材料中描述的是強(qiáng)化王權(quán)，沒有提及教會的信息，排除B項；英國的民族意識形成大約在14世紀(jì)，與材料中時間不符，排除C項。故選D項。15.自1883年起，德國俾斯麥政府相繼頒布了《事故保險法》《傷殘及養(yǎng)老保險法》等法律，為工人及工傷者提供醫(yī)療保障，同時也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。這一系列法律的頒布是源于（）A.德意志統(tǒng)一進(jìn)程的推進(jìn) B.工業(yè)革命的深入開展C.“福利國家”的基本建成 D.議會政治走向了成熟【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1883年（德國）。結(jié)合所學(xué)可知，德國工業(yè)革命深入開展，工人階級不斷壯大，為了緩和社會矛盾，俾斯麥政府頒布了法律，建立社會福利制度，B項正確；這時期德意志已完成統(tǒng)一，排除A項；“福利國家”的基本建成是在二戰(zhàn)后，排除C項；材料不涉及議會政治的發(fā)展情況，排除D項。故選B項。16.二戰(zhàn)后，英國首相丘吉爾說：“即使我們賣掉了我們的全部黃金和國外資產(chǎn)，也不能付清訂貨的一半貸款?！迸c此同時，美國的黃金儲備卻迅速增加，約占資本主義世界黃金儲備總量的一半以上。這說明戰(zhàn)后（）A.資本主義陣營出現(xiàn)分化 B.國際經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變動C.美蘇推行霸權(quán)主義政策 D.美日西歐鼎立局面形成【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：二戰(zhàn)后的世界。根據(jù)材料信息“即使我們賣掉了我們的全部黃金和國外資產(chǎn)，也不能付清訂貨的一半貸款”可知，二戰(zhàn)后以英鎊為中心的資本主義世界貨幣體系難以維持，英國喪失了世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位，B項正確；歐共體的成立和發(fā)展，日本經(jīng)濟(jì)的“起飛”及其要成為“政治大國”的追求，說明資本主義陣營出現(xiàn)分化，材料中未涉及到這些信息，排除A項；材料中提到了美國，但未提及蘇聯(lián)，排除C項；丘吉爾的講話發(fā)生在戰(zhàn)后初期，美日歐三足鼎立局面則出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，排除D項。故選B項。第Ⅱ卷非選擇題本卷共4個小題，第17題8分，第18題8分，第19題24分，第20題12分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料1932年1月，關(guān)于九一八事變的國聯(lián)調(diào)查團(tuán)成立。10月，《國聯(lián)調(diào)查團(tuán)報告書》發(fā)表，以報告書為基礎(chǔ)，國聯(lián)制定了旨在促成中日和解的決議草案，主要內(nèi)容包括：日本發(fā)動九一八事變的計劃性和占領(lǐng)中國東北的非法性以及東北偽政權(quán)的傀儡性；承認(rèn)中國在東北的主權(quán)，同時又承認(rèn)日本在中國東北的“特殊”地位和權(quán)益；主張“國際共管”中國東北地區(qū)。1933年2月，國聯(lián)大會以42票贊成、1票棄權(quán)、1票反對的投票結(jié)果，通過了決議。3月，日本宣布退出國聯(lián)，中日和解失敗?！幾择R海天《國際聯(lián)盟促使中日和解的嘗試》等從國際法的角度，就國聯(lián)對九一八事變的處理進(jìn)行合理的解釋?！敬鸢浮繃?lián)是凡爾賽—華盛頓體系的重要組成部分，體現(xiàn)了戰(zhàn)后國際秩序。國聯(lián)是第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際組織，成立的宗旨是促進(jìn)國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全。國聯(lián)成立調(diào)查團(tuán)，否定日本的侵略行為，承認(rèn)中國在東北地區(qū)的主權(quán)，力圖促進(jìn)中日和解；體現(xiàn)了用談判形式解決國際爭端等國際法原則，符合國聯(lián)的宗旨。但承認(rèn)日本在東北地區(qū)的特權(quán)，主張“國際共管”表明英法等國對日本侵略行為采取綏靖政策。從最終結(jié)果來看，國聯(lián)在制裁侵略，保衛(wèi)世界和平方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。【解析】本題是特點類材料題。時空是：1932年中國。首先，明晰要求從國際法的角度，就國聯(lián)對九一八事變的處理進(jìn)行合理的解釋，從而確定對國聯(lián)角度入題，如從國聯(lián)成立的背景、性質(zhì)作答，即國聯(lián)是第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際組織，成立的宗旨是促進(jìn)國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全。其次，對國聯(lián)的調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行概括整理，如國聯(lián)成立調(diào)查團(tuán)，否定日本的侵略行為，承認(rèn)中國在東北地區(qū)的主權(quán)，力圖促進(jìn)中日和解；體現(xiàn)了用談判形式解決國際爭端等國際法原則，符合國聯(lián)的宗旨。最后，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論，但承認(rèn)日本在東北地區(qū)的特權(quán)，主張“國際共管”表明英法等國對日本侵略行為采取綏靖政策。國聯(lián)在制裁侵略，保衛(wèi)世界和平方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。18.閱讀材料，完成下列要求。材料1905-1907年，革命派和立憲派出現(xiàn)了激烈的論爭。革命派力主通過革命，推翻滿清，變君主為共和；立憲派認(rèn)為君主作為神圣的政治權(quán)威關(guān)乎秩序的穩(wěn)定，關(guān)鍵在于立憲。民國肇始，在經(jīng)歷了短暫的政黨政治的嘗試后，1915-1917年，國體問題再度引發(fā)激烈的辯論，這些論爭主要是關(guān)于民主共和與君主立憲這兩種政治制度何者更適合中國。立憲派認(rèn)為，君主制可以使國家定于一、確立起國家象征和政治權(quán)威。擁護(hù)共和者認(rèn)為，君主制也未必能做到天下定于一、共和制如果規(guī)范選舉法規(guī)，一樣能穩(wěn)定秩序。——摘編自宋宏《共和還是君主——重思民國初期關(guān)于國體問題的論爭（1915-1917）》根據(jù)材料，概括20世紀(jì)初兩次國體論爭的焦點。結(jié)合所學(xué)知識，分析1915-1917年國體問題再度引發(fā)激烈辯論的政治背景。【答案】焦點：政治制度的選擇（若答“民主共和還是君主立憲”亦可）政治背景：辛亥革命推翻清王朝，結(jié)束了君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國；袁世凱奪取革命果實后，逐步建立起北洋軍閥的獨(dú)裁統(tǒng)治；政黨政治嘗試的失??；袁世凱復(fù)辟帝制；袁世凱之后北洋軍閥混戰(zhàn)割據(jù)，政治格局混亂不堪。（答對其中3點即可）【解析】本題是特點類和背景類材料分析題。時空是20世紀(jì)初中國。焦點：根據(jù)材料“革命派力主通過革命，推翻滿清，變君主為共和；立憲派認(rèn)為君主作為神圣的政治權(quán)威關(guān)乎秩序的穩(wěn)定，關(guān)鍵在于立憲”可分析出政治制度的選擇。政治背景：結(jié)合辛亥革命和中華民國的建立可分析出，1911年10月爆發(fā)辛亥革命，最終推翻清王朝，結(jié)束了君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國；結(jié)合北洋政府的統(tǒng)治可分析出袁世凱奪取革命果實后，逐步建立起北洋軍閥的獨(dú)裁統(tǒng)治，政黨政治嘗試的失敗；結(jié)合所學(xué)可分析出袁世凱復(fù)辟帝制，袁世凱之后北洋軍閥混戰(zhàn)割據(jù)，政治格局混亂不堪。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一遼建立之初，主要通過世選制從契丹貴族中選拔人才.938年，遼開始在幽云地區(qū)舉行科舉考試，“以登漢民之俊秀者”，但契丹人禁止參加。此時考試無定期，負(fù)責(zé)官員為臨時委派，管理機(jī)構(gòu)也非常設(shè)。976年，遼在幽州設(shè)禮部貢院，主管科舉事務(wù)。988年，遼全境推行科舉，考試內(nèi)容以五經(jīng)為主。初每歲舉行，但此后20次開科，進(jìn)士及第者僅101人；1014年，改為三歲一試，平均每次及第者達(dá)88人。遼后期，甚至有契丹、白蕾等族士人及第，誦經(jīng)習(xí)儒成為遼朝社會生活中的時尚?！幾詤侵緢缘戎吨袊婆e制度通史·遼金元卷》材料二17-18世紀(jì)，法國在國際競爭中屢敗于英國，消耗巨大，為填補(bǔ)國庫，捐稅日增。在強(qiáng)化君權(quán)的改革中，國王陸續(xù)增設(shè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移權(quán)力，以致有些機(jī)構(gòu)互不承認(rèn)管理權(quán)限，在當(dāng)時的法國，人們迫切需要新的制度結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)國家的變革。18世紀(jì)中期，啟蒙思想家在構(gòu)建理論時，認(rèn)為中國沒有世襲貴族，科舉制考試選官，倡導(dǎo)平等，官吏都是有學(xué)問的人，工匠子弟也能當(dāng)上總督，經(jīng)過啟蒙思想家的傳播，科舉制在當(dāng)時的西方廣為人知，“以學(xué)識孕育政府”成為法國社會的新理念。1791年，法國國民議會試行用公開競爭考試的辦法選拔文官。19世紀(jì)后，法國陸續(xù)建立文官管理制度。——摘編自張慧《“中學(xué)西漸”推動近代法國政治變革》等（1）根據(jù)材料一、概括遼朝科舉制的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析其對統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的歷史作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析18世紀(jì)法國社會推崇科舉制的原因。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納制度借鑒應(yīng)遵循原則?！敬鸢浮浚?）變化：選拔對象從僅限漢族擴(kuò)大到遼境內(nèi)各族；考試從不定期到定期；負(fù)責(zé)官員和機(jī)構(gòu)從臨時到常設(shè)；實施區(qū)域擴(kuò)大；取士人數(shù)增加。（答對其中3點即可）歷史作用：促進(jìn)遼文化教育發(fā)展與社會進(jìn)步；促進(jìn)北方民族交融；推動了北方少數(shù)民族地區(qū)的封建化；強(qiáng)化了制度認(rèn)同和文化認(rèn)同；為元明清大一統(tǒng)格局的形成奠定了基礎(chǔ)。（2）法國專制制度危機(jī)；（若答“機(jī)構(gòu)重疊效率低下；財政危機(jī)，捐稅日增”等具體表現(xiàn)，答對一點）國際競爭處于劣勢；資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；建立高效政府的需要；啟蒙思想家的大力推崇；科舉制度自身的優(yōu)越性。（3）符合國情要求；契合時代發(fā)展；制度的科學(xué)性；循序漸進(jìn)推行。（答對其中2點即可，其他言之有理可酌情給分）【解析】【小問1】本題是對比類和影響類材料分析題。時空是遼朝中國。變化：根據(jù)材料“契丹人禁止參加”、“甚至有契丹、白蕾等族士人及第”可分析出選拔對象從僅限漢族擴(kuò)大到遼境內(nèi)各族；根據(jù)材料“考試無定期”、“改為三歲一試”可分析出考試從不定期到定期；根據(jù)材料“負(fù)責(zé)官員為臨時委派，管理機(jī)構(gòu)也非常設(shè)”、“遼在幽州設(shè)禮部貢院，主管科舉事務(wù)”可分析出負(fù)責(zé)官員和機(jī)構(gòu)從臨時到常設(shè)；根據(jù)材料“幽云地區(qū)舉行科舉考試”、“遼全境推行科舉”可分析出實施區(qū)域擴(kuò)大；根據(jù)材料“平均每次及第者達(dá)88人”可分析出取士人數(shù)增加。歷史作用：可從文化教育發(fā)展、民族交融、文化認(rèn)同、大一統(tǒng)局面等角度進(jìn)行分析。促進(jìn)遼文化教育發(fā)展與社會進(jìn)步；促進(jìn)北方民族交融；推動了北方少數(shù)民族地區(qū)的封建化；強(qiáng)化了制度認(rèn)同和文化認(rèn)同；為元明清大一統(tǒng)格局的形成奠定了基礎(chǔ)?！拘?】本題是背景類材料分析題。時空是18世紀(jì)法國。結(jié)合所學(xué)可分析出法國專制制度危機(jī)；根據(jù)材料“法國在國際競爭中屢敗于英國，消耗巨大，為填補(bǔ)國庫，捐稅日增”可分析出國際競爭處于劣勢；結(jié)合工業(yè)革命的開展可分析出資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；結(jié)合所學(xué)可分析出建立高效政府的需要；根據(jù)材料“經(jīng)過啟蒙思想家的傳播，科舉制在當(dāng)時的西方廣為人知”可分析出啟蒙思想家的大力推崇；根據(jù)材料“科舉制考試選官，倡導(dǎo)平等，官吏都是有學(xué)問的人，工匠子弟也能當(dāng)上總督”可分析出科舉制度自身的優(yōu)越性?！拘?】本題是特點類材料分析題?？蓮闹贫葢?yīng)適應(yīng)國情、時代發(fā)展、制度科學(xué)性等方面進(jìn)行分析。符合國情要求；契合時代發(fā)展；制度的科學(xué)性；循序漸進(jìn)推行。20.閱讀材料，完成下列要求。材料有學(xué)者對黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在歷次國慶招待會上發(fā)表的講話文本進(jìn)行量化處理，形成如下所示的演講文本語義網(wǎng)絡(luò)分析圖?！谰谩墩蝺x式圖景下的政治能量聚合：國慶招待會的政治現(xiàn)象學(xué)考察》根據(jù)材料，圍繞“國家治理”這一主題，從以上兩個時段中各選取2至3個相關(guān)聯(lián)的詞語，并運(yùn)用中國現(xiàn)代史的史實加以闡釋。（要求：史實準(zhǔn)確，論證充分，表述清晰）?！敬鸢浮吭~語：1950-1978，社會主義、建設(shè)；1978-2012，社會主義、改革。闡釋：1950-1978，是新中國進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的歷史時期。中國各族人民在領(lǐng)導(dǎo)下，通過三大改造和一五計劃等，確立社會主義基本制度，建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系；1978-2012，十一屆三中全會開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。1992年，以鄧小平南方談話和中共十四大為標(biāo)志，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段?？傊?，中國特色社會主義制度和國家治理體系具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性，為我國綜合實力的提高，社會生產(chǎn)力和人民生活水平的進(jìn)步提供了有力的制度保障?！窘馕觥勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題。時空是現(xiàn)代的中國。題干要求圍繞“國家治理”這一主題，從以上兩個時段中各選取2至3個相關(guān)聯(lián)的詞語，并運(yùn)用中國現(xiàn)代史的史實加以闡釋。我國是社會主義國家，當(dāng)前的主要任務(wù)就是進(jìn)行社會主義建設(shè)，在建設(shè)過程中不斷進(jìn)行改革，使得生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)，因此考生可以選擇：社會主義、建設(shè)、改革作為關(guān)鍵詞。詞語：1950-1978，社會主義建設(shè)；1978-2012，社會主義改革。闡述：考生在進(jìn)行論述時的思路是按照時間順序分為兩段：第一段：1950-1978年（社會主義革命和建設(shè)時期）；第二段：1978-2012年（改革開放新時期）。考生第一步先論述1950-1978年，是新中國進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的歷史時期。中國各族人民在領(lǐng)導(dǎo)下，通過三大改造和一五計劃等，確立社會主義基本制度，建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系；考生第二步論述1978-2012年改革開放新時期，1978年十一屆三中全會解放了思想，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，鄧小平同志成功開創(chuàng)了中國特色社會主義；1992年，以鄧小平南方談話，解釋了社會主義的本質(zhì)；中共十四大確立了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段。最后，考生進(jìn)行總結(jié)和升華，總之，中國特色社會主義制度和國家治理體系具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性，為我國綜合實力的提高，社會生產(chǎn)力和人民生活水平的進(jìn)步提供了有力的制度保障。福建省寧德市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末歷史試題（滿分：100分作答時間：75分鐘）注意：在本試卷上作答無效，應(yīng)在答題卡各題指定的答題區(qū)域內(nèi)作答。第Ⅰ卷選擇題本卷共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.賜貝是商末至西周早期廣泛開展的政治活動。商王的賜貝對象多為內(nèi)服近臣；西周早期，除內(nèi)服近臣外，周天子還向四方諸侯、周邊部族首領(lǐng)等賜貝。這反映了（）A.商末貝幣尚未廣泛流通 B.華夏認(rèn)同觀念基本形成C.天子強(qiáng)化政治統(tǒng)屬關(guān)系 D.西周借賜貝籠絡(luò)股貴族【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知時空是：西周時期（中國）。據(jù)材料“一般由最高統(tǒng)治者主持，受賞者為近臣或四方諸侯、宗室貴族、內(nèi)服王官等，受賞者可將王所賜之貝分賜臣下或宗嗣”和所學(xué)可知，賜貝活動為王賜臣服對象，通過賜貝的方式確立雙方的關(guān)系，是為維護(hù)統(tǒng)治，天子強(qiáng)化政治統(tǒng)屬關(guān)系，C項正確；賜貝并非用于經(jīng)濟(jì)目的，而是政治目的，商末貝幣是否流通和題干無關(guān)，排除A項；華夏認(rèn)同感在春秋戰(zhàn)國時期開始產(chǎn)生，排除B項；西周借賜貝并非籠絡(luò)股貴族，而是明確臣屬關(guān)系，排除D項。故選C項。2.對如表解讀正確的是，春秋戰(zhàn)國時期（）“初稅畝（開始按畝征稅），非禮也。”——《左傳·宣公十五年》（李悝答魏文侯）“食有勞而祿有功?！薄墩f苑·政理》“令民什伍，而相牧司連坐。”——《史記·商君列傳》A.制度變革順應(yīng)社會發(fā)展的需要 B.列國確立封建政治制度C.社會轉(zhuǎn)型助推基層治理完善 D.土地私有制已廣泛推行【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料中“初稅畝（開始按畝征稅）”、“食有勞而祿有功”、“令民為什伍”等信息可知，春秋戰(zhàn)國時期，魯國按照田畝進(jìn)行征稅，李悝認(rèn)為治理國家的原則就是，給付出勞動的人以衣食，封賞有功勞的人，商鞅認(rèn)為老百姓分為什伍進(jìn)行編制，如果有人犯罪，與其相連坐的人也要受到懲罰，結(jié)合這一時期社會的變革可知，制度變革順應(yīng)社會發(fā)展的需要，A項正確；封建政治制度確立是在秦朝，排除B項；材料并未涉及到基層治理的完善，排除C項；材料只提及按田畝征稅，不能說明土地私有制已廣泛推行，排除D項。故選A項。3.漢代以來儒法互補(bǔ)、霸王雜之的治理思想，奠定了傳統(tǒng)中國的國家治理模式。下列主張與之相符的是（）A.“治定之化，以禮為首；撥亂之政，以刑為先”B.“其治國也，正明法，陳嚴(yán)刑，將以救群生之亂”C.“法令者，民之命也，為治之本也，所以備民也”D.“地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也”【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。據(jù)材料可知，漢代以來儒法互補(bǔ)、霸王雜之的治理思想，體現(xiàn)了律令的儒家化趨勢；“治定之化，以禮為首；撥亂之政，以刑為先”是指在安定社會里推行教化，要把禮義放在首位，在亂世里執(zhí)政，要把刑法放在第一位，與漢朝國家治理思想相符，A項正確；“其治國也，正明法，陳嚴(yán)刑，將以救群生之亂”是韓非子的法家思想，與漢朝國家治理思想不符，排除B項；“法令者，民之命也，為治之本也，所以備民也”是法家代表人物商鞅的思想，與漢朝國家治理思想不符，排除C項；“地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也”，其“仁政”是孟子的思想，與漢朝國家治理思想不符，排除D項。故選A項。4.曹魏西晉時期，高昌置戊己校尉，受中原政權(quán)設(shè)置的西域長史節(jié)制。前涼政權(quán)于公元327年置高昌郡，下設(shè)縣鄉(xiāng)里。后繼的前秦等政權(quán)亦將高昌作為屬郡，委派當(dāng)?shù)卮笮諡樘剡M(jìn)行管理。據(jù)此可推斷，魏晉南北朝時期（）A.高昌是絲路貿(mào)易的重要節(jié)點 B.政權(quán)更迭打破原有民族布局C.經(jīng)略西北為后世大一統(tǒng)奠基 D.高昌地區(qū)逐漸盛行門閥制度【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。根據(jù)材料“高昌置戊己校尉”、“置高昌郡，下設(shè)縣鄉(xiāng)里”、“將高昌作為屬郡，委派當(dāng)?shù)卮笮諡樘剡M(jìn)行管理”結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時期，政權(quán)更迭，但多個政權(quán)對于高昌地區(qū)都進(jìn)行了治理，為后世大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)，C項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是對高昌的政治治理，與貿(mào)易無關(guān)，排除A項；材料沒有提及高昌的民族布局，無法得知是否被打破，排除B項；材料強(qiáng)調(diào)西昌地區(qū)的機(jī)構(gòu)設(shè)置，沒有涉及門閥制度，排除D項。故選C項。5.唐宰相杜佑所撰《通典》，是我國典章制度專史開創(chuàng)之作，分為食貨、選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防九典，食貨居首。《通典》的成書（）A.體現(xiàn)政府將稅收視為立國之本 B.得益于國家治理體系的發(fā)展C.標(biāo)志史學(xué)政治借鑒功能的產(chǎn)生 D.說明官僚系統(tǒng)整體素質(zhì)提升【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料可知，《通典》分為選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防九典，這些都是國家治理的重要組成部分，可以說《通典》的成書得益于國家治理體系的發(fā)展，B項正確；中國古代立國之本是農(nóng)業(yè)，排除A項；史學(xué)借鑒功能在唐朝之前就已經(jīng)產(chǎn)生，且材料主題與史學(xué)功能無關(guān)，排除C項；科舉制的推行有利于官僚系統(tǒng)素質(zhì)的提升，這與材料主旨無關(guān)，排除D項。故選B項。6.宋代，任用轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點刑獄等地方官員時，實行親嫌回避制度，即與所轄地區(qū)的知州、通判等地方長官之間，不許有親屬關(guān)系。這一制度（）A.提高文官地位 B.維護(hù)司法公正 C.杜絕貪污腐敗 D.加強(qiáng)中央集權(quán)【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料可知，任用一些官員時，實行親嫌回避制度，防止這些官員與知州等地方長官有親屬關(guān)系，進(jìn)而威脅中央集權(quán)，因此這一制度有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，D項正確；材料措施沒有提高文官地位，排除A項；材料說的是地方行政官員的回避設(shè)置，沒有涉及到司法，排除B項；“杜絕”一詞過于絕對，排除C項。故選D項。7.元代重視社學(xué)，各村五十家為一社，社長先經(jīng)社眾推舉，再由官方認(rèn)定，官方劃撥土地作為學(xué)產(chǎn)。社學(xué)子弟學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，“如學(xué)文有成者，申復(fù)官司照驗”。這表明元代基層治理（）A.凸顯地方宗族地位 B.注重官民雙向互動C.蘊(yùn)含濃厚民主色彩 D.突破傳統(tǒng)教化模式【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：元朝時期的中國。根據(jù)材料可知，元代重視社學(xué)，各村五十家為一社，社長先經(jīng)社眾推舉，再由官方認(rèn)定，官方劃撥土地作為學(xué)產(chǎn)，社學(xué)子弟學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，“如學(xué)文有成者，申復(fù)官司照驗”，這表明元代基層治理凸顯了官民雙向互動的特點，注重官民間的溝通與合作，B項正確；材料強(qiáng)調(diào)官民之間的互動，未涉及到宗族的相關(guān)信息，排除A項；元朝時期，中國是一個專制社會，排除C項；元朝的教化仍然是學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，并沒有突破傳統(tǒng)模式，排除D項。故選B項。8.明初罷丞相，政歸六部。后設(shè)內(nèi)閣，漸以閣臣意見為重，但“內(nèi)閣之?dāng)M票，不得不決于內(nèi)監(jiān)之批紅”。這一變化反映出（）A.內(nèi)閣決策地位上升 B.中樞機(jī)構(gòu)逐漸臃腫C.宦官專權(quán)問題突出 D.君主權(quán)力更加集中【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝（中國）。根據(jù)“內(nèi)閣之?dāng)M票，不得不決于內(nèi)監(jiān)之批紅”可知，內(nèi)閣的地位及權(quán)力有所提升，有了擬票權(quán)，但皇帝賦予司禮監(jiān)批紅權(quán)，牽制內(nèi)閣，這一變化是君主專制加強(qiáng)的產(chǎn)物，反映出君主權(quán)力更加集中，D項正確；內(nèi)閣并沒有決策權(quán)，不存在決策地位的說法，排除A項；材料沒有提及中樞機(jī)構(gòu)人數(shù)，并不能說明機(jī)構(gòu)臃腫，排除B項；材料不僅涉及宦官專權(quán)問題，還有內(nèi)閣，排除C項。故選D項。9.圖1和圖2選自《皇清職貢圖》，該圖冊于清朝乾隆年間編繪，介紹國內(nèi)外諸多“民族”和“國家”向皇帝覲見納貢的相關(guān)人物形象。這表明（）圖1朝鮮國夷官圖2安南國夷官A.對外交流促使中國傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格轉(zhuǎn)型 B.海禁政策的解除促進(jìn)了對外文化交流C.朝廷對四海歸化政權(quán)永固理想的追求 D.朝貢體制推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清朝（中國）。根據(jù)材料可知，《皇清職貢圖》描繪了國內(nèi)外諸多“民族”和“國家”向皇帝覲見納貢的場景，同時圖中朝鮮國夷官和安南國夷官穿著漢服，體現(xiàn)了朝廷對四海歸化政權(quán)永固理想的追求，C項正確；對外交流會影響中國傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格，但與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項；清朝實行閉關(guān)鎖國政策，B項說法錯誤，排除B項；朝貢體制有利于中國與周邊國家和地區(qū)的交流，與推動統(tǒng)一多民族國家發(fā)展無關(guān)，排除D項。故選C項。10.明清慈善組織活動內(nèi)容基本沒有超出“養(yǎng)育”的范疇。戊戌維新運(yùn)動興起后，戒煙會、閱報社、不纏足會、新學(xué)堂等新興慈善機(jī)構(gòu)紛紛出現(xiàn)。這些新興慈善機(jī)構(gòu)（）A.推動社會保障體系的完善 B.維護(hù)封建統(tǒng)治根本利益C.拓展慈善組織的社會功能 D.固守儒家傳統(tǒng)忠孝思想【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清末（中國）。根據(jù)材料“戒煙會、閱報社、不纏足會、新學(xué)堂等新興慈善機(jī)構(gòu)紛紛出現(xiàn)”結(jié)合所學(xué)知識可知，清末以來，新興慈善機(jī)構(gòu)出現(xiàn)，超出了“養(yǎng)育”范疇，拓展慈善組織的社會功能，C項正確；此時社會保障體系不完善，排除A項；新興慈善機(jī)構(gòu)與封建統(tǒng)治根本利益無關(guān)，這些慈善機(jī)構(gòu)并不以維護(hù)封建統(tǒng)治根本利益為目的，排除B項；慈善機(jī)構(gòu)不能體現(xiàn)出儒家傳統(tǒng)忠孝思想，傳統(tǒng)忠孝思想強(qiáng)調(diào)對家庭和國家的雙重責(zé)任,即對父母的孝敬和對國家的忠誠應(yīng)該統(tǒng)一，材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)忠孝思想，排除D項。故選C項。11.1948年8月，蔣介石頒布財政經(jīng)濟(jì)處分令，要求整理財政并加強(qiáng)管制經(jīng)濟(jì)以穩(wěn)定物價。同年10月，物價的批發(fā)指數(shù)比8月高漲35.6%，這可用于佐證（）A.解放區(qū)的軍事封鎖阻斷物資供應(yīng) B.美國的經(jīng)濟(jì)掠奪造成財政緊張C.官僚資本主義發(fā)展已經(jīng)陷入絕境 D.國民黨倒行逆施加劇經(jīng)濟(jì)困局【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1948年（中國）。據(jù)材料可知，解放戰(zhàn)爭時期，國民黨為了維持內(nèi)戰(zhàn)的消耗，大肆濫發(fā)貨幣，導(dǎo)致國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)通貨膨脹嚴(yán)重，處于崩潰的邊緣，據(jù)此可知，國民黨倒行逆施加劇經(jīng)濟(jì)困局，D項正確；材料描述的是國民黨的做法，不是解放區(qū)的封鎖，也不是美國的掠奪，排除A、B項；此時的官僚資本正在瘋狂侵吞掠奪社會資產(chǎn)，排除C項。故選D項。12.2021年10月，十三屆全國人大常委會第三十一次會議在北京舉行。本次會議對《家庭教育促進(jìn)法》《濕地保護(hù)法》《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》等法律（草案）進(jìn)行審議。這說明我國（）A.立法工作注重回應(yīng)民生關(guān)切 B.開始重視維護(hù)公民基本權(quán)利C.市場經(jīng)濟(jì)保障機(jī)制走向成熟 D.初步奠定中國法治建設(shè)基礎(chǔ)【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：2021年（中國）。根據(jù)材料“《家庭教育促進(jìn)法》《濕地保護(hù)法》《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》”結(jié)合所學(xué)知識可知，這些法律涉及到家庭教育、環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙，都是當(dāng)今社會的熱點問題，與人民的生活息息相關(guān)，反映出立法工作注重回應(yīng)民生關(guān)切，A項正確；“開始”一詞錯誤，排除B項；材料沒有涉及市場經(jīng)濟(jì)保障機(jī)制，排除C項；1954年，我國第一部社會主義憲法頒布，初步奠定了我國法治建設(shè)的基礎(chǔ)，排除D項。故選A項。13.公元前29年，屋大維獲得“元首”稱號。公元前27年，屋大維在元老院會議上宣布，“我要將國家事務(wù)從我的手里轉(zhuǎn)交到元老院和羅馬人民的仲裁下”。不久，元老院正式授予他“奧古斯都”（締造最高大權(quán)的第一人）尊號。這表明羅馬元首制（）A.實質(zhì)是隱蔽的專制君主制 B.強(qiáng)化了元老院權(quán)力C.標(biāo)志著羅馬進(jìn)入鼎盛時期 D.旨在維護(hù)共和傳統(tǒng)【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是公元前29年至公元前27年（羅馬帝國）。根據(jù)材料可知，屋大維獲得“元首”稱號后，掌握了國家的絕大部分權(quán)力，表明屋大維的“元首”制實質(zhì)是隱蔽的專制君主制，A項正確；元首制下，元老院的權(quán)力被弱化，排除B項；元首制的確立，不是羅馬進(jìn)入鼎盛的標(biāo)志，排除C項；元首制的建立，沒有維護(hù)共和傳統(tǒng)，排除D項。故選A項。14.英國享利一世（1068-1135年）即位后，經(jīng)常調(diào)換郡守任區(qū)，指派近臣兼任重要地區(qū)的郡守。此外，還建立了王室法官巡回審判制度，檢查郡守工作。這些措施（）A.推動司法走向獨(dú)立 B.沖擊教會權(quán)威 C.促進(jìn)民族意識形成 D.強(qiáng)化王權(quán)統(tǒng)治【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中世紀(jì)（歐洲）。據(jù)材料可知，經(jīng)常調(diào)換郡守的任區(qū)，防止地方勢力過大；建立了王室法官巡回審判制度，對地方進(jìn)行監(jiān)督控制；以上措施有利于削弱地方，強(qiáng)化王權(quán)的統(tǒng)治，D項正確；材料描述的是強(qiáng)化王權(quán)，而非司法獨(dú)立，排除A項；材料中描述的是強(qiáng)化王權(quán)，沒有提及教會的信息，排除B項；英國的民族意識形成大約在14世紀(jì)，與材料中時間不符，排除C項。故選D項。15.自1883年起，德國俾斯麥政府相繼頒布了《事故保險法》《傷殘及養(yǎng)老保險法》等法律，為工人及工傷者提供醫(yī)療保障，同時也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。這一系列法律的頒布是源于（）A.德意志統(tǒng)一進(jìn)程的推進(jìn) B.工業(yè)革命的深入開展C.“福利國家”的基本建成 D.議會政治走向了成熟【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1883年（德國）。結(jié)合所學(xué)可知，德國工業(yè)革命深入開展，工人階級不斷壯大，為了緩和社會矛盾，俾斯麥政府頒布了法律，建立社會福利制度，B項正確；這時期德意志已完成統(tǒng)一，排除A項；“福利國家”的基本建成是在二戰(zhàn)后，排除C項；材料不涉及議會政治的發(fā)展情況，排除D項。故選B項。16.二戰(zhàn)后，英國首相丘吉爾說：“即使我們賣掉了我們的全部黃金和國外資產(chǎn)，也不能付清訂貨的一半貸款。”與此同時，美國的黃金儲備卻迅速增加，約占資本主義世界黃金儲備總量的一半以上。這說明戰(zhàn)后（）A.資本主義陣營出現(xiàn)分化 B.國際經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變動C.美蘇推行霸權(quán)主義政策 D.美日西歐鼎立局面形成【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：二戰(zhàn)后的世界。根據(jù)材料信息“即使我們賣掉了我們的全部黃金和國外資產(chǎn)，也不能付清訂貨的一半貸款”可知，二戰(zhàn)后以英鎊為中心的資本主義世界貨幣體系難以維持，英國喪失了世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位，B項正確；歐共體的成立和發(fā)展，日本經(jīng)濟(jì)的“起飛”及其要成為“政治大國”的追求，說明資本主義陣營出現(xiàn)分化，材料中未涉及到這些信息，排除A項；材料中提到了美國，但未提及蘇聯(lián)，排除C項；丘吉爾的講話發(fā)生在戰(zhàn)后初期，美日歐三足鼎立局面則出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，排除D項。故選B項。第Ⅱ卷非選擇題本卷共4個小題，第17題8分，第18題8分，第19題24分，第20題12分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料1932年1月，關(guān)于九一八事變的國聯(lián)調(diào)查團(tuán)成立。10月，《國聯(lián)調(diào)查團(tuán)報告書》發(fā)表，以報告書為基礎(chǔ)，國聯(lián)制定了旨在促成中日和解的決議草案，主要內(nèi)容包括：日本發(fā)動九一八事變的計劃性和占領(lǐng)中國東北的非法性以及東北偽政權(quán)的傀儡性；承認(rèn)中國在東北的主權(quán)，同時又承認(rèn)日本在中國東北的“特殊”地位和權(quán)益；主張“國際共管”中國東北地區(qū)。1933年2月，國聯(lián)大會以42票贊成、1票棄權(quán)、1票反對的投票結(jié)果，通過了決議。3月，日本宣布退出國聯(lián)，中日和解失敗?！幾择R海天《國際聯(lián)盟促使中日和解的嘗試》等從國際法的角度，就國聯(lián)對九一八事變的處理進(jìn)行合理的解釋。【答案】國聯(lián)是凡爾賽—華盛頓體系的重要組成部分，體現(xiàn)了戰(zhàn)后國際秩序。國聯(lián)是第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際組織，成立的宗旨是促進(jìn)國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全。國聯(lián)成立調(diào)查團(tuán)，否定日本的侵略行為，承認(rèn)中國在東北地區(qū)的主權(quán)，力圖促進(jìn)中日和解；體現(xiàn)了用談判形式解決國際爭端等國際法原則，符合國聯(lián)的宗旨。但承認(rèn)日本在東北地區(qū)的特權(quán)，主張“國際共管”表明英法等國對日本侵略行為采取綏靖政策。從最終結(jié)果來看，國聯(lián)在制裁侵略，保衛(wèi)世界和平方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用?！窘馕觥勘绢}是特點類材料題。時空是：1932年中國。首先，明晰要求從國際法的角度，就國聯(lián)對九一八事變的處理進(jìn)行合理的解釋，從而確定對國聯(lián)角度入題，如從國聯(lián)成立的背景、性質(zhì)作答，即國聯(lián)是第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際組織，成立的宗旨是促進(jìn)國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全。其次，對國聯(lián)的調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行概括整理，如國聯(lián)成立調(diào)查團(tuán)，否定日本的侵略行為，承認(rèn)中國在東北地區(qū)的主權(quán)，力圖促進(jìn)中日和解；體現(xiàn)了用談判形式解決國際爭端等國際法原則，符合國聯(lián)的宗旨。最后，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論，但承認(rèn)日本在東北地區(qū)的特權(quán)，主張“國際共管”表明英法等國對日本侵略行為采取綏靖政策。國聯(lián)在制裁侵略，保衛(wèi)世界和平方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。18.閱讀材料，完成下列要求。材料1905-1907年，革命派和立憲派出現(xiàn)了激烈的論爭。革命派力主通過革命，推翻滿清，變君主為共和；立憲派認(rèn)為君主作為神圣的政治權(quán)威關(guān)乎秩序的穩(wěn)定，關(guān)鍵在于立憲。民國肇始，在經(jīng)歷了短暫的政黨政治的嘗試后，1915-1917年，國體問題再度引發(fā)激烈的辯論，這些論爭主要是關(guān)于民主共和與君主立憲這兩種政治制度何者更適合中國。立憲派認(rèn)為，君主制可以使國家定于一、確立起國家象征和政治權(quán)威。擁護(hù)共和者認(rèn)為，君主制也未必能做到天下定于一、共和制如果規(guī)范選舉法規(guī)，一樣能穩(wěn)定秩序?！幾运魏辍豆埠瓦€是君主——重思民國初期關(guān)于國體問題的論爭（1915-1917）》根據(jù)材料，概括20世紀(jì)初兩次國體論爭的焦點。結(jié)合所學(xué)知識，分析1915-1917年國體問題再度引發(fā)激烈辯論的政治背景?！敬鸢浮拷裹c：政治制度的選擇（若答“民主共和還是君主立憲”亦可）政治背景：辛亥革命推翻清王朝，結(jié)束了君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國；袁世凱奪取革命果實后，逐步建立起北洋軍閥的獨(dú)裁統(tǒng)治；政黨政治嘗試的失?。辉绖P復(fù)辟帝制；袁世凱之后北洋軍閥混戰(zhàn)割據(jù)，政治格局混亂不堪。（答對其中3點即可）【解析】本題是特點類和背景類材料分析題。時空是20世紀(jì)初中國。焦點：根據(jù)材料“革命派力主通過革命，推翻滿清，變君主為共和；立憲派認(rèn)為君主作為神圣的政治權(quán)威關(guān)乎秩序的穩(wěn)定，關(guān)鍵在于立憲”可分析出政治制度的選擇。政治背景：結(jié)合辛亥革命和中華民國的建立可分析出，1911年10月爆發(fā)辛亥革命，最終推翻清王朝，結(jié)束了君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國；結(jié)合北洋政府的統(tǒng)治可分析出袁世凱奪取革命果實后，逐步建立起北洋軍閥的獨(dú)裁統(tǒng)治，政黨政治嘗試的失?。唤Y(jié)合所學(xué)可分析出袁世凱復(fù)辟帝制，袁世凱之后北洋軍閥混戰(zhàn)割據(jù)，政治格局混亂不堪。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一遼建立之初，主要通過世選制從契丹貴族中選拔人才.938年，遼開始在幽云地區(qū)舉行科舉考試，“以登漢民之俊秀者”，但契丹人禁止參加。此時考試無定期，負(fù)責(zé)官員為臨時委派，管理機(jī)構(gòu)也非常設(shè)。976年，遼在幽州設(shè)禮部貢院，主管科舉事務(wù)。988年，遼全境推行科舉，考試內(nèi)容以五經(jīng)為主。初每歲舉行，但此后20次開科，進(jìn)士及第者僅101人；1014年，改為三歲一試，平均每次及第者達(dá)88人。遼后期，甚至有契丹、白蕾等族士人及第，誦經(jīng)習(xí)儒成為遼朝社會生活中的時尚?！幾詤侵緢缘戎吨袊婆e制度通史·遼金元卷》材料二17-18世紀(jì)，法國在國際競爭中屢敗于英國，消耗巨大，為填補(bǔ)國庫，捐稅日增。在強(qiáng)化君權(quán)的改革中，國王陸續(xù)增設(shè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移權(quán)力，以致有些機(jī)構(gòu)互不承認(rèn)管理權(quán)限，在當(dāng)時的法國，人們迫切需要新的制度結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)國家的變革。18世紀(jì)中期，啟蒙思想家在構(gòu)建理論時，認(rèn)為中國沒有世襲貴族，科舉制考試選官，倡導(dǎo)平等，官吏都是有學(xué)問的人，工匠子弟也能當(dāng)上總督，經(jīng)過啟蒙思想家的傳播，科舉制在當(dāng)時的西方廣為人知，“以學(xué)識孕育政府”成為法國社會的新理念。1791年，法國國民議會試行用公開競爭考試的辦法選拔文官。19世紀(jì)后，法國陸續(xù)建立文官管理制度?！幾詮埢邸丁爸袑W(xué)西漸”推動近代法國政治變革》等（1）根據(jù)材料一、概括遼朝科舉制的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析