語(yǔ)文集體備課

語(yǔ)文集體備課語(yǔ)文集體備課篇一集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下集體備課計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng)，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。二、工作目標(biāo)：1、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。三、具體實(shí)施步驟：1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備――集體備課――個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。四、工作重點(diǎn)：1、安排集體備課，將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流，大家集體修改，補(bǔ)充意見。2、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。3、注重抓二個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，積極開展有效的教研活動(dòng)。4、上好校級(jí)公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。5、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。6、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。7、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。8、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查，并將此納入到備課評(píng)估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則，確保計(jì)劃的落實(shí)。語(yǔ)文集體備課篇二為進(jìn)一步落實(shí)孝感市教育局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教研組建設(shè)與管理的指導(dǎo)意見的通知》，切實(shí)加強(qiáng)我鄉(xiāng)備課組建設(shè)與管理，扎實(shí)落實(shí)集體備課活動(dòng)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想深入推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)生本課堂建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)教師積極參與課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、集體備課要求1、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一評(píng)價(jià)測(cè)試。3、五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。四、集體備課流程1、個(gè)人初備，擬定初案每位教師根據(jù)初備內(nèi)容，完成“四個(gè)一”備課任務(wù)，即上先行課結(jié)束后，主備人根據(jù)先行課時(shí)間的效果，再次對(duì)教案、PPT和知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練題再次進(jìn)行修改完善，形成“共案”。再分享到學(xué)科備課組QQ群，資源共享。5、個(gè)人修訂，優(yōu)化個(gè)案。最后備課組成員將共案融入自己的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，形成“個(gè)案”。五、活動(dòng)安排見附件1、中學(xué)集體備課由中學(xué)自行組織。可參照小學(xué)模式，組織本校同科教師開展備課。2、小學(xué)集體備課由承辦學(xué)校落實(shí)，學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。承辦學(xué)?？梢越Y(jié)合磨課活動(dòng)安排，確定備課年級(jí)、科目和主備課人，組織者建立備課微信群。六、資料收集主備教師要在集體備課中收齊“三表三案”，即自己負(fù)責(zé)課題的三次研討記錄表，以及教案、PPT和知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練題的初案――預(yù)案――共案，交承辦學(xué)校教研組組備案、集中存檔，中心初中將建立集體備課資源庫(kù)。語(yǔ)文集體備課篇三集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。一、集體備課的運(yùn)作方法教師集體備課是以教研組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。其具體運(yùn)作方式如下：1、組織管理：集體備課由教務(wù)處、教研室實(shí)施管理。由教研組長(zhǎng)具體主持集體備課活動(dòng)；公共科和規(guī)模較大、門類較多的專業(yè)教研組可分成若干備課組，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體實(shí)施，教研組長(zhǎng)指導(dǎo)并參加各小組的備課活動(dòng)。（備課組長(zhǎng)，哈語(yǔ)備課組組長(zhǎng)再次確定上報(bào)）2、具體實(shí)施步驟：（1）、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備――集體備課――個(gè)人細(xì)備。組長(zhǎng)提前通知全組成員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動(dòng)的“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，實(shí)行先周集體備課。（2）、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。（3）、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”，同時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。活動(dòng)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門檢查。（4）撰寫教案。各任課教師根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情，撰寫教案。此時(shí)，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。（5）信息反饋。下一次集中時(shí)，把根據(jù)備課提綱實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的重點(diǎn)問題提出來(lái)，供以后借鑒。特別要注意記錄好課后反思，這將成為評(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。（6）、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。二、集體備課必須堅(jiān)持“三性”原則1、統(tǒng)一性原則。集體備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué)，具體實(shí)施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、檢測(cè)評(píng)估等必須統(tǒng)一。特別是教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)檢測(cè)，一旦失去了統(tǒng)一，就不能在集體討論中獲得正確的信息，及時(shí)矯正教學(xué)實(shí)踐。2、超前性原則。分配撰寫備課提綱的任務(wù)和提供備課提綱要有一定的超前性，任課教師的提綱準(zhǔn)備任務(wù)在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)一并分配，便于教師早作準(zhǔn)備，收集資料，鉆研大綱和教材。備課提綱的討論一般要超前一周。3、完整性原則。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的完整性。一般依據(jù)教材的單元或章節(jié)來(lái)劃分比較合適，切忌人為地將教材割裂開來(lái)。三、集體備課必須正確處理好“三個(gè)關(guān)系”。1、正確處理好個(gè)人鉆研與集體討論的關(guān)系。集體備課，不僅僅是集中討論，一般采取集中討論與個(gè)人鉆研相結(jié)合的形式。如果僅僅依靠聽中心發(fā)言人的說(shuō)課，討論是不能成功的。要發(fā)動(dòng)全組成員認(rèn)真鉆研大綱和教材，討論的時(shí)候才可能各抒己見，百花齊放。所以，個(gè)人鉆研是前提。這大概就是“功夫在詩(shī)外”。集中討論時(shí)，組長(zhǎng)要善于引導(dǎo)，把大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)。還要善于總結(jié)，概括大家的長(zhǎng)處，指導(dǎo)中心發(fā)言人整理備課提綱。2、正確處理好備課與試講的關(guān)系。備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。集體備課之后，由一人或幾人進(jìn)行試教，每次教后及時(shí)組織評(píng)課。執(zhí)教者發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，上出自己的風(fēng)格。備的內(nèi)容統(tǒng)一，教的風(fēng)格可以百花齊放，方法可以各有不同。概括地說(shuō)，備課要統(tǒng)一，上課在不離開備課提綱的情況下，可以百花齊放。千萬(wàn)不能出現(xiàn)“千人一面”的局面。3、正確處理好骨干領(lǐng)路與培養(yǎng)新教師的關(guān)系。集體備課的中心發(fā)言人一般挑選本組骨干。一來(lái)有把握，二來(lái)組長(zhǎng)也省心。備課是貫穿于每學(xué)期的全過(guò)程，從培養(yǎng)新教師的角度出發(fā)，也應(yīng)給新同志壓壓擔(dān)子，讓新同志來(lái)當(dāng)“中心發(fā)言人”，同時(shí)采取“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的方法，然后逐步放手。這樣可以一舉數(shù)得。如果能切實(shí)搞好集體備課，既可以減輕老師的工作強(qiáng)度，又可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并可提高教學(xué)質(zhì)量和效果。集體備課，是實(shí)施“減負(fù)”和“增效”的根本。語(yǔ)文集體備課篇四一、指導(dǎo)思想為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文科片組集體備課計(jì)劃和我校的教學(xué)計(jì)劃，集聚群體智慧，發(fā)揮每位教師的長(zhǎng)處，活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個(gè)人備課的時(shí)間，減輕老師負(fù)擔(dān)，提高我校集體備課的質(zhì)量，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。二、具體做法一、語(yǔ)文科組按低、中、高分為三個(gè)集備小組，每月1――2次集體備課。（人員分工附后）二、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題，每次集體備課要有中心發(fā)言人。三、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。四、在教研活動(dòng)時(shí)，征求各集備小組在交流、研討過(guò)程中出現(xiàn)的問題或建議。五、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，提前兩周確定集備主題，備課后進(jìn)行課例研討，再修改教學(xué)設(shè)計(jì)。六、根據(jù)要求，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備1――6年級(jí)的片組說(shuō)課稿，推薦一名老師參與片組的說(shuō)課交流。七、在片組說(shuō)課的基礎(chǔ)上，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)上傳天河部落，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。語(yǔ)文集體備課篇五為貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體備課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量，特制定本語(yǔ)文集體備課工作計(jì)劃。一、學(xué)情分析根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況和年級(jí)特點(diǎn)，分析學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣點(diǎn)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，對(duì)于初一學(xué)生，應(yīng)關(guān)注他們由小學(xué)到初中的過(guò)渡問題，幫助他們適應(yīng)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求；對(duì)于高二學(xué)生，則應(yīng)關(guān)注他們的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力的提升，為高考做準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：明確本學(xué)期要掌握的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，如字詞、文言文、寫作等。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力以及探究能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、感恩情懷和獨(dú)立人格等。三、教學(xué)內(nèi)容與安排1、教材分析：詳細(xì)分析本學(xué)期使用的語(yǔ)文教材，明確各單元的主題、重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教材分析和學(xué)生情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。3、教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。4、實(shí)踐活動(dòng)：組織豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，如朗誦比賽、作文競(jìng)賽、課外閱讀等，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。四、集體備課安排1、堅(jiān)持每周教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師進(jìn)行集體備課。2、備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。3、備課內(nèi)容：明確每次備課的主題和重點(diǎn)，確保備課內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)效性。4、資源共享：充分利用集體備課的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高備課效率和質(zhì)量。五、評(píng)價(jià)與反饋1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。2、對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行反饋，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。3、定期組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。語(yǔ)文集體備課篇六為了提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師間交流與合作，特制定本語(yǔ)文集體備課工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，通過(guò)集體備課活動(dòng)，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。二、工作目標(biāo)1、資源共享：建立教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教案、課件、習(xí)題等教學(xué)資源的共享與更新。2、教學(xué)研討：定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行深入探討，提出有效教學(xué)策略。3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：增強(qiáng)教師之間的溝通與協(xié)作，形成良好的教學(xué)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。4、學(xué)生為本：以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。三、工作內(nèi)容1、確定備課主題與單元根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，提前確定各周備課主題及單元內(nèi)容。分配備課任務(wù)，確保每位教師都能參與并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。2、個(gè)人初備教師個(gè)人提前研讀教材、教參，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)初步的教學(xué)方案。準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料，如課件、習(xí)題等。3、集體研討每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，圍繞備課主題展開討論。分享個(gè)人初備成果，提出疑問和困惑，共同探討解決方案。整合集體智慧，形成統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略。4、修改完善根據(jù)集體研討結(jié)果，教師個(gè)人對(duì)初備教案進(jìn)行修改完善。必要時(shí)可再次進(jìn)行小范圍討論，確保教案的針對(duì)性和有效性。5、教學(xué)反思與總結(jié)課后組織教學(xué)反思會(huì)議，分享教學(xué)過(guò)程中的得失與感悟。定期對(duì)集體備課工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估效果，提出改進(jìn)意見。四、保障措施1、制度保障：建立健全集體備課制度，明確備課流程、職責(zé)分工和考核標(biāo)準(zhǔn)。2、技術(shù)支持：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)、在線協(xié)作工具等，提高備課效率和質(zhì)量。3、資源建設(shè)：加強(qiáng)教學(xué)資源的收集、整理和開發(fā)，建立豐富多樣的教學(xué)資源庫(kù)。4、激勵(lì)機(jī)制：對(duì)積極參與集體備課、表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。五、時(shí)間安排1、每周固定時(shí)間（如每周三下午）進(jìn)行集體備課活動(dòng)。2、提前一周公布備課主題和任務(wù)分配，確保教師有足夠時(shí)間準(zhǔn)備。3、靈活調(diào)整時(shí)間，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。語(yǔ)文集體備課篇七為了提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的合作與交流，我們制定了以下語(yǔ)文集體備課工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、深入理解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。2、共享教學(xué)資源，提高備課效率和質(zhì)量。3、探討教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。4、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。二、工作內(nèi)容1、集體備課組織定期組織集體備課會(huì)議，確保備課工作的順利進(jìn)行。確定備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)召集會(huì)議、分配任務(wù)和總結(jié)工作。2、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)研究深入研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定符合學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃。3、教學(xué)資源共享建立教學(xué)資源庫(kù)，包括教學(xué)課件、教案、習(xí)題等。鼓勵(lì)教師共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，提高備課效率和質(zhì)量。4、教學(xué)方法探討分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。5、教學(xué)評(píng)價(jià)制定教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。三、具體措施1、制定備課計(jì)劃根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)的備課計(jì)劃。分配備課任務(wù)，確保每位教師都能參與備課工作。2、定期開展集體備課活動(dòng)每周或每?jī)芍芙M織一次集體備課會(huì)議，討論教學(xué)問題、分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀教師進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。3、加強(qiáng)教師之間的交流與合作鼓勵(lì)教師之間互相聽課、評(píng)課，共同研究教學(xué)問題。組建教師協(xié)作小組，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4、建立教學(xué)資源共享平臺(tái)建立教學(xué)資源共享平臺(tái)，方便教師上傳和下載教學(xué)資源。定期更新教學(xué)資源庫(kù)，確保教學(xué)資源的時(shí)效性和有效性。語(yǔ)文集體備課篇八一、指導(dǎo)思想：在成功教育集團(tuán)專家的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、具體措施（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。具體如下：（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。聽取成功教育集團(tuán)專家的意見，提高教學(xué)水平。4、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，逐步開展嘗試小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。