納稅教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計

《納稅》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1、初步理解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，理解常見稅種。2、能運用百分數(shù)的知識對的地計算應(yīng)納稅額。3、讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊實聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力，對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重難點：理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的對的計算。難點：理解稅種。教具準(zhǔn)備學(xué)生課前去進行多種稅種的調(diào)查，初步理解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)做好記錄。教學(xué)過程一、情境引入以現(xiàn)實生活情境為背景，播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄像，并配上必要的聲音。因此我創(chuàng)設(shè)這樣的情境(屏幕顯示)一天，校門口開店鋪的袁大叔到辦稅廳納稅，路上遇見小程。小程：、袁大叔你去哪兒?袁大叔：上辦稅廳納稅。小程：哪有積極納稅的，傻瓜!袁大叔：依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓學(xué)生說說他們倆誰做得對?為何?（《數(shù)學(xué)課程原則》指出：教師應(yīng)變化以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結(jié)合教學(xué)例題創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境親密有關(guān)的問題學(xué)習(xí)情境。認知心理學(xué)研究也表明，“疑”產(chǎn)生于一定的問題情境，問題情境是學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)的重要載體。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了問題情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望。）教師：看了這段錄像，你懂得了些什么？學(xué)生刊登自己的意見后，教師指出：納稅就是根據(jù)國家多種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家．今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識．板書課題：納稅教師：看到這個課題，你能提出哪些問題？二、教學(xué)新課1．理解納稅的作用．（1）自主探索．教師：觀測分析下面幾組信息，討論兩個問題：①什么是納稅？②為何要納稅？屏幕顯示：①某汽車制造廠12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬元，向國家繳稅金70萬元．②某教師去年3月對外講學(xué)收入900元，向國家繳納稅金20元．③全國財政收入16371億元，其中稅收占15175億元．④，中央財政用于養(yǎng)老保險基金補助、國有企業(yè)下崗職工基本生活費補助、都市居民最低生活保障補助等社會保障投入達982億元．⑤，中央財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元．⑥，中央財政的教育支出達213億元．學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo)．（2）合作交流．學(xué)生圍繞討論的問題，向全班交流討論的狀況，最終教師小結(jié)：納稅是國家財政收入的重要來源，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。你假如是一種應(yīng)當(dāng)納稅的人，應(yīng)怎么辦？（積極納稅．）（學(xué)生分小組討論、自主探索，教師要參與、指導(dǎo)討論。由于學(xué)生討論輕易偏離重點，因此要注意把學(xué)生的討論引導(dǎo)到重點上來。如：國家財政收入的重要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么?為何要納稅等。）2．理解稅種．教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo)．學(xué)生討論后匯報討論狀況，教師板書：增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅……教師：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽．教師結(jié)合學(xué)生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作合適的解釋．提問：什么叫應(yīng)繳納稅額？請結(jié)合你的理解舉例闡明．教師：根據(jù)下面一組信息，請說一說應(yīng)繳納稅額各是多少？屏幕顯示：①頂天水泥廠7月向國家繳納增值稅81.7萬元．②華勝賓館8月的營業(yè)額是940萬元，應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅47萬元．③某卷煙廠2月卷煙銷售額達3000萬元，應(yīng)納消費稅是1200萬元．④張老師的月工資收入是2400元，超過某原則1500元，每月應(yīng)繳納個人所得稅45元．教師：什么叫稅率？你能寫出計算稅率的公式嗎？學(xué)生回答，教師板書：稅率＝繳納稅款÷多種收入×100%教師：多種收入是什么意思？請舉例闡明．教師：稅率的高下由國家統(tǒng)一規(guī)定，例如國家規(guī)定下面某些稅種的稅率一般是：①增值稅17%（或13%）．②消費稅根據(jù)消費品種不一樣從3%到50%不等．③營業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等．如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%．④個人所得稅按收入的高下從5%到45%不等．3．教學(xué)例6．教師：根據(jù)你對稅率的理解，怎樣計算應(yīng)納稅款？出示例6，學(xué)生讀題．教師：怎樣理解按營業(yè)額的5%納稅這句話？怎樣列式計算？學(xué)生回答，教師板書：3000×5%＝150（萬元）三、課堂練習(xí)1．做教科書“做一做”的題目，學(xué)生先獨立完畢，再交流訂正．2．鞏固練習(xí)：（1）．某保險企業(yè)今年7月份的營業(yè)額為5600萬元．假如按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅，7月份應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少萬元？（2）．小紅的父親上月的應(yīng)納稅所得額是420元，假如按5％的稅率繳納個人所得稅，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？四、實踐活動確定一種以‘‘你對納稅知多少”為題，在課外開展一項實踐調(diào)查活動，并對調(diào)查狀況作簡樸分析，寫一篇調(diào)查匯報。（可小組合作完畢）五、反思體驗教師：請說一說通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你此后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？課后反思：1、這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是百分數(shù)應(yīng)用的一種，重要內(nèi)容是通過納稅的意義、常見稅種和應(yīng)納稅額等知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的某些知識，同步受到愛國主義的思想教育。2、本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實踐能力較低，以個人開展多種活動有些困難，我重要采用小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實踐，這樣做能讓全體學(xué)生參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。3、理解稅種這個難點怎樣突破?《課標(biāo)》明確提出：對于難點，可以采用合適分散、預(yù)作準(zhǔn)備、多舉實例等措施，加以處理。這就要結(jié)合課前的調(diào)查準(zhǔn)備，全班交流討論，讓學(xué)生說說現(xiàn)實生活中有哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅。我運用實例作合適的解釋，重要使學(xué)生理解常見稅種：增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅。4、葉圣陶說：“學(xué)習(xí)一定要跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就懂得得越真?！币浴銓{稅知多少”為題，以小組合作的方式，開展課外實踐調(diào)查活動，對調(diào)查狀況作簡樸分析，寫一篇調(diào)查匯報。讓學(xué)生運用所學(xué)知識處理簡樸的實際問題，把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)絡(luò)起來，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。這也是新教學(xué)大綱著重強調(diào)的內(nèi)容。5、通過本節(jié)課