統(tǒng)編版小學語文六年級下冊 14文言文二則《學弈》課件

文言文二則

小學語文六年級下冊第5單元學弈

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。不以規(guī)距，無以成方圓生于憂患，死于安樂。盡信書，不如無書。窮則獨善其身，達則兼善天下。

小學語文統(tǒng)編教材中文言文整理三上《司馬光》三下《守株待兔》四上《精衛(wèi)填?！贰?/p>

王戎不取道旁李》四下《囊螢夜讀》

《

鐵杵成針》五上《少年中國說》《

古人談讀書》五下《自相矛盾》

《楊氏之子》六上《伯牙鼓琴》《書戴嵩畫牛》六下《學弈

》《兩小兒辯日》

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弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。學弈wèi因為zhuó下棋，什么棋？

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。全善于，擅長秋，人名，因擅長下棋，稱為弈秋弈秋，何許人也？何為善弈者？善字怎么解？善于畫畫的人可以叫--，善于唱歌的--，善于跳舞的---誰是善弈者？厲害到什么程度？從哪個詞可以看出？

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。讓弈秋干什么？課文怎么說？哪個字有教的意思？你用了什么方法理解這個字？

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。不如這樣“為是其智弗若與？曰：非然也?！睋Q句話來說，就是？第二個人的智力不比第一個差，甚至更高。他們兩個學弈的結(jié)果如何？

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。只引，拉聯(lián)系上下文，理解“思援弓繳而射之”中的“之”指什么？兩人怎么學的？用原文說說，你能用自己的話還原當時畫面嗎？系在箭上的絲繩，這里指指帶有絲繩的箭

看圖展開想象：抓住人物的語言、神態(tài)和動作，想象兩名小弟子是怎樣學下棋的？作為老師，看到弟子們的舉動又會有什么想法？串講故事

一人專心致志，另一個人是怎么學的？他在想什么？你能用哪個詞形容這兩個人？幾只小兔子蹦蹦跳跳來了，他幾只蝴蝶飛來了，他專心致志、三心二意、一心一意聚精會神心猿意馬心不在焉

你從這個故事中悟出了什么道理？無論做什么事，都要腳踏實地、一心一意地朝著目標堅定地走下去。學習之理貴在專心兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人,一心一意只聽弈秋講內(nèi)容，另外一個人雖然也在聽弈秋講課，卻一心認為有天鵝將要飛來，想要拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個人一起學習，但不如前一個人學得好。是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的?？床鍒D試說原文

弈秋，者也。使弈秋，其一人，惟；一人雖聽之，一心,思。雖與之俱學,。為是？曰:也。學弈試補全

依據(jù)問題，師生合作背誦課文弈秋，何許人也？使弈秋干什么？二人怎么學？結(jié)果如何？

孟子曰：“無或乎王之不智也①，雖有天下易生之物也，一曰暴之②，十曰寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣。吾如有萌焉何哉!今夫弈之為數(shù)③，小數(shù)也;不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至⑤，思援弓繳而射之⑥，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。”結(jié)合生活，拓展延伸

一曝十寒、專心致志

孟子：名軻，鄒國人，中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，主張?zhí)烊撕弦?，認為人性本善，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對后世中國文化的影響全面而巨大。孟子及其門人著有《孟子》一書。全書分為《梁惠王》《