“卓越計(jì)劃”下冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的思考與探索

?“卓越方案”下冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的考慮與探究隨著我國(guó)教育改革的深化推進(jìn)，高等教育逐漸向國(guó)際化和現(xiàn)代化方向開(kāi)展。雙語(yǔ)教學(xué)作為一種新的教育形式，已經(jīng)在我國(guó)許多高校中得到了廣泛應(yīng)用。冶金工程專業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，如何在“卓越方案”背景下，探究雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為當(dāng)前教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將從冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)展考慮與探究。一、冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀1.雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍逐步壯大近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育國(guó)際化進(jìn)程的加快，許多高校紛紛引進(jìn)和培養(yǎng)了一批具有較高外語(yǔ)程度的老師。在冶金工程專業(yè)領(lǐng)域，雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍逐漸壯大，為雙語(yǔ)教學(xué)的推廣提供了有力保障。2.雙語(yǔ)教學(xué)課程體系不斷完善冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)課程體系在借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念的根底上，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，逐步形成了以專業(yè)課程為主，英語(yǔ)課程為輔的課程體系。這不僅有利于進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際才能。3.雙語(yǔ)教學(xué)效果初顯通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)，冶金工程專業(yè)的學(xué)生不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，還在英語(yǔ)程度上獲得了顯著進(jìn)步。許多學(xué)生在畢業(yè)后可以順利進(jìn)入外企工作，或在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中發(fā)揮重要作用。二、冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)面臨的問(wèn)題1.師資隊(duì)伍程度參差不齊雖然冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍逐步壯大，但整體程度仍有待進(jìn)步。局部老師外語(yǔ)程度不高，難以勝任雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)；局部老師專業(yè)素質(zhì)缺乏，無(wú)法用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)專業(yè)知識(shí)。2.教學(xué)資缺乏雙語(yǔ)教學(xué)需要豐富的教學(xué)資，包括教材、課件、網(wǎng)絡(luò)資等。目前，我國(guó)冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)資相對(duì)匱乏，難以滿足教學(xué)需求。3.學(xué)生英語(yǔ)程度參差不齊冶金工程專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)程度參差不齊，給雙語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大困難。局部學(xué)生英語(yǔ)根底薄弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度；局部學(xué)生英語(yǔ)程度較高，但專業(yè)素養(yǎng)缺乏，無(wú)法充分發(fā)揮雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。三、冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立進(jìn)步冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍程度，是推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。高校應(yīng)加大對(duì)老師的培訓(xùn)和引進(jìn)力度，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)老師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)和外語(yǔ)程度。2.優(yōu)化課程體系根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)程度和專業(yè)需求，合理設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)課程。在課程設(shè)置上，既要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要注重英語(yǔ)才能的培養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)課程之間的銜接，形成完好的教學(xué)體系。3.豐富教學(xué)資積極開(kāi)發(fā)和完善冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)資，包括教材、課件、網(wǎng)絡(luò)資等。借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，編寫合適雙語(yǔ)教學(xué)的教材。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。4.改良教學(xué)方法采用靈敏多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。加強(qiáng)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，進(jìn)步學(xué)生的參與度。5.注重學(xué)生個(gè)體差異針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)程度和專業(yè)素養(yǎng)的差異，施行分層次教學(xué)。對(duì)英語(yǔ)根底薄弱的學(xué)生，加強(qiáng)英語(yǔ)輔導(dǎo)；對(duì)專業(yè)素養(yǎng)缺乏的學(xué)生，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。在“卓越方案”背景下，冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立、優(yōu)化課程體系、豐富教學(xué)資、改良教學(xué)方法和注重學(xué)生個(gè)體差異等對(duì)策，有望進(jìn)步冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才奠定根底。補(bǔ)充點(diǎn)：6.加強(qiáng)理論教學(xué)冶金工程專業(yè)具有很強(qiáng)的理論性，因此，在雙語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)理論教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等途徑，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能。同時(shí)，結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在理論過(guò)程中鍛煉英語(yǔ)溝通才能。7.建立健全評(píng)價(jià)體系建立健全雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)展全面評(píng)估。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)等方式，理解雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，為改良教學(xué)提供根據(jù)。8.拓展國(guó)際交流與合作積極拓展國(guó)際交流與合作，邀請(qǐng)國(guó)外專家進(jìn)展學(xué)術(shù)講座和課程授課，選派學(xué)生赴國(guó)外交流學(xué)習(xí)。通過(guò)國(guó)際交流，進(jìn)步冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的程度，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。9.強(qiáng)化政策支持政府及教育部門應(yīng)加大對(duì)冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的政策支持力度，提供必要的經(jīng)費(fèi)、人力和物力保障。同時(shí)，完善相關(guān)政策，鼓勵(lì)高校開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)理論。本文從冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)展了考慮與探究。主要內(nèi)容包括：1.雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍逐步壯大，課程體系不斷完善，教學(xué)效果初顯；2.面臨師資隊(duì)伍程度參差不齊、教學(xué)資缺乏、學(xué)生英語(yǔ)程度參差不齊等問(wèn)題；3.提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立、優(yōu)化課程體系、豐富教學(xué)資、改良教學(xué)方法、注重學(xué)生個(gè)體差異、加強(qiáng)理論教學(xué)、建立健全評(píng)價(jià)體系、拓展國(guó)際交流與合作、強(qiáng)化政策支持等對(duì)策。重點(diǎn)：1.雙語(yǔ)教學(xué)在冶金工程專業(yè)中的應(yīng)用具有重要意義，有助于進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和跨文化交際才能；2.針對(duì)冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)面臨的問(wèn)題，應(yīng)采取實(shí)在有效的對(duì)策，推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展；3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立、優(yōu)化課程體系、豐富教學(xué)資、改良教學(xué)方法等是進(jìn)步冶金工程專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?？记绊氈?.在施行雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)