全息影像綜合超聲診斷教學管理系統(tǒng)需求說明

全息影像綜合超聲診斷教學管理系統(tǒng)需求說明一、總體要求序號內容要求備注一設備名稱全息影像綜合超聲診斷教學考核系統(tǒng)1.1設備數(shù)量1套1.2設備用途全息影像綜合超聲診斷教學考核系統(tǒng)能夠培訓醫(yī)學生和臨床醫(yī)師進行超聲相關操作，熟悉各種探頭的使用以及各種病例的影像超聲檢查、超聲穿刺訓練等技能訓練；通過該系統(tǒng)訓練，科室導師能夠根據(jù)教學工作的需求、編輯并分配相應的課程，對學員進行各種超聲（經腹、經陰、經胸、經食）技能訓練，幫助其在進入臨床實操之前掌握基礎必備技術；二、技術參數(shù)要求序號內容備注（一）整體功能/0.1系統(tǒng)包含男性、女性高級超聲體模；超聲體模高仿真人體皮膚硅膠材質，操作手感逼真，具有明顯的結構標志，包含陰道、盆腔、胸腹部；0.2系統(tǒng)包含多種模擬超聲探頭；模擬探頭掃描人體模型時，能同時展示模擬超聲圖像和實時病人的3D解剖視圖，該解剖視圖需包含所掃描臟器及周邊組織；0.3系統(tǒng)支持雙平面超聲顯示功能，可同屏顯示目標組織器官的橫切面和縱切面超聲影像；0.4系統(tǒng)支持多種教學顯示模式，至少包含全息影像增強現(xiàn)實AR培訓系統(tǒng)、僅3D、僅超聲、3D和超聲同屏等大顯示、較大顯示超聲視圖等不少于五種可供選擇；0.5系統(tǒng)界面支持多種語言切換，至少包含中文、英文；0.6支持控制三維解剖視圖中單個解剖結構是否顯示，胸部至少包括心臟、肺、肋骨等，婦產至少包括母體膀胱、骨骼、皮膚、腸道、胎盤、臍帶等解剖結構；同時支持控制顯示或不顯示骨骼、腸道、肺臟在超聲探頭下的成像，避免骨骼肌空腔組織對目標結構超聲成像的干擾；（二）技術參數(shù)/1超聲基本技能學習/1.1具備超聲基本技能訓練功能，包括探頭移動訓練和圖像優(yōu)化設置；1.2系統(tǒng)具有超聲圖像優(yōu)化功能，包括圖像局部放大（Zoom）、景深、增益、角度、對比度的調節(jié)；1.3系統(tǒng)支持器官組織解剖結構及影像教學功能，開啟后通過鼠標選擇系統(tǒng)會注明用戶選擇的組織或器官的名稱；●1.4系統(tǒng)至少提供兩種程度的超聲圖像噪點模式可以選擇，模擬不同圖像干擾情況，應對不同水平的學員培訓需求；1.5支持母親和胎兒的多個組織結構的超聲探查，至少包括母親骨骼、膀胱、皮膚，嬰兒骨骼、大腦、心臟、腸道、腎臟、肝臟等臟器的超聲影像檢查；2婦科超聲教學/●2.1至少可進行以下婦科病例的超聲技能訓練；卵巢囊腫和腫瘤（常見類型）；卵巢畸胎瘤；子宮內膜癌；2.2至少可進行以下婦科6種獨立病例的超聲技能訓練；1） 漿膜下子宮肌瘤；2） 粘膜下子宮肌瘤；3） 多囊卵巢綜合癥；4） 卵巢扭轉；5） 宮內節(jié)育器；6） 子宮疾?。ㄗ訉m畸形、肌層病變、內膜病變等）；3孕早期超聲教學/●3.1超聲病例：一、孕8周病例：雙羊膜腔的雙胎；二、孕12周病例：臍膨出；3.2系統(tǒng)至少包含22種孕早期超聲教學病例：孕8周12個病例：1、雙角子宮；2、增大的黃體囊腫；3、絨毛膜下血腫；4、雙絨毛膜、雙羊膜腔的雙胎；5、葡萄胎妊娠；6、單絨毛膜、雙羊膜腔的雙胎；7、胎兒偏??；8、宮內節(jié)育器；9、剖宮產瘢痕妊娠；10、卵巢皮樣囊腫；11、異位妊娠；12、單絨毛膜單羊膜；2.孕12周10個病例：1、正常胎兒；2、頸半透明膜2.8mm；3、頸半透明膜3.2m；4、頸半透明膜4.7mm；5、頸半透明膜5.5mm-伴發(fā)水囊瘤；6、頸半透明膜9.5mm-伴發(fā)水囊瘤；7、羊膜帶綜合征；8、無腦畸形；9腦膨出病例1例；10、臍突出；4孕期超聲教學（中晚期）/●4.1超聲教學病例：1、胎兒異常型疾病-羊水過少，食管閉鎖；2、泌尿系統(tǒng)發(fā)育不全-雙腎發(fā)育不全；4.2系統(tǒng)至少包含18種孕早期超聲教學病例：1、泌尿系統(tǒng)發(fā)育不全-左腎發(fā)育不全；2、泌尿系統(tǒng)發(fā)育不全-右腎發(fā)育不全；3、泌尿系統(tǒng)發(fā)育不全-多囊性腎發(fā)育不良；4、泌尿系統(tǒng)發(fā)育不全-腎盂擴張；5、頭/頸/面部發(fā)育不全-泄殖腔膀胱外翻；6、頭/頸/面部發(fā)育不全-食管閉鎖；7、頭/頸/面部發(fā)育不全-唇腭裂；8、頭/頸/面部發(fā)育不全-腭裂；9、頭/頸/面部發(fā)育不全-鼻骨發(fā)育不全；10、頭/頸/面部發(fā)育不全-鼻骨缺失；11、大腦發(fā)育不全-第四腦室閉鎖綜合征；12、大腦發(fā)育不全-枕大池巨大；13、大腦發(fā)育不全-脈絡叢囊腫（小）；大腦發(fā)育不全-脈絡叢囊腫（大）；14、腹部發(fā)育不全-臍突；15、其他胎兒異常型疾病-單側畸形足；16、胎兒異常型疾病-雙側畸形足；17、其他胎兒異常型疾病-羊水過少；18、其他胎兒異常型疾病-羊水過多等；5產科經腹部超聲教學/5.1產科經腹部超聲教學：可通過經腹部超聲進行產科超聲技能訓練；正常孕20周；唇裂；腹裂；單側腦室擴大；6產科經陰道超聲教學/6.1提供不少于8個基礎病例模塊：正常8周胎兒；正常12周胎兒；異位妊娠-8周；頸項透明層2.8mm-12周；分泌期；后傾子宮；增殖期；月經期；7經胸超聲教學/7.1經胸超聲具備模擬TTE探頭，模擬TTE探頭具有標準MARK點，可實時響應并定位探頭的動作、角度等各種姿態(tài)；7.2具備經胸超聲標準切面教學與訓練功能，并且教師可以根據(jù)教學自行添加切面；7.3經胸超聲教學包含目標切面、設置調整、探頭移動訓練任務，至少具備16個標準切面，16個設置調整任務和16個探頭移動訓練任務；8心臟超聲基礎訓練教學/8.1具有M模式超聲功能、多普勒彩超功能、連續(xù)多普勒(CW)和脈沖多普勒（PW）等功能；8.2在M模式超聲或多普勒彩超編輯狀態(tài)下支持編輯模擬心電圖位置、振幅等功能；8.3系統(tǒng)具備心臟超聲理論知識視頻教學內容，包含且不限于多普勒及彩色多普勒，經胸和經食道超聲心動圖檢查和各切面介紹/評估，TTE和TEE標準界面介紹示意視頻內容；相關培訓內容無需聯(lián)網即可獲??；8.4心臟具有探頭移動、標準切面、超聲測量、超聲顯示設置等自學指導功能，進入自學指導模式后，用戶可以選擇或自定義動態(tài)參考圖像作為指導，輔助練習；8.5心臟超聲基礎訓練教學訓練至少包含以下4個病例：1個正常心臟,1個正常心肺增強，3個病理:擴張性心肌病-重度雙心室收縮功能障礙，高動力性左心室收縮功能障礙,近期前壁心肌梗死伴心包積液；8.6心臟超聲基礎訓練教學至少包含以下病例：急性側壁心肌梗死，慢性阻塞性肺?。–OPD）患者前壁心肌梗死，主動脈瓣狹窄-瓣形，擴張性心肌病-輕度雙心室收縮功能障礙，心室纖顫（細顫），機械瓣膜，粘液瘤，肺動脈高壓，右側胸腔積液，心包填塞等；9心臟超聲高級訓練教學/9.1心臟超聲高級病例學習模塊1至少包含以下10個完整病例：慢性阻塞性肺?。–OPD）患者前壁心肌梗死，主動脈瓣生物瓣膜，擴張性心肌病——輕度左心室收縮功能障礙，擴張性心肌病——慢性阻塞性肺?。–OPD）患者極重度左心室收縮功能障礙，左胸膜腔積液，左心室，心尖室壁瘤伴血栓，主動脈瓣及二尖瓣機械瓣膜（雙葉瓣），二尖瓣機械瓣膜（傾斜碟瓣），慢性阻塞性肺?。–OPD）患者單純性心包填塞；9.2心臟超聲高級病例學習模塊2至少包含以下10個完整病例：急性前壁心肌梗死，慢性阻塞性肺病（COPD）患者急性側壁心肌梗死，主動脈瓣感染性心內膜炎，心室纖顫（粗顫），擴張性心肌病——極重度左心室收縮功能障礙，擴張性心肌病——慢性阻塞性肺?。–OPD）患者輕度左心室收縮功能障礙，心室纖顫（粗顫），心室纖顫（細顫），肺動脈高壓，慢性阻塞性肺?。–OPD）患者肺動脈高壓；9.3心臟超聲高級病例學習模塊3至少包含以下10個完整病例：急性下壁心肌梗死，急性側壁心肌梗死，急性右心室心肌梗死，主動脈夾層——B型，主動脈瓣狹窄，二尖瓣球囊擴張（兩個瓣葉），二葉主動脈瓣，擴張性心肌病——重度左心室收縮功能障礙，左心房粘液瘤，右側胸腔積液；9.4心臟超聲高級病例學習模塊4至少包含以下10個完整病例：急性下壁及右室心肌梗死伴室中隔缺損，急性下壁心肌梗死伴右室心肌梗死，主動脈瓣閉鎖不全，心房中隔缺損-小，二尖瓣球囊擴張，慢性阻塞性肺?。–OPD）患者心臟驟停，冠狀動脈疾病-3個冠狀動脈分布區(qū)室壁運動異常，擴張性心肌病-輕度雙心室收縮功能障礙，左心耳血栓，未閉合卵圓孔中的游離血栓；10急救醫(yī)師超聲教學/10.1具備獨立急救醫(yī)師超聲教學訓練模塊；10.2可進行至少以下10個完整急救教學病例：急性側壁心肌梗死，慢性阻塞性肺?。–OPD）患者前壁心肌梗死，主動脈瓣狹窄-瓣形，擴張性心肌病-輕度雙心室收縮功能障礙，心室纖顫（細顫），機械瓣膜，粘液瘤，肺動脈高壓，右側胸腔積液，心包填塞；11e-fast超聲教學/11.1可進腹部創(chuàng)傷重點超聲評估及訓練考核；11.2E-fast超聲教學至少包含以下10個病例：腹主動脈瘤，腹主動脈夾層，主動脈夾層-B型，肝腎區(qū)包膜下游離積液（肝腎隱窩-中等量），膀胱后區(qū)游離積液（中等量），脾腎反射區(qū)游離積液（大量），脾腎反射區(qū)游離積液（小量），左胸膜腔積液，右胸膜腔積液，心包填塞；12TEE經食超聲基礎教學/12.1具備模擬TEE探頭，模擬TEE探頭手柄處具有大盤、小盤、晶體旋轉按鈕，可實時響應并定位探頭的動作、角度等各種姿態(tài)；12.2具備TEE經食管超聲標準切面教學與訓練功能，并且教師可以根據(jù)教學自行添加切面；12.3TEE經食管超聲基礎教學包含目標切面、設置調整、測量、探頭移動訓練任務，至少具備20個標準切面，20個設置調整任務，20個測量任務和9個探頭移動訓練任務；12.4TEE經食管超聲基礎教學至少包含以下6例基礎教學案例：1個正常病人,1個正常心肺增強，1個正常增強心臟肺及腹部增強，3個病理:擴張性心肌?。褐囟入p心室收縮功能障礙，高動力性左心室收縮功能障礙，近期前壁心肌梗死伴心包積液；13高級TEE經食超聲教學/13.1TEE經食管超聲高級教學：需提供不少于完整40個經食超聲學習病例；14胎兒超聲教學/14.1支持胎兒超聲測量，至少包括雙頂徑、頭圍、腹圍、股骨長度、肱骨長度的測量；14.2頭部支持超聲探查側腦室、小腦、后顱窩、頸褶、小腦延髓池、第五腦室、胼胝體、脈絡叢、大腦鐮中線；14.3胎兒臉部支持探查診斷唇唇裂畸形，明顯的面部特征包括中位面部,眼眶,鼻子和鼻孔；15全息MR虛擬混合現(xiàn)實教學/●15.11、支持增強現(xiàn)實技術運用于超聲培訓，可將全息3D解剖結構與用戶所在的真實訓練環(huán)境相結合；操作者能同時看到MR系統(tǒng)中的3D場景和真實訓練環(huán)境與設備；2、操作者病例訓練時在不同探查位置和切面時通過佩戴MR眼鏡，均可以在超聲體模和MR眼鏡中看見3D解剖臟器以及血管的相應變化；3、隨著探查部位的改變，支持用戶任意360度觀察MR眼鏡的操作顯像以及超聲體模上疊加的全息3D解剖結構影像同步改變；15.2三維解剖視圖上解剖切面要求與超聲圖像同步，解剖視圖支持多種顯示模式，包括半透明光束、輪廓光束和超聲光束開展輔助教學，超聲影像能實時疊加顯示在3D解剖視圖上；16乳腺癌癥超聲檢查獨立訓練/16.1乳腺獨立病例中乳腺癌癥的超聲病例探查，查看乳腺癌組織結構和異常情況；17超聲理論學習培訓/17.1系統(tǒng)提供超聲理論知識視頻教學內容，培訓內容無需聯(lián)網即可獲取學習；17.2包含基本超聲波物理特性介紹、基本的超聲概念、探頭（換能器）介紹及保養(yǎng)、超聲成像、增益調節(jié)/偽影/鏡像顯示等技術處理、多普勒及彩色多普勒、檢查和標準切面介紹/評估、胸膜腔超聲檢查、積液識別和定量等，相關培訓內容無需聯(lián)網即可獲??；17.3可在軟件系統(tǒng)中自主添加理論學習內容；17.4可在系統(tǒng)中自定義添加文本、多選、問答等不同形式的理論內容；17.5理論學習可直接讀取模擬器的圖像和視頻素材；17.6可通過導入圖像和視頻的方式擴展、拓展超聲學習的內容；18腹部超聲訓練18.1腹部超聲模塊內置標準切面教學模式以及考試模式，進行切面辨識以及解剖結構學習和考核；18.2主要用于訓練學員腹部的超聲訓練，可有效識別、了解和捕捉腹腔內器官如肝、腎、脾、腹主動脈、胰腺、膀胱等超聲圖像影像；18.3系統(tǒng)可進行腹部正常臟器和異常臟器的解剖結構、病理信息，并可展示及評估不同的腹部表現(xiàn)；18.4系統(tǒng)腹部超聲可進行自定義編輯超聲標準切面，自定義數(shù)量不限且可設定至對應課程中；18.5腹部系統(tǒng)病例可包含臨床表現(xiàn)，病史和超聲數(shù)據(jù)，如不同腹主動脈夾層、腹主動脈瘤、不同脾臟、腎臟等；19三維和四維超聲成像學習/19.1具有三維和四維超聲成像功能，支持同屏顯示三維和四維超聲圖像與3D解剖視圖；19.2三維和四維超聲模式下，支持同屏顯示三維和四維超聲圖像與雙平面超聲，顯示目標組織器官的橫切面和縱切面上的超聲影像，并在三維和四維超聲上顯示雙平面超聲的取樣切面及平面夾角；●19.3三維和四維超聲模式下，支持同屏顯示三維和四維超聲圖像與三平面超聲，顯示目標組織器官的橫切面、縱切面和冠狀面上的超聲影像，并在三維和四維超聲上顯示三平面超聲的取樣切面及平面夾角；20解剖分離學習/20.1系統(tǒng)支持多種教學演示模式，包括影像同步模式、解剖分離模式、解剖增強模式，輔助用戶對超聲影像與解剖結構進行對比學習；20.2該系統(tǒng)可對解剖結構進行放大縮小等操作，允許用戶走入臟器內部，對臟器內部進行觀察；21解剖學標簽練習/21.1系統(tǒng)支持在超聲圖像上自動生成解剖標簽，解剖標簽樹可用于擴展不同解剖結構的標簽粒度，可供訓練者使用進行識別或手動點擊圖像；21.2選擇所需的案例和視圖預設后，進行自定義解剖學標簽設置，并添加到視圖中；在解剖學操作訓練時，出現(xiàn)自定義解剖學標簽時可以匹配到每個標簽對應的案例解剖結構；21.3在解剖學標簽練習中，學習者將看到一個數(shù)字標記的超聲視圖，并可在多選式下拉菜單中匹配學習到每個數(shù)字標簽對應的解剖結構；22導師評估考核/22.1提供超聲報告模板，可建立交互式超聲報告，填寫病人信息、測量數(shù)據(jù)、病例分析評估，支持保存導出及上傳；22.2具備標準切面教學指導功能，能同屏顯示標準切面和實時操作切面，提供指示評估標準切面的掃描操作規(guī)范程度；22.3系統(tǒng)支持在訓練中隨時凍結超聲影像及相應解剖結構剖面；22.4具備截屏和視頻錄制功能，儲存的圖像及視頻支持查看和導出，支持按照心電周期或時長設置錄制的視頻長度；22.5具備標準切面考核并提供跟蹤探頭的三維路徑研究數(shù)據(jù)，包括但不限于截取切面的總時間，初始移動前的時間，截取切面所行駛的總距離（cm），截取切面的總角位移（度），探頭靜止加速度的數(shù)量，俯仰/橫搖/偏航，探頭掃描隨時間變化的X、Y、Z空間定位數(shù)據(jù)；22.6系統(tǒng)支持不連接模擬人硬件下使用，支持僅通過鍵盤和鼠標對系統(tǒng)預置標準切面進行測量、查看等訓練操作；22.7導師可創(chuàng)建活動/練習可供學習者訪問，并可查看學習結果；22.8導師可管理賬戶并查看學習者自定義創(chuàng)建的內容，查看具體完成報告；23國際認證課程/23.1提供成品超聲課程，不少于6個課程，每個課程至少包含6個及以上模塊，教學對象為本科生、研究生、住培生及專科醫(yī)生（含進修醫(yī)生）等；24病例編輯管理/24.1病例支持自定義設置，如產科病例具備設置胎兒體位和胎兒性別功能，胎兒性別能設置為男性和女性，體位至少包含頭先露、臀先露和橫位；25MR虛實混合現(xiàn)實超聲教學/25.1提供全息MR增強現(xiàn)實功能軟件●25.2可在超聲真實體模上進行下列MR虛擬混合現(xiàn)實檢查訓練和MR超聲檢查訓練病例，1、孕20周-胎兒唇裂；2、經胸心臟主動脈夾層；25.3可在超聲真實體模上進行下列婦產科超聲病例的MR虛擬混合現(xiàn)實檢查訓練1、20周-正常胎兒；；2、20周-胎兒腹裂，以上病例具備單獨虛擬教學模式和MR虛擬混合現(xiàn)實模式兩種模式；佩戴MR虛實結合模式使用時，在操作全過程中，操作者通過MR眼鏡可清晰地在真實體模上看到操作案例中的胎兒，胎兒疊加其3D解剖結構同步在真實體模上顯視并隨著操作者探查的角度和部位實時而改變；可在超聲體模上進行下列MR超聲檢查訓練病例：1、主動脈瓣狹窄；2、心肌梗死帶心包積液；以上病例具備單獨虛擬教學模式和MR虛擬混合現(xiàn)實模式兩種模式；虛實結合模式使用時，通過MR眼鏡可清晰查看，操作者在實體體模上真實體模上看到操作案例中的心臟及3D病例解剖結構，超聲探查上述病例時，在真實體模上心臟及3D病例解剖結構的隨著操作者探查的角度和部位實時疊加并同步顯影變化；26標準化病人質控管理/●26.1系統(tǒng)要求在PC端可拓展升級標準化病人管理，可進行SP人員管理、SP資源管理、SP培訓考核管理，并可兼容對接全國標準化病人管理平臺，根據(jù)不同權限上傳SP教學教案和質控評估數(shù)據(jù)；26.2該平臺擁有考核評估模塊、后臺管理，包含成績查看、SP大賽學習模塊、SP基地督導模塊；27超聲賽訓一體化學習/27.1擁有考核評估和大賽學習、后臺管理模式，要求免費升級并兼容對接醫(yī)院現(xiàn)有教學在線學習平臺；28病例比對學習管理/28.1病例比對學習管理中允許同一界面可同時加載兩個不同案例并相互比對學習，比對學習中在選項卡中可掃描，可測量，可標記、可拍照模式等；28.2訓練操作時，可同時在同一界面對這兩個不同病例的兩種情況進行實時掃描，并且視圖最初是鏈接的；●28.31.同一界面在在進行兩種案例對比時，在不同的案例視圖窗口中，可用的暫停圖標進行獨立調整不同案例的視圖；2.病理比較學習中，可以通過布局菜單啟用，也可以通過選擇病理加載菜單中的比較選項啟用，有效協(xié)助教學授課；29超聲遠程交互教學系統(tǒng)/●29.1可在超聲訓練操作系統(tǒng)界面內，同步進行遠程會議/示教教學，看進行語音靜音、視頻對話、文件共享、在線邀請參會人員、參會人員檢測、視頻錄制等功能；有效拓展教學學習對象的時間和空間，方便老師進行靈活課程組合；29.2可對軟件系統(tǒng)操作進行遠程控制，便于學員、授課老師的實時高效互動；30超聲臨床思維病例包/30.1要求提供不少于帶超聲臨床思維類題20例，可包含A1，A2，A3，A4，B1，X、視頻、動圖等不同題型；支持PC端、移動端使用；(三)主要硬件配置/123男性模擬人規(guī)格尺寸：不小于75cm*40cm；采用高仿真人體皮膚材質，男性上半身體位；內置傳感器；可進行腹部、心臟、經食等不同案例的操作；4高仿真模擬探567超聲引導下腫物及血管穿刺術模型/7.1整體功能：模型內置多根血管和腫物病灶，材質模擬人體組織類似聲學特性，可在超聲設備下成像，可進行超聲引導下血管和腫物穿刺術訓練，模型模擬曲面外觀，便于進行超聲掃查；7.2內置2根Y型分叉的模擬血管，主干血管直徑大小由8mm漸變?yōu)?mm，分支血管直徑約3mm，其中1根血管內置紅色模擬血液，1根血管內置藍色模擬液體；7.3腫物病灶與血管位置交錯，位置交錯，距離不等，模擬臨床腫物和血管相互關系，營造不同穿刺難度；7.4模型材質具有人體組織聲學特性，可使用任意超聲設備探查獲得仿真超聲圖；7.5腫物均為類圓形病灶，超聲下有部分呈低回聲，有部分呈高回聲，血管為無回聲；7.6根據(jù)腫物病灶大小、血管粗細及腫物病灶大小和血管相對位置等，可以構建由易到難的進階式超聲引導下腫物穿刺術和血管穿刺術技能；7.7模型材質具有良好的延展性、彈性和修復性，每平方厘米可以耐受不少于1200次以上反復穿刺訓練；8可視化超聲引導下腫物及血管穿刺透明模型/8.1模型內置多根血管和腫物病灶，材質模擬人體組織類似聲學特性，可在超聲設備下成像，可進行超聲引導下血管和腫物穿刺術訓練；模型模擬曲面外觀，便于進行超聲掃查；8.2內置不少于9個腫物病灶，腫物直徑至少包含9.5mm和7.5mm兩種；8.3腫物病灶與血管位置交錯，位置交錯，距離不等，模擬臨床腫物和血管相互關系，營造不同穿刺難度；8.4模型材質具有人體組織聲學特性，可使用任意超聲設備探查獲得仿真超聲圖；8.5腫物均為類圓形病灶，超聲下有部分呈低回聲，有部分呈高回聲，血管為無回聲；8.6根據(jù)腫物病灶大小、血管粗細及腫物病灶大小和血管相對位置等，可以構建由易到難的進階式超聲引導下腫物穿刺術和血管穿刺術技能；模型材質具有良好的延展性、彈性和修復性，每平方厘米可以耐受1200次以上反復穿刺訓練；9可視化超聲引導下甲狀腺穿刺診療綜合模型/9.1總體要求：模型仿人體解剖設計，具有人體的下頜、頸部、前胸部及內置甲狀腺及毗鄰血管結構，模型材質具有人體類似的特性，可應用超聲設備在模型上進行甲狀腺超