《第二單元 講述家鄉(xiāng)故事 第4課 家鄉(xiāng)處處是景色》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)五年級下冊

《第二單元講述家鄉(xiāng)故事第4課家鄉(xiāng)處處是景色》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)五年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《第二單元講述家鄉(xiāng)故事第4課家鄉(xiāng)處處是景色》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)五年級下冊

本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，發(fā)現(xiàn)和記錄家鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和審美能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程背景與目標(biāo)定位如下：

課程背景：家鄉(xiāng)的美好景色是學(xué)生生活中最熟悉的元素，通過講述家鄉(xiāng)故事，讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂上有所體驗、有所感悟，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和對信息技術(shù)的興趣。

課程目標(biāo)定位：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)手段，如拍照、視頻錄制、PPT制作等，記錄家鄉(xiāng)的美好景色。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和欣賞美的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。4.增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解和認(rèn)同。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過信息技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)和記錄家鄉(xiāng)的美好景色，增強(qiáng)信息敏感度。2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思考和問題解決的方法，將家鄉(xiāng)景色以創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)出來，鍛煉計算思維能力。3.信息倫理與安全：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，安全合規(guī)地使用信息技術(shù)工具。4.家國情懷：通過信息技術(shù)表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和對傳統(tǒng)文化的傳承意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握運(yùn)用信息技術(shù)手段記錄家鄉(xiāng)景色的方法，包括拍照、視頻錄制和PPT制作等。具體細(xì)節(jié)如下：

-掌握拍照技巧，如光線調(diào)整、角度選擇、構(gòu)圖等，以拍攝出高質(zhì)量的照片。

-學(xué)會視頻錄制的基本操作，包括鏡頭切換、剪輯、添加背景音樂等，以制作出有故事性的視頻。

-熟悉PPT制作流程，包括選擇模板、插入圖片和視頻、添加動畫效果等，以呈現(xiàn)出生動有趣的演示文稿。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)家鄉(xiāng)的美，以及解決在操作過程中遇到的技術(shù)問題。具體難點(diǎn)如下：

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可能難以將家鄉(xiāng)景色與個人情感相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的表達(dá)作品。例如，教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何在PPT中融入自己的故事和感受。

-技術(shù)操作：學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時可能會遇到操作上的困難，如視頻剪輯軟件的使用、PPT動畫的設(shè)置等。例如，教師需要耐心指導(dǎo)學(xué)生如何使用視頻剪輯軟件中的各項功能，以及如何調(diào)整PPT動畫的順序和時長，以達(dá)到預(yù)期的效果。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻片段、圖片資料，用于課堂導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)的美。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)相關(guān)的短文或故事，讓學(xué)生通過閱讀了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和風(fēng)景，為課堂討論和創(chuàng)作提供素材。

3.在線工具：利用在線圖片編輯器、視頻剪輯軟件和PPT制作平臺，幫助學(xué)生便捷地完成家鄉(xiāng)景色作品的創(chuàng)作和編輯。同時，提供在線信息技術(shù)學(xué)習(xí)資源，輔助學(xué)生掌握相關(guān)技能。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的美。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？感受到了什么？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“家鄉(xiāng)處處是景色”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解拍照技巧，包括如何調(diào)整光線、選擇角度、構(gòu)圖等，并通過現(xiàn)場演示讓學(xué)生直觀感受。

-接著，教師展示視頻錄制的基本操作，如鏡頭切換、剪輯、添加背景音樂等，并讓學(xué)生跟隨操作，實(shí)踐錄制簡單的視頻。

-最后，教師介紹PPT制作的基本流程，包括選擇模板、插入圖片和視頻、添加動畫效果等，并指導(dǎo)學(xué)生使用PPT制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)景色的演示文稿。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種信息技術(shù)手段（拍照、視頻錄制或PPT制作），記錄并展示家鄉(xiāng)的景色。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題。學(xué)生通過合作，將家鄉(xiāng)的美景以創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)出來。

4.展示與評價（約10分鐘）

內(nèi)容：每個小組選擇一名代表，向全班展示他們的作品。展示過程中，學(xué)生需要介紹他們使用的工具、創(chuàng)作過程以及設(shè)計理念。其他同學(xué)則作為觀眾，認(rèn)真聆聽并給予評價。教師對每組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多記錄家鄉(xiāng)的美，提高自己的審美能力和信息素養(yǎng)。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生選擇一種信息技術(shù)手段，記錄并介紹家鄉(xiāng)的一種特色文化。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生在操作技能上仍有不足，特別是在視頻剪輯和PPT動畫設(shè)置上，個別學(xué)生掌握不夠熟練，影響了作品的整體效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對操作技能的難點(diǎn)，下一節(jié)課將安排更多的時間進(jìn)行針對性訓(xùn)練，同時，將增加小組合作中的互助環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，將提供更多的在線資源和操作指南，以幫助學(xué)生在家中也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言和參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在操作技能的掌握上存在差異，部分學(xué)生在拍照、視頻錄制和PPT制作中能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識，但仍有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上不夠精確。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求創(chuàng)作出關(guān)于家鄉(xiāng)景色的作品。在PPT制作方面，學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和信息呈現(xiàn)能力有所展現(xiàn)，但部分學(xué)生在技術(shù)細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)。

測試成績：通過課堂小測驗，學(xué)生對于信息技術(shù)知識的掌握程度較為滿意，但部分學(xué)生在理論應(yīng)用到實(shí)際操作中的轉(zhuǎn)換能力有待提高。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生普遍反映課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)有趣且富有挑戰(zhàn)性，希望能有更多機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作。同時，部分學(xué)生提出在技術(shù)操作上需要更多的指導(dǎo)。

教師反思：教師應(yīng)增加課堂上的個別輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，計劃在下一節(jié)課中增加技術(shù)操作的教學(xué)比重，以確保學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集家鄉(xiāng)不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的風(fēng)景照片，用于課堂導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的美。

-視頻素材：制作或選取家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻片段，展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和特色文化，作為課堂輔助教學(xué)材料。

-音頻素材：選取或創(chuàng)作與家鄉(xiāng)相關(guān)的音樂，如地方特色音樂、自然聲音等，用于營造氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同。

2.閱讀材料

-文章素材：精選與家鄉(xiāng)相關(guān)的歷史、文化、民俗等內(nèi)容的短文或故事，讓學(xué)生通過閱讀深入了解家鄉(xiāng)的背景知識，為課堂討論提供素材。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)的書籍，如地方志、旅游指南等，幫助學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的歷史變遷、自然資源和社會發(fā)展。

3.實(shí)踐工具

-拍照設(shè)備：提供相機(jī)或智能手機(jī)等拍照設(shè)備，讓學(xué)生親自拍攝家鄉(xiāng)的景色，鍛煉他們的觀察力和創(chuàng)作能力。

-視頻錄制軟件：介紹并指導(dǎo)學(xué)生使用視頻錄制和剪輯軟件，如AdobePremiere、FinalCutPro等，讓學(xué)生學(xué)會如何制作和編輯視頻作品。

-PPT制作軟件：提供PPT模板和制作指南，幫助學(xué)生設(shè)計出美觀、內(nèi)容豐富的演示文稿，以展示他們的家鄉(xiāng)景色作品。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教育APP等，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

4.技術(shù)支持

-信息技術(shù)教程：提供關(guān)于拍照、視頻錄制和PPT制作的詳細(xì)教程，包括基礎(chǔ)操作和高級技巧，幫助學(xué)生逐步掌握相關(guān)技能。

-在線技術(shù)論壇：推薦學(xué)生加入在線技術(shù)論壇或社區(qū)，如攝影愛好者論壇、視頻制作交流群等，以便他們能夠與其他愛好者交流心得和技巧。

-實(shí)時技術(shù)支持：安排信息技術(shù)教師在學(xué)生實(shí)踐過程中提供實(shí)時技術(shù)支持，解答學(xué)生在操作中遇到的問題，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

5.教學(xué)輔助工具

-信息檢索工具：教會學(xué)生如何使用搜索引擎、在線圖書館等資源，以提高他們的信息檢索能力，為研究和創(chuàng)作提供豐富的信息資源。

-創(chuàng)意思維工具：引入思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意寫作等工具，幫助學(xué)生組織和梳理思路，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，為作品設(shè)計提供新的視角。

-評價反饋工具：使用在線評價系統(tǒng)或反饋表，讓學(xué)生和教師能夠?qū)崟r交流評價和反饋意見，促進(jìn)教學(xué)相長。九、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了如何運(yùn)用信息技術(shù)手段記錄家鄉(xiāng)的美，更重