Unit 7 Happy Birthday!Section A Grammar Focus-3d（教學實錄）2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7HappyBirthday!SectionAGrammarFocus-3d（教學實錄）2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：人教版七年級英語上冊Unit7HappyBirthday!SectionAGrammarFocus-3d，主要學習一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及如何使用“be”動詞和實義動詞來描述生日活動和習慣。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生在小學階段所學的簡單句型及動詞使用有緊密聯(lián)系。教材中通過描述生日活動，如“生日那天我通常去公園”（Iusuallygototheparkonmybirthday），幫助學生復習和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，同時引入新的語法知識，讓學生在實際語境中學會使用“be”動詞和實義動詞描述日常生活。二篇標識：課程目標設定

二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人和朋友的生日活動及習慣，并能運用“be”動詞和實義動詞組成句子。

2.文化意識：通過討論生日習俗，增強學生對不同文化背景下生日慶?；顒拥睦斫?。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析語法規(guī)則的能力，鼓勵創(chuàng)造性思維，用英語表達個人觀點。

4.學習能力：學生能夠通過小組合作和互動學習，提高自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：本節(jié)課的核心是讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，用于描述日常習慣和活動。例如，通過句子“Iusuallyplayfootballonweekends.”來介紹一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣的用法。

-“Be”動詞和實義動詞的使用：強調“be”動詞（am,is,are）與實義動詞在句子中的不同用法，如“Tomisastudent.”（使用“is”）與“Heplaysbasketball.”（使用“plays”）的區(qū)別。

2.教學難點：

-動詞第三人稱單數的變形：學生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時，常常忘記將實義動詞變?yōu)榈谌朔Q單數形式，如將“play”變?yōu)椤皃lays”。例如，學生可能會錯誤地說“Heplayfootball”而不是“Heplaysfootball”。

-何時使用“be”動詞：學生在描述狀態(tài)時，可能會混淆何時使用“be”動詞。例如，描述一個靜態(tài)的場景時，學生可能會錯誤地使用“do”或“does”，如“Doestheskyisblue?”而不是“Theskyisblue”。

-語法結構的正確搭配：學生在構建句子時，可能會忽略主語與動詞之間的一致性，如“Sheareateacher”的錯誤使用。正確的表達應該是“Sheisateacher”。

-日常用語的實際應用：將課堂上學到的語法知識應用到實際語境中，如描述生日活動時，學生可能會忘記使用一般現(xiàn)在時態(tài)，而是錯誤地使用過去時態(tài)或其他時態(tài)。例如，正確的表達是“Iusuallyhaveapartyonmybirthday”而不是“Ihadapartyonmybirthday”。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺：學校在線學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語練習資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、互動問答、游戲化學習活動五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段生日派對的視頻，激發(fā)學生的興趣，并引出本課主題“HappyBirthday!”。

-教師提問：“你們在生日那天通常做什么？”讓學生自由發(fā)言，復習已學過的動詞和句型。

-教師總結學生的回答，并引入一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師使用PPT展示教材中的GrammarFocus部分，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

-教師通過例句展示“be”動詞和實義動詞在不同人稱中的變化，如“Iam,heis,theyare”和“Iplay,heplays,theyplay”。

-學生跟讀例句，并進行口頭練習，教師逐一糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師設計一些填空和改寫句子的練習，讓學生在小組內互相練習并檢查答案。

-教師選取幾組學生的答案進行全班討論，進一步鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

3.實踐應用（約10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組發(fā)一張空白海報和彩色筆，要求學生設計一個生日主題的海報，包括生日活動的描述。

-學生需使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述他們在生日時通常會做的事情。

-教師在教室內走動，提供幫助和指導，確保每個學生都能參與并正確使用語法知識。

-完成海報后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的作品，并口頭描述海報內容。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)的感受和學習成果。

-教師簡要回顧本節(jié)課學習的重點內容，并強調一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活中的重要性。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述他們自己的生日習慣，鞏固課堂所學。

-教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并提醒他們注意動詞變化的規(guī)則。六、教學反思

今天的課程讓我看到了學生們對英語學習的熱情。通過生日主題的活動，學生們能夠更好地理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。但在實踐環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學生在動詞第三人稱單數變化上仍有困難，需要更多的練習來鞏固。另外，我也意識到在課堂互動中，應該給更多內向的學生發(fā)言的機會，讓他們在輕松的環(huán)境中學習英語。下次我會調整教學方法，讓每個學生都能積極參與進來。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上密切關注學生的反應和參與度，通過提問和小組討論來檢測他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。課后的作業(yè)讓我看到了他們在獨立應用語法知識方面的掌握情況。此外，實踐活動中學生的參與度和他們制作的生日主題海報，也讓我對他們的學習成效有了直觀的認識。

我發(fā)現(xiàn)，大部分學生能夠跟上課堂進度，積極參與討論和練習。然而，也有學生對于動詞第三人稱單數的變化規(guī)則掌握得不夠牢固，這在他們的作業(yè)和口頭表達中都體現(xiàn)出來了。另外，有些學生在課堂上顯得比較內向，不太愿意主動發(fā)言。

改進策略：針對這些情況，我計劃采取以下措施來提高教學效果。首先，我會為那些在動詞變化上遇到困難的學生提供額外的練習材料，并安排課后輔導時間，以便他們能夠得到個別化的幫助。其次，我會在課堂上設計更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演和小組競賽，來鼓勵內向的學生參與進來，讓他們在輕松的氛圍中練習英語。同時，我也會調整課堂提問的方式，確保每個學生都有機會回答問題。

此外，我還會利用學校的學習管理系統(tǒng)，定期發(fā)布在線小測驗和互動練習，這樣學生可以在家中自主復習和練習。我還會鼓勵學生之間相互幫助，通過同伴學習來提高他們的學習效果。

我相信，通過這些改進策略，我能夠幫助每個學生更好地理解和掌握英語語法，同時也能夠激發(fā)他們對英語學習的興趣和熱情。八、評價與反饋機制

1.過程評價：我在課堂上會仔細觀察學生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，及時給予他們積極的反饋和必要的指導。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學生，我會給予口頭表揚，以此激勵他們繼續(xù)保持熱情。同時，對于參與度較低或遇到困難的學生，我會提供個別化的幫助和鼓勵，確保他們能夠跟上學習進度。

2.成果評價：我會定期檢查學生的作業(yè)和實踐活動成果，如他們制作的生日主題海報和生日習慣短文。在批改作業(yè)時，我會重點關注學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況，并提供具體的改進建議。在課堂上，我會鼓勵學生分享他們的成果，并讓其他同學提出意見和建議，促進相互學習和提高。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習一般現(xiàn)在時態(tài)的過程中有哪些收獲和困難。同時，我會鼓勵他們思考如何將在課堂上學到的語法知識應用到日常生活中，比如在描述自己的日常活動時使用正確的時態(tài)。這樣的反思有助于學生形成自我檢測和自我提升的習慣。九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與生日主題相關的視頻片段，如生日派對的場景，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和參與感。

-圖片：收集不同生日慶?；顒拥膱D片，如蛋糕、禮物、派對裝飾等，用于輔助教學，幫助學生更好地理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-音頻：錄制或選用英文歌曲和聽力練習，其中包含有關生日和日?；顒拥膶υ?，用于提高學生的聽力和口語能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒雍土晳T的英文短文，如關于學校生活、家庭活動或節(jié)日慶典的文章。這些短文不僅有助于學生鞏固語法知識，還能拓展他們的詞匯量和文化視野。

-故事書：選擇一些適合學生水平的英語故事書，其中涉及生日主題和日?；顒?，讓學生在閱讀中自然地學習和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便他們可以隨時查找單詞的定義、用法和例句。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料和練習，幫助學生提高聽力理解能力。

-語法練習網站：推薦學生訪問提供語法練習的網站，如Grammarly或EnglishGrammarinUse，讓他們能夠通過在線練習來鞏固語法知識。

4.教學輔助工具：

-交互式白板軟件：使用智能板或交互式白板軟件，如SmartNotebook或MicrosoftPowerPoint，展示語法規(guī)則、例句和練習題，增強課堂互動性。

-在線協(xié)作平臺：利用在線協(xié)作工具，如GoogleDocs或MicrosoftWordOnline，讓學生在課堂上或課后進行協(xié)作寫作，共同完成生日主題的短文或報告。

5.個性化學習資源：

-電子書：提供與課程內容相關的電子書，如有關生日習俗和慶?；?/p>