七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 相逢是首歌 第2課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)實(shí)錄 魯人版五四制

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元相逢是首歌第2課我和老師交朋友第1框感恩師愛教學(xué)實(shí)錄魯人版五四制一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我和老師交朋友》第1框《感恩師愛》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：魯人版五四制

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解老師的辛勤付出，學(xué)會(huì)感恩師愛，建立和諧的師生關(guān)系。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻體會(huì)老師在成長(zhǎng)過程中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生初步了解道德與法治的基本概念，但缺乏對(duì)師生關(guān)系的深入理解和實(shí)際操作能力。他們可能對(duì)老師的角色有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何感恩師愛、如何與老師建立朋友般的關(guān)系感到困惑。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將從感恩師愛的實(shí)際行為入手，首先通過故事分享引入主題，讓學(xué)生了解老師工作的辛苦和付出。接著，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己與老師的互動(dòng)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師在其成長(zhǎng)中的重要性。然后，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情，以及如何在與老師相處中建立尊重和理解。最后，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與老師交朋友的場(chǎng)景，實(shí)踐和諧師生關(guān)系的建立。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解師愛的含義：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生深刻理解師愛的內(nèi)涵，包括老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、指導(dǎo)、激勵(lì)等。例如，通過講解《感恩師愛》中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到師愛不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)和付出。

-學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)：教會(huì)學(xué)生如何通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的感激，如寫感謝信、幫助老師分擔(dān)工作等。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己表達(dá)感恩的方式，強(qiáng)化這一重點(diǎn)。

-建立和諧的師生關(guān)系：強(qiáng)調(diào)尊重、理解和溝通在師生關(guān)系中的重要性。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生模擬與老師溝通的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)如何禮貌地提出意見和請(qǐng)求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-感恩的情感體驗(yàn)：對(duì)于一些學(xué)生來說，感恩可能是一個(gè)抽象的概念，難以內(nèi)化為具體的情感體驗(yàn)。例如，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶老師幫助自己的具體事件，來體會(huì)感恩的情感。

-表達(dá)感恩的方式：部分學(xué)生可能不知道如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)老師的感激之情?？梢耘e例說明，如通過制作手工禮物、在教師節(jié)時(shí)發(fā)表感謝演講等方式，讓學(xué)生理解表達(dá)感恩的多樣性和具體性。

-師生溝通的實(shí)際操作：在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π?、緊張等原因，難以與老師進(jìn)行有效溝通。可以通過模擬情景，如模擬向老師請(qǐng)教問題的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與老師交流。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹感恩師愛的概念和重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷和感受，以加深對(duì)主題的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與老師交流的場(chǎng)景，如向老師請(qǐng)教問題、表達(dá)感謝等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體資源，如播放與主題相關(guān)的視頻短片，展示優(yōu)秀師生互動(dòng)的案例，以及使用PPT展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以視覺和聽覺的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段溫馨的師生互動(dòng)視頻，展示老師在日常教學(xué)中的辛勤付出和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。視頻結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)視頻的感受，引出本節(jié)課的主題“感恩師愛”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解“師愛”的概念，包括師愛的表現(xiàn)和意義。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解老師在教學(xué)中的挑戰(zhàn)和努力，以及學(xué)生應(yīng)該如何感恩。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于感恩師愛的內(nèi)容，提煉出感恩師愛的具體行為和態(tài)度。

-討論感恩師愛的重要性，以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和師生關(guān)系的影響。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-小組討論：讓學(xué)生分成小組，分享自己與老師相處的經(jīng)歷，討論如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-角色扮演：每組選出一個(gè)代表，模擬與老師交流的情景，如請(qǐng)求幫助、表達(dá)感謝等，其他小組成員觀察并給予反饋。

-感恩墻：在教室設(shè)立一個(gè)“感恩墻”，學(xué)生可以將自己的感恩便條貼在墻上，共同營(yíng)造一個(gè)感恩的氛圍。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)感恩師愛在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一封感謝信給對(duì)自己影響最大的老師，并在下節(jié)課分享。

-結(jié)束語：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行感恩，與老師建立更加和諧的關(guān)系。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《感恩師愛》這節(jié)課后，我深感學(xué)生對(duì)于師愛的理解有所提升，他們能夠通過具體的事例來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。但是在表達(dá)方式上，一些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，未來我需要設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)來幫助他們克服這一難點(diǎn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們對(duì)于如何建立和諧的師生關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)化這一點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何感恩師愛，我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。以下是你們的作業(yè)：

1.寫一封感謝信給你的任課老師，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情，可以是他們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予的幫助，也可以是在生活中給予的關(guān)懷。要求情感真摯，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.思考并記錄至少三種你可以主動(dòng)為老師做的有益事情，比如幫助老師整理教室、為老師制作教具等，并說明你這樣做的初衷。

3.閱讀教材中關(guān)于和諧師生關(guān)系的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)和諧師生關(guān)系的理解，以及你將如何努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批閱了你們的作業(yè)，看到了大家用心寫下的感謝信，感受到了你們對(duì)老師的真摯情感。以下是我對(duì)大家作業(yè)的反饋：

-在感謝信中，大多數(shù)同學(xué)都能夠表達(dá)出自己的真實(shí)感受，但有些同學(xué)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，可以嘗試更多地細(xì)節(jié)描述，讓感謝更加具體和生動(dòng)。

-關(guān)于為老師做有益事情的記錄，我很高興看到大家都有積極的想法，但有些同學(xué)的想法可能不夠?qū)嶋H，建議你們考慮老師的實(shí)際需要和自己的能力，提出更加可行的建議。

-在談?wù)摵椭C師生關(guān)系的短文中，同學(xué)們都能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自己的實(shí)際，表達(dá)對(duì)