2024年學年九年級語文上冊 第四單元 步入書林 第18課《窗》的藝術辯證法教學實錄 滬教版五四制

2024年學年九年級語文上冊第四單元步入書林第18課《窗》的藝術辯證法教學實錄滬教版五四制一、教學背景

授課內容：《窗》的藝術辯證法

授課年級：九年級

教材版本：滬教版五四制

本節(jié)課旨在通過對《窗》這篇文章的深入解讀，讓學生理解并掌握藝術辯證法的概念，學會從不同角度欣賞和分析文學作品。通過本課的學習，學生能夠更好地理解作者如何通過對比和矛盾的手法，展現文章的深刻內涵。二、教學目標

1.讓學生理解并運用藝術辯證法的基本概念，學會識別和分析文學作品中的對比與矛盾手法。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提升對文學作品深層次意義的理解力。

3.引導學生將藝術辯證法的思維應用于日常生活，提高觀察問題和表達觀點的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示《窗》中的經典片段，讓學生初步感受藝術辯證法的魅力，激發(fā)學生探索文本的興趣。

-情境模擬：設計一些與文本內容相關的情境題，讓學生在解決問題的過程中，自然運用藝術辯證法。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對《窗》中的對比和矛盾進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，共同分析文本的藝術特色。

-角色扮演：讓學生扮演文學評論家的角色，對《窗》的藝術辯證法進行解讀和評論，增強學生的參與感和理解深度。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫反思日記，記錄自己在學習過程中的感悟和理解，促進自我認知的提升。

-同伴評價：組織學生間的互評活動，讓學生相互交流學習心得，提升評價他人和自我評價的能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：電子版課文《窗》、相關文學評論文章

-教學手段：PPT課件、板書、實物書籍、視頻片段五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以《窗》中的矛盾對比為切入點，提出“同一景色為何在不同窗口展現不同”的問題，引發(fā)學生思考。

-目的：激發(fā)學生對藝術辯證法的興趣，為深入學習課文打下思考基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋藝術辯證法的概念，通過《窗》中的具體例子，如內外窗的對比，讓學生理解辯證法的運用。

-演繹推理：分析《窗》中作者如何通過對比演繹出更深層次的意境，引導學生理解演繹推理在文學作品中的應用。

-歸納推理：從《窗》的多個對比點歸納出藝術辯證法的普遍規(guī)律，讓學生學會從個別到一般的推理方法。

-邏輯謬誤：指出并分析《窗》中可能存在的邏輯陷阱，如過度象征化導致的誤解，教會學生識別和避免這些陷阱。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計針對《窗》的藝術辯證法的問題，讓學生在課堂上現場分析，鞏固所學知識。

-小組討論：分組討論《窗》中藝術辯證法的具體表現，促進學生深入理解并交流心得。

4.深化理解

-案例分析：選取其他文學作品中的類似辯證法手法，讓學生對比分析，加深對藝術辯證法的理解。

-辯論活動：組織辯論，讓學生就《窗》中的藝術辯證法效果進行正反方辯論，提升邏輯論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧《窗》中藝術辯證法的核心要點，強調其在文學創(chuàng)作中的重要性。

-學生反饋：邀請學生分享對藝術辯證法的理解，反思學習過程中的收獲與不足，促進知識的內化。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過《窗》這篇文章的學習，學生們對藝術辯證法有了初步的認識，但我也發(fā)現了一些需要改進的地方。有些學生在理解辯證法的對比和矛盾時，還是感到有些吃力，可能是因為缺乏足夠的實際例子來幫助他們消化抽象概念。下次我會嘗試引入更多具體的文學案例，讓學生更直觀地感受辯證法的魅力。

另外，辯論活動中，部分學生表現出一定的緊張和被動，這提示我需要更多地鼓勵他們主動思考和表達。我計劃在后續(xù)課程中，加入更多的小組合作活動，讓學生在更輕松的氛圍中練習邏輯思維和口頭表達。

課堂總結環(huán)節(jié)，我覺得可以更加開放一些，讓學生不只是分享收獲，還能提出疑問，這樣可以及時了解他們的困惑，并針對性地進行解答。這樣的互動也有助于提高學生的參與度和學習興趣。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選擇與《窗》相關的視頻片段，如不同窗景的展示，用以導入新課，幫助學生直觀感受窗的不同藝術表現。

-圖片：搜集不同風格窗戶的圖片，用于講解藝術辯證法中的對比與矛盾，增強學生的視覺體驗。

-音頻：播放《窗》的朗讀音頻，讓學生在聆聽中感受文字的魅力，加深對課文內容的理解。

2.閱讀材料：

-文學評論：提供關于《窗》的文學評論文章，讓學生從專業(yè)角度理解藝術辯證法的應用和效果。

-相關作品：挑選其他含有藝術辯證法手法的文學作品，作為課后閱讀材料，幫助學生拓寬視野。

3.在線工具：

-電子詞典：推薦使用在線文學術語詞典，方便學生在學習過程中查找和了解專業(yè)術語。

-文學分析軟件：使用在線文學分析工具，幫助學生分析《窗》中的藝術辯證法元素，如對比、象征等。

4.互動平臺：

-討論論壇：建立在線討論區(qū)，讓學生在課后繼續(xù)討論《窗》的藝術辯證法，促進思考和交流。

-問答系統(tǒng)：利用校園網絡教學平臺的問答功能，讓學生提出問題，教師及時解答，提高教學互動性。

5.輔助教學資源：

-案例研究：收集其他藝術作品中運用辯證法的案例，用于課堂討論和分析，加深學生對概念的理解。

-創(chuàng)作練習：提供一些創(chuàng)作練習題，如讓學生嘗