四年級英語下冊 Unit 6 How many Part A第一課時教學實錄2 人教PEP

四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第一課時教學實錄2人教PEP一、教學背景

授課內容：四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第一課時

授課年級：四年級

教材版本：人教PEP

本節(jié)課以“詢問數(shù)量”為主題，通過學習詞匯和句型，讓學生能夠用英語詢問和描述物品的數(shù)量。通過創(chuàng)設生活化的情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們用英語進行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，能夠在實際情境中準確詢問和描述物品的數(shù)量。

2.思維品質：通過觀察、分析和運用語言，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

3.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，讓學生了解和尊重不同文化中關于數(shù)量表達的差異，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高他們運用英語進行實際交流的自信和興趣。三、教學難點與重點

1.教學重點

-詞匯學習：掌握本節(jié)課的關鍵詞匯，如“howmany”、“some”、“any”以及數(shù)字“one,two,three,four,five”等，這些詞匯是構建詢問數(shù)量句型的基礎。

-句型應用：熟練運用“Howmany...arethere?Thereare...”這一句型，能夠在不同場景中正確詢問和回答物品的數(shù)量。

舉例：通過展示不同數(shù)量的物品圖片，如蘋果、書本等，引導學生使用所學詞匯和句型進行提問和回答，如“Howmanyapplesarethere?Therearefiveapples.”

2.教學難點

-數(shù)量表達：對于一些學生來說，正確使用英語表達數(shù)量可能是一個挑戰(zhàn)，特別是當數(shù)字超過五時，如何正確拼讀和書寫這些數(shù)字。

-句型結構：學生可能會混淆“howmany”與“howmuch”的使用場景，以及如何正確使用“thereare”來描述數(shù)量。

舉例：教師可以通過游戲和互動活動來幫助學生練習數(shù)字的拼讀和書寫，例如，通過“找數(shù)字”游戲讓學生快速找到并說出正確數(shù)量的單詞。同時，通過對比練習，如展示“howmany”用于可數(shù)名詞，“howmuch”用于不可數(shù)名詞的例子，幫助學生區(qū)分兩者。對于句型結構，可以通過重復練習和句型拼接活動來強化“thereare”的正確使用，如讓學生在小組內互相提問并回答關于教室物品數(shù)量的句子。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過設置生活化場景，如購物、派對等，讓學生在模擬的情境中自然地使用所學詞匯和句型。

2.任務型教學法：設計實際的任務，如小組調查班級物品數(shù)量，讓學生在實際操作中學習并運用英語。

3.互動式教學法：鼓勵學生通過問答、角色扮演等方式積極參與課堂，增強語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示關鍵詞匯和句型，以及相關的生活場景圖片，增強直觀性。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行聽力練習和口語互動，提高學生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡資源：使用網(wǎng)絡資源，如在線視頻或游戲，增加課堂趣味性，幫助學生更好地理解課程內容。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一張班級物品的圖片，詢問學生“Howmanypencilsarethere?Howmanybooksarethere?”，引導學生進入本節(jié)課的主題。

目的：通過實際物品的展示，激發(fā)學生對數(shù)量表達的興趣，為學習新知打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹“howmany”用于詢問可數(shù)名詞的數(shù)量，“thereare”用于回答數(shù)量的句型，通過展示不同數(shù)量的物品圖片，幫助學生理解。

-演繹推理：通過展示不同數(shù)量的物品，引導學生使用“Howmany...arethere?Thereare...”句型，如“Howmanypensarethere?Therearesixpens.”，讓學生通過演繹推理學習句型結構。

-歸納推理：通過展示多組數(shù)量表達的例句，讓學生歸納出“howmany”用于可數(shù)名詞的規(guī)則。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些包含不同數(shù)量物品的練習題，讓學生用“howmany”和“thereare”進行問答。

-小組討論：學生分組，互相詢問對方物品的數(shù)量，并使用所學句型回答。

4.深化理解

-案例分析：通過展示一個購物場景的視頻，讓學生聽并找出視頻中的數(shù)量表達，然后討論并回答相關問題。

-辯論活動：設置一個辯論題目，如“Shouldschoolsbanmobilephones?”，讓學生分組辯論，使用“howmany”來支持自己的觀點。

5.課堂總結

-知識梳理：復習本節(jié)課的關鍵詞匯和句型，強調“howmany”和“thereare”的正確使用。

-學生反饋：讓學生分享自己在課堂上的學習體驗，討論使用“howmany”和“thereare”時遇到的困難，并提出解決方法。六、教學反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“howmany”和“thereare”的句型掌握得不錯，但是在實際運用中，一些學生對數(shù)字的拼讀還是有些猶豫。我觀察到，通過多媒體展示和互動游戲，學生的參與度很高，這也讓我意識到，寓教于樂確實能夠提高學習效率。下次，我打算增加更多實際操作的活動，讓學生在實踐中更加熟練地運用所學知識。此外，我也注意到小組討論時，有些學生不太愿意開口，我需要思考如何更好地鼓勵每個孩子積極參與進來，讓每個學生都有機會練習和表達。七、結語

這節(jié)課我們一起學習了如何用英語詢問和描述物品的數(shù)量，通過不同的練習和活動，大家都表現(xiàn)得非常積極，能夠很好地運用“howmany”和“thereare”來進行交流。看到你們能夠自信地開口說英語，我非常高興。記住，學習語言是一個逐步積累的過程，我們需要不斷地練習和復習，這樣才能夠更好地掌握它。在接下來的課程中，我們會繼續(xù)學習更多的詞匯和句型，幫助你們提升英語水平。希望大家能夠保持學習的熱情，不僅在課堂上，在生活中也要盡量多地使用英語，讓英語成為你們溝通的橋梁。加油，孩子們，我相信你們都能做得很好！八、教學資源拓展

拓展資源：

1.故事書：選擇一些包含數(shù)量描述的英語故事書，如《TheFiveLittleMonkeys》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，這些故事書能夠以趣味性的方式幫助學生鞏固數(shù)字和數(shù)量表達。

2.英語歌曲：利用英文兒歌如《One,Two,Three,Four,Five》等，通過旋律和重復的歌詞，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字和數(shù)量的表達。

3.英語動畫：觀看英語學習動畫，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，在這些動畫中經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)量相關的對話，可以幫助學生在實際語境中學習。

4.游戲活動：設計一些數(shù)量相關的游戲，如“猜猜有多少”或“找找隱藏的物品”，讓學生在游戲中練習使用“howmany”和“thereare”。

拓展建議：

1.家庭作業(yè)：鼓勵家長在家中與學生一起閱讀英文故事書，討論書中的數(shù)量表達，讓學生嘗試用英語描述家中的物品數(shù)量。

2.角色扮演：學生可以與家人或朋友一起進行角色扮演游戲，模擬購物、聚會等場景，用英語詢問和描述物品的數(shù)量。

3.制作小冊子：學生可以制作一本關于數(shù)量的英文小冊子，收錄他們喜歡的物品和數(shù)量表達，通過創(chuàng)作來鞏固學習內容。

4.日記寫作：鼓勵學生用英語寫日記，記錄每天生活中遇到的數(shù)字和數(shù)量，如在超市購物時購買的物品數(shù)量，或者在學校看到的同學人數(shù)。

5.互動軟件：推薦學生使用英語學習軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件中有專門的數(shù)量和數(shù)字練