14清新的空氣（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊蘇教版

14清新的空氣（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：14清新的空氣

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊蘇教版教材，主要內(nèi)容包括空氣的組成、空氣的凈化方法、空氣污染及其危害、保護(hù)清新空氣的措施等。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到空氣的組成和性質(zhì)，掌握空氣凈化的方法，認(rèn)識空氣污染的危害，以及學(xué)會保護(hù)清新空氣的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)觀念：理解空氣的組成及其對環(huán)境的重要性。

2.科學(xué)思維：通過實驗和觀察，分析空氣污染的原因和影響。

3.科學(xué)探究：設(shè)計并實施實驗，探究不同物質(zhì)對空氣凈化的作用。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和積極參與清新空氣保護(hù)活動的意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-空氣的組成：讓學(xué)生理解空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳和其他少量氣體組成的，這是理解空氣性質(zhì)和保護(hù)空氣的基礎(chǔ)。

-舉例：通過展示空氣成分的模型或圖表，幫助學(xué)生直觀地理解空氣的組成。

-空氣凈化的方法：教授學(xué)生常見的空氣凈化方法，如過濾、吸收、吸附等，以及它們的工作原理。

-舉例：通過實驗演示如何使用活性炭吸附雜質(zhì)，讓學(xué)生直觀感受凈化過程。

-空氣污染的危害：讓學(xué)生認(rèn)識到空氣污染對環(huán)境和人體健康的危害。

-舉例：展示空氣污染導(dǎo)致的環(huán)境問題圖片，如霧霾、酸雨等，以及它們對生物和人類的影響。

2.教學(xué)難點

-空氣成分的微觀理解：學(xué)生可能難以理解空氣成分的微觀結(jié)構(gòu)和氣體分子的運(yùn)動。

-突破方法：使用動畫或分子模型來模擬氣體分子的運(yùn)動，幫助學(xué)生形成直觀的微觀認(rèn)識。

-空氣污染的復(fù)雜成因：學(xué)生可能難以理解空氣污染的多重因素和相互作用。

-突破方法：通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解不同污染源如何相互作用，導(dǎo)致空氣污染。

-實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析：學(xué)生在設(shè)計實驗和解讀實驗結(jié)果時可能會遇到困難。

-突破方法：提供實驗步驟的模板和數(shù)據(jù)分析的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步完成實驗設(shè)計和結(jié)果分析。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：用于講解空氣的組成、空氣污染的危害和保護(hù)措施等理論知識。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就空氣污染的成因和解決方法進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-實驗法：通過實驗探究空氣凈化方法的有效性，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力和探究精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示空氣的組成和污染案例，提高信息傳遞的直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與空氣污染模擬實驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識視野，加深對空氣保護(hù)重要性的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示空氣質(zhì)量變化的圖表或新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量對日常生活的影響。

-提問：你們認(rèn)為空氣質(zhì)量對我們的健康有什么影響？引出本節(jié)課的主題——清新的空氣。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“空氣的組成”和“空氣污染及其危害”部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出空氣的主要成分和空氣污染的來源。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于空氣凈化的科普視頻，要求學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題，檢查理解情況。

-實驗演示：教師演示如何使用簡單的實驗裝置來凈化空氣，如使用活性炭吸附雜質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論空氣污染的日常來源和預(yù)防措施，每組準(zhǔn)備一份簡短的報告。

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)保專家、企業(yè)代表、市民等角色，模擬一個關(guān)于如何減少空氣污染的討論會。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計空氣保護(hù)計劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個簡單的空氣保護(hù)計劃，包括減少污染物排放和增加空氣凈化措施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清新空氣對健康的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生完成關(guān)于空氣保護(hù)的調(diào)研報告，要求調(diào)查本地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，并提出改善建議。

7.課堂反饋（5分鐘）

-教師通過提問或小測驗的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，及時給予反饋。

8.課后延伸（不計入課堂時間）

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)清潔空氣宣傳活動，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對清新空氣保護(hù)意識的提高，他們能夠積極參與討論并提出自己的想法。但在實驗演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗原理的理解還不夠深入，今后我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考實驗背后的科學(xué)原理。另外，課堂時間安排上有些緊張，導(dǎo)致作業(yè)布置和課后延伸部分未能充分展開，下次我會調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的實施。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的想法。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對空氣的組成和空氣污染的知識掌握較為準(zhǔn)確，但在空氣凈化方法的細(xì)節(jié)上，部分學(xué)生還需進(jìn)一步理解。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計空氣保護(hù)計劃，但部分學(xué)生的計劃缺乏具體實施步驟。

-測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對空氣污染的危害和凈化方法的理解較為扎實，但對于空氣組成的微觀解釋部分，部分學(xué)生得分較低。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們反映實驗環(huán)節(jié)很有趣，但希望有更多機(jī)會親手操作。同時，他們希望課堂討論能夠更加深入。

-教師反思：我意識到在實驗環(huán)節(jié)需要更多地引導(dǎo)學(xué)生動手操作，并且在討論環(huán)節(jié)應(yīng)該提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以促進(jìn)學(xué)生深入思考。未來，我將調(diào)整教學(xué)策略，增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐和思考能力。八、九結(jié)語九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的介紹：解釋AQI的概念，包括其組成部分和各指數(shù)所代表的意義。

-空氣污染物的種類及其來源：詳細(xì)介紹PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等常見空氣污染物的來源和影響。

-空氣凈化技術(shù)：介紹目前常用的空氣凈化技術(shù)，如過濾、吸附、光催化、生物濾池等。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國及國際上關(guān)于空氣污染防治的重要法律法規(guī)。

-環(huán)保組織與活動：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其在空氣保護(hù)方面的工作和活動。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，如《我們身邊的空氣》、《環(huán)境科學(xué)》等，以加深對空氣污染及其防治的理解。

-實地考察：組織學(xué)生參觀空氣質(zhì)量監(jiān)測站或環(huán)保科技企業(yè)，了解空氣質(zhì)量監(jiān)測和空氣凈化技術(shù)的實際應(yīng)用。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)實踐中。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開