2024年滬教版四年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版四年級語文上冊階段測試試卷424考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面各句中的“而”表轉折的一項是（）A.溯迎而上B.而旗尾略不沾濕2、對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（）A.女娃到東海游泳，淹死沒有返回。B.女娃到東海游玩，沉溺東海美景不愿返回。C.女娃到東海游泳，沉到水中不愿起來。D.女娃到東海游玩，淹死后沒有回來。3、把一片荒蕪的南泥灣變成了“陜北江南”，成為大生產運動的模范的部隊是（______）A.王震領導的三五九旅B.楊成武和王平率領的紅一軍團二師四團C.徐向前指揮的紅四方面軍D.粟裕指揮的東北野戰(zhàn)軍4、錯別門診。下列詞語沒有錯別字的一組是（______）A.廷院______納涼______菜園______密密麻麻B.微小______靜寂______籃天______半明半昧C.船艙______摸糊______飛舞______無處不在D.仿佛______沉睡______柔和______搖搖欲墜5、《宿新市徐公店》的作者是（______），其中哪句詩寫出了一種動態(tài)美，寫出了兒童追蝴蝶的活潑情態(tài)。A.楊萬里______籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰B.楊萬里______兒童急走追蝴蝶，飛入菜花無處尋C.范成大______兒童急走追蝴蝶，飛入菜花無處尋評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、按拼音寫漢字。kūnlúnyáochíshénxiān____________7、讀課文《天鵝的故事》；把下列詞語補充完整。

破冰________呼嘯激動____8、《獨坐敬亭山》這首詩中，“兩”指的是____和____。詩句中，能表現出“孤獨”的詞有____。9、選詞填空。

“怪”的解釋有：

A；奇怪B、覺得奇怪C、很；非常D、責備，怨。

①羅丹說：“對不起，請不要見怪?！盻___

②桂林的山上有許多奇形怪狀的石頭。____

③老讓李金海幫忙，怪不好意思的。____10、讀《秋天》；根據課文內容填空。

①秋風如同____，把田野____；秋光如同____，____在田野上閃耀。

②走在秋天，頭頂有____；撿一片____，秋天____。11、形近字組詞。

補____撲____

溝____購____12、讀拼音，寫詞語。zǒngtǒngbìmiǎnzhèngjùbǔcháng________________13、寫出反義詞。

鎮(zhèn)靜—____模糊—____沉靜—____14、查字典。

“現”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____評卷人得分三、書寫(共9題，共18分)15、抄寫詞語。

渺小慚愧氣餒。16、抄寫詞語。

猶如霎時恢復。17、我能把字寫漂亮。

邯鄲匍匐。18、用鋼筆描紅。

桅桿船底順風。19、抄寫詞語。

廣泛熱愛改革。20、抄寫詞語。

熱忱朦朧由衷。21、抄寫詞語。

危險朽爛不約而同。22、抄寫詞語。

媒體應屆協調。23、抄寫詞語。

通訊輻射勘測。評卷人得分四、綜合題(共4題，共12分)24、閱讀文段《鳥的天堂》；然后答題。

榕樹正在茂盛的時期；好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，______，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，______。這美麗的南國的樹！(1)；按原文填空。

樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，________，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，____(2)、這棵大榕樹的特點是____。。這美麗的南國的樹！25、查字典(1)、“仇”字共____畫，第四筆畫的名稱是____。(2)、“撈”字的音序是____，部首是____，組詞為____。26、課內閱讀《白鵝》。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。(1)、作者在這段中主要運用了____的修辭方法，好在____。(2)、這段話從____和____兩個方面寫了鵝____的特點。(3)、你喜歡這只鵝嗎？為什么？27、閱讀《世界地圖引出的發(fā)現》文段；回答問題。

瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現驚呆了！他精神大振；仔細端祥著美洲和非洲大陸形狀上的不同點。果然，巴西東海岸的每一個突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時，巴西的每個海灣,又能在非洲找到相應的突出部分。(1)；寫出下列詞語的近義詞。

吻合____端詳____(2)；用下列詞語造句。

①果然。

②偶然評卷人得分五、問答題(共4題，共8分)28、結合課文《一塊特別的石頭》內容說說，李四光取得這個成果靠的是什么?29、讀課文《米芾學書》，說說米芾與秀才學書為什么能找到寫字的竅門？30、課外閱讀。

我們踏著石級登上半山腰；迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路；有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛；自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。

在噴水池的四周；有許多高大的樹木：榕樹；木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

概括第三自然段的段意。31、讀《元日》；填空：

詩的第一句“爆竹聲中一歲除”與第四句“總把新桃換舊符”能動腦筋改成一幅對聯嗎？評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)32、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【解析】溯迎而上：逆流而上，逆著水流的方向行進。而表遞進。而旗尾略不沾濕：但是旗尾卻一點都沒有沾濕。而表轉折。2、D【分析】本題考查的是對句子的理解和辨析，句子出自文言文《精衛(wèi)填?！?，全文：又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！窘馕觥孔g文：再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。主要判斷“游”字意思，意思是游玩。溺：淹死，溺水。3、A【解析】1941年3月，八路軍三五九旅在旅長王震的率領下在南泥灣開展了著名的大生產運動。南泥灣是延安精神的發(fā)地，也是中國農墾事業(yè)的發(fā)地。4、D【分析】此題考查學生字形辨析識記能力?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。A廷院——庭院B籃天——藍天C摸糊——模糊5、B【分析】本題主要考查學生對古詩的理解和相關文學常識的積累?！窘馕觥俊端扌率行旃辍肥撬未鷹钊f里的作品。后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺?、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。2．______宋______楊萬里3．______疏疏：稀疏。______陰：樹蔭。______走：跑。4．小孩子奔跑著追趕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。二、填空題(共9題，共18分)6、昆侖瑤池神仙【分析】分析：昆侖：古代亦寫作“昆侖”。昆侖山?，幊兀荷裨拏髡f中西王母的住所；在昆侖山上。神仙：神話中指能力非凡；超脫塵世、長生不老的人物神仙詭誕之說。

點評：要求學生好拼音，能夠根據拼音寫出正確的詞語。準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“瑤、神”的寫法，不要寫錯。7、而出北風人心【分析】【分析】破冰而出；突破冰層出來。北風呼嘯，寒冷的北風發(fā)出高而長的聲音。激動人心，一種讓你想大聲喊出來的那種感覺，或者讓你感到非常激動。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。8、詩人敬亭山孤云、獨去閑【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內容及詞語的理解。《獨坐敬亭山》這首詩中；“兩”指的是詩人和敬亭山。詩句中，能表現出“孤獨”的詞有孤云；獨去閑。

【點評】主要考查學生對課文《獨坐敬亭山》內容的理解。體會作者的情感，激發(fā)學生學習古詩的興趣。9、DAC【分析】【分析】這個題考察了學生對近義詞的掌握情況；怪guài奇異，不平常：怪誕（離奇古怪）。怪事。怪物。怪訝。怪圈（qu乶）。怪話。怪異。奇形怪狀。驚奇：大驚小怪。怪不得。傳說中的妖魔之類：鬼怪。妖怪。性情乖僻或行為異樣的人：怪癖（古怪的癖好）。怪僻（古怪）。很，非常：怪好的天氣。怨，責備：怪罪。

【點評】這樣的題必須要弄明白意思才行，再一個就是放到句子里讀一讀。10、柔韌的梳子梳得井井有條發(fā)亮的汗珠蓬蓬勃勃明麗的陽光照耀黃葉悄悄地珍藏永遠會向我們微笑【分析】【分析】這道題是考察學生對課文內容的掌握。這個題考察了學生對課文內容的背誦；默寫情況；在背誦下來的前提下才能填空，還要把字寫正確才行，關鍵是要注意“柔韌”這兩個字，右面是“刀加一點”，“蓬蓬勃勃”是AABB式成語，蓬是上下結構。“珍藏”的“藏”是上下結構，特別要注意下面是半包圍結構。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11、修補撲救溝壑購物【分析】【分析】補為衣補旁；撲為提手旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；溝為三點水旁，購為貝字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分掌握。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。12、總統避免證據補償【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“統；免、補”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。13、慌亂清晰浮躁【分析】【分析】鎮(zhèn)靜：平穩(wěn)；冷靜。模糊：不分明；不清楚。沉靜：性格、心情、神色等安靜、平靜，鎮(zhèn)靜，不慌張。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。14、王4發(fā)現【分析】【分析】“現”按“王”部首查字法應查手部；再查4畫，組詞發(fā)現。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。三、書寫(共9題，共18分)15、渺小慚愧氣餒【分析】【分析】渺小，微小。慚愧；因有缺點﹑錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥。氣餒，指失去信心與勇氣,提不起精神再做任何事。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。16、猶如霎時恢復【分析】【分析】在書寫時；要特別注意的字有“霎；恢”這幾個字的寫法比較負載，要求注意每筆的寫法和每筆的位置。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、邯鄲匍匐【分析】【分析】邯鄲：河北省地級市。位于河北省南部京廣鐵路線上。匍匐：指爬行或爬。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、桅桿船底順風【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、廣泛熱愛改革【分析】【分析】廣泛：比通常情況有更大的權力；能力、范圍或余地。熱愛：形容愛的程度很深。改革：改掉舊的、不合理的部分；使更合理完善。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、熱忱朦朧由衷【分析】【分析】熱忱：熱心；熱衷，熱誠，支持某人或一項目標的激動迫切之情。朦朧：月光不明，看不清朦朧的月色。由衷：衷心的，出自內心的由衷的感謝。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、危險朽爛不約而同【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、媒體應屆協調【分析】【分析】媒體：媒介；手段。應屆：前一期。用于畢業(yè)生。協調：和諧一致；配合得當。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、通訊輻射勘測【分析】【分析】通訊：通報音訊。輻射：以波或粒子的形式發(fā)射輻射能的過程--亦稱放射?？睖y：施工前對實地進行調查測量。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、綜合題(共4題，共12分)24、略

【分析】【分析】這是課文中的句子是要求學生會背誦的，（1）樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上面都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹?。?）榕樹正在茂盛的時期；好像把它的全部生命力展示給我們看。這句話正是介紹這棵大榕樹的特點。

【點評】主要考查了學生對課文的熟悉度，從題目中很容易找到答案。【解析】1、①一簇堆在另一簇的上面

②似乎每一片綠葉上面都有一個新的生命在顫動

2、①充滿蓬勃生機

25、略

【分析】【分析】考查了學生用音序法查字典；所以必須識記漢字兩個漢字。（1）“仇”：深切的怨恨：仇敵。仇恨。仇視。疾惡如仇。同仇敵愾（全體一致痛恨敵人）。（2）“撈”：從液體里面取東西：撈取。打撈。大海撈針；用不正當的手段取得：撈一把。

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，我們很快的就能找到答案。【解析】1、①4

②橫折彎鉤

2、①L

②提手旁

③捕撈

26、略

【分析】【分析】（1）鵝的步調從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。從這句話不難看出是運用了擬人的修辭手法。（3）它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。從這句話看出這只鵝是傲慢的，不討人喜歡的。

【點評】此類題目難度系數不大，只要對課文內容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、①擬人

②形象地突出了鵝傲慢的特點

2、①鵝的步態(tài)

②見人不讓還咬你一口

③傲慢

3、我不喜歡這只鵝。因為不管是動物也好，是人也好，太傲慢了，不好相處。27、略

【分析】【分析】（1）吻合：完全符合。端詳：仔細地看。（2）果然：確實如此；表示事實與所說或所料相符。偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。

【點評】我們要對課文的內容熟悉，理解課文的大意這樣才能找到答案?！窘馕觥?、①符合

②打量

2、①看天色這么黑沉，今天果然下雨了。②這些事故的發(fā)生絕非偶然。五、問答題(共4題，共8分)28、李四光取得這個成果靠的是勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質?！痉治觥俊痉治觥坷钏墓馊〉眠@個成果靠的是勤于思考；善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質。

【點評】啟發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生語言，引發(fā)學生分析思考問題，進行探究式學習。29、米芾認真地琢磨字帖，用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架結構和運筆方法。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦海里?！痉治觥俊痉治觥恳驗槊总勒J真地琢磨字帖；用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架結構和運筆方法。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦海里。這樣就找到了寫字的竅門。

【點評】對于課文內容的掌握