四川省眉山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

四川省眉山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

zhēgài

zuǐchún

táixiǎn

cǎopíng

yànyǔ

jìnliàng

pùbù

lóutī

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.文本記憶。

（1）古詩是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠。“____，要留清白在人間?！焙汀癬____，任爾東西南北風(fēng)。”讓我們感受到詩人那高潔的品格；“春風(fēng)又綠江南岸，_____”讓我們感受到詩人的懷鄉(xiāng)之情?！傲痹谖覈旁娫~中是一種非常重要的意象?！对娊?jīng)?采薇》中有“昔我往矣，____。”韓翃道“_______，寒食東風(fēng)御柳斜”。

（2）時光的飛逝常常令人感到無可奈何，讀到朱自清的《匆匆》：“在逃去如飛的日子里，_____？”不禁讓人想起《長歌行》中的“_____，_______？”

（3）為人子女孝順父母要及時，正所謂：“樹欲靜而風(fēng)不止，________?！庇袝r候，刻意去做一件事，反而失敗了，卻有著很好的效果，這真是“______，_______?！?/p>

（4）本學(xué)期，我們的課內(nèi)外閱讀經(jīng)歷精彩紛呈，我讀了幾部外國小說《____》；我還讀了宋代蘇軾《浣溪沙》，其中的“_______？_______！休將白發(fā)唱黃雞?！斌w現(xiàn)了作者樂觀曠達的性格；我還從文言文《學(xué)弈》中學(xué)到了一個成語——_____。還認識了許多人物，如______的李大釗，______的張思德等。2）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

《diǎnjí_______里的中國》顛覆了sīkōngjiànguàn_________的傳播方式，以穿越互動的形式，讓文字“活”起來，帶給觀眾jiérán_______不同的感受，令人bùkěsīyì_________。3）.用“精”字組成不同的詞語，分別填在下列的括號里。

這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩！陳明對數(shù)碼攝影比較____，每次活動都能把其中___的鏡頭拍攝下來；李晨用她那一雙_____的小手____設(shè)計了新年賀卡，那___的圖案讓人看了越看越喜歡……4）.《魯濱遜漂流記》閱讀交流課上，同學(xué)們圍繞魯濱遜的人物形象展開交流。

小藍：我很欽佩魯濱遜的智慧。為了在彈藥耗盡后還能吃上山羊肉，他想到了①_________這個辦法；為了把馴羊和野羊隔開，他又想了②_________這個辦法。他總能想出辦法來解決問題！

小綠：要我說，他_③____________________的品質(zhì)很值得我學(xué)習(xí)。他遇到了各種各樣的困難，卻總能積極面對?！拔乙欢〞业椒椒ㄉ嫦聛怼薄拔乙煤媒?jīng)營我的莊園，使它變成一座美麗的花園”

小紅：我最欣賞的是他④________的品質(zhì)，⑤_______________（簡單寫出事例）。5）.比一比，再組詞。

燥(

)縛(

)閣(

)裁(

)

噪(

)搏(

)擱(

)栽(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，意思不完全相同的一項是（）A．勇奪第一

拔得頭籌B．一律

清一色C．人頭攢動

人潮洶涌D．五彩繽紛

摘得桂冠2）.畢業(yè)紀念冊上記錄了難忘的校園回憶。以下各句中兩個帶點的詞語意思不同的是(

)A．藝術(shù)節(jié)活動中，剪紙作品不計其數(shù)，泥塑作品數(shù)不勝數(shù)。B．辯論賽時，正反兩方選手旗鼓相當(dāng)：正方選手口若懸河，反方滔滔不絕。C．運動會上，運動健兒們奮勇拼搏。最終陳海在短跑項目中摘金奪銀，李城在跳高比賽中勇奪第一。D．畢業(yè)晚會熱鬧非凡，操場上張燈結(jié)彩，到處火樹銀花。3）.下列表述錯誤的一項是（）A．《北京的春節(jié)》作者是魯迅，文章展現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧。B．寫旁批或筆記把讀書心得記錄下來，能加深對作品的理解。C．“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真情實感。D．“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡?！边@是外貌描寫。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（照樣子，用擬人的手法寫一寫你對時間的感受）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

揭開

破綻

一綹

漢白玉石橋

批閱

宮殿

一把

紅絲線

看出

面紗

一根

偃月刀

建造

奏章

一座

蟠龍金柱2）.將下面幾條歇后語用線連起來。

鴨子

尾巴

搖搖擺擺

鸚鵡

過街

人云亦云

老鼠

走路

長不了

兔子

學(xué)舌

人人喊打

狗

蹄子

兩瓣（半）兒

牛

攆鴨子

呱呱叫評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。

(

)就在這個時候，我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場奔去。

(

)天突然下起雨來。

(

)啊！那是三年級（4）班的王紅。

(

)下午放學(xué)的時候，同學(xué)們背起書包正準備回家。

(

)原來，她是冒雨去降國旗的。

(

)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。2）.按事情發(fā)展順序排列句子。

________我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。

________校園里很靜。

________“我是中國人，我愛中國！”

________他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．“熱血沸騰”與“跌跌撞撞”構(gòu)詞方式不一樣。(

)

2．“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻?！笔桥疟染?。(

)

3．“像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小山丘上出現(xiàn)了一群馬?！笔潜扔骶?。(

)

4．人們把真正了解自己的人叫做知音，用高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。(

)

5．“桑娜臉色蒼白，神情激動?！边\用了動作描寫的方法。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩做題。馬詩〔唐〕李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。

，快走踏清秋。青松〔近現(xiàn)代〕陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。(1)在《馬詩》的橫線處填寫詩句，補充完整。

(2)讀后發(fā)現(xiàn)，這兩首詩都是_____（A．詠物

B．寫景）詩。

(3)《馬詩》表達了詩人李賀___________的志向；《青松》體現(xiàn)了作者陳毅元帥_______________的精神形象。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.快放寒假了，不少同學(xué)覺得假期有大把時間，可用來玩手機或者電腦游戲。請寫一份倡議書，倡議同學(xué)們不玩手機和電腦游戲。（最后署名統(tǒng)一為：XX小學(xué)XX中隊全體少先隊員）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀名著片段，回答問題。①她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。②她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：③“再講一個!”“好，好，再講一個!”④“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”⑤講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。⑥和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。⑦他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太!”⑧還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!”⑨餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。⑩不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。1．上面的文字選自《______》，作者是_______。

2．文中的“我”是________(人名)，“我”和外祖母坐船是要去_________，同行的還有“我”的母親。

3．外祖母的故事講得很精彩，你是從哪里看出來的？

_________________

4．從講故事這一情節(jié)，可以看出外祖母是個怎樣的人？

________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確讀音。

窺（kuī

guī）著

渾濁（zhuō

zhuó）

笨拙（zhuō

zhuó）

苞蕾（léi

lěi）

斗室（dǒu

dòu）

紛囂（xiāo

xiǎo）

一簇（cù

chù）

參差（cāncēn

chācī）

單?。╞áo

bó）

嫵（wú

wǔ）媚

迷蒙（méng

měng）

惹人喜愛（rě

rǒu）2）.《六月二十七日望湖樓醉書》詩每一句是一幅畫，請你選一選。

A．大雨傾盆圖