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海洋生物形象在中學(xué)美術(shù)黏土課程的探索目錄TOC\o"1-3"\h\u25649一、海洋生物形象在中學(xué)美術(shù)黏土課程中的研究背景及意義 —參考文獻(xiàn)中華人民共和國(guó)教育部.普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[S].人民教育出版社，2018.中華人民共和國(guó)教育部.《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》.北京師范大學(xué)出版社.(美）泰勒(Tyler,R.W.),課程與教學(xué)的基本原理[M].羅康,張閱譯.北京:中國(guó)輕工業(yè)出版社,2008.馬勇，嚴(yán)秀梅．瑞典海洋教育的推展、特點(diǎn)及借鑒[J]．航海教育研究，2024，41(1):53-62.吳蔚.挪威當(dāng)代藝術(shù):來(lái)自海洋的寶藏[J].藝術(shù)當(dāng)代,2018,17(01):92-97.王吉利.論軟陶教學(xué)對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力培養(yǎng)的研究[D].江西師范大學(xué),2016.王麗，王艷梅，高志敏，等．超輕粘土課程開(kāi)發(fā)與利用的研究[A]．《新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究》科研成果集（第二卷）[C]．2016．郝涵雯.軟陶彩塑海洋生物形態(tài)文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[D].青島大學(xué),2020.程靜.現(xiàn)代陶藝中動(dòng)物元素的運(yùn)用[J].陶瓷,2023,(12):74-76.王增星.以“海洋文化”為特色的初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)研究[D].山東師范大學(xué),2013.趙玉.海洋生物形象元素在坭興陶文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究——以“鱟”形象為例[J].陶瓷,2024,(02):77-80.郝赫.邁向一體化的核心素養(yǎng)美術(shù)教學(xué)——《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)（2022年版）》與《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的對(duì)比與銜接[J].美育學(xué)刊,2022,13(05):113-120黃明標(biāo).初中美術(shù)“造型·表現(xiàn)”的交互式教學(xué)應(yīng)用研究[D].廣東技術(shù)師范大學(xué),2023.張志強(qiáng).從特長(zhǎng)興趣出發(fā)以反饋拓展收尾——高中美術(shù)新課

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