課題申報(bào)書：智能技術(shù)賦能在線同伴反饋評(píng)價(jià)及動(dòng)態(tài)過程支持研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。智能技術(shù)賦能在線同伴反饋評(píng)價(jià)及動(dòng)態(tài)過程支持研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在線教育已成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。在線同伴反饋評(píng)價(jià)作為一種新興的評(píng)價(jià)方式，通過同伴間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的反思與成長(zhǎng)。然而，現(xiàn)有的在線同伴反饋評(píng)價(jià)存在一些問題，如評(píng)價(jià)質(zhì)量不高、反饋內(nèi)容單一、缺乏動(dòng)態(tài)過程支持等。（二）選題意義本研究旨在探討智能技術(shù)如何賦能在線同伴反饋評(píng)價(jià)，并動(dòng)態(tài)支持評(píng)價(jià)過程。通過智能技術(shù)的應(yīng)用，可以提高評(píng)價(jià)的質(zhì)量和效率，豐富反饋內(nèi)容，提供個(gè)性化的支持，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維的發(fā)展。（三）研究?jī)r(jià)值本研究的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：理論價(jià)值：本研究將豐富在線同伴反饋評(píng)價(jià)的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和方法。實(shí)踐價(jià)值：本研究將為在線教育實(shí)踐提供有效的評(píng)價(jià)工具和方法，提高評(píng)價(jià)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力。社會(huì)價(jià)值：本研究有助于推動(dòng)在線教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為教育公平和個(gè)性化教育提供支持。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)探索智能技術(shù)在在線同伴反饋評(píng)價(jià)中的應(yīng)用模式和方法。構(gòu)建基于智能技術(shù)的在線同伴反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)。評(píng)估智能技術(shù)賦能的在線同伴反饋評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的影響。（二）研究對(duì)象本研究將以在線學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注他們?cè)谠诰€同伴反饋評(píng)價(jià)過程中的表現(xiàn)和反饋。（三）研究?jī)?nèi)容智能技術(shù)在在線同伴反饋評(píng)價(jià)中的應(yīng)用模式和方法。在線同伴反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。智能技術(shù)賦能的在線同伴反饋評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻(xiàn)綜述、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、實(shí)證研究相結(jié)合的研究思路。首先，通過文獻(xiàn)綜述了解智能技術(shù)和在線同伴反饋評(píng)價(jià)的相關(guān)研究現(xiàn)狀。其次，基于智能技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)在線同伴反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)。最后，通過實(shí)證研究評(píng)估智能技術(shù)賦能的在線同伴反饋評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的影響。（二）研究方法本研究將采用以下研究方法：文獻(xiàn)綜述法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解智能技術(shù)和在線同伴反饋評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀。系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)法：基于智能技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)在線同伴反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)。實(shí)證研究法：通過實(shí)證研究評(píng)估智能技術(shù)賦能的在線同伴反饋評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的影響。（三）創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：引入智能技術(shù)，提高在線同伴反饋評(píng)價(jià)的質(zhì)量和效率。構(gòu)建基于智能技術(shù)的在線同伴反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)，提供個(gè)性化的支持。評(píng)估智能技術(shù)賦能的在線同伴反饋評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的影響，為在線教育實(shí)踐提供理論依據(jù)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)背景，已開展過相關(guān)領(lǐng)域的研究工作，并取得了一定的成果。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：已獲得相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)支持。研究設(shè)施：具備所需的研究設(shè)施和設(shè)備。研究團(tuán)隊(duì)：由具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的研究人員組成。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解智能技術(shù)和在線同伴反饋評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀。系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：基于智能技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)在線同伴反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)。實(shí)證研究：通過實(shí)證研究評(píng)估智能技術(shù)賦能的在線同伴反饋評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的影響。數(shù)據(jù)分析：對(duì)實(shí)證研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出研究結(jié)論。成果總結(jié)：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出改進(jìn)建議。（課題設(shè)計(jì)論證共1439字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相