課題申報(bào)書：異構(gòu)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下考慮雙邊主體行為的在線醫(yī)患匹配方法及應(yīng)用研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。異構(gòu)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下考慮雙邊主體行為的在線醫(yī)患匹配方法及應(yīng)用研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，醫(yī)療健康領(lǐng)域的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出多樣化和異構(gòu)化的特點(diǎn)。在在線醫(yī)患匹配方面，現(xiàn)有的研究多集中在基于單一數(shù)據(jù)源的方法，如基于患者癥狀的匹配、基于醫(yī)生專業(yè)領(lǐng)域的匹配等。然而，這些方法往往忽略了醫(yī)患雙方的實(shí)際需求和行為特征，導(dǎo)致匹配效果不盡如人意。（二）選題意義本課題以異構(gòu)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下考慮雙邊主體行為的在線醫(yī)患匹配方法及應(yīng)用為研究對(duì)象，旨在解決現(xiàn)有醫(yī)患匹配方法的不足，提高匹配效果，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。通過研究雙邊主體行為，充分考慮醫(yī)患雙方的需求和偏好，有助于實(shí)現(xiàn)更加精準(zhǔn)、高效的醫(yī)患匹配，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，為醫(yī)生提供更合適的工作環(huán)境。（三）研究價(jià)值本課題的研究成果將為在線醫(yī)患匹配領(lǐng)域提供新的理論和方法，有助于推動(dòng)醫(yī)療健康信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。同時(shí)，研究成果的實(shí)踐應(yīng)用將有助于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，降低醫(yī)療成本，提升患者滿意度，對(duì)醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)提出一種基于異構(gòu)數(shù)據(jù)的在線醫(yī)患匹配方法，充分考慮雙邊主體行為。設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)，驗(yàn)證所提方法的有效性和可行性。分析在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)的應(yīng)用效果，為實(shí)際應(yīng)用提供參考。（二）研究對(duì)象醫(yī)患雙方：包括患者和醫(yī)生，研究其行為特征、需求偏好等。異構(gòu)數(shù)據(jù)：包括患者癥狀、醫(yī)生專業(yè)領(lǐng)域、患者評(píng)價(jià)、醫(yī)生評(píng)價(jià)等。（三）研究內(nèi)容分析醫(yī)患雙方的行為特征和需求偏好，建立雙邊主體行為模型。研究異構(gòu)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和處理方法，構(gòu)建異構(gòu)數(shù)據(jù)融合模型。設(shè)計(jì)基于異構(gòu)數(shù)據(jù)和雙邊主體行為的在線醫(yī)患匹配算法。開發(fā)在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)所提方法的應(yīng)用。分析在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)的應(yīng)用效果，提出改進(jìn)建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)綜述：對(duì)現(xiàn)有在線醫(yī)患匹配方法進(jìn)行梳理和分析，明確研究空白和改進(jìn)方向。模型構(gòu)建：分析醫(yī)患雙方的行為特征和需求偏好，建立雙邊主體行為模型；研究異構(gòu)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和處理方法，構(gòu)建異構(gòu)數(shù)據(jù)融合模型。算法設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)基于異構(gòu)數(shù)據(jù)和雙邊主體行為的在線醫(yī)患匹配算法。系統(tǒng)開發(fā)：開發(fā)在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)所提方法的應(yīng)用。應(yīng)用分析：分析在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)的應(yīng)用效果，提出改進(jìn)建議。（二）研究方法文獻(xiàn)分析法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解現(xiàn)有在線醫(yī)患匹配方法的研究現(xiàn)狀和不足。模型構(gòu)建法：基于醫(yī)患雙方的行為特征和需求偏好，構(gòu)建雙邊主體行為模型；研究異構(gòu)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和處理方法，構(gòu)建異構(gòu)數(shù)據(jù)融合模型。算法設(shè)計(jì)法：設(shè)計(jì)基于異構(gòu)數(shù)據(jù)和雙邊主體行為的在線醫(yī)患匹配算法。系統(tǒng)開發(fā)法：開發(fā)在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)所提方法的應(yīng)用。應(yīng)用分析法：分析在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)的應(yīng)用效果，提出改進(jìn)建議。（三）創(chuàng)新之處提出一種基于異構(gòu)數(shù)據(jù)的在線醫(yī)患匹配方法，充分考慮雙邊主體行為，提高匹配效果。設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)，驗(yàn)證所提方法的有效性和可行性。分析在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)的應(yīng)用效果，為實(shí)際應(yīng)用提供參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)和醫(yī)療健康領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。熟悉在線醫(yī)患匹配領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。具備良好的科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（二）保障條件獲取相關(guān)醫(yī)療健康數(shù)據(jù)，包括患者癥狀、醫(yī)生專業(yè)領(lǐng)域、患者評(píng)價(jià)、醫(yī)生評(píng)價(jià)等。擁有足夠的計(jì)算資源，用于算法設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開發(fā)。與醫(yī)療健康領(lǐng)域的專家合作，確保研究的科學(xué)性和實(shí)用性。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：梳理和分析現(xiàn)有在線醫(yī)患匹配方法，明確研究空白和改進(jìn)方向。模型構(gòu)建：分析醫(yī)患雙方的行為特征和需求偏好，建立雙邊主體行為模型；研究異構(gòu)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和處理方法，構(gòu)建異構(gòu)數(shù)據(jù)融合模型。算法設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)基于異構(gòu)數(shù)據(jù)和雙邊主體行為的在線醫(yī)患匹配算法。系統(tǒng)開發(fā)：開發(fā)在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)所提方法的應(yīng)用。應(yīng)用分析：分析在線醫(yī)患匹配系統(tǒng)的應(yīng)用效果，提出改進(jìn)建議。（課題設(shè)計(jì)論證共1687字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立