統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《宇宙生命之謎》精美課件

宇宙生命之謎六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)探索“宇宙生命館”，跟隨一串串的問號(hào)，揭開宇宙生命的謎底。情景任務(wù)謎

喻指難以理解或尚未弄清的問題你對(duì)宇宙生命有哪些疑問呢？mí蟠桃分析

輻射軌道土壤

隕石猜測(cè)起源氧氣能源晝夜神秘觀測(cè)拍攝斑點(diǎn)枯萎沙漠

磁場(chǎng)抵御因素考察培養(yǎng)pánxīfúguǐrǎngyǎngbānmòcíyǔnyù大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。cāngsù滄海一粟yù右半部分的“卸”，其左半部分最后一筆是提，注意提的左邊要出頭。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“斑”是左中右結(jié)構(gòu)的字，注意中間的“文”最后一筆要變成點(diǎn)。bān重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)多年來，人們一直在探索宇宙生命問題。我們常常有這樣的疑問：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在?活動(dòng)一：找尋神秘星球的生命印記除了地球外，其他星球上是否也有生命存在?課文會(huì)怎樣解答這個(gè)疑問呢?接下去我們應(yīng)該怎么讀?先來看看旁批提供了什么好建議。瀏覽了這一段后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)了解地球之外是否有生命沒有幫助。每個(gè)自然段往往有提示主要意思的語(yǔ)句，閱讀時(shí)我要注意找出來。這一段對(duì)解決問題很重要，畫出關(guān)鍵詞幫我理清了生命存在的條件。瀏覽內(nèi)容法尋找中心句圈畫關(guān)鍵詞這段的段首提到了地球外的其他行星。通過提取關(guān)鍵信息，我知道這些星球上是不存在生命的。前面排除了那些不具備生命存在條件的行星，這一段提示火星上有可能存在生命,關(guān)于火星的內(nèi)容很重要。近年來科學(xué)家在對(duì)火星的研究中可能有了新的發(fā)現(xiàn)。篩選主要內(nèi)容查找資料，篩選信息提取關(guān)鍵信息對(duì)比查找資料瀏覽內(nèi)容法勾畫中心句段意概括法提取關(guān)鍵信息對(duì)比篩選法查找資料法“有目的的閱讀”方法默讀課文第2—9自然段，畫出每段的中心句。沒有中心句的段落，嘗試用自己的話概括這段話的意思，或者勾畫出關(guān)鍵詞，提取關(guān)鍵信息。段

落關(guān)

鍵

信

息23456789

地球絕不是有生命存在的唯一天體

水星等六大天體不可能有生命存在天體上有生命生存必備的四個(gè)條件火星與地球有不少相似之處探測(cè)器對(duì)火星的觀測(cè)推翻了人們的猜測(cè)火星上生命難以存在在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在隕石上的有機(jī)分子說明太空可能存在生命通過找關(guān)鍵詞句我們知道第三自然段介紹了天體上有生命存在的四個(gè)必備條件。這一段對(duì)解決疑問很重要，我們仔細(xì)讀一讀。生命存在的四個(gè)必備條件適合生存的溫度，-50℃至150℃01必要的水分02適當(dāng)成分的大氣(氧氣和二氧化碳)03足夠的光和熱04解密生命存在條件也就說只要星球符合以上生命存在條件，就有可能有生命存在。讓我們接著往下讀，看看其他星球是否具備這些條件。請(qǐng)結(jié)合旁批提示默讀第四自然段，提取關(guān)鍵信息，完成“行星信息卡”。行

星

信

息

表名稱水星金星木星、土星、天王星、海王星有無(wú)生命存在

如何得出結(jié)論

制作行星信息卡提取關(guān)鍵信息法行

星

信

息

表名稱水星金星木星、土星、天王星、海王星有無(wú)生命存在無(wú)無(wú)無(wú)如何得出結(jié)論離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到300～400℃，不符合生命存在的溫度條件。缺氧、缺水，有著濃厚的云層，陽(yáng)光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”使其表面溫度極高，不符合生命存在的溫度、水分、大氣條件。離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，表面溫度一般都低于-140℃，不符合生命存在的溫度條件。排除了以上行星，太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。默讀第五至八自然段，結(jié)合旁批提示提取關(guān)鍵信息，填寫“火星”名片。“火星”名片和地球相似之處

表面特征氣候

土壤

晝夜長(zhǎng)短相近,有四季更替有很多縱橫的黑色線條非常干燥、氧氣含量極少、表面溫度很低、大氣層非常稀薄、無(wú)臭氧層無(wú)有機(jī)分子火星上生命難以存在制作火星名片這篇文章提供的材料只到1975年，距現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了，我們?nèi)绻肓私庾钚碌奶剿骱脱芯壳闆r該怎么辦？查找相關(guān)的資料核實(shí)材料中的數(shù)字是否準(zhǔn)確核實(shí)材料中的例子是否真實(shí)對(duì)比材料中的研究成果關(guān)于火星的最新研究成果，請(qǐng)大家快速閱讀，了解相關(guān)知識(shí)。資

料

一截止2018年，火星上有兩架陸地探測(cè)器，其中“好奇號(hào)”火星探測(cè)器是最有實(shí)力的，它于2011年11月發(fā)射，在火星上工作，拍攝回非常多火星地表圖片，人類對(duì)火星有了更深入的了解。“好奇號(hào)”火星探測(cè)器在火星的兩項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)：一是“好奇號(hào)”火星探測(cè)器在接近火星地表處一塊有30億年歷史的沉積巖中發(fā)現(xiàn)了有機(jī)分子，說明火星上曾經(jīng)可能存在遠(yuǎn)古生命；二是發(fā)現(xiàn)火星大氣中的甲烷含量存在季節(jié)性波動(dòng)現(xiàn)象，或與現(xiàn)代火星生命有關(guān)。雖然這些發(fā)現(xiàn)不足以說明火星上一定存在生命，但對(duì)未來的火星表面和地下探索任務(wù)而言，這些發(fā)現(xiàn)無(wú)疑是個(gè)好兆頭。資

料

二科學(xué)新發(fā)現(xiàn)！《自然》雜志報(bào)告：火星車"毅力號(hào)"是美國(guó)航天局（NASA）于2021年7月30日發(fā)射升空，于2021年2月18日成功降落在火星上的一輛火星探測(cè)車。該探測(cè)車是NASA的火星2020任務(wù)的一部分，它旨在為我們了解火星上的環(huán)境條件以及搜尋生命跡象提供重要的科學(xué)數(shù)據(jù)?；鹦擒嚒耙懔μ?hào)”在耶澤羅隕擊坑發(fā)現(xiàn)多種有機(jī)分子證據(jù)。研究表示，對(duì)于既定目標(biāo)中的10個(gè)位置，都檢測(cè)到了有機(jī)分子信號(hào)。這些有機(jī)分子表明每個(gè)地層可能具有特定的礦物質(zhì)關(guān)聯(lián)和空間分布。這一發(fā)現(xiàn)暗示火星表面可能存在不同的有機(jī)物合成和保存機(jī)制，其中水可能起到了關(guān)鍵作用。關(guān)于火星的最新研究成果，學(xué)生快速閱讀，用上閱讀方法，了解相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)二：梳理科學(xué)家判斷過程活動(dòng)如果你是中國(guó)科學(xué)院宇宙生命研究所的首席科學(xué)家，要判斷太陽(yáng)系其他星球有沒有生命存在，你會(huì)怎么做呢？默讀第四至八自然段，想一想：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢?提取關(guān)鍵信息，說說你的判斷過程。首先_____________________________________________；再___________________________________________________；接著_________________________________________________；最后_____________________________________________________。然后根據(jù)因素推論和著陸取樣分析得出火星也沒有生命存在按照四個(gè)條件排除五大行星根據(jù)理論猜測(cè)火星可能有生命接著對(duì)火星進(jìn)行近距離觀測(cè)為了完成這個(gè)問題，我們是怎么閱讀文章的?先篩選材料(第四至八自然段),然后以科學(xué)家為主體，重點(diǎn)閱讀相關(guān)關(guān)鍵詞句，最后根據(jù)科學(xué)家的判斷過程總結(jié)科學(xué)家的判斷方法和特點(diǎn)。宇宙生命之謎不僅是科學(xué)家探索的主題，也是大眾關(guān)注的熱點(diǎn)。你作為中國(guó)航天局“天問一號(hào)”火星探測(cè)團(tuán)隊(duì)中的一員，一直致力于探索人類是否有可能移居火星?；顒?dòng)三：移居火星記者訪談會(huì)

現(xiàn)在你接到電視臺(tái)記者邀請(qǐng)，參加移居火星記者訪談會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合《宇宙生命之謎》這篇閱讀材料，以及更多最新的相關(guān)資料，為大家解釋這一問題：人類是否有可能移居火星?瀏覽全文，默讀第五至八自然段(和火星有關(guān)的段落)，圈出關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞。自由讀第七自然段，提取關(guān)鍵信息，填寫對(duì)照表。必備條件火星情況是否具備合適的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱表面溫度很低水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度很低否否否否結(jié)論目前，人類還不能移居火星?；顒?dòng)四：總結(jié)回顧在進(jìn)行“有目的地閱讀”時(shí)，我們可以采用哪些方法？瀏覽內(nèi)容法段意概括法勾畫中心句對(duì)比篩選法提取關(guān)鍵信息查找資料法為了解決疑問，本課我們?cè)陂喿x時(shí)是怎么做的？先帶著疑問瀏覽課文，找出和解決疑問關(guān)系密切的內(nèi)容；然后仔細(xì)閱讀內(nèi)容，找出關(guān)鍵句、圈畫關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息；最后綜合信息作出解答，完成閱讀目的。

回顧整篇文章，“宇宙中是否有其他生命”這個(gè)問題沒有得到完全解決，科學(xué)家們還在繼續(xù)探索。作為新時(shí)代的我們，還需持續(xù)關(guān)注新的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)探索是一個(gè)持續(xù)的過程。今天我們不僅學(xué)習(xí)了關(guān)于宇宙生命的知識(shí)，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何有效地閱讀科學(xué)文章。下次遇到類似的文章，可以運(yùn)用這些方法來解決閱讀中遇到的問題。宇宙生命之謎

11語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：探索宇宙生命館同學(xué)們，在地球之外，還有生命存在嗎？這一直是一個(gè)謎。這節(jié)課，讓我們一同去探索宇宙解開這個(gè)謎團(tuán)吧。完成任務(wù)開啟宇宙之門第一課時(shí)任務(wù)

字詞大通關(guān)1蟠桃分析

輻射軌道土壤

隕石猜測(cè)起源氧氣能源晝夜神秘觀測(cè)拍攝斑點(diǎn)枯萎沙漠

磁場(chǎng)抵御因素考察培養(yǎng)pánxīfúguǐrǎngyǎngbānmòcíyǔnyù大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。cāngsù滄海一粟生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻謎尚氧傾揭斑燥漠磁素盜培bān“斑”是左中右結(jié)構(gòu)的字，注意中間的“文”最后一筆要變成點(diǎn)。書寫指導(dǎo)任務(wù)

明確閱讀目的2閱讀目的選擇適當(dāng)?shù)拈喿x內(nèi)容選擇合適的閱讀方法閱讀目的科普說明文任務(wù)

根據(jù)閱讀目的，選擇詳細(xì)讀內(nèi)容3自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：根據(jù)閱讀目的，你詳讀了哪些內(nèi)容，略讀了哪些內(nèi)容？詳讀第2—9自然段略讀第1自然段恭喜你完成任務(wù)，開啟宇宙生命之門！探索宇宙生命之謎默讀課文第2—9自然段，找出每段的中心句。沒有中心句的段落，嘗試用自己的話概括這段話的意思，或者勾畫出關(guān)鍵詞，提取關(guān)鍵信息。12345891067段落關(guān)鍵信息23456789地球絕不是有生命存在的唯一天體水星等六大天體不可能有生命存在天體上有生命生存必備的四個(gè)條件火星與地球有不少相似之處探測(cè)器對(duì)火星的觀測(cè)推翻了人們的猜測(cè)火星上生命難以存在在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在隕石上的有機(jī)分子說明太空可能存在生命根據(jù)以上主要信息，你能否回答學(xué)習(xí)提示中的疑問？其他星球可能也有生命存在，還需要人類的不斷探索和研究。這篇文章提供的材料只到1975年，距現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了，我們?nèi)绻肓私庾钚碌奶剿骱脱芯壳闆r該怎么辦？查找相關(guān)的資料對(duì)比材料中的研究成果核實(shí)材料中的數(shù)字是否準(zhǔn)確核實(shí)材料中的例子是否真實(shí)為了達(dá)到閱讀目的，你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法？請(qǐng)你填寫下表。閱讀內(nèi)容我運(yùn)用的閱讀方法第2、5、8、9自然段第3自然段圈畫關(guān)鍵詞尋找中心句第4、6自然段提取關(guān)鍵信息、概括段意第8自然段查找相關(guān)資料我們一起去看看書中的閱讀小伙伴和課后練習(xí)題給我們提供了哪些方法吧。瀏覽內(nèi)容法尋找中心句圈畫關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵信息對(duì)比查找資料篩選主要內(nèi)容查找資料，篩選信息“有目的地閱讀”方法瀏覽內(nèi)容法勾畫中心句段意概括法提取關(guān)鍵信息對(duì)比篩選法查找資料法宇宙生命之謎

11語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)在進(jìn)行“有目的地閱讀”時(shí)，我們可以采用哪些方法？瀏覽內(nèi)容法勾畫中心句段意概括法提取關(guān)鍵信息對(duì)比篩選法查找資料法如果要探究這兩個(gè)問題，需要閱讀哪些內(nèi)容？又要用到哪些方法呢？自主學(xué)習(xí)科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？閱讀內(nèi)容第3—9自然段默讀第3—9自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。問題1哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150°C之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。生命生存的四個(gè)必要條件3根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300～400°C，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140°C，因此，也不可能有生命存在。4按照四個(gè)條件排除五大行星太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分22.6秒；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物

隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。推測(cè)火星可能存在生命56789火星表面也沒有生物存在近距離觀測(cè)根據(jù)因素推論著陸取樣分析為了回答這個(gè)問題，我們是怎么閱讀文章的？先篩選內(nèi)容，然后以科學(xué)家為主體，重點(diǎn)閱讀關(guān)鍵詞句，根據(jù)科學(xué)家的判斷過程總結(jié)判斷方法和結(jié)果。閱讀內(nèi)容第5—8自然段人類是否有可能移居火星？默讀第5—8自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。問題2科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星的磁場(chǎng)非常弱，太陽(yáng)風(fēng)和宇宙射線可以直接轟擊火星表面。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。7必備條件火星情況是否具備合適的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱表面溫度很低水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度很低否否否否火星不適合人類生存為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。目前，人類還不能移居火星同一篇文章，想要解決不同的問題，需要選擇不同部分的內(nèi)容來閱讀。學(xué)完這篇課文后，你對(duì)“有目的地閱讀”有了怎樣更深刻的體會(huì)？跨學(xué)科學(xué)習(xí)火星探測(cè)

在太陽(yáng)系行星探測(cè)歷史中，火星一直是備受關(guān)注的一顆類地行星。從20世紀(jì)60年代至今，人類共實(shí)施44次探測(cè)任務(wù)。隨著技術(shù)不斷進(jìn)步，人類火星探測(cè)的方式由早期的飛越