北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元第1課時(shí) 小熊購(gòu)物

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元第1課時(shí)小熊購(gòu)物在陽(yáng)光明媚的教室里，我站在講臺(tái)上，眼神充滿期待。今天，我們要一起探索北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元第1課時(shí)的內(nèi)容——小熊購(gòu)物。一、課題名稱北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元第1課時(shí)：小熊購(gòu)物二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握元、角、分等貨幣單位的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物活動(dòng)的計(jì)算能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：元、角、分的換算及在購(gòu)物活動(dòng)中的應(yīng)用。重點(diǎn)：元、角、分的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單購(gòu)物活動(dòng)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過(guò)小熊購(gòu)物的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解元、角、分的概念和換算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小熊購(gòu)物的教學(xué)情境圖、元、角、分的學(xué)習(xí)卡片。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、購(gòu)物清單、商品價(jià)格標(biāo)簽。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)——小熊購(gòu)物。請(qǐng)大家跟我一起讀題目：“小熊購(gòu)物”。2.課本原文內(nèi)容小熊拿著10元錢去商店買水果。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。3.具體分析（1）認(rèn)識(shí)元、角、分：同學(xué)們，你們知道10元是多少角呢？又是多少分呢？請(qǐng)用計(jì)數(shù)器來(lái)幫助你們數(shù)一數(shù)。（2）換算練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們拿出購(gòu)物清單和商品價(jià)格標(biāo)簽，嘗試用元、角、分表示出這些商品的價(jià)格。4.情景導(dǎo)入同學(xué)們，小熊去商店買水果了，你們想不想跟它一起去呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出計(jì)數(shù)器和商品價(jià)格標(biāo)簽，我們一起來(lái)購(gòu)物吧！5.練習(xí)環(huán)節(jié)香蕉：2元1角橘子：1元8角蘋果：1元3角（2）購(gòu)物活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們拿出購(gòu)物清單，根據(jù)自己的需要選擇商品，并用元、角、分計(jì)算總價(jià)。6.教材分析本節(jié)課通過(guò)小熊購(gòu)物的情境，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中學(xué)習(xí)元、角、分的概念和換算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題？2.話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們互相討論，看看大家是如何解決這些問(wèn)題的。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們告訴我，10元是多少角？3.提問(wèn)：那么10元又是多少分呢？4.話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你們的答案。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小熊去商店買了一些水果，蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。請(qǐng)計(jì)算小熊一共花了多少錢？2.答案：小熊一共花了4元2角。九、課后反思及拓展延伸1.反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否掌握了元、角、分的概念和換算方法？2.拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家里的購(gòu)物清單，嘗試用元、角、分表示商品價(jià)格，并計(jì)算總價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我通過(guò)講述小熊購(gòu)物的故事，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我需要確保故事內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴，從而更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。元、角、分的概念和換算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。我需要詳細(xì)講解元、角、分的含義，并通過(guò)實(shí)物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些貨幣單位。我還需設(shè)計(jì)一系列的換算練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。1.情景導(dǎo)入時(shí)，我需注意故事內(nèi)容的生動(dòng)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。2.講解元、角、分的概念時(shí)，我需確保講解清晰、準(zhǔn)確，避免學(xué)生產(chǎn)生混淆。3.換算練習(xí)環(huán)節(jié)，我需設(shè)計(jì)不同難度層次的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.購(gòu)物活動(dòng)計(jì)算環(huán)節(jié)，我需引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并關(guān)注學(xué)生的解題思路。5.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。關(guān)于情景導(dǎo)入，我決定在課堂上播放一段小熊購(gòu)物的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中感受到購(gòu)物的樂(lè)趣。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：如果自己是小熊，會(huì)買哪些水果？為什么？這樣的提問(wèn)有助于激發(fā)學(xué)生的思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在講解元、角、分的概念時(shí)，我會(huì)在黑板上列出元、角、分的單位換算表，并逐一解釋每個(gè)單位的具體含義。為了讓學(xué)生更加直觀地理解，我會(huì)使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行演示，讓學(xué)生親手操作，感受元、角、分之間的換算關(guān)系。（1）直接換算：例如，將10元換算成角和分。（2）逆向換算：例如，將5角換算成元。（3）復(fù)合換算：例如，計(jì)算3元5角加2元8角的總價(jià)。1.讓學(xué)生根據(jù)購(gòu)物清單，用元、角、分表示商品價(jià)格。2.引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算商品總價(jià)。3.講解如何找零，并讓學(xué)生嘗試計(jì)算找零金額。1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并給予表?yè)P(yáng)。2.針對(duì)學(xué)生的回答，給予肯定或指出不足，并提出改進(jìn)建議。3.對(duì)有疑問(wèn)的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。在今天的數(shù)學(xué)課堂上，我將以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，努力提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠順利地掌握元、角、分的概念和換算方法，并在實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、課題名稱北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元第1課時(shí)：小熊購(gòu)物二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握元、角、分的貨幣單位。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物活動(dòng)的計(jì)算能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：元、角、分的換算及在購(gòu)物活動(dòng)中的應(yīng)用。重點(diǎn)：元、角、分的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單購(gòu)物活動(dòng)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過(guò)小熊購(gòu)物的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解元、角、分的概念和換算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小熊購(gòu)物的教學(xué)情境圖、元、角、分的學(xué)習(xí)卡片。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、購(gòu)物清單、商品價(jià)格標(biāo)簽。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事——《小熊購(gòu)物》。請(qǐng)大家跟我一起看課件?！?.課本原文內(nèi)容小熊拿著10元錢去商店買水果。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。3.具體分析“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分析一下小熊的購(gòu)物清單。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。你們能告訴我，小熊買這些水果一共花了多少錢嗎？”4.情景導(dǎo)入“現(xiàn)在，讓我們變成小熊，拿著10元錢去商店購(gòu)物。請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，我們一起算算，小熊能買到哪些水果？”5.練習(xí)環(huán)節(jié)香蕉：2元1角橘子：1元8角蘋果：1元3角（2）購(gòu)物活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們拿出購(gòu)物清單，根據(jù)自己的需要選擇商品，并用元、角、分計(jì)算總價(jià)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)小熊購(gòu)物的情境，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中學(xué)習(xí)元、角、分的概念和換算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題？”2.話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們互相討論，看看大家是如何解決這些問(wèn)題的。”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們告訴我，10元是多少角？”3.提問(wèn)：“那么10元又是多少分呢？”4.話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你們的答案。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小熊去商店買了蘋果、香蕉和橘子，蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。請(qǐng)計(jì)算小熊一共花了多少錢？2.答案：小熊一共花了4元2角。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？2.拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家里的購(gòu)物清單，嘗試用元、角、分表示商品價(jià)格，并計(jì)算總價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要確保故事內(nèi)容既有趣又貼近學(xué)生的生活，以幫助他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上播放一段精心挑選的小熊購(gòu)物的動(dòng)畫短片。我會(huì)在短片結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)購(gòu)物的看法和經(jīng)歷，以此來(lái)激發(fā)他們的興趣和參與感。元、角、分的概念和換算方法的教學(xué)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解這些貨幣單位，并能熟練地進(jìn)行換算。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我會(huì)在黑板上清晰地展示元、角、分的單位換算表，并使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際演示。我會(huì)讓學(xué)生親自操作計(jì)數(shù)器，體驗(yàn)從元到角、分的換算過(guò)程，這樣可以幫助他們更直觀地理解換算規(guī)則。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景導(dǎo)入我決定采用動(dòng)畫短片作為情景導(dǎo)入，因?yàn)樗軌蜓杆傥龑W(xué)生的注意力。我會(huì)選擇一個(gè)有趣且與小學(xué)生生活相關(guān)的故事，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，思考自己在購(gòu)物時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題。2.元、角、分的講解與練習(xí)我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物貨幣（如硬幣）來(lái)認(rèn)識(shí)元、角、分。然后，我會(huì)通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解這些單位之間的換算關(guān)系。接著，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的換算練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。使用具體的例子，如“一元可以換算成多少角？”和“一角可以換算成多少分？”設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)換算。提供豐富的教具，如元、角、分的學(xué)習(xí)卡片，幫助學(xué)生可視化地理解換算過(guò)程。3.購(gòu)物活動(dòng)的計(jì)算我會(huì)讓學(xué)生觀察購(gòu)物清單上的商品價(jià)格，并嘗試自己計(jì)算總價(jià)。然后，我會(huì)提供一些實(shí)際購(gòu)物情境的例題，讓學(xué)生練習(xí)如何找零。我會(huì)組織隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，特別是那些可能感到困惑的學(xué)生。提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心解答他們的問(wèn)題。通過(guò)這些細(xì)致的教學(xué)步驟，我相信學(xué)生不僅能夠理解元、角、分的概念，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際的購(gòu)物活動(dòng)中，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、課題名稱北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元第1課時(shí)：小熊購(gòu)物二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握元、角、分的貨幣單位。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物活動(dòng)的計(jì)算能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：元、角、分的換算及在購(gòu)物活動(dòng)中的應(yīng)用。重點(diǎn)：元、角、分的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單購(gòu)物活動(dòng)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過(guò)小熊購(gòu)物的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解元、角、分的概念和換算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小熊購(gòu)物的教學(xué)情境圖、元、角、分的學(xué)習(xí)卡片。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、購(gòu)物清單、商品價(jià)格標(biāo)簽。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事——《小熊購(gòu)物》。請(qǐng)大家跟我一起看課件?！?.課本原文內(nèi)容小熊拿著10元錢去商店買水果。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。3.具體分析“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分析一下小熊的購(gòu)物清單。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。你們能告訴我，小熊買這些水果一共花了多少錢嗎？”4.情景導(dǎo)入“現(xiàn)在，讓我們變成小熊，拿著10元錢去商店購(gòu)物。請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，我們一起算算，小熊能買到哪些水果？”5.練習(xí)環(huán)節(jié)香蕉：2元1角橘子：1元8角蘋果：1元3角（2）購(gòu)物活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們拿出購(gòu)物清單，根據(jù)自己的需要選擇商品，并用元、角、分計(jì)算總價(jià)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)小熊購(gòu)物的情境，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中學(xué)習(xí)元、角、分的概念和換算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題？”2.話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們互相討論，看看大家是如何解決這些問(wèn)題的?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們告訴我，10元是多少角？”3.提問(wèn)：“那么10元又是多少分呢？”4.話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你們的答案?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小熊去商店買了蘋果、香蕉和橘子，蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。請(qǐng)計(jì)算小熊一共花了多少錢？2.答案：小熊一共花了4元2角。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？2.拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家里的購(gòu)物清單，嘗試用元、角、分表示商品價(jià)格，并計(jì)算總價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)既生動(dòng)又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以便他們能夠迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我計(jì)劃在課堂上播放一段與小熊購(gòu)物的動(dòng)畫短片。我會(huì)選擇一個(gè)充滿趣味且與小學(xué)生生活緊密相關(guān)的動(dòng)畫，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，能夠聯(lián)想到自己購(gòu)物時(shí)的經(jīng)歷和感受。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：選擇一個(gè)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的動(dòng)畫，確保其內(nèi)容能夠引起學(xué)生的共鳴。在動(dòng)畫播放前，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹動(dòng)畫的主題，讓學(xué)生對(duì)即將觀看的內(nèi)容有所期待。動(dòng)畫結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們的觀看感受，并鼓勵(lì)他們談?wù)撟约涸谫?gòu)物時(shí)的經(jīng)歷。元、角、分的概念和換算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解這些貨幣單位，并能熟練地進(jìn)行換算。我會(huì)通過(guò)展示實(shí)物貨幣（如硬幣），讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)元、角、分。然后，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解每個(gè)貨幣單位的具體含義，并強(qiáng)調(diào)它們之間的關(guān)系。接著，我會(huì)通過(guò)計(jì)數(shù)器的演示，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)元、角、分的換算過(guò)程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行元、角、分的換算演示，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解換算規(guī)則。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的換算練習(xí)，包括直接換算、逆向換算和復(fù)合換算，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)提供元、角、分的學(xué)習(xí)卡片，幫助學(xué)生將抽象的貨幣單位與具體的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。購(gòu)物活動(dòng)的計(jì)算是本節(jié)課的難點(diǎn)。我需要引導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)購(gòu)物清單，用元、角、分表示商品價(jià)格。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算商品總價(jià)，并學(xué)習(xí)如何找零。我會(huì)組織隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)在課堂上提供多種購(gòu)物情境的例題，讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算總價(jià)和找零。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心解答他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中獲得成就感。在互動(dòng)交流環(huán)