兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)（教案）滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)

兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)（教案）滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)一、課題名稱：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)（滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點：難點：正確計算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。重點：掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、卡片、小黑板。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）出示圖片，引入課題：同學(xué)們，你們知道這是什么東西嗎？它們有什么特點呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出圖片是數(shù)字卡片）（2）教師講解：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，讓我們一起來看看吧！2.新課講解（1）教師出示例題：35+30=？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目，思考解題方法。（3）學(xué)生獨立完成計算，教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生展示解題過程，教師點評并講解正確答案。3.課堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。（3）學(xué)生展示解題過程，教師點評。4.游戲教學(xué)（1）教師出示游戲規(guī)則：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)接力賽。（2）學(xué)生分組進行游戲，每組派一名代表進行計算，其他組員進行監(jiān)督。（3）游戲結(jié)束后，評選出獲勝組。5.課堂小結(jié)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的一部分。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，提高計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：同學(xué)們，你們覺得兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)難嗎？為什么？2.提問問答（1）教師提問：誰能告訴我，35+30等于多少？（2）學(xué)生舉手回答，教師點評并講解正確答案。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成課本第85頁練習(xí)題15題。2.作業(yè)答案：（1）35+30=65（2）42+40=82（3）58+50=108（4）23+20=43（5）76+60=136十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過啟發(fā)式教學(xué)、小組合作和游戲教學(xué)等多種方法，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)思維。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)解決實際問題？（2）課后布置一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析作為教師，我在教學(xué)過程中有幾個細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。作為教學(xué)的第一步，我必須確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體，既要有知識層面的目標(biāo)，也要有技能和情感態(tài)度方面的目標(biāo)。例如，在兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的教學(xué)中，我的教學(xué)目標(biāo)不僅要讓學(xué)生掌握計算方法，還要培養(yǎng)他們的計算能力和數(shù)學(xué)思維。接著，是教學(xué)難點的把握。兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算對于一年級學(xué)生來說是一個難點，因為他們需要理解十進制系統(tǒng)的概念，并且能夠靈活運用。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過具體的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)學(xué)模型，理解加減法的本質(zhì)。在教學(xué)過程中，我還必須關(guān)注教學(xué)方法的選擇。啟發(fā)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，小組合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而游戲教學(xué)則能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我會在課堂上靈活運用這些方法，以確保教學(xué)效果。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備也是不容忽視的細(xì)節(jié)。我需要確保教具和學(xué)具的質(zhì)量和適用性，以便學(xué)生能夠通過直觀的教具更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，使用數(shù)字卡片可以讓學(xué)生更直觀地看到兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)的組成。在具體的教學(xué)過程中，我需要詳細(xì)列明每個步驟的細(xì)節(jié)。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，從而自然地引入課題。在講解新課環(huán)節(jié)，我會先出示例題，讓學(xué)生觀察題目，然后引導(dǎo)他們思考解題方法，接著讓學(xué)生獨立完成計算，并在巡視過程中給予個別指導(dǎo)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，同時巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。我還會鼓勵學(xué)生展示自己的解題過程，這樣不僅可以讓他們鞏固知識，還能培養(yǎng)他們的表達能力。在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)解釋游戲規(guī)則，并確保每個學(xué)生都理解游戲的目的。通過游戲，我希望能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固所學(xué)知識，同時提高他們的計算速度。在互動交流環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。討論環(huán)節(jié)中，我會提出開放性問題，如“你們覺得兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)難嗎？為什么？”來激發(fā)學(xué)生的思考。在提問問答環(huán)節(jié)，我會針對具體問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會確保作業(yè)題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在布置作業(yè)后，我會及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生查漏補缺。一、課題名稱：《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。重點：正確計算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.游戲教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、小黑板、多媒體課件。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）課本原文：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。請看大屏幕，這里有一些數(shù)字卡片，我們可以用它們來幫助我們理解這個概念。（2）分析：通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地看到兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)的組成，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解（1）課本原文：比如，我們要計算35+30，我們要把兩個整十?dāng)?shù)相加，然后再把兩個個位數(shù)相加。（2）分析：通過講解例題，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算步驟。3.課堂練習(xí)（2）分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。4.游戲教學(xué)（1）課本原文：現(xiàn)在我們來進行一個游戲，叫做“計算接力”。請同學(xué)們分成小組，每組派一名代表進行計算，其他組員進行監(jiān)督。（2）分析：通過游戲教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。5.課堂小結(jié)（1）課本原文：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，大家掌握得怎么樣？（2）分析：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對知識的理解。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的一部分，旨在讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實際問題解決能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：同學(xué)們，誰能告訴我，35+30等于多少？2.學(xué)生舉手回答，教師點評并講解正確答案。提問問答步驟：1.教師提問：在計算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)時，我們應(yīng)該注意什么？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成課本第85頁練習(xí)題15題。2.作業(yè)答案：（1）35+30=65（2）42+40=82（3）58+50=108（4）23+20=43（5）76+60=136十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實際問題解決能力。2.拓展延伸：課后可以布置一些與生活實際相關(guān)的題目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析作為教師，我在教學(xué)過程中有幾個細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。我的教學(xué)目標(biāo)不僅包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，還要培養(yǎng)他們的計算能力和數(shù)學(xué)思維。我會確保目標(biāo)具體、明確，以便學(xué)生能夠清晰地知道他們需要達到的學(xué)習(xí)效果。在講解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)時，理解并掌握計算方法是教學(xué)難點。我會通過直觀的教具和生動的例子來幫助學(xué)生突破這一難點。例如，我會使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生親手操作，將兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)進行組合和拆分，從而加深對計算過程的理解。教學(xué)方法的選擇也是我關(guān)注的重點。我會采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。同時，我會鼓勵小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。游戲教學(xué)則是我用來提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣的有效手段。在教學(xué)過程中，我需要詳細(xì)列明每個步驟的細(xì)節(jié)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，從而自然地引入課題。我會提問：“你們知道這些卡片代表什么嗎？”或者“你們能發(fā)現(xiàn)這些卡片之間的規(guī)律嗎？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解新課環(huán)節(jié)，我會先出示例題，如“35+30”，然后我會逐步分析題目，引導(dǎo)學(xué)生思考解題方法。我會說：“我們要把兩個整十?dāng)?shù)相加，然后再把兩個個位數(shù)相加?！边@樣的講解可以幫助學(xué)生理解計算步驟。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并在巡視過程中給予個別指導(dǎo)。我會注意觀察學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。例如，如果一個學(xué)生錯誤地將35和30相加，我會走過去，輕聲提醒：“讓我們再次看看這個題目，我們應(yīng)該如何正確地計算呢？”在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)解釋游戲規(guī)則，并確保每個學(xué)生都理解游戲的目的。我會說：“現(xiàn)在我們來進行一個游戲，叫做‘計算接力’。每組將派一名代表進行計算，其他組員要監(jiān)督，確保計算的準(zhǔn)確性?！蓖ㄟ^這樣的游戲，我希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。我會說：“今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，大家做得怎么樣？有沒有什么疑問？”這樣的提問可以讓學(xué)生回顧所學(xué)，同時也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在互動交流環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放性問題，如“你們覺得兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)難嗎？為什么？”這樣的問題可以讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時也能夠激發(fā)其他學(xué)生的思考。在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答，適時給予鼓勵和指導(dǎo)。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會確保作業(yè)題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我會布置一些與生活實際相關(guān)的題目，如“計算今天買文具花了多少錢”，這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。一、課題名稱：《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)》教材章節(jié)：滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。重點：正確計算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.游戲教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、小黑板、多媒體課件。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入課本原文：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。請看大屏幕，這里有一些數(shù)字卡片，我們可以用它們來幫助我們理解這個概念。分析：通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地看到兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)的組成，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解課本原文：比如，我們要計算35+30，我們要把兩個整十?dāng)?shù)相加，然后再把兩個個位數(shù)相加。分析：通過講解例題，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算步驟。3.課堂練習(xí)分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。4.游戲教學(xué)課本原文：現(xiàn)在我們來進行一個游戲，叫做“計算接力”。請同學(xué)們分成小組，每組派一名代表進行計算，其他組員進行監(jiān)督。分析：通過游戲教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。5.課堂小結(jié)課本原文：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，大家掌握得怎么樣？分析：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深對知識的理解。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的一部分，旨在讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實際問題解決能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：同學(xué)們，誰能告訴我，35+30等于多少？學(xué)生回答，教師點評并講解正確答案。提問問答步驟：教師提問：在計算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)時，我們應(yīng)該注意什么？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：完成課本第85頁練習(xí)題15題。作業(yè)答案：（1）35+30=65（2）42+40=82（3）58+50=108（4）23+20=43（5）76+60=136十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實際問題解決能力。拓展延伸：課后可以布置一些與生活實際相關(guān)的題目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析是教學(xué)目標(biāo)的明確性。我必須確保教學(xué)目標(biāo)既符合課程要求，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于這堂課，我的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，還要培養(yǎng)他們的計算技巧和解決問題的能力。對于教學(xué)難點，我深知兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)對于一年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，因為它們需要理解十進制的基本概念，并且能夠靈活運用。因此，我會在課堂上通過直觀的教具和實例來幫助學(xué)生克服這一難點。在教學(xué)方法的運用上，我特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)和小組合作的效果。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生主動思考和探索。同時，小組合作能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅能夠提高他們的計算能力，還能培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通技巧。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點。我會確保教具的多樣性和適用性，比