熱搜觀后感感恩教育觀后感一篇

熱搜觀后感:感恩教育觀后感一篇生命教育觀后感。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園老師在平常的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前預(yù)備許多資料。資料的意義特別的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《熱搜觀后感:感恩教育觀后感一篇》，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

為培育同學(xué)孝敬父母之心、敬重老師之情，今日，學(xué)校組織同學(xué)觀看了一個(gè)感恩短片——《一橫感恩》?？春螅业男氖艿搅藰O大的震撼，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。感謝父母的哺育之恩，感謝老師的培育和教育，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會(huì)的主題。一橫老師通過“心靈對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的方式從人性的本質(zhì)動(dòng)身，從得失成敗中尋求內(nèi)心的突破，借助音樂和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語引領(lǐng)大家重溫過去，反思自己，感念父母師長(zhǎng)恩情。而且，一橫老師講了很多非常感人的故事。其中有一個(gè)是這樣的：一個(gè)和我們年齡差不多的同學(xué)在一次火災(zāi)中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。到了醫(yī)院，醫(yī)生告知他們必需進(jìn)行植皮手術(shù)，于是爸爸媽媽爭(zhēng)著為孩子植皮，經(jīng)過化驗(yàn)，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫(yī)生對(duì)媽媽說：“你有兩個(gè)選擇。一個(gè)是打麻藥，但會(huì)影響手術(shù)的效果。假如不打麻藥，你一旦昏死過去，也會(huì)影響手術(shù)效果?！眿寢寛?jiān)決地的說：“不打麻藥，但是，醫(yī)生，一旦我昏死過去，你肯定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子?。　笔中g(shù)中，這位媽媽昏死過五次，每次醫(yī)生都把她叫醒過來。大家想一想，那該有多么痛啊。我對(duì)這位母親感到了由衷的鄙視，這個(gè)故事也激發(fā)了我們的感恩之心。

聽了這個(gè)演講，我感受頗深。平常，爸爸媽媽都非常愛惜我，比如說，上學(xué)校后，我的書包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學(xué)時(shí)來接我，為的就是幫我拿書包，在我的一再懇求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校內(nèi)突發(fā)大事許多，媽媽但心我的平安，又來接我了。我知道媽媽非常愛我，我感覺天下父母都是這樣，我卻沒有一顆感恩的心。但在今日，我深深的感動(dòng)了，我非常感謝爸爸媽媽。我要由衷的說一句：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”;

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[觀后感]家庭教育從心開頭觀后感模板集合(6篇)

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。在幼兒教育專業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)提前預(yù)備一些資料。資料的意義特別的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步進(jìn)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是我為大家整理的“[觀后感]家庭教育從心開頭觀后感模板集合(6篇)”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

家庭教育從心開頭觀后感【篇一】

前幾天看了《從心開頭》這部影片，對(duì)我的感受很深。男主角查理·芬曼原來是個(gè)牙醫(yī)，在9.11大事中，他失去了妻子和三個(gè)女兒。艾倫·約翰遜：擁有美麗的妻子、活潑可愛的孩子以及人人眼紅的好工作，卻由于壓力感到無比吃力。他們是高校同學(xué)，街頭的偶然的相遇，讓他們的生活發(fā)生了變化。芬曼面對(duì)打擊始終活在自己的世界里，生活一蹶不振，他完全變了一個(gè)人。艾倫·約翰遜開頭對(duì)他的關(guān)心。但故事結(jié)尾，其實(shí)他們相互都讓對(duì)方有了轉(zhuǎn)變。故事沒有太多的懸念，很平實(shí)，卻很生活化。讓我們反思。

其實(shí)從芬曼身上我們

發(fā)現(xiàn)了生活和生命的無償。他原來擁有完善的事業(yè)和家庭。但是一個(gè)平常不過的離別卻成了永別。他不停地裝修廚房，他懊惱自己跟妻子電話吵了架。我們都把現(xiàn)在的擁有當(dāng)成了永恒，我們?yōu)榱说玫揭恍〇|西，卻忽視一些最重要的東西，總以為日子還長(zhǎng)。比如：為了工作，為了金錢，犧牲健康，忽視家庭，總以為有一天我怎樣了，我就會(huì)可以彌補(bǔ)這些。有的時(shí)候，某些東西等不到彌補(bǔ)那一天，或者無法彌補(bǔ)。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在，活在現(xiàn)在。

芬曼的病態(tài)，生不如死。讓我們應(yīng)當(dāng)懂得放下過去，才能開頭新的生活。其實(shí)我們大多數(shù)人都放不下過去的得失，恩怨，結(jié)果把自己搞的很生氣，布滿哀怨。經(jīng)常拿別人的過錯(cuò)和失去的東西，刺激一下自己，讓自己生氣起來，心情失控，看起來像神經(jīng)病。自己活的不快樂，家人也活的不快樂。對(duì)于過去我們能轉(zhuǎn)變什么呢，只能放下。

約翰遜他假如不說自己的苦衷，他就是我們平常人憧憬的生活，勝利，家庭美滿?？墒鞘聦?shí)卻不是這樣，工作和生活讓他覺得有壓力。這或許就是我們老百姓常說的家家有本難念的經(jīng)。所以不要和比人比較，任何人沒有可比性?；蛘哒f人生而就不公平。有的人誕生就擁有，別人一輩子奮斗得來的東西，或者有的人根本怎么也得不到的東西。一個(gè)人的成長(zhǎng)有太多不同的條件和背景。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，所以活好自己的生活比什么都重要。

我們每個(gè)人活著都想追隨幸福，其實(shí)幸福跟勝利無關(guān)，跟金錢無關(guān)，跟別人無關(guān)，跟自己有關(guān)，只要我們擁有好的心態(tài)，凡是看開，放得下，懂得舍棄，活好每一天就是幸福。

家庭教育從心開頭觀后感【篇二】

新學(xué)期剛剛開頭，對(duì)于一班級(jí)新生的每一位家長(zhǎng)都有不同的感受，相同的是心里會(huì)有種孩子般的欣喜、感動(dòng)。由于孩子進(jìn)入了學(xué)校學(xué)習(xí)啦，走進(jìn)人生的一個(gè)重要階段。每一位家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，每一位家庭是人們誕生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)期的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來說，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地誕生，甚至是未誕生時(shí)就開頭接受胎教，始終連續(xù)到離開人世。樣的要求，幾年過后，孩子的進(jìn)展一樣嗎？不一樣！多少父母在盼望中絕望，多少家長(zhǎng)在期望中無望，是什么緣由？答案就是家庭教育不同。

教育從家庭開頭。家庭是人們誕生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)期的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來說，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地誕生，甚至是未誕生時(shí)就開頭接受胎教，始終連續(xù)到離開人世。所以說，每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，學(xué)校的老師最多教孩子五六年，但是，家長(zhǎng)卻是要跟著孩子一輩子，耳聞目染，一言一行無不在影響著孩子，“教”著孩子，孩子是父母的影子、翻版。孩子的勝利離不開父母的功勞，孩子的不如人意同樣烙有父母的印記。

勝利由理念動(dòng)身?；貞洸赣⒆?8年的歷程，深感若要孩子勝利就必需要和孩子一起成長(zhǎng)，也就是要和孩子一起“好好學(xué)習(xí)”，更新家庭教育理念，找尋那些最適合自己孩子的方法。都說“眼界打算境界”，方向?qū)α瞬庞袆倮目赡?，理念錯(cuò)了越是努力，離勝利越遠(yuǎn)。

在證件泛濫的今日，沒有駕駛證不能當(dāng)司機(jī)、沒有老師證不能當(dāng)老師、沒有律師證不能當(dāng)律師、沒有會(huì)計(jì)證不能管財(cái)務(wù)。但是，沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)爸爸媽媽的，不拿到怎樣做個(gè)合格父母的證件，不能當(dāng)?shù)鶍?。?dāng)一個(gè)新生命來臨了，我們自然就晉級(jí)為父母。面對(duì)一個(gè)新的生命，缺乏閱歷的年輕父母難免要手忙腳亂，對(duì)孩子的教育或是來自父輩的言傳身教。傳統(tǒng)的家庭教育是一種傳承，我的父母怎樣教育我的，我就效仿怎樣教育我的孩子，有的是照著書本照本宣科；有的是自己摸著石頭過河。孩子的教育又受環(huán)境的影響、受社會(huì)的影響、受共性差異的影響，因此教育過程中會(huì)消失的一大堆問題，這些是身為父母的人難以預(yù)料的。

另一個(gè)緣由，在我們的成長(zhǎng)過程中得到的信息的途徑是單一的，所受的教育是正統(tǒng)，現(xiàn)在的孩子在這個(gè)繁雜的社會(huì)里，受著各種熏陶與影響，信息量之大是你無法想象的。一旦家長(zhǎng)缺少學(xué)習(xí)，無論工作還是教子都會(huì)落后，落后于社會(huì)、落后于孩子，你會(huì)發(fā)覺孩子離你越來越遠(yuǎn)，越來越?jīng)]有共同語言。身為父母沒有學(xué)習(xí)，難免教育理念會(huì)過時(shí)，教育方法會(huì)陳舊，收效甚微或不見其功是顯而易見的事。

孩子不行復(fù)制，生命不行從來。我們不能懊悔，我們不能嘗試，我們不能冒險(xiǎn)，正如諾貝爾獲得者，智利一位詩人（加里埃爾拉米斯特拉爾）的一首詩寫的：很多需要的東西我們可以等待，但是兒童不能等。他們的骨骼正在生成；血液正在生成；心智正在生成。對(duì)兒童我們不能說明天，他的名字叫今日。

一班級(jí)是教育的又一個(gè)好時(shí)機(jī)，孩子已經(jīng)來到你的身邊六七年了，或許

發(fā)現(xiàn)孩子的一些驚喜，也或許

發(fā)現(xiàn)了一些擔(dān)憂，趕快學(xué)習(xí)吧！只有學(xué)習(xí)生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)我們教子路上少些坎坷，多些鮮花。唯有學(xué)習(xí)，才是作稱職家長(zhǎng)的途徑。我深信這樣的兩句話：

教育從家庭開頭，勝利由理念動(dòng)身。

孩子的勝利才是做父母人生最大的勝利。

家庭教育從心開頭觀后感【篇三】

巴爾博士的一句話：孩子的心靈是一塊驚奇的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。孩子是我們生命的連續(xù)，是一塊純凈的凈土，是需要我們急躁的、細(xì)心的播上優(yōu)良的種子，以獲得生命的盼望。教育不應(yīng)在學(xué)校由老師開頭，而應(yīng)在家庭由家長(zhǎng)開頭。

我認(rèn)為這特別有道理。作為孩子的家長(zhǎng)，望子成龍與望女成鳳是他們最大的心愿，如何把孩子培育成才是每一個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的課題，并不是每一人都能成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，由于做家長(zhǎng)也不是天生就會(huì)的，也需要學(xué)習(xí)，也需要專心去經(jīng)營(yíng)的。往往有的家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，包辦孩子的一切就是疼愛，這不是站在進(jìn)展的眼光去面對(duì)孩子的教育問題。

面對(duì)這個(gè)問題，有時(shí)也會(huì)困惑，如何去更好的發(fā)掘與開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂觀性是做父母頭等大事。面對(duì)一個(gè)不太聽話的孩子，家長(zhǎng)可能會(huì)實(shí)行不同的方法，有的敦敦教育，有的色厲內(nèi)荏，有的循循善誘，總之不一而足。但方法不一樣造成的結(jié)果也會(huì)不一樣，對(duì)孩子成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響也就不一樣，孩子將來命運(yùn)的收獲就有所不同。所以說，作家長(zhǎng)的肯定要揣摩教育子女的力度，調(diào)整教育孩子的方式方法，不斷調(diào)整教育孩子的心態(tài)，這是造就孩子健康成長(zhǎng)的必要條件。

孩子的教育是從家長(zhǎng)開頭的，從孩子誕生咿呀學(xué)語，到長(zhǎng)大成人都不斷的受到家長(zhǎng)的影響，這是基于孩子的生長(zhǎng)環(huán)境所打算，是家長(zhǎng)每天在影響著他，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從家長(zhǎng)日常飲食起居的生活習(xí)慣，到工作學(xué)習(xí)的態(tài)度與處世的手段與原則，無不潛移默化地影響了他的行為準(zhǔn)則。在不知不覺間就留下了家長(zhǎng)的烙印，或者受此影響而形成他自己的世界觀與人生觀。所以說，作為家長(zhǎng)肯定要成為孩子健康成長(zhǎng)的榜樣，最好能成為一面旗幟。讓孩子繼承，摒棄低級(jí)惡俗的東西，讓他們懷著感恩與來敬重對(duì)待自己的父母，讓這世界布滿了愛。

其實(shí)，家庭就是學(xué)校之外的另一所高校，它比孩子上的學(xué)校、學(xué)校、高中到高校的學(xué)期都要長(zhǎng)，它可能是二十年、三十年，也可能是一輩子。對(duì)于那些孩子個(gè)個(gè)都能成才的家庭來說，他們的家庭就是一所勝利的育人與樹人的高校。從我們身邊就能看出，有很多家長(zhǎng)在教育子女方面取得很大的勝利，他們教育的孩子個(gè)頂個(gè)的都能成才，說明他們教育孩子的方式方法上，必定有其合適的地方。因此，作為致力于培育孩子的家長(zhǎng)來說，肯定要多思索、多溝通，通過學(xué)習(xí)提高自己的教育水平，讓孩子在較高的教育水準(zhǔn)上得到全面進(jìn)展。

家庭教育從心開頭觀后感【篇四】

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。

讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培育孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種力量。因此，在我孩子很小時(shí)，我就開頭讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常不肯定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分確定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要留意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行漫步?????、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時(shí)觀看其身心的變化，擅長(zhǎng)利用生活小事，放開心扉，學(xué)會(huì)用觀賞的目光看待自己的孩子，擅長(zhǎng)捕獲她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和確定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地盼望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖瞧?、和善、友愛的種子。讓漂亮、和善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要信任：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家庭教育從心開頭觀后感【篇五】

其實(shí)，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少

閱讀，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、，其他一無所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書，選擇一個(gè)時(shí)間段，坐在一起悄悄地看，

發(fā)現(xiàn)好玩處，也可以停下來先爭(zhēng)論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。

孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在溝通的過程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)受、感悟去關(guān)心他理解，豐富他的語言。同時(shí)，這也是一種

非常好的檢查反饋的過程，能讓我清晰地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

盼望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。

家庭教育從心開頭觀后感【篇六】

昨天收到家委邀請(qǐng)，提交一篇今日《中學(xué)校生家庭教育》專題的觀后感，滿口答應(yīng)這不就是最好的榜樣嗎？我絕不落后，勇于參加，早早打開電視直播開頭了。

孩子是每個(gè)生靈給予其父母的宏大杰作。然而，我認(rèn)為，任何一幅作品都不是一蹴而就的，是需要細(xì)心雕琢、打磨和時(shí)間的累積的。當(dāng)我們都感嘆時(shí)間都去哪兒了的時(shí)候，驀然回首，看一看即將奔赴xx年高考的高三學(xué)子們。哦！時(shí)間，他累積成了價(jià)值。

在漫長(zhǎng)的培育路上，我們需要正確的熟悉自家孩子，他屬于什么共性，從他的習(xí)慣、脾性入手，正確引導(dǎo)，不能急躁，躁了也沒有用，不能解決他的需求，而你還氣得渾身顫抖。這里有個(gè)小案例，一個(gè)小伴侶，幼兒園剛放學(xué)，見到媽媽第一眼就說：你給我買玩具，必需得買，現(xiàn)在，立即立刻。讀懂孩子的家長(zhǎng)確定知道，哦，這怕不是在園子里受到了委屈吧，抓緊解決其需求，孩子興奮了，自信念滿血；換作不懂孩子的家長(zhǎng)，買什么買？回家。此刻孩子又拗不過大人，只好難過地回家，但他心里是不服的。

家庭教育當(dāng)中，榜樣的力氣是很大的。始終以來，只要是孩子的活動(dòng)，我都樂觀參加，不在于父母能把這件事情做得多么好，而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里，家長(zhǎng)努力參加了，孩子內(nèi)心想著我也肯定能達(dá)成。我們從幼兒園開頭，我就有一本日記本，叫作《我寫的你的日記》，用來記錄每天孩子口述的一些事情。直到上學(xué)校就交到了他自己的手上，從一天一句，從不會(huì)寫的字用拼音代替……始終到現(xiàn)在，我

發(fā)現(xiàn)了一本《十年日記》續(xù)集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。

講座講到，系統(tǒng)地培育一個(gè)的孩子，還需要從六觀入手：健康觀，培育孩子旺盛的生命力；人生觀，讓孩子有幻想，有志向；財(cái)寶觀，讓孩子更好地規(guī)劃將來；價(jià)值觀，能讓孩子更好為人處事；還要喚醒孩子的愛情觀，讓其懂得底線、操守和原則；世界觀，讓孩子多經(jīng)受、多去體驗(yàn)。究竟觀世界才能有世界觀。

春已暖，讓我們筑起保障屏障，伴隨孩子們備戰(zhàn)xx高考，讓我們攜手一起向?qū)恚?/p>

最新家庭教育觀后感心得

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園老師的生活工作中，時(shí)常需要提前預(yù)備資料作為參考。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“最新家庭教育觀后感心得”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

家庭教育觀后感心得【篇一】

學(xué)校教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好學(xué)校教育，對(duì)孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的學(xué)校教育，可以促使孩子們將來順當(dāng)讀完學(xué)校、中學(xué)甚至高校。俗話說得好萬事開關(guān)難，學(xué)校教育是人生教育的頭，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以打算一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，打算一個(gè)人今后的品德如何。

學(xué)校教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好學(xué)校教育，對(duì)孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的學(xué)校教育，可以促使孩子們將來順當(dāng)讀完學(xué)校、中學(xué)甚至高校。俗話說得好萬事開關(guān)難，學(xué)校教育是人生教育的頭，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以打算一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，打算一個(gè)人今后的品德如何。

那么，怎樣搞好學(xué)校生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校生的特征對(duì)癥下藥。學(xué)校生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非力量差，同時(shí)有極強(qiáng)的奇怪???心及接受力量和仿照力量。所以對(duì)學(xué)校生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，擅長(zhǎng)和孩子們交伴侶，平常少用命令的口氣，多用商議?的語言，比如可以說來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么，我們來一起畫畫好不好！等等。由于孩子膽小，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長(zhǎng)，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于學(xué)校生有極強(qiáng)的奇怪???心和仿照力量，同時(shí)分辯是非力量差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永久是對(duì)的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像老師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的家庭教育中，要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的急躁對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說六月的天氣，孩子的臉說明孩子們的表情變化無常，常常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫順的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是急躁地引導(dǎo)，說服。

總之，對(duì)學(xué)校生的家庭教育，要學(xué)會(huì)專心去與孩子們溝通，即要急躁細(xì)致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好伴侶，還怕教不好他們嗎？

周老師結(jié)語：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培育成才，就必需從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)當(dāng)在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)協(xié)作與聯(lián)系，相互幫助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)當(dāng)留意的問題：

一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、又要

發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)；

發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)批判，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批判，應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)與批判相結(jié)合。表揚(yáng)和批判都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完善無缺，批判時(shí)，不能簡(jiǎn)潔粗暴，說得一無是處。

二。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要全都，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批判，媽媽袒護(hù)，而且經(jīng)常為此爭(zhēng)吵，這種狀況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤。

家庭教育觀后感心得【篇二】

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。

讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培育孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種力量。因此，在我孩子很小時(shí)，我就開頭讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常不肯定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分確定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要留意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行漫步?????、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時(shí)觀看其身心的變化，擅長(zhǎng)利用生活小事，放開心扉，學(xué)會(huì)用觀賞的目光看待自己的孩子，擅長(zhǎng)捕獲她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和確定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地盼望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖瞧痢⒑蜕?、友愛的種子。讓漂亮、和善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要信任：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家庭教育觀后感心得【篇三】

今日有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從到卓越的五大力氣”為主題，向家長(zhǎng)們共享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來說，養(yǎng)和育同樣重要。

那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行共享。

首先，我從“喚醒的力氣”和“發(fā)覺的力氣“中學(xué)習(xí)到我們要正確的熟悉孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培育孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培育孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有幻想有志向；喚醒孩子的財(cái)寶觀，不懂錢的孩子沒有將來；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)受、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批判孩子，要發(fā)覺孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。

其次，我從“榜樣的力氣”中熟悉到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、制造樂觀溝通的溝通氛圍、要說話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)章、做人做事的規(guī)章、社會(huì)道德的規(guī)章，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長(zhǎng)輩。

然后，我從“愛的力氣”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣，最重要的緣由是沒有感受到愛。許多家長(zhǎng)都會(huì)說自己很愛孩子，那么怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應(yīng)當(dāng)全是優(yōu)點(diǎn)，用包涵和鼓舞讓孩子感受到父母的愛，做一個(gè)內(nèi)心布滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽光開朗。

最終，我從“信任的力氣”中學(xué)習(xí)到父母要信任孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓舞能讓白癡變天才，批判能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛你，但會(huì)停止愛自己。永久不要去打擊批判謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無二的孩子，所以肯定要去信任孩子、鼓舞孩子、支持孩子。

家長(zhǎng)愛孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛、自強(qiáng)、獨(dú)立。

家庭教育觀后感心得【篇四】

泰戈?duì)栒f：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了漂亮的鵝卵石”。在當(dāng)今這個(gè)進(jìn)展快速、各種新奇事物多元化的時(shí)代，教育是每個(gè)家庭、乃至整個(gè)社會(huì)都不行回避的問題，家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)。在成為媽媽之后，我也始終在教育孩子的道路上摸索前行，相關(guān)的.教育理論看了許多，但實(shí)踐起來往往還是有肯定的差距。在仔細(xì)觀看了家庭教育公開課《家校共育，立德樹人》后，兩位專家深化的分析講解，讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)及內(nèi)涵有了更深化的了解，同時(shí)，也熟悉到自己在教育孩子的過程中還有許多的不足和問題，下面談幾點(diǎn)思索和感受，與大家共勉。

一是要高度重視家庭教育的深遠(yuǎn)意義?！昂媳е荆诤聊?；九層之臺(tái)，始于壘土”，在人才培育的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族興盛，祖國(guó)富強(qiáng)。家庭教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延長(zhǎng)。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！奔彝ソ逃龑殡S人的一生，影響人的一生，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。家庭教育的好壞與社會(huì)息息相通，與國(guó)家命運(yùn)和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹，社會(huì)教育是大樹的枝葉，學(xué)校教育是大樹的樹干，而家庭教育就是大樹的根基。假如去掉大樹的枝葉大樹還能活，砍掉大樹的一部分樹干大樹也可能存活，可除掉大樹的根基大樹還能活嗎？因此，作為家長(zhǎng)我們要充分熟悉家庭教育的重要意義和深遠(yuǎn)影響，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為子女成長(zhǎng)成才盡好應(yīng)盡職責(zé)、保駕護(hù)航。

二是要不斷增加家庭教育的學(xué)問和力量。家庭教育是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。正確的家庭教育，如沐春風(fēng)，浸潤(rùn)孩子的一生。80后的父母是注意家庭教育覺醒的一代，在教育孩子的道路上，不再依靠閱歷、憑感覺，而是更多的追尋更為科學(xué)、更有才智的方式。通過觀看視頻學(xué)習(xí)，讓我對(duì)家庭教育有了更深層次的了解和認(rèn)知，對(duì)比專家提出的六個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己平常對(duì)孩子的教育，讓我意識(shí)到對(duì)家庭教育的理解還不夠深化系統(tǒng)、全面透徹，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多做的不到的地方。因此，如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實(shí)踐，如何成為更為優(yōu)質(zhì)的父母，如何賜予孩子更多更好的家庭教育資源，是我們作為父母應(yīng)當(dāng)去深化思索的問題。父母的愛與責(zé)任能給孩子暖和和健康，勝利的父母不肯定會(huì)有勝利的孩子，但孩子的成長(zhǎng)肯定離不開勝利的教育。父母的成長(zhǎng)要先于孩子的成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任老師，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，是我們能給孩子的最好的教育。沒有天生勝利的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中不斷去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)，只有成為更好的父母，讓言傳身教、家教家風(fēng)、精神能量等不斷的連續(xù)和傳承，才能讓孩子成長(zhǎng)為更好的孩子。

三是要正確熟悉和了解自己的孩子。宏大的教育家陶行知曾說過，“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！睂?duì)父母而言，最好的哺育是讓孩子做自己，清晰地熟悉自己的特長(zhǎng)與短處，關(guān)心他成長(zhǎng)為他自己想要的樣子。中國(guó)教育最大的核心問題就是沒把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人，我們總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，盼望他成長(zhǎng)為父母盼望的樣子。父母要多聽孩子說說他自己的事情，假如能真正傾聽孩子的敘述，孩子就能簡(jiǎn)單地表達(dá)他們面臨的逆境，靜下心來，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，在他還未有選擇的力量和才智時(shí)，引導(dǎo)他們說出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽孩子內(nèi)心的聲音，才能真正地理解孩子、敬重孩子，發(fā)覺孩子間的不同，并接受孩子的不同之處，關(guān)心他們成長(zhǎng)為自己心中的樣子。任何一個(gè)生命體的誕生，都是一場(chǎng)布滿奇跡的旅程，十億分之一的概率，才造就了眼前這個(gè)奇妙的孩子，他們帶著特有的人格屬性，肩負(fù)著不同的使命和責(zé)任，降落這個(gè)世界上與你相遇，是為了完善他自己的人格修煉。作為父母，我們需要做的就是發(fā)覺孩子的不同之處，并接受這些獨(dú)特的“不一樣”，發(fā)覺孩子的天賦，讓孩子做最好的自己。每個(gè)孩子可能在不同的領(lǐng)域擁有著自己獨(dú)特的天賦，要讀懂孩子真正的天賦所在，孩子的成長(zhǎng)才會(huì)少走一些彎路。作為父母，我們更應(yīng)當(dāng)完善自我，關(guān)心孩子找到自己的特長(zhǎng)，接受自己的完善與不完善，讓孩子成為自己，寧靜地做自己。我們哺育孩子，是為了關(guān)心孩子成為獨(dú)一無二的自己，引導(dǎo)他們找到屬于自己的幸福。

教育如水，它能使棱角分明的頑石，漸臻完善；教育是一場(chǎng)暖和的修行，作為父母的我們需要不斷修“心”，在清明清澈的心境里，獲得教育的才智。愿我們都有合適的方式以守護(hù)者的姿勢(shì)，去愛護(hù)孩子的初心和幻想，關(guān)心孩子能夠正確地熟悉自己，成長(zhǎng)更好的自己。

教育電影《龍貓》觀后感

聚精會(huì)神地欣賞影片或電視劇是令人興奮的事情，觀看的過程中，我們會(huì)涌現(xiàn)許多感受。觀看完的以后，心中感受頗多，明白了許多道理，寫觀后感可以提升我們的作文水平。怎么樣才能寫好一篇龍貓觀后感呢？以下是我為大家收集的“教育電影《龍貓》觀后感”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教育電影《龍貓》觀后感【篇一】

今日由于陳老師去別的學(xué)校聽課了，所以mS黃和嚴(yán)老師讓我們看部宮崎駿作品龍貓。

我和同學(xué)們下子就被片頭動(dòng)畫人物吸引了，大家很寧靜地仔細(xì)觀看著電影。這部片子是由于媽媽生病住院，姐姐、小梅和爸爸搬到了鄉(xiāng)下的的鬼屋住下，在那里姐姐和小梅熟悉了許多新的伴侶，也在庭院里觀察了搬家的小龍貓，

發(fā)現(xiàn)了神奇高聳的老橡樹；雨中，在公交車站

發(fā)現(xiàn)了等車的龍貓，胖胖的很可愛，爸爸的雨傘不遮住它，看起來很搞笑，但龍貓卻很感謝她們。這時(shí)候那輛咆哮狂奔的貓“巴士”停下來接走龍貓，我這時(shí)心里想，假如能坐在上面飛奔，感覺定

非常好吧？

兩節(jié)課的時(shí)間我們只

發(fā)現(xiàn)半，我和同學(xué)們都意猶未盡。放學(xué)了，媽媽接我回家，我問媽媽有沒有看過龍貓，媽媽說她看過了，她很愛看宮崎駿的全部電影作品和繪本。

吃完午飯，媽媽就找了龍貓的電影視頻，陪我把余下內(nèi)容看完。龍貓讓橡果子發(fā)芽成長(zhǎng)，太奇妙了！龍貓也關(guān)心姐姐找到由于想媽媽走迷路的小梅，并關(guān)心她們把玉米送給還在醫(yī)院的媽媽。

我和媽媽觀賞著電影里漂亮的圖畫，花花草草，天上的白云，可愛的人物表情，以后畫彩鉛畫時(shí)，就可以好好學(xué)習(xí)了。

這部電影，也教育我要做個(gè)單純正直的人，關(guān)懷愛惜家人，與同學(xué)伴侶要友好相處，相互關(guān)心關(guān)懷，這樣每天才能

非常愉快，說不定也能和森林精靈龍貓交伴侶呢！

教育電影《龍貓》觀后感【篇二】

在同學(xué)的推舉下，我看了一部電影——《龍貓》。

電影敘述了仆人公小美和小月在媽媽住院期間搬到了鄉(xiāng)下的新家，房屋雖然很破舊，但田園景象非常秀美，使她們感到了從未體驗(yàn)過的歡快，姐妹倆

發(fā)現(xiàn)了龍貓，和龍貓交上了伴侶，龍貓能聽懂他們的話，他們也能夠聽懂龍貓?jiān)谡f什么。龍貓總是帶著小月和小美玩。

這一切或許只是小孩子心里純凈、純真的幻想，像真的一樣，卻反映了她們純凈無暇的完善心聲。

電影中，讓我印象最深的是小美迷路后，小月為了找她，坐上了龍貓呼喚來的龍貓公車，公車在田野上疾馳而過，正在干農(nóng)活的人們卻沒有

發(fā)現(xiàn)，只覺得是一陣風(fēng)拂過，是什么讓他們對(duì)這些完善的事物視而不見呢？或許是他們的童心不存在了吧。

趁著假期，我回到了老家，自從看完《龍貓》這部電影后，我一向希望著有一天龍貓會(huì)消失，我總是在田地邊，在樹下，聽著風(fēng)的聲音，期望能夠聽到龍貓的呼吸。

多奇妙、多純凈的童心！

教育電影《龍貓》觀后感【篇三】

樸實(shí)的畫風(fēng)，簡(jiǎn)潔的故事情節(jié);單純可愛的孩子，和氣可親的老太;高聳的大樟樹，神奇的龍貓……宮崎駿又一次給我們敘述了一部布滿幻想，布滿童趣的童話故事。不禁讓我們回憶起孩提時(shí)代在鄉(xiāng)村淳樸的童年生活。

可以說宮崎駿的《龍貓》是一部布滿神話顏色的夢(mèng)幻劇，但我覺得它更是一部很單純，很樸實(shí)的童話劇。與宮崎駿其他作品不同的是《龍貓》的畫風(fēng)簡(jiǎn)潔純樸，寫出了鄉(xiāng)村生活的樸實(shí)祥和，沒有太多的渲染，也沒有過于夸張的奇幻。電影敘述了和爸爸一起搬到鄉(xiāng)下的兩姐妹，在家四周的一棵大樟樹下發(fā)覺了傳奇中只有好孩子才能觀察的龍貓。其間發(fā)生了許多不行思議而好玩的故事。一天，妹妹小米和姐姐吵了架之后，便獨(dú)自出走去找自己生病住院的媽媽，途中卻迷了路。姐姐在四處查找無果的狀況下，只好求助于龍貓。和善而溫柔的龍貓喚來龍貓電車，載著姐姐找到了迷路的妹妹，乘著龍貓電車，妹妹把親自摘的玉米送給了媽媽，盼望她早日康復(fù)。

之所以覺得《龍貓》是一部單純的童話故事，是從一個(gè)孩子的視角去看待的這部電影。劇中的許多細(xì)節(jié)以及對(duì)話都是以一個(gè)剛剛對(duì)這個(gè)世界有懵懂念想的孩子描寫的，這里的孩子則可以看成是劇中的小梅，小梅在劇中大約三四歲的樣子，對(duì)自己四周的一切都會(huì)感到奇怪???，為了

發(fā)現(xiàn)灰塵精靈她能始終盯著墻上的縫隙…而姐姐小月已經(jīng)上學(xué)，對(duì)這個(gè)世界的看法和認(rèn)知已經(jīng)初步成熟和了解，媽媽因病住院她就擔(dān)當(dāng)起了照看妹妹的任務(wù)。

龍貓?jiān)趧≈锌梢允且粋€(gè)虛幻的角色，它是根本不存在于小梅小月生活的那個(gè)世界，而小妹小月對(duì)大龍貓的印象和邂逅可以看成是姐妹倆因?qū)λ闹艿男颅h(huán)境以及大樟樹林存在的神奇感而產(chǎn)生的幻想。從另一個(gè)方面講，我們也可以理解為大龍貓是姐妹倆在聽到爸爸和婆婆講的神話故事后于夢(mèng)中形成的虛幻角色。在這部電影中，龍貓第一次出場(chǎng)是在小梅在院子中玩耍時(shí)無意中通過一個(gè)幽深的灌木叢掉入了大樟樹的樹洞里，她在這里發(fā)覺了大龍貓，然后淘氣的趴在大龍貓的肚皮上美美的睡了一覺，而后當(dāng)小妹醒來之后卻被姐姐和爸爸發(fā)覺躺在了一篇灌木叢中。龍貓其次次出場(chǎng)是小梅和姐姐小月在公交站點(diǎn)等待爸爸下班回家的時(shí)候，不過這次是姐姐小月首先

發(fā)現(xiàn)了龍貓，而小梅此時(shí)卻趴在了姐姐的背上睡著了。龍貓的第三次出場(chǎng)是在姐妹倆半夜醒來的時(shí)候，這次三個(gè)龍貓圍著姐妹倆種下的樟樹籽跳來跳去，最終通過咒語將她們剛剛種下的樟樹籽變成了一片足以遮天蔽日的樟樹林。而龍貓的最終一次出場(chǎng)則是姐姐小月為了查找迷路的妹妹跑到樟樹林中尋求龍貓關(guān)心的時(shí)候。在我看來，龍貓只是妹妹小梅夢(mèng)中的幻想所形成的一個(gè)角色，而童心未泯的姐姐小月在妹妹的描述下也或多或少的形成了龍貓的形象。

所以，《龍貓》帶給我們的是一部圍繞姊妹倆的夢(mèng)境綻開的一部亦真亦假的童話故事。

教育電影《龍貓》觀后感【篇四】

人與自然，是共存的，而且相依而存。

自然，是什么?它是世界上的一切，只要地球給予了你生命，你就是自然里的一部分。不要說石頭沒有生命，那千年的歷史足以說明一切。它不死，是由于它從沒有活過，在我的眼中，它，也是自然。

看了《龍貓》，讓我印象最深的便是小月家四周的景色，綠樹成蔭，一棵百年老樹大得足以占據(jù)整個(gè)山頂，讓我好不憧憬!它既是宮崎駿筆下的奇跡，也是人類多少年來不曾想過的最佳居處。多少年來，森林在人們的眼中一向是一座金庫，不是伴侶。人們向自然索取過多，卻從不思彌補(bǔ)。然而這些由“宏大”的人類建筑起來的高樓大廈，花了我們幾十年，而真正宏大的自然輕簡(jiǎn)潔松抖上幾秒，霎時(shí)就一片廢墟。

其次讓我感愛好的就是那只大龍貓，大大的肚子，圓圓的身子。當(dāng)小梅發(fā)覺它的時(shí)侯，它正呼呼大睡呢!其次次，他們卻怎樣找也找不到了。然而，他們并沒有堅(jiān)持找，而是離開。并不打擾龍貓的生活，這種順其自然的.心態(tài)讓我鄙視。我想，當(dāng)一個(gè)人發(fā)覺龍貓時(shí)，他首先就應(yīng)想到的是：“哇!好大的一只貓。”，而不是：“我要把它帶回家。”;當(dāng)其次次找不見時(shí)，首先就應(yīng)說：“哦!沒關(guān)系，改天再找吧!”而不是：“哼!你不出來，我把你捉出來帶走!”，不是我夸張，人類真的如此殘忍。人類是動(dòng)物，是“先進(jìn)”的動(dòng)物，但是卻干著并不明智的事，濫砍濫伐，殺害生靈。這，就是人類。

和動(dòng)物建立聯(lián)系，互通心靈，讓我們，融入自然。一旦有了聯(lián)系，人類不僅僅僅是“熟悉”動(dòng)物，而且“理解”動(dòng)物，這種聯(lián)系將會(huì)是最原始的狀態(tài)。

當(dāng)龍貓和小月站在山頂上時(shí)，我被這對(duì)好伴侶感動(dòng)了。假如說人與人之間的感情是完善的，那人與動(dòng)物之間的感情就是高尚的。與動(dòng)物建立聯(lián)系，會(huì)讓人類的生存更有好處!

走進(jìn)大自然，融入大自然，拋棄雜念，用純凈的心，去傾聽大自然，去感受大自然!

教育電影《龍貓》觀后感【篇五】

宮崎駿以清爽怡人的田園風(fēng)光、世外桃源般的生活場(chǎng)景，編織了一個(gè)屬于孩子漂亮的夢(mèng)。和善的鄰居、廣袤的田野、舒適的生活，那是最令人心醉的地方。

這部動(dòng)畫的主角是姐妹倆個(gè)。一個(gè)懂事、一個(gè)頑皮，但都同樣和善天真，具有屬于孩子最珍貴的東西。姐姐會(huì)在妹妹任性的時(shí)候責(zé)備她，卻在妹妹跑丟的時(shí)候不知疲累的查找;而妹妹盡管年歲小不懂事，卻也最懂得關(guān)愛辛苦的爸爸和生病的媽媽。她們布滿稚氣的孝順和頑強(qiáng)足以打動(dòng)每一個(gè)觀者的心。在宮崎駿的電影中，女孩不止有孩子的聰慧和和善，更有一種與生俱來對(duì)世界的博愛，而不是男孩子通常具有的破壞欲。

龍貓是日本傳奇中的一種奇妙的生物，相傳只有心靈純潔的人(也有說法是只有女孩)才能見到它，它能帶給孩子們歡樂和幸福。剛剛戰(zhàn)敗的昭和30年月，悲觀心情覆蓋在全部日本人，而象征吉利的龍貓的消失，就意味著盼望，它給兩個(gè)小女孩帶來的歡快，恰恰是當(dāng)時(shí)的日本最缺少的。宮崎駿發(fā)揮了他天馬行空的想象力，將龍貓等一系列形象變成了既憨態(tài)可掬又靈性十足的動(dòng)畫人物，龍貓乘坐的公共汽車更是細(xì)致刻畫，達(dá)到了一種具有夢(mèng)幻感的現(xiàn)實(shí)，又是現(xiàn)實(shí)感的夢(mèng)幻。

影片中小妹妹爬進(jìn)樹洞發(fā)覺了沉睡中的大龍貓的情節(jié)，明顯是向聞名的童話作品《艾麗斯夢(mèng)游仙境》致敬。艾麗斯掉進(jìn)了兔子洞，現(xiàn)實(shí)與幻想世界之間，始終都存在著某些布滿神奇顏色的接口。由于孩子永久喜愛也敢于向未知世界前進(jìn)，不管那里是什么。

姐妹倆到車站迎接上班晚歸的爸爸一段尤為感人。當(dāng)妹妹困的支持不住時(shí)，姐姐關(guān)切的將她背在身后，更是時(shí)不時(shí)抖抖身子，以防止妹妹掉下去。講究的細(xì)節(jié)描繪，使影片增色不少。而大龍貓的又一次消失，一系列的細(xì)節(jié)動(dòng)作也是讓人捧腹。

這部影片注意刻畫家庭、親情和社會(huì)的暖和。一家人在新居共同打掃房間、泡澡盆的場(chǎng)景，以及姐妹倆兩次探望媽媽、到車站接爸爸，再包括鄰居對(duì)姐妹倆的照看和關(guān)懷，構(gòu)建了一個(gè)極為抱負(fù)化的世界。

宮崎駿在他全部的影片中都不遺余力的宣揚(yáng)著環(huán)保，這是大師最為人所稱道的悲憫之處。樹的意象隨處可見，而本部影片中龍貓一家居住的那棵參天大樹，雖著墨不多，然而安詳安靜，仿佛是這個(gè)小村子的守護(hù)神一般。這部電影不像其他多部影片那樣以觸目驚心的自然破壞的結(jié)果震撼人心，而直接給觀者最抱負(fù)的家園，讓人向往、使人憧憬。

日本電影音樂的大師久石讓為該片所作的配樂洋溢著歡快的氣氛，同時(shí)又極富親情，而最基本的，當(dāng)然還是招牌式的空靈與悠揚(yáng)。

綜合以上的分析又不難發(fā)覺，近一個(gè)半小時(shí)的旅程，給人的只是無限的美妙，沒有破壞、沒有陰暗、沒有死亡，有的只是最為陽光和清雅的人和事，只是最直接也最膚淺的愛，是最適合孩子看也最能讓孩子接受的動(dòng)畫片。

雖然電影只是平和地?cái)⑹隽艘粋€(gè)溫馨、天真的故事，卻讓我感受到什么叫真正的童話。

單篇：天空之城觀后感范文

久石讓的曲子早已在我的歌單循環(huán)過很多遍，音樂可以使浮躁的心安靜、使低落的心歡快、保持年輕……

身邊的伴侶總是推舉宮崎駿的電影，始終對(duì)他的作品布滿奇怪???心、鄙視。天空之城