（教案）第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)第4課時（2）-四年級數(shù)學(xué)下冊 （蘇教版）

（教案）第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第4課時（2）四年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）一、導(dǎo)入新課情景引入：小明家養(yǎng)了3只兔子，每只兔子每天可以產(chǎn)2個胡蘿卜，那么3只兔子一天可以產(chǎn)多少個胡蘿卜呢？例題講解：3只兔子每天產(chǎn)2個胡蘿卜，我們可以用乘法來計算，即3×2=6。所以3只兔子一天可以產(chǎn)6個胡蘿卜。二、新課導(dǎo)入同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，那么今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。三、新課講解1.講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則：（1）將兩位數(shù)乘以三位數(shù)的個位上的數(shù)；（2）將兩位數(shù)乘以三位數(shù)的十位上的數(shù)，并將結(jié)果向左移一位；（3）將兩位數(shù)乘以三位數(shù)的百位上的數(shù)，并將結(jié)果向左移兩位；2.舉例講解：例1：計算123×45（1）將45乘以123的個位數(shù)3，得到135；（2）將45乘以123的十位數(shù)2，得到90，并向左移一位，得到900；（3）將45乘以123的百位數(shù)1，得到450，并向左移兩位，得到45000；（4）將135、900和45000相加，得到51935。3.課堂練習(xí)：（1）計算246×13；（2）計算589×27。四、隨堂練習(xí)1.計算下列算式：（1）324×56；（2）456×78；（3）123×97。2.完成下列填空題：（1）523×48=______；（2）345×27=______；（3）678×19=______。五、課后反思本節(jié)課通過情景引入和例題講解，讓學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進行計算。但在練習(xí)過程中，部分學(xué)生對進位運算掌握不夠熟練，需要加強練習(xí)。六、拓展延伸1.研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法；2.探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便計算方法；3.利用三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題。七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題；2.選擇一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算題目，進行計算；3.嘗試用簡便方法計算一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，提高教學(xué)質(zhì)量。九、作業(yè)答案1.246×56=13776；2.456×78=35688；3.123×97=11971；4.523×48=25064；5.345×27=9285；6.678×19=122。十、課后反思及拓展延伸1.在課后練習(xí)中，部分學(xué)生對進位運算掌握不夠熟練，需要加強練習(xí)。建議在今后的教學(xué)中，加強進位運算的練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。2.在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以嘗試研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和簡便計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.建議在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析在剛剛的教學(xué)過程中，我注意到有幾個細節(jié)需要特別關(guān)注。學(xué)生在進行隨堂練習(xí)時，對于兩位數(shù)乘以三位數(shù)個位、十位和百位的計算可能會感到吃力。為了解決這一點，我打算在課堂上提供更多的指導(dǎo)，比如使用乘法口訣和列豎式的方法來幫助他們進行計算。重點和難點解析（續(xù)）對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，我會在課堂上反復(fù)演示，并讓學(xué)生跟隨著我的步驟一起操作。我會用不同的顏色標(biāo)記進位的過程，讓學(xué)生清晰地看到如何從個位開始，逐步向十位和百位進位。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，確保他們完全理解每個步驟。在隨堂練習(xí)中，我會提供一些具體的例子，讓學(xué)生看到如何將兩位數(shù)乘以三位數(shù)的每一位。我會強調(diào)，無論乘的是個位、十位還是百位，乘法的基本規(guī)則都是一樣的，只是結(jié)果的位置不同。我會鼓勵學(xué)生使用乘法口訣，這樣可以幫助他們快速準(zhǔn)確地完成計算。對于填空題的計算結(jié)果準(zhǔn)確性問題，我會設(shè)計一些簡單的練習(xí)，讓學(xué)生在紙上練習(xí)乘法，并強調(diào)檢查答案的重要性。我會告訴他們，即使是在計算過程中出現(xiàn)錯誤，通過仔細檢查也能發(fā)現(xiàn)并糾正。在今天的課堂上，我觀察到學(xué)生的反應(yīng)總體上是積極的。他們對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則表現(xiàn)出了一定的興趣，尤其是在我通過實際例子進行講解時。教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識進行計算。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時，對于計算結(jié)果的準(zhǔn)確性把握不夠。他們可能沒有養(yǎng)成仔細檢查答案的習(xí)慣。為了幫助學(xué)生改進這一點，我會在課后布置一些額外的練習(xí)題，并強調(diào)檢查答案的重要性。一、課題名稱本節(jié)課的課題為《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，內(nèi)容來源于人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元。二、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能正確進行計算。教學(xué)重點：理解并運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，進行準(zhǔn)確計算。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能正確進行計算。2.過程與方法：通過觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器等）學(xué)具：計算本、筆五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實際情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。2.講授法：講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，讓學(xué)生理解并掌握。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教師出示例題：234×56。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析例題，找出兩位數(shù)乘以三位數(shù)的計算法則。3.教師講解計算法則，并展示計算過程。具體分析：1.教師出示例題，讓學(xué)生觀察并思考兩位數(shù)乘以三位數(shù)的計算方法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析例題，找出兩位數(shù)乘以三位數(shù)的計算法則，即從個位開始，逐位相乘，然后相加。3.教師講解計算法則，并展示計算過程，讓學(xué)生了解計算步驟。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：同學(xué)們，你們知道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則嗎？提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：誰能舉例說明三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程？2.學(xué)生回答后，教師點評并鼓勵。3.教師提問：如果在計算過程中遇到進位，該如何處理？4.學(xué)生回答后，教師講解進位處理方法。八、教材分析九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算下列算式：（1）324×56；（2）456×78；（3）123×97。作業(yè)答案：1.324×56=18144；2.456×78=35688；3.123×97=11971。十、課后反思及拓展延伸1.反思：在今天的課堂上，學(xué)生對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則掌握較好，但在計算過程中，部分學(xué)生遇到進位問題時，顯得有些迷茫。在今后的教學(xué)中，我將加強對進位問題的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如計算商品價格、計算家庭用電量等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點和難點解析1.計算法則的講解：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則對學(xué)生來說是一個難點，因為他們需要理解并記住三個步驟：先乘個位，再乘十位，乘百位，并將結(jié)果相加。我會通過逐步演示和分步驟講解，確保每個學(xué)生都能跟隨我的思路。2.進位處理：進位是學(xué)生容易出錯的地方。我會重點強調(diào)進位的重要性，并通過具體的例子展示如何處理進位，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會正確處理。3.實際情境的引入：為了讓學(xué)生更好地理解乘法在實際生活中的應(yīng)用，我會設(shè)計一些與生活相關(guān)的情景，比如購物找零、計算家庭賬單等，讓學(xué)生在實際問題中運用所學(xué)知識。4.練習(xí)的多樣性：我會設(shè)計不同類型的練習(xí)，包括填空題、選擇題和實際應(yīng)用題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算能力。重點和難點解析（續(xù)）在講解計算法則時，我會這樣補充和說明：我會通過板書和實物教具來展示這個過程，確保學(xué)生能夠直觀地看到每一步的計算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用清晰、慢速的語言，并保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并幫助他們更好地理解。2.時間分配：我會確保在講解新知識時留出足夠的時間，同時在練習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間。3.課堂提問：我會設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生思考并參與討論。例如，我會問："大家覺得在計算過程中最需要注意什么？"來引導(dǎo)學(xué)生思考。4.情景導(dǎo)入：我會通過一個與生活相關(guān)的情景來引入