小學(xué)掛牌督導(dǎo)整改督辦制度范文（2篇）

小學(xué)掛牌督導(dǎo)整改督辦制度范文一、背景與目標(biāo)為提升小學(xué)教育質(zhì)量，推動(dòng)教育的全面發(fā)展，確保小學(xué)教育工作的規(guī)范化運(yùn)行，特此制定本督導(dǎo)整改督辦制度，旨在強(qiáng)化督導(dǎo)執(zhí)行，促進(jìn)問題的有效整改，進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)教育的改革與發(fā)展。二、適用范圍本制度適用于我校的小學(xué)教育活動(dòng)，涵蓋教學(xué)、管理、德育等各個(gè)領(lǐng)域。三、督導(dǎo)流程1.督導(dǎo)計(jì)劃編制依據(jù)學(xué)校教育發(fā)展計(jì)劃，督導(dǎo)小組應(yīng)制定學(xué)期督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)內(nèi)容、時(shí)間表及參與人員，并提交校長審批。2.督導(dǎo)執(zhí)行（1）組織準(zhǔn)備根據(jù)督導(dǎo)計(jì)劃，督導(dǎo)小組成員需對指定內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)工作，并完成必要的準(zhǔn)備工作。（2）督導(dǎo)方法采取不定期、隨機(jī)的方式進(jìn)行督導(dǎo)，以確保評估的公正性和真實(shí)性。督導(dǎo)手段包括課堂觀察、教師研討會(huì)、學(xué)生問卷等。（3）督導(dǎo)記錄督導(dǎo)小組成員需及時(shí)記錄發(fā)現(xiàn)的問題、不足及改進(jìn)建議，并形成督導(dǎo)報(bào)告，報(bào)校長辦公室存檔。四、整改方案制定在督導(dǎo)報(bào)告中發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)之處，督導(dǎo)小組需制定整改方案，明確具體的改進(jìn)措施、責(zé)任人及完成時(shí)限。五、督辦監(jiān)督1.督辦組織依據(jù)整改方案，校長將協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門和教師代表組成督辦小組，對整改工作進(jìn)行監(jiān)督。2.督辦流程督辦小組依據(jù)整改方案要求，對整改工作進(jìn)行監(jiān)督和跟蹤。有權(quán)檢查整改進(jìn)度，對執(zhí)行不力的單位和個(gè)人提出批評、建議和處理意見，要求持續(xù)改進(jìn)。3.督辦記錄督辦小組需詳實(shí)記錄監(jiān)督情況，包括整改進(jìn)度、反饋意見、執(zhí)行狀態(tài)等，形成督辦報(bào)告，報(bào)校長辦公室存檔。六、激勵(lì)與懲罰措施對于積極、認(rèn)真、按要求完成整改的單位和個(gè)人，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對整改工作不力、敷衍了事的單位和個(gè)人，將視情況給予批評、紀(jì)律處分或追究責(zé)任。七、整改效果評估校長辦公室將基于督導(dǎo)報(bào)告和督辦報(bào)告，對整改工作的效果進(jìn)行評估。評估結(jié)果將作為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)和管理工作的重要參考。八、保密與信息公開督導(dǎo)過程中涉及的教育問題、個(gè)人隱私等信息應(yīng)嚴(yán)格保密。但涉及安全、違法違紀(jì)問題，須及時(shí)報(bào)告相關(guān)部門，配合處理。九、其他條款1.本制度自發(fā)布之日起生效，全體教職員工需嚴(yán)格執(zhí)行。2.本制度的解釋權(quán)歸校長辦公室所有，校長辦公室有權(quán)對本制度進(jìn)行修改和補(bǔ)充。3.本制度未涵蓋的事項(xiàng)，將根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要另行制定實(shí)施規(guī)定。小學(xué)掛牌督導(dǎo)整改督辦制度范文（二）一、背景介紹近年來，我國小學(xué)督導(dǎo)工作不斷加強(qiáng)，督導(dǎo)機(jī)制不斷完善，督導(dǎo)整改督辦制度逐漸成為小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。小學(xué)掛牌督導(dǎo)整改督辦制度是為了加強(qiáng)對小學(xué)教育教學(xué)工作的監(jiān)督和檢查，推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升而制定的一項(xiàng)制度。二、制度目標(biāo)小學(xué)掛牌督導(dǎo)整改督辦制度的目標(biāo)是：1.完善小學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制，明確督導(dǎo)責(zé)任和督導(dǎo)工作要求；2.提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平；3.加強(qiáng)對小學(xué)教師和學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升教師和學(xué)生的專業(yè)水平；4.推動(dòng)學(xué)校自我管理和自我監(jiān)督的能力提升。三、制度內(nèi)容1.掛牌督導(dǎo)目標(biāo)的確定在掛牌督導(dǎo)之前，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)與被督學(xué)校協(xié)商確定督導(dǎo)目標(biāo)，明確督導(dǎo)的重點(diǎn)和督導(dǎo)評估的指標(biāo)。掛牌督導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)符合小學(xué)教育教學(xué)要求，具有可操作性和實(shí)用性。2.掛牌督導(dǎo)的督導(dǎo)內(nèi)容掛牌督導(dǎo)應(yīng)包括對小學(xué)教育教學(xué)工作的全方位督導(dǎo)，包括教學(xué)規(guī)范、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、校園安全等方面的督導(dǎo)。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)具體情況制定督導(dǎo)細(xì)則，并對督導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善。3.掛牌督導(dǎo)的督導(dǎo)方式掛牌督導(dǎo)可以采取定期督導(dǎo)、突擊督導(dǎo)、不定期督導(dǎo)等方式進(jìn)行。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)工作需要和被督學(xué)校實(shí)際情況選擇合適的督導(dǎo)方式，并確保督導(dǎo)工作的公正、客觀、真實(shí)。4.整改督辦要求督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)在督導(dǎo)結(jié)束后，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改督辦。督辦要求應(yīng)明確具體，針對問題進(jìn)行分析和解決方案的提出。并對整改情況進(jìn)行跟蹤和評估，確保問題得到徹底解決。四、制度的實(shí)施1.督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的組織和管理督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和安排，并加強(qiáng)對督導(dǎo)人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的督導(dǎo)能力和素質(zhì)。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全的工作檔案和信息管理系統(tǒng)，方便對督導(dǎo)工作的跟蹤和評估。2.督導(dǎo)工作的開展督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)按照制定的工作計(jì)劃和安排，組織和開展督導(dǎo)工作。督導(dǎo)過程中，應(yīng)注重與被督學(xué)校的溝通和交流，及時(shí)反饋督導(dǎo)結(jié)果和意見，并確保數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。3.整改督辦的跟蹤和評估督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)對整改工作進(jìn)行跟蹤和評估，及時(shí)了解整改情況，并向被督學(xué)校提出改進(jìn)意見和建議。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)定期對整改效果進(jìn)行評估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善制度。五