粉刷匠幼兒舞蹈活動(dòng)方案

粉刷匠幼兒舞蹈活動(dòng)方案粉刷匠幼兒舞蹈活動(dòng)方案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。3、知道要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、刷子若干把，廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”若干頂。2、歌曲動(dòng)畫(huà)《粉刷匠》。（可在電腦里搜索）3、圖片：粉刷匠、美麗的新房子?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片《美麗的新房子》。1、教師：看！這座房子漂亮嗎？是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的？2、（出示粉刷匠的圖片）他是誰(shuí)？認(rèn)讀“粉刷匠”。二、模仿粉刷匠的勞動(dòng)場(chǎng)面。1、（出示刷子）請(qǐng)你來(lái)做一做勤勞、辛苦的粉刷匠，讓房子變得更加漂亮一點(diǎn)。2、教師：先想一想房子的哪里需要粉刷？三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動(dòng)畫(huà)。1、教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？2、教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。3、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開(kāi)心、可愛(ài)。四、傾聽(tīng)歌曲，記憶歌詞。1、（出示范圖）教師：粉刷匠勞動(dòng)的過(guò)程是怎樣的？圖片里面還藏著一首好聽(tīng)的歌曲呢！請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。2、傾聽(tīng)教師有表情的演唱歌曲2遍。3、教師：請(qǐng)你大膽地說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)到老師唱什么了？五、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛(ài)。1、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。2、分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。3、在動(dòng)作的配合下，記憶歌詞。4、給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱。5、兩兩結(jié)伴表演唱：一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子。六、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)《小小建筑師》。粉刷匠幼兒舞蹈活動(dòng)方案篇二目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用大刷子來(lái)回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂(lè)趣。2、欣賞美麗的畫(huà)面，感受色彩的美。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用大刷子來(lái)回涂刷。難點(diǎn)：體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂(lè)趣，感受色彩的美。準(zhǔn)備：1、每人一支水粉刷，一只小水桶。2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。3、用白紙糊的大紙箱三只。4、音樂(lè)磁帶《小小粉刷匠》。過(guò)程：一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑?教師帶幼兒圍著房子參觀，并提問(wèn)：)1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我們看都有哪些顏色?2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒討論)3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎?(教師演示作畫(huà)的步驟)粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來(lái)向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。二、學(xué)習(xí)使用大刷子：小小粉刷匠們開(kāi)始工作吧！請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來(lái)刷。1、鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽涂刷。2、提醒幼兒分開(kāi)來(lái)刷，注意不要將顏料弄到身上。3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)太陽(yáng)、小草、小花等。三、欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：1、我們的房子刷好了，請(qǐng)大家來(lái)看一下我們刷的房子漂亮嗎?問(wèn)：你是用什么刷的?都刷了些什么?2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來(lái)慶祝一下！(聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。)3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。粉刷匠幼兒舞蹈活動(dòng)方案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1.感受和表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》的活潑快樂(lè)及詼諧情趣。2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲動(dòng)畫(huà)《粉刷匠》?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片：粉刷匠。1.教師：看！這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀？他在干什么？2.小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。二、在游戲中學(xué)唱歌曲。1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽(tīng)的歌曲呢。2.教師范唱歌曲。（配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情）3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？4.教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開(kāi)心、可愛(ài)。6.教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開(kāi)始刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，教師表演唱）7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽(tīng)。8.邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。9.分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。）三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛(ài)。1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎？用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧。2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。活動(dòng)反思：音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)參與的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂(lè)一起揮動(dòng)手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子，在游戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。粉刷匠幼兒舞蹈活動(dòng)方案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。2、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。3、樂(lè)意扮演粉刷匠，快樂(lè)地歌唱和表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙折帽子，幼兒人手一頂報(bào)紙帽子，刷墻的刷子一個(gè)。2、幼兒已經(jīng)會(huì)唱《夸家鄉(xiāng)》?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲：夸家鄉(xiāng)1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展幼兒“夸家鄉(xiāng)”游戲活動(dòng)。2、“我們小朋友都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，可是我們家鄉(xiāng)的許多房子外墻和內(nèi)墻已經(jīng)舊了，怎么辦呢？二、觀看教師范唱《粉刷匠》。1、這是什么？用這把刷子可以干什么？2、教師清唱歌曲《粉刷匠》。3、我是誰(shuí)？你聽(tīng)到什么？三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。2、教師帶領(lǐng)幼兒集體跟隨曲調(diào)輕輕地唱出歌詞。3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。五、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓。首先，讓他們回想在日常生活中的看到的油漆工人的工作。我讓他們聽(tīng)“歌詞內(nèi)容”，聽(tīng)“情緒”，邊聽(tīng)邊創(chuàng)編動(dòng)作。但是有些失敗。幼兒的肢體動(dòng)作還欠缺。活動(dòng)反思：活動(dòng)導(dǎo)入，考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。在《粉刷匠》音樂(lè)聲中，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我，通過(guò)身心愉悅的活動(dòng)，引出音樂(lè)課內(nèi)容《粉刷匠》，為本課的音樂(lè)欣賞、創(chuàng)編和表演做好鋪墊。我認(rèn)為在音樂(lè)欣賞課堂中，必須設(shè)計(jì)“聽(tīng)”的環(huán)節(jié)，分層次、有目的的讓幼兒聽(tīng)，讓幼兒充分地感受音樂(lè)的美，能有效地反映幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想像和聯(lián)想。還可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。我還想通過(guò)音樂(lè)的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲，因?yàn)樗麄冸m然很多都聽(tīng)過(guò)《粉刷匠》，但歌詞記得并不熟，而且畢竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限于對(duì)歌曲的初步欣賞，