用童話故事寫(xiě)讀后感

用童話故事寫(xiě)讀后感用童話故事寫(xiě)讀后感篇一童話故事一直陪伴著我們成長(zhǎng)，好的童話故事讓人學(xué)會(huì)思考，讓人學(xué)會(huì)愛(ài)，讓人有夢(mèng)想，經(jīng)典如《白雪公主》《灰姑娘》，傳統(tǒng)的閱讀方式，讓我們用一貫的善惡辨別法，這個(gè)世界不能只用黑白來(lái)區(qū)分，人，也不只能用好壞來(lái)評(píng)論。為什么童話故事中，所有的后媽都是邪惡的呢，所有后媽帶來(lái)的小孩都是壞的呢？樣子是丑的，性格是壞的，下場(chǎng)也是最慘的，不！我跟孩子說(shuō)：不。有個(gè)故事叫《森林里的三個(gè)小矮人》。故事概括：一個(gè)女孩的媽媽死了，后媽帶來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)得很丑的姐姐，后媽很嫉恨她，讓她在冬天到森林里去采草莓，她在森林里遇到三個(gè)小矮人，因?yàn)樗纳屏己陀押玫玫搅怂麄兊淖８?，并成為了?guó)王的妻子，后媽為了讓自己的女兒成為王后，害死了這個(gè)女孩，當(dāng)然，最后的結(jié)局是王后復(fù)活了，從此幸?？鞓?lè)的生活了，后媽跟她的女兒也受到了懲罰。讓我們來(lái)看看這個(gè)故事吧。既然女孩的媽媽不幸去世了，爸爸要工作，還要照顧小孩，那就找個(gè)后媽吧，后媽一出現(xiàn)，就是惡毒的嗎？我說(shuō)不！不應(yīng)該讓后媽來(lái)承受這個(gè)女孩失去了母親的責(zé)任。所以我們就接受她吧。雖然她很自私，每天都對(duì)自己的親生女兒很好，給她喝牛奶，不讓她干活，可是，這樣她就是壞人了嗎？我說(shuō)不！那只是自私，不是壞。每個(gè)人，包括我們自己，愛(ài)都是帶有一點(diǎn)點(diǎn)自私的，不是嗎？故事的情節(jié)要如何去詮釋，我們天真的小孩，來(lái)到不只是黑，也不只是白的灰色地帶。后媽帶來(lái)的姐姐比較慘，因?yàn)橐话闼奸L(zhǎng)得很丑（每次看到相同的情節(jié)，我都深表同情）。可是長(zhǎng)得丑并不是她的過(guò)錯(cuò)啊，小矮人也是很丑的，可是他們很善良（收留了白雪公主），很勤勞（每天都到森林里去干活）。小朋友們不也是很喜歡小矮人的嗎？所以小朋友一定要知道，一個(gè)人的外貌并不會(huì)影響別人會(huì)喜歡你的程度。只是后媽帶來(lái)的姐姐又蠢又懶又不講衛(wèi)生，這就讓人討厭了！灰姑娘每天忙著干活，整天灰頭灰臉的，可是她去參加舞會(huì)的時(shí)候，不是也打扮得漂漂亮亮的嗎？如果王子一眼看到的灰姑娘臟臟的，臭臭的，還會(huì)請(qǐng)她一起跳舞嗎？估計(jì)也會(huì)嚇得捂著鼻子落荒而逃了吧！所以小朋友要記住了：隨時(shí)都要注意自己的形象！故事中的后媽最終受到了應(yīng)有的懲罰，所以，要記住每個(gè)人都要為自己所做的事承擔(dān)后果。王后最終也會(huì)活過(guò)來(lái)的，這讓人對(duì)生活充滿了想像和期待。孩子的世界是單純的，但從來(lái)不是蒼白，紅藍(lán)黃綠青橙紫，五彩繽紛的童話世界，來(lái)吧，讓我們一起探索與參與！用童話故事寫(xiě)讀后感篇二最近我讀了《安徒生童話故事集》這本書(shū)。這本書(shū)里面有很多篇精彩的童話，每一篇都是那么形象、生動(dòng)、吸引人，這些童話是最好的排遣，也是一種提神劑。因?yàn)槲乙环喫?，就覺(jué)得自己進(jìn)入童話人物的生活和感情中去，我的感情也就立即活躍起來(lái)了。安徒生童話里主人公的結(jié)局有的幸福，有的悲慘。比如給我印象最深的一篇《野天鵝》，童話中的主人公艾麗沙的結(jié)局便很美好，她為了救助她的幾位被巫婆坑害的哥哥所表現(xiàn)出的決心、毅力和勇氣深深地打動(dòng)了我。雖然她經(jīng)歷了很多苦難，后來(lái)顯些被燒死，但終還是得到了幸福。但《海的女兒》這篇童話的主人公小人魚(yú)結(jié)局就沒(méi)有艾麗莎那么美好，她本無(wú)憂無(wú)慮地生活在美麗的海底，但為了追求愛(ài)情，不惜舍棄最讓她驕傲的舌頭，劈開(kāi)魚(yú)尾，忍受刀刺進(jìn)的腿的疼痛為王子跳舞，最后卻在王子結(jié)婚的清晨變成海上的泡沫，付出卻得不到回報(bào)，好悲慘的結(jié)局。這些童話中描寫(xiě)自然環(huán)境、人物特征及肖像部分有很多很多，幾乎占了全文的三分之一，那些描寫(xiě)形象、生動(dòng)逼真而又不令人乏味，使讀者仿佛親臨其境，進(jìn)入童話世界似的。安徒生童話之所以“詩(shī)”的氣氛濃厚，除了他個(gè)人的氣質(zhì)外，還有另一個(gè)人的因素，它百分之九十以上的作品都是從實(shí)際生活中汲取素材，再注入他個(gè)人的想像和哲學(xué)觀點(diǎn)——也可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的產(chǎn)物，他的這種新發(fā)展就大大地開(kāi)闊了童話創(chuàng)作的領(lǐng)域，把這種創(chuàng)作提高到與其他文學(xué)創(chuàng)作同樣的深度和廣度，使童話也成為文學(xué)中的一個(gè)同樣重要的品種。我認(rèn)為這些童話的許多主人公都是值得我們大家學(xué)習(xí)或借鑒的，如《野天鵝》的主人公艾麗莎，為了拯救她的哥哥們，忍受著蕁麻刺手的苦痛為哥哥們紡織披甲，還冒險(xiǎn)到墓地為哥哥們采集蕁麻，最后即使快要死了，仍然不停地紡織披甲，她的堅(jiān)持不懈最終也救了她，讓她的哥哥們恢復(fù)了人形，自己也重新獲得了幸福。有付出就有回報(bào)，所以我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就停下了我們前進(jìn)的腳步，那樣是得不到成功的，所以既然想要成功，就不能怕困難，一個(gè)人的付出與收獲是成正比的，你付出的越多，得到的才越多。我們要學(xué)習(xí)這些人物身上具備的那種堅(jiān)持不懈的精神，只有具備那種精神，不怕困難的走下去，才能達(dá)到終點(diǎn)的驛站。用童話故事寫(xiě)讀后感篇三今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買不起筆，只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很喜歡他。不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子?！瘪R良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的窮人畫(huà)車，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫(huà)筆，樹(shù)枝就是他的筆；沒(méi)有紙，地面就是最好的紙。面對(duì)困難，他努力學(xué)畫(huà)，從來(lái)沒(méi)想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫(huà)耕牛、水車……，讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對(duì)有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆，就立即要他畫(huà)金銀財(cái)寶，馬良不畫(huà)，就把他關(guān)起來(lái)，他逃了，又把他抓過(guò)來(lái)，還要他畫(huà)金山，畫(huà)搖錢樹(shù)……，最后什么也沒(méi)有撈到。在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)。正因?yàn)樗呐筒环艞?，所以才能得?lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學(xué)到了很多東西！用童話故事寫(xiě)讀后感篇四“無(wú)論做什么事情都不要著急，不管發(fā)生什么事都要冷靜沉著?！边@是狄更斯所言。清朝時(shí)，有一個(gè)人常年經(jīng)商在外，經(jīng)半生操勞終于攢下了一大筆財(cái)產(chǎn)，便像回故鄉(xiāng)安享晚年?？僧?dāng)時(shí)天下并不太平，為了能把所有財(cái)產(chǎn)安全帶回家，商人把所有的錢都換成金珠，放在了他特地將竹柄關(guān)節(jié)全部打通的油紙傘里，然后扮作乞丐輕裝上路。果然，一路上十分太平，快到家時(shí)，下起了小雨，他找了個(gè)小面館要了碗面吃，因路途太過(guò)勞累吃完面后就在座位上睡著了。醒來(lái)時(shí)，油紙傘卻不見(jiàn)了！商人很焦灼，但又很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，因?yàn)榘だ锸裁礀|西也沒(méi)丟，他便認(rèn)定是有人圖自己方便順手拿走了油紙傘。那里面是商人半輩子的家產(chǎn)，所以他當(dāng)機(jī)立斷，決定留下來(lái)找傘。首先，他用余下的錢在集市上租了間房子，然后他決定修傘來(lái)維持生計(jì)以更快的找到他那把雨傘?？纱蟀肽赀^(guò)去了，他的那把油紙傘始終沒(méi)有出現(xiàn)。一次看到有人扔傘，他又想到油紙傘以舊換新。功夫不負(fù)有心人，那把傘包括里面的金珠終于又回到了他手里。這個(gè)故事告訴我，從容鎮(zhèn)定是一種生活態(tài)度、一種智慧。在學(xué)習(xí)生活中，難免不了會(huì)有各種各樣的難題。試想一下，有道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(xiě)，若一味地發(fā)脾氣、摔書(shū)本、跺腳，有用嗎？衣服扣子解不開(kāi)，哭、大聲喊叫，有用嗎？朋友之間不愉快，賭氣、指責(zé)，有用嗎？有用，都是反作用：書(shū)本會(huì)摔破、腳會(huì)疼、題還是不會(huì)寫(xiě)；眼睛哭紅、嗓子喊壞，也許大人會(huì)幫忙把扣子解開(kāi)，大人不在身邊時(shí)自己卻依然不會(huì)；賭氣只會(huì)讓關(guān)系更差，指責(zé)更是火上澆油，己所不欲勿施于人，這種態(tài)度只會(huì)讓朋友失去的更快不是嗎！相反，我不著急，沉下心來(lái)想辦法，再難的題也是有答案的呀。一時(shí)間被數(shù)學(xué)題難住了，就拿起書(shū)本多思考、多寫(xiě)寫(xiě)算算；扣子一下解不開(kāi)換個(gè)角度再解；朋友之間有誤會(huì)，靜下心來(lái)把誤會(huì)說(shuō)開(kāi)，我相信，這樣做才是解決問(wèn)題最有效的辦法。現(xiàn)在不都在講效率嗎？人只有沉著冷靜時(shí)，大腦思維才最清晰，腦子清楚了，效率自然就跟上了。所以，冷靜沉著實(shí)在是一種大智慧的生活態(tài)度。用童話故事寫(xiě)讀后感篇五我是一個(gè)7歲的女孩，我最喜歡讀童話故事。今天，我讓媽媽又幫我買了一本《安徒生童話》。里面曲折離奇的故事仿佛把我?guī)肓藟?mèng)境，仿佛我就是童話中的主人公。讀安徒生的童話，是一種莫大的精神享受。他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的描述，他所塑造的一個(gè)個(gè)多姿多彩的童話形象，都會(huì)深深震撼著我們的心靈?！逗５呐畠骸分锌蓯?ài)，美麗的小人魚(yú)公主——她把“人”看的那么高貴和莊嚴(yán)，不惜犧牲自己的幸福，甚至自己的生命，去爭(zhēng)取獲得一個(gè)“人”的靈魂；《野天鵝》中善良，可愛(ài)的艾麗莎小公主———她冒著一切困難和危險(xiǎn)，以最大的毅力和堅(jiān)韌的精神，使得她的哥哥得救；《拇指姑娘》中的那個(gè)嬌小的姑娘——她雖然長(zhǎng)的身材微小，卻具有一個(gè)偉大的靈魂，她追求光明，也終于獲得了光明，給別人也給自己創(chuàng)造出幸福。這些崇高的理想賦予他的童話詩(shī)一樣的境界。同時(shí)安徒生對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸，腐朽，殘酷和虛偽，給予無(wú)情的揭露和諷刺?！锻愣股系墓鳌分心莻€(gè)“公主”，《皇帝的新裝》中的那位皇帝，《夜鶯》中的那一群大臣，他都用幽默和夸張的筆調(diào)，把他們刻畫(huà)得入木三分。對(duì)窮苦的人們，安徒生則給予無(wú)限的同情。他著力的描寫(xiě)了底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)的陰冷，黑暗和人間的不平。這一點(diǎn)在《賣火柴的小女孩》中充分地體現(xiàn)出來(lái)，小女孩在無(wú)人關(guān)懷，給予她溫暖的冰冷的黑夜，只能依靠劃著火柴來(lái)取暖，最后在她美麗的夢(mèng)幻中凍死在了街頭。安徒生的每個(gè)故事情節(jié)都注入了感情，生動(dòng)活潑，曲折離奇，讓我走進(jìn)了書(shū)中的仙境……擁有這些故事，我們就擁有了一個(gè)快樂(lè)而幸福的童年，從中得到的教益，必將伴隨我們的一生！用童話故事寫(xiě)讀后感篇六在這個(gè)國(guó)慶節(jié)的假期里，我重溫了我以前最最喜愛(ài)看的書(shū)：《格林童話》。這本書(shū)吸引著我，因?yàn)樗兄还善婷畹牧猓锩娴墓适露际悄敲春蜕?、天真、可?ài)。在這本書(shū)里，有一個(gè)故事我特別喜愛(ài)，記憶深刻。有一位王子有六個(gè)仆人，各有各的本領(lǐng)。他們來(lái)到一個(gè)女王的宮里，王子向她的公主求婚。那個(gè)女王就說(shuō)了一個(gè)條件，晚上12點(diǎn)假如公主還在他那里，就可以嫁給他。王子和公主在同一間房間，但他們睡著了，沒(méi)管牢公主，讓她不翼而飛了！一個(gè)仆人望見(jiàn)公主被鎖在300里的遠(yuǎn)一座山上，讓另外的兩個(gè)仆人去相救，剛好十二點(diǎn)就回來(lái)，女王很是驚訝，要求其次天考考他。其次天，她搭起柴禾堆說(shuō)：“你要燒不死，女兒就嫁給你！”王子的一個(gè)仆人立刻跳進(jìn)大火，燒了幾個(gè)鐘頭，還是沒(méi)事。女王把公主嫁給了王子，但過(guò)了不久，就起先生氣了。她變出一對(duì)妖兵，打算把公主搶回來(lái)。一個(gè)仆人聽(tīng)到了，告知了同伴。最終的一個(gè)仆人就猛吸海水，朝女王的隊(duì)伍噴去。于是，他們就華蜜的生活著。我覺(jué)得童話故事真的是特別的奇妙！在這里，有些仆人可以望見(jiàn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方發(fā)生的事情，有一些仆人可以把海水全部吸干再全部吐出來(lái)，有些仆人可以……現(xiàn)在，我們的科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，可以讓我們開(kāi)上省時(shí)間的汽車、看上彩色電視、聽(tīng)上收音機(jī)，用上電腦……我們應(yīng)當(dāng)好好地去珍惜這樣的科學(xué)技術(shù)，因?yàn)楣湃硕蓟孟胫幸惶熳兂蛇@樣，結(jié)果真的幻想成真了，而且還超過(guò)了上百萬(wàn)年人類的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度！并且，不該再亂砍亂伐那些綠化環(huán)境的樹(shù)木，破壞我們共同的漂亮家園了！用童話故事寫(xiě)讀后感篇七安徒生是一個(gè)偉大的丹麥詩(shī)人，他寫(xiě)了許許多多的童話故事，已經(jīng)創(chuàng)作了170余童話，每個(gè)故事都有一個(gè)感人的事情。臺(tái)已經(jīng)去世