2024年演講稿《以德育人勝教書》（3篇）

2024年演講稿《以德育人勝教書》尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是____，在此，我深感榮幸能夠向大家發(fā)表演講。我今日演講的主題為《以德育人，超越單純教書》。教育，作為國家與民族發(fā)展的基石，其重要性不言而喻。它不僅是知識的傳遞，更是品德與思想道德素養(yǎng)的培育。在當(dāng)今社會，教育的目標(biāo)已超越單純的知識傳授，更強調(diào)學(xué)生品德與道德觀念的培養(yǎng)。因此，以德育人已成為教育的核心理念。我們應(yīng)高度重視學(xué)生品德的培育。品德，作為個人內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn)，是個人行為的基石。只有具備良好品德，方能成為合格的公民，為社會貢獻(xiàn)正能量。學(xué)校應(yīng)在傳授學(xué)術(shù)知識的加強對學(xué)生品格修養(yǎng)的引導(dǎo)。通過道德教育活動、社會實踐等多元方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、友愛精神及公民意識。我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。思想道德素養(yǎng)，是個人明辨是非、理解世界的重要能力，也是做出正確決策的基礎(chǔ)。在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會環(huán)境中，學(xué)生不僅需要豐富的知識儲備，更需具備正確的思想觀念與道德意識。因此，學(xué)校應(yīng)通過思想教育與道德課程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與批判性思維，引導(dǎo)他們客觀看待社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的道德情操與社會責(zé)任感。我們需關(guān)注學(xué)生的身心健康。在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代社會中，學(xué)生的身心健康問題日益凸顯。學(xué)校應(yīng)致力于學(xué)生的全面發(fā)展，提供多樣化的課程與活動，以促進學(xué)生身心的和諧統(tǒng)一。加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的情感波動，幫助他們樹立積極的人生觀與生活態(tài)度。親愛的同學(xué)們，以德育人已成為我們時代教育的主旋律。正是通過這一理念，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛茉斐鼍哂械赖虑閼训墓?。因此，我呼吁大家珍惜學(xué)習(xí)時光，追求卓越，將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為實際行動，踐行我們的信仰與價值觀，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。我期望每位同學(xué)都能在德育的引領(lǐng)下，勇往直前，綻放自己的光彩。我也希望我們的學(xué)校能繼續(xù)秉持教書育人的宗旨，注重以德育人，培養(yǎng)出更多品德高尚、才華橫溢的新一代。謝謝大家！2024年演講稿《以德育人勝教書》（二）尊貴的教職員工，親愛的同學(xué)們，大家好！我深感榮幸，能在此地向大家發(fā)表我的演講。今天，我愿與諸位探討的主題是“品德教育在教育中的核心地位”。教育，是一項崇高的使命，也是一份重大的責(zé)任。作為教育工作者，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展個體的艱巨任務(wù)。教育并不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是塑造學(xué)生的品德和價值觀。中國自古以來就高度重視德育，倡導(dǎo)“德才兼?zhèn)?，以德為先”。這是因為道德品質(zhì)決定了一個人的內(nèi)在力量，影響著其待人接物的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。在日新月異的現(xiàn)代社會，品德教育顯得尤為關(guān)鍵。隨著科技的演進和社會的變革，孩子們正面臨日益多元的價值觀選擇，他們需要堅實的道德指南來引導(dǎo)他們的成長之路。在教育過程中，我們首先要成為學(xué)生的楷模。孩子們的觀察力敏銳，他們會觀察我們的言行是否一致。我們?nèi)粢笏麄冏鹬厮恕⑹貢r守信，那么我們自身必須率先垂范。唯有通過我們的實際行動，我們才能真正教會他們?nèi)松恼嬷B。我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求。情感的滿足與否直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。我們要關(guān)心學(xué)生，給予他們鼓勵和認(rèn)可。當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們要及時表揚；當(dāng)他們遇到挫折時，我們要給予支持和理解。通過關(guān)愛和關(guān)懷，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。我們要注重學(xué)生的思辨教育。在信息爆炸的時代，學(xué)生接觸的信息來源廣泛，其中包含了各種良莠不齊的價值觀。我們要教導(dǎo)他們辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值，引導(dǎo)他們形成正確的思考方式和判斷力。通過學(xué)習(xí)文化、歷史、社會等知識，提升他們的文化素養(yǎng)，塑造高尚的品格和審美標(biāo)準(zhǔn)。我們要強調(diào)學(xué)生的行為規(guī)范。學(xué)校是培養(yǎng)良好習(xí)慣和行為素養(yǎng)的搖籃。我們應(yīng)制定并堅持執(zhí)行行為準(zhǔn)則，要求學(xué)生遵守紀(jì)律。我們還需關(guān)注學(xué)生的道德行為，對不當(dāng)行為進行及時的糾正和教育。通過制度化與個性化相結(jié)合的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。尊敬的教職員工，親愛的同學(xué)們，以德育人，是我們教育工作者矢志不渝的追求。當(dāng)我們將品德教育融入日常教學(xué)，用道德的力量啟迪學(xué)生，我們將共同見證更多卓越的成果。讓我們每個人都成為學(xué)生的道德模范，情感的港灣，思想的導(dǎo)師，行為的典范，共同促進他們的全面發(fā)展和成長。感謝大家的聆聽！2024年演講稿《以德育人勝教書》（三）尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！我深感榮幸能在此莊嚴(yán)的場合，向各位發(fā)表我的演講。我謹(jǐn)代表個人，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持致以誠摯的感謝，是這份信任讓我有機會站在這個慶典的舞臺上，與大家共同探討教育的真諦，特別是以德育人的重要價值。教育，作為塑造未來、啟迪智慧的神圣事業(yè)，其核心在于教書與育人并重。作為教師，我們不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的工程師，肩負(fù)著引導(dǎo)他們成長、塑造其個性的重要使命。在這一過程中，我們不僅要傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的智力與技能，更要注重德育的滲透，將道德情操、品格塑造和社會責(zé)任感的培養(yǎng)融入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。德育，作為教育體系中的重要組成部分，其目的在于塑造學(xué)生健全的人格和高尚的品德。在知識爆炸、信息泛濫的現(xiàn)代社會，一個健康的心靈和正確的價值觀顯得尤為珍貴。因此，我們必須將德育工作置于教育工作的首位，通過實施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。那么，為何我們要如此重視德育呢？德育是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。在成長的道路上，學(xué)生將面臨諸多誘惑與挑戰(zhàn)，而良好的道德修養(yǎng)將成為他們抵御誘惑、應(yīng)對挑戰(zhàn)的有力武器。德育還能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的社會成員。德育對于構(gòu)建和諧社會具有不可估量的價值。只有當(dāng)社會成員普遍具備高尚的道德品質(zhì)和強烈的社會責(zé)任感時，我們的社會才能更加和諧穩(wěn)定、充滿正能量。為了實現(xiàn)以德育人的目標(biāo)，我們需要從多個方面入手。教師要以身作則，樹立良好的師德師風(fēng)。只有當(dāng)我們自身具備高尚的道德情操和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)時，才能贏得學(xué)生的尊重與信任，進而有效地引導(dǎo)他們健康成長。我們要注重情感教育，關(guān)注學(xué)生的心理和情感需求。通過建立良好的師生關(guān)系和班級氛圍，讓學(xué)生感受到溫暖與關(guān)愛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和道德追求。我們還要加強社會實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。通過參與社會實踐活動，學(xué)生可以更加深入地了解社會、服務(wù)社會，從而增強他們的社會責(zé)任感和公民意識。我要強調(diào)的是，教育是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會各方面的共同努力。家庭是孩子成長的搖籃和第一課堂，家長要承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)校作為專業(yè)教育機構(gòu)要發(fā)揮主陣地作用；社會則要為青少年提供健康向上的成長環(huán)境。只有當(dāng)我們