2023-2024學年廣東廣州荔灣區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案

2023-2024學年廣東廣州荔灣區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案聽老師讀短文兩次，完成下面的練習。①魯班是春秋時期魯國人，是我國古代建筑工匠的祖師，再難的建筑工程都難不倒他。②一天，魯班外出游玩，看到一座寶塔前圍了好多人，因好奇，自己也上去湊湊熱鬧。原來，大家都在看一座斜寶塔，還有一個怒發(fā)沖冠的老者和一名工匠。經打探，魯班了解到這位老者是寶塔的主人，他將修建寶塔的事情交給這位工匠，可沒想到此塔建成后，居然因測量誤差寶塔成斜塔了。③看著生氣的老者和跪在地上的工匠，魯班又仔細勘察了斜塔，突然，他想到一個可以使斜塔正過來的方法，并說服了老人和工匠，讓工匠去找了木料。④果然，二十天后，那斜塔真的被扶正了，老人欣喜不已，工匠也對魯班感激涕零。從此，魯班的名聲更響了！1.相傳，魯班（）A.姓魯名班 B.是秦國人C.是一名神醫(yī) D.原名公輸般2.這個故事主要講了（）A.富商出錢建寶塔 B.工匠傾囊重修塔C.魯班巧妙扶斜塔 D.斜面木楔抬高塔3.魯班是我國古代的能工巧匠，關于他的傳說很多。下面詞語與他有關的是（）A.按部就班 B.班門弄斧 C.班師回朝 D.科班出身【答案】1.D2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查短文內容的理解。從第①段“魯班是春秋時期魯國人，是我國古代建筑工匠的祖師，再難的建筑工程都難不倒他?！笨芍?，魯班是魯國人，是古代建筑工匠，原名公輸班。故選D?！?題詳解】被題考查短文內的的概括。從第③段“看著生氣的老者和跪在地上的工匠，魯班又仔細勘察了斜塔，突然，他想到一個可以使斜塔正過來的方法，并說服了老人和工匠，讓工匠去找了木料?！钡冖芏巍肮?，二十天后，那斜塔真的被扶正了，老人欣喜不已，工匠也對魯班感激涕零。從此，魯班的名聲更響了！”可知，這篇短文主要寫了魯班外出游玩遇到一座傾斜的寶塔，他用自己的方法讓寶塔變正的故事。故選C?！?題詳解】本題考查詞語理解。A．按部就班：按照一定的步驟、順序進行；也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神；B．班門弄斧：魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力；C．班師回朝：調動出征的軍隊返回首都，指出征的軍隊勝利返回朝廷；D．科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓練的資格。故選B。4.古代詩人喜歡把民間傳說寫進詩中，其中《乞巧》就與（）有關。A.《孟姜女》 B.《孔雀東南飛》C.《梁山伯與祝英臺》 D.《牛郎織女》【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學常識。《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的詩，全詩：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。從詩中的“七夕”“牽?？椗珊訕颉笨芍@首詩與民間傳說《牛郎織女》有關。故選D。5.班級讀書會進行講民間故事活動。你準備講什么民間故事？把這個故事的內容簡單寫出來。____________________【答案】《牛郎織女》講了牛郎是牛家莊的一個孤兒，跟著哥嫂生活。嫂子馬氏為人刻薄，經常虐待他，他被迫分家出來，靠一頭老牛自耕自食。這頭老牛很通靈性，有一天，織女和諸仙女下凡游戲，在河里洗澡，老牛勸牛郎去取織女的衣服，織女便做了牛郎的妻子。婚后，他們男耕女織，生了一兒一女，生活十分美滿幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解織女回天庭受審。老牛不忍他們妻離子散，于是觸斷頭上的角，變成一只小船，讓牛郎挑著兒女乘船追趕。眼看就要追上織女了，王母娘娘忽然拔下頭上的金釵，在天空劃出了一條波濤滾滾的銀河。牛郎無法過河，只能在河邊與織女遙望對泣。他們堅貞的愛情感動了喜鵲，無數喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的彩橋，讓牛郎織女在天河上相會。王母娘娘無奈，只好允許牛郎織女每年七月七日在鵲橋上會面一次。【解析】【詳解】本題考查口語交際的能力。在講述民間故事之前，我們首先要選擇合適的故事。這些故事應該有代表性，能夠體現民間文化的特點和精髓。民間故事的內容包括故事的起源、作者、主要人物以及故事背后的文化內涵等。例如：《孟姜女哭長城》是我國古代著名的民間傳說，它以戲劇、歌謠、詩文、說唱等形式，廣泛流傳，可謂家喻戶曉。相傳秦始皇時，勞役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出發(fā)修筑長城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱辛，萬里尋夫來到長城邊，得到的卻是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城為之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于絕望之中投海而死。6.下面帶點字讀音正確的一組是（）A.待（dāi）一會兒龜（guī）裂間（jiān）開任（rén）丘B(yǎng).落（là）在后面差（chāi）事冠（guàn）軍試卷（juàn）C.直奔（bèn）那里剝削（xuē）便（pián）宜傳（chuàn）記D.更（gèng）深露重累（lěi）計強（qiǎng）逼悄沒聲兒（qiǎo）【答案】B【解析】【詳解】本題考查辨析字音。

A．龜（guī）裂——jūn，間（jiān）開——jiàn；

C．傳（chuàn）記——zhuàn；

D．更（gèng）深露重——gēng。

故選B。

7.“完璧歸趙”的“完”字意思是（）A.完成 B.耗盡 C.完整 D.完結【答案】C【解析】【詳解】本題考查字詞解釋?！巴觇禋w趙”指藺相如將和氏壁完好地從秦國帶回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。“完”的意思是“全，完整”。因此選項C符合題意。故選C。8.“應接不（xiá）”的“xiá”是（）A.瑕 B.暇 C.遐 D.假【答案】B【解析】【詳解】本題考查形近字。A．瑕[xiá]玉上面的斑點，比喻缺點。B．暇[xiá]沒有事的時候；空閑C．遐[xiá]1、遠。2、長久D．假[jiǎ]1、虛偽的；不真實的；偽造的；人造的（跟“真”相對）。2、假定。3、假如。4、借用。5．姓。假[jià]按照規(guī)定或經過批準暫時不工作或不學習的時間。應接不暇（xiá）原形容景物繁多，來不及觀賞。后多指來人或事情多，應付不過來。暇：空閑。故選B。9.小衡同學要用“稀罕”寫兩個意思不同的句子，除了“少見，稀有”的意思，第二個意思應該是（）A.強烈的喜愛和重視 B.需要的時候C.不足的地方 D.特別、奇怪【答案】A【解析】【詳解】本題考查多義詞。稀罕：1.（形）少有；不容易看到。2.（動）認為稀奇而喜愛。3.（名）稀見的事物。故選A。10.下面句子中頓號使用錯誤的是（）A.毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛、各種顏色的毽子滿院子飛。B.小瀚同學擅長人際溝通、組織管理、處理危機等，是難得的班長人選。C.學習了《將相和》，我一口氣讀了好幾個中國歷史故事，其中印象深刻的有曹操、班超、劉邦、趙括、勾踐等人物。D.聞一多先生寫的《七子之歌》，是為當時中國被列強霸占的七塊土地所作的一組詩，這七塊土地是：澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順大連。【答案】A【解析】【詳解】本題考查標點符號。頓號是句內點號，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。A．“蘆花雞毛”“各種顏色”是句子間的一般停頓，中間應使用逗號。故選A。11.小蔓回家跟爺爺聊起《圓明園的毀滅》，爺爺感慨地說起中國近代史的屈辱，他用了幾個詞來形容當時的中國，小蔓覺得不恰當的是（）A.兵荒馬亂 B.民不聊生 C.夜不閉戶 D.流離失所【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語理解與應用。A．兵荒馬亂：社會秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的現象。B．民不聊生：老百姓無以為生，活不下去。C．夜不閉戶：夜里睡覺不關門，也沒有人來偷盜。形容社會治安良好。D．流離失所：由于災荒戰(zhàn)亂等而流轉離散在外，失掉安身的地方。爺爺感慨地說起中國近代史的屈辱，應該是指戰(zhàn)亂時期，百姓生活困難的情景，“夜不閉戶”是褒義詞。故選C。12.如果要提醒同學不要浪費糧食，下面（）的名言比較適合。A.不飽食以終日，不棄功于寸陰。B.莫等閑，白了少年頭，空悲切。C.由儉入奢易，由奢入儉難。D.一粥一飯，當思來處不易?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查諺語俗語。A．“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”出自東晉葛洪《抱樸子·外篇》，句意：不要整天吃飽喝足不做正事，不要因為懶惰而浪費時間。

B．“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！背鲎栽里w的《滿江紅》，句意：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。C．“由儉入奢易，由奢入儉難”出自司馬光《訓儉示康》，句意：從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。

D．“一粥一飯，當思來處不易”出自朱用純的《朱子家訓》，句意：即使是一點點食物，也來之不易，應當珍惜。題目要求適合用于提醒同學不要浪費糧食的名言，結合以上句意可知，“一粥一飯，當思來處不易?！北容^合適。故選D。13.下面的詩句與讀書有關的是（）A.居高聲自遠，非是藉秋風。B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。C.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。D.問渠那得清如許？為有源頭活水來?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查了名篇名句的理解。A．出自唐代虞世南的《蟬》。居高聲自遠，非是藉秋風：嫌聲遠傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風。這句詩表達了詩人高潔的品性，與讀書無關；B．出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。這句詩表達了詩人期望人才輩出，渴望變革的情感。與讀書無關；C．出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。這句詩表達了詩人的羈旅之思。與讀書無關；D．出自宋代朱熹的《觀書有感》。問渠那得清如許？為有源頭活水來：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。這句話主要表達了人生要不斷學習、不斷進步的道理，只有不斷汲取新的知識和經驗才能保持清醒的頭腦和敏銳的思維，避免陷入僵化和固步自封的境地。與讀書有關。故選D。14.將下面句子排列成一段意思連貫的話，正確的排列是（）①讀書更使我們多活幾度生命，讓我們擁有豐富的人生：過去，現在和將來。②讀書使我們思想深邃。讀書能把別人的智慧“偷”過來裝在自己的腦袋中，猶如讓我們又多了一個頭腦。③讀書還使我們情趣高雅。讀書越多，書卷氣越濃。④為什么有那么多人喜歡讀書？⑤讀書能使我們視野開闊。我雖沒去過非洲、南極，卻能領略其風情，因為讀書讓我身臨其境。A.①②③④⑤ B.④⑤③②① C.③①②④⑤ D.②⑤④①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。語句排序是指根據語句隱含的意思，將幾個打亂順序的語句重新排列，從而使語句表達流暢、完整通順。通過讀這幾個句子可知，語段按照讀書的好處，題干中第四句先提出問題，第五句寫讀書能使我們視野開闊，第三句寫讀書還使我們情緒高雅，第二句寫讀書使我們思想深邃，第一句總結全段，寫讀書更讓我們多活幾度生命，擁有豐富的人生。故選B。15.看拼音，寫漢字。yǐnbì（）fánzhí（）yèmù（）dàyàn（）límíng（）【答案】①.隱蔽②.繁殖③.夜幕④.大雁⑤.黎明【解析】【詳解】本題考查的是看拼音寫詞語。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“蔽”“繁”“幕”“雁”“黎”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。16.按要求比較下面兩個詞語，選擇其中一個詞語寫句子。詞語相同不同興高采烈_______________________得意忘形___________選詞：_________寫話：____________________【答案】①.都是用來形容人的情緒的詞語②.感情色彩不同③.表達意思不同④.得意忘形⑤.他那沾沾自喜、得意忘形的樣子，免不了又要自我吹噓一番?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詞語辨析和詞語造句。興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。得意忘形：指高興的控制不住自己，失去常態(tài)；常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記了應持有的態(tài)度。“興高采烈”“得意忘形”意思相近，但是感情色彩不同?！芭d高采烈”是褒義詞，“得意忘形”是貶義詞。完成前面填空，選擇其中一個詞語造句即可。興高采烈：春天到了，孩子們興高采烈地在樹林里奔跑，感受大自然的美妙。得意忘形：他只不過取得了一點兒小小的成績，就開始得意忘形了。17.看到下面的事物會想到一些人吧，請選擇其中一個，寫一段話。蜜蜂路燈蠟燭搭石選詞：_______寫話：____________________【答案】①.蜜蜂②.看到蜜蜂，會讓我們想到清潔工人每天起早摸黑打掃街道，他們就是城市的美化工，使城市的每個角落煥然一新；抗疫戰(zhàn)士冒著生命的危險奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們用他們的責任與擔當，治愈了多少病患，給了多少個家庭帶來幸福?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了學生進行想象寫話的能力。完成此類題目需要看清題干，根據題干所給事物中選擇一種，寫一寫由這個事物特點讓你想到了什么人，并嘗試用上對比的手法寫出來?！懊鄯洹毕笳髑趧?、奉獻、務實；“路燈”“蠟燭”“搭石”象征默默無聞、無私奉獻；據此選擇你最想表達的去寫即可。示例：選詞：蠟燭；寫話：蠟燭讓我想起了李商隱寫的一句古詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句古詩也是用來贊揚老師們默默無聞、無私奉獻的精神品質。是老師開啟了我們的智慧之門，是老師教會了我們怎樣做人，師恩重于山。蠟燭的這種精神品質值得我們敬佩，我愛蠟燭，更愛像蠟燭—樣的人！18.請展開想象，用自己的話把張志和在《漁歌子》里表現的畫面寫下來，用上動態(tài)描寫漁歌子[唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不需歸。____________________【答案】西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸邊有一位漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣，他被眼前的春景迷住了，連下了雨都不愿回家。【解析】【詳解】本題考查對古詩內容的理解。首句“西塞山前白鷺飛”，“西塞山前”點明地點，“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得。次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。三四句“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，描寫了漁父捕魚的情態(tài)。漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風細雨中樂而忘歸?！靶憋L”指微風。全詩著色明麗，用語活潑，生動地表現了漁父悠閑自在的生活情趣。結合詩句的理解把想象到的內容寫下來，注意用上動態(tài)描寫。19.讀下面的句子想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。例：這是我第一次發(fā)現，母親原來是那么瘦?。∧且惶?，我第一次覺得我自己已經長大了，應該是一個大人了。___________________【答案】那一天我第一次發(fā)現，因為自己的任性，不懂事，給爸爸帶來的傷痛我怎么也彌補不了。爸爸身材魁梧，工作起來雷厲風行，聽著我的發(fā)泄，居然默默無言。誰知道那時的您已是重病纏身了呢？爸爸，你能聽到女兒悔恨的心聲嗎？【解析】【詳解】本題考查的是語言表達。結合題干的內容進行分析，首先明確題干的內容，描寫第一次做一件事的經過。注意具體寫出事情發(fā)生的背景、時間、地點等。描寫的過程注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。如：那一天我第一次發(fā)現，母親原本烏黑的頭發(fā)中已經有了一絲白發(fā)，原本光滑的雙手也早已在滿皺紋。那一天我第一次覺得，我也應該再多體諒一下母親，多為她做點事了。20.結合資料，寫出《和平宣言（節(jié)選）》表達的思想感情。資料一：1937年12月13日，侵華日軍進占南京城，對我國手無寸鐵的同胞進行了長達6周慘絕人寰的大屠殺，中國軍民被槍殺和活埋者達30多萬人。資料二：2014年2月，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過了兩個決定，分別將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。資料三：2014年12月13日，在首個南京大屠殺死難者國家公祭日的公祭儀式上，南京市77名青少年代表宣讀《和平宣言》。之所以選擇77名青少年誦讀宣言，在于“77”這個數字寓意南京大屠殺慘案發(fā)生77周年。和平宣言（節(jié)選）巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨一九三七，禍從天降，一二一三侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周我的體會：____________________【答案】《和平宣言（節(jié)選）》表達了沉痛悼念南京大屠殺死難者，緬懷為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利獻出生命的英烈和先烈的思想感情，同時也表達了銘記歷史、勿忘國恥、開創(chuàng)未來的堅定立場。【解析】【詳解】本題考查學生對材料的理解。《和平宣言》描述了南京大屠殺之前南京的自然風光與優(yōu)美生態(tài)環(huán)境，讓人們對南京77年前的古都風貌產生了深深地緬懷之情。與此同時，又追述了日本軍國主義對南京進行狂轟濫炸、燒殺搶掠和大屠殺的戰(zhàn)爭罪行，材料一中對這部分內容進行了補充。如果沒有日本軍國主義的南京大屠殺暴行，南京古城會給后人帶來更加豐富多彩和美麗動人的享受。但是，“巍巍金陵，滔滔大江。鐘山花雨，千秋芬芳”的美景已經被日本軍國主義破壞了。撫今追昔，我們怎能忘記日軍的殘暴罪行呢？材料二和材料三中有詳細的補充?；貞涍@段歷史，要讓人們承認這段歷史、反省這段歷史，走和平道路，遠離戰(zhàn)爭、珍重生命。21.《桂花雨》多處提到“香”，從下面片段中選兩處表現“香”的描寫，寫出其中蘊含的情感。片段一：桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。片段二：搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像雨，好香雨呀！”片段三：桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。片段四：杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里……可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”選片斷_____：____________________選片斷_____：____________________【答案】①.一②.句子在描寫桂花時，使用了雙重否定詞“沒有不”表強調，體現了桂花的香氣濃郁。表達了作者對桂花的喜愛和贊美之情。③.四④.句子在描寫桂花時，使用了對比的修辭方法，將杭州有一處小山里的桂花與家鄉(xiāng)院子里的桂花進行對比，突出了作者對家鄉(xiāng)以及童年生活的懷念，對桂花的喜愛和贊美之情。【解析】【詳解】本題考查句子理解能力。

根據題意要求我們需要從給定的兩個片段中選出兩處表現“香”的描寫。這需要我們仔細閱讀片段，尋找與“香”有關的描述。在選出兩處描寫后，我們需要分析其中蘊含的情感。這需要我們結合上下文，理解作者描述“香”時的情感態(tài)度。選片斷二：這個片斷中的“好香的雨呀！”表現出了桂花的香氣之濃郁，同時也表達了作者的喜悅之情。作者通過比喻的手法，將紛紛落下的桂花比作雨，形象地描繪出了桂花的美麗和香氣撲鼻的場景。這種描寫不僅讓人感受到了桂花的芳香，也讓人們感受到了作者的喜悅和贊美之情。選片斷三：這個片斷中的“整個村子都浸在桂花的香氣里”表現出了桂花的香氣之濃郁，同時也展現了作者對家鄉(xiāng)的自豪和眷戀之情。這句話通過夸張的手法，形象地描繪出了桂花香氣的持久和彌漫，讓人們仿佛置身于一個充滿花香的世界中。同時，這也表達了作者對家鄉(xiāng)的深深眷戀之情，以及對桂花的贊美和喜愛之情。閱讀短文，完成題目。奶奶的玉簪子①奶奶的玉簪子不見了?、谀莻€玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。③爺爺幫奶奶找玉簪子，但他倆眼睛花了，記性差了，怎么都找不著，就幾次三番給父親打電話。④父親回家了。見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰到：“媽，玉簪子會找回來的。”⑤父親讓奶奶好好回憶玉簪子不見之前，自己去過哪些地方。⑥奶奶想起去過田里。父親跟著奶奶來到田野。田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶說話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說：“兩天不見，又長大了?！雹吒赣H蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。”父親哦了一聲，直起身，看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。⑧奶奶記得她也去過老房子，于是又帶著父親來到老房子。老房子并不住人，但奶奶還是經常要去走走。二樓放著奶奶的織布機，這些年，奶奶并不用它，可她還是經常上去擦拭一番。在織布機邊上，父親發(fā)現了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經常打開它。玉簪子會不會遺落在里邊了？父親這么想著，就打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。⑨他看到了什么？一把已經缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發(fā)黃的小人書，還有涂鴉著許多扁豆花的畫。⑩奶奶正要開口，父親忍不住說：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門道歉，還給人家裝上了玻璃。這個風車，是有一次逛廟會時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。?父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。?他看到了什么？一支玉簪子！一支剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。?如今，當奶奶和我講起這個故事，我好奇地問：“玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么父親回來之前您和爺爺總也找不到？”奶奶笑而不語。?一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經三年沒回家了。”（選自2020年11月《意林》，文章有刪改）22.文章圍繞“奶奶的玉簪子”寫了什么內容？____________________23.父親的眼睛兩次定住了，他看到了什么？為什么會定住呢？父親的表現看到什么定住的原因打開樟木箱子，他的眼睛突然定住了______________他的眼睛又一次定住了______________24.你認為“奶奶的玉簪子”不見的原因是什么？請寫出依據。____________________25.默讀短文中畫橫線部分，想象畫面，寫出這段描寫在文中的作用。____________________26.如果把文章結尾“那時，我已經三年沒回家了”這句話刪掉，你認為合適嗎？為什么？____________________【答案】22.短文圍繞“奶奶的玉簪子”寫了“奶奶的玉簪子不見了”“爺爺尋找找不到”“爺爺叫爸爸回來”“爸爸回來到田壟上找”“到老屋里找”“從樟木箱子里找到了與簪子”“原來是奶奶想‘我’父親了”這些內容。23.①.一把已經缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發(fā)黃的小人書，還有涂鴉著許多扁豆花的畫②.因為這些東西都是父親小時候玩過、看過和畫過的③.一支剔透的玉簪子④.父親找到了奶奶的玉簪子24.我認為“奶奶的玉簪子”不見的原因是想“兒子”了。用這種方法叫兒子回來。依據是：奶奶把自己的玉簪子放到保存“兒子”小時候玩過的玩具的樟木箱子里，假裝丟了簪子找不到，叫兒子回來幫助找。“我”的父親回來從樟木箱子里發(fā)現了玉簪子，當“我”問奶奶：“為什么父親回來之前您和爺爺總也找不到”時，奶奶笑而不語。25.這些內容所展示的畫面是：父親認真仔細地在扁豆下給奶奶找玉簪子，奶奶說爸爸小時候最愛畫扁豆花，爸爸便若有所思地回憶起了久遠的時光。這段描寫在文中所起的作用是：為下文父親到老房子里從他放玩具的樟木箱里找到玉簪子作了鋪墊。26.不合適。因為把“那時，我已經三年沒回家了”這句話刪掉，就表現不出奶奶想”兒子，用這種丟了簪子找不到很著急的方法叫父親回來了。這句話表明奶奶很長時間沒見到爸爸了，所以不能刪掉?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文章內容理解。第①段寫了奶奶的玉簪子不見了。第③段寫了 爺爺幫奶奶找玉簪子，但他倆眼睛花了，記性差了，怎么都找不著，就幾次三番給父親打電話?？梢愿爬椋籂敔攲ふ艺也坏剑瑺敔斀邪职只貋?。第⑥段寫了奶奶想起去過田里。父親跟著奶奶來到田野。即爸爸回來到田壟上找。第⑧段奶奶記得她也去過老房子，于是又帶著父親來到老房子。即爸爸到老屋里找。第⑧-?段寫爸爸從樟木箱子里找到了與簪子，箱子里的東西勾起了爸爸的回憶。第?段一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經三年沒回家了。”即原來是奶奶想爸爸了。23題詳解】本題考查文章內容理解。第⑧段簪子會不會遺落在里邊了？父親這么想著，就打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。第⑨段他看到了什么？一把已經缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發(fā)黃的小人書，還有涂鴉著許多扁豆花的畫。所以父親看到了把已經缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發(fā)黃的小人書，還有涂鴉著許多扁豆花的畫。第⑩段奶奶正要開口，父親忍不住說：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門道歉，還給人家裝上了玻璃。這個風車，是有一次逛廟會時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了?？芍@些東西都是父親小時候玩的，這些東西勾起了小時候的回憶，所以父親的眼睛定住了。第?段父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。第?段他看到了什么？一支玉簪子！一支剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。這次父親看到了一支玉簪子。因為父親幫奶奶找到了玉簪子，所以他眼睛定住了。【24題詳解】本題考查文章內容理解。第?段如今，當奶奶和我講起這個故事，我好奇地問：“玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么父親回來之前您和爺爺總也找不到？”奶奶笑而不語。第?段一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經三年沒回家了?！彪m然奶奶笑而不語，但爸爸的話“我已經三年沒回家了”可知，奶奶的玉簪子是故意弄丟了，想爸爸回來，所以是奶奶想爸爸了?！?5題詳解】本題考查文章內容理解。第⑦段父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花?！备赣H哦了一聲，直起身，看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。這些內容展示的畫面是父親邊撥弄扁豆邊跟奶奶聊天，奶奶說爸爸小時候不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。奶奶的話勾起了爸爸的回憶，爸爸想起了自己小時候的種種時光。這段話看似找玉簪子，其實奶奶的話是線索，引著爸爸最后找到了玉簪子，爸爸后來也看著自己小時候玩的東西陷入回憶，其實是為下文找到玉簪子做鋪墊?！?6題詳解】本題考查文章內容理解。第?段一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經三年沒回家了?！边@句話看出爸爸很久沒有回家了，奶奶其實是想兒子，所以用“玉簪子”丟了為由，把爸爸引回家，解相思之苦。所以這句話回答了“為什么父親回來之前您和爺爺總也找不到？”，也表達了奶奶思念父親，故不能去掉。27.下面是兩位同學寫《“漫畫”老師》的片段，請你結合習作的評價標準評一評這兩個片段。小逸同學：有一次，陳老師正在寫黑板，我和同桌趁機說幾句話。老師寫完后轉身就朝我們這邊看。我倆立即坐好不動，心想不會吧，這樣也被看到。老師瞪著我和同桌，那眼神好像在說：“你們不要再說話了！”我們像接到命令似的乖乖地點點頭。小凱同學：那天，我一進課室就看到門口的李老師正板著臉一本正經地批評一位同學，可嚴肅了。我趕緊小心翼翼地從她身邊走過，還有禮貌地向她問好。本來一臉怒氣的李老師突然轉過臉來對著我微笑，還用悅耳的聲音輕輕地說：“你好！”我先是一怔，感覺我這條池魚沒被殃及后，內心涌起一股暖流，李老師真好！評價標準：評價項目評價標準評價結果事例選一件突出老師特點的事，要有獨特和夸張的情節(jié)?！睢睢蠲琛爱嫛庇梦淖职牙蠋熯@個突出的特點“畫”出來，給人印象深刻?！睢睢钫Z