第五單元 小數(shù)乘法和除法 第9課時 練習十二-（教案）2021-2022學年《新征程》五年級數(shù)學上冊 蘇教版

第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習十二（教案）20212022學年《新征程》五年級數(shù)學上冊蘇教版一、課題名稱《新征程》五年級數(shù)學上冊第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習十二二、教學目標1.讓學生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握小數(shù)乘除法的計算法則。2.培養(yǎng)學生運用小數(shù)乘除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點難點：小數(shù)乘除法的計算法則的掌握。重點：小數(shù)乘除法的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，讓學生主動探究小數(shù)乘除法的計算法則。2.小組合作學習：讓學生在小組內交流、討論，共同解決問題。3.實例分析：通過實例講解，幫助學生理解小數(shù)乘除法的應用。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：計算器、小數(shù)乘除法練習冊。六、教學過程或者課本講解1.導入新課（1）回顧小數(shù)乘除法的概念。（2）提出問題：如何用小數(shù)乘除法解決實際問題？（3）引入新課。2.課本原文內容（1）小數(shù)乘除法的意義小數(shù)乘除法是研究小數(shù)之間乘、除運算的法則。（2）小數(shù)乘除法的計算法則小數(shù)乘法：先按照整數(shù)乘法法則計算，然后確定積的小數(shù)位數(shù)。小數(shù)除法：先按照整數(shù)除法法則計算，然后確定商的小數(shù)位數(shù)。3.具體分析（1）小數(shù)乘法的計算法則以例題講解：2.5×1.2=？分析：按照整數(shù)乘法法則計算，得到3。由于乘數(shù)中有一個小數(shù)位，所以積中也有一個小數(shù)位，即3.0。（2）小數(shù)除法的計算法則以例題講解：5.2÷1.6=？分析：按照整數(shù)除法法則計算，得到3.25。由于除數(shù)中有一個小數(shù)位，所以商中也有一個小數(shù)位，即3.25。4.隨堂練習（1）計算：0.8×1.2、3.6÷1.2。（2）應用小數(shù)乘除法解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課主要講解了小數(shù)乘除法的計算法則和實際應用，通過實例分析和隨堂練習，幫助學生掌握小數(shù)乘除法的計算方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：如何理解小數(shù)乘除法的意義？（2）學生回答，教師點評。（3）提問：小數(shù)乘除法的計算法則有哪些？（4）學生回答，教師點評。2.提問問答（1）提問：小數(shù)乘法和小數(shù)除法在計算過程中有什么不同？（2）學生回答，教師點評。（3）提問：如何運用小數(shù)乘除法解決實際問題？（4）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目（1）計算：0.7×1.3、4.5÷1.5。（2）應用小數(shù)乘除法解決實際問題。2.作業(yè)答案（1）0.91、3。（2）如：小明有3.6元，他要用1.2元買一本書，他應該怎么計算？十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例分析和隨堂練習，幫助學生掌握了小數(shù)乘除法的計算方法。在今后的教學中，要注重培養(yǎng)學生的計算能力和實際問題解決能力。2.拓展延伸（1）讓學生了解小數(shù)乘除法在其他學科中的應用。（2）組織學生進行小組合作，探究小數(shù)乘除法的其他應用。重點和難點解析小數(shù)乘除法的意義理解是教學的重中之重。作為教師，我深知這個概念對于學生后續(xù)學習的重要性。因此，我在導入新課時，會特別強調小數(shù)乘除法的概念，并引導學生們思考如何用這一工具解決實際問題。我會通過生活中的實例，如購物找零、測量長度等，讓學生們感受到小數(shù)乘除法的實際應用價值。小數(shù)乘除法的計算法則的掌握是教學的重點。在講解過程中，我會詳細講解小數(shù)乘法的計算步驟，包括先按照整數(shù)乘法法則計算，然后確定積的小數(shù)位數(shù)。對于小數(shù)除法，我會強調按照整數(shù)除法法則計算，并確保商的小數(shù)位數(shù)正確。我會通過具體的例題，如2.5×1.2和5.2÷1.6，讓學生們直觀地理解這些法則。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設計一系列針對性的練習題，讓學生們鞏固所學知識。例如，計算0.8×1.2和3.6÷1.2這樣的題目，可以幫助學生們熟悉小數(shù)乘除法的計算步驟。同時，我會鼓勵學生們在練習中遇到困難時，積極與我或其他同學討論，培養(yǎng)他們的合作交流能力。我會在課堂上多次重復講解小數(shù)乘除法的計算法則，確保每個學生都能清晰地理解。我會使用多媒體課件，通過動畫演示小數(shù)乘除法的計算過程，讓學生們直觀地看到每一步的計算步驟。在講解例題時，我會詳細分析每一步的計算思路，讓學生們明白為什么這樣做。例如，在講解2.5×1.2時，我會指出2.5中有一個小數(shù)位，1.2中也有一個小數(shù)位，因此積中應該有兩個小數(shù)位。這樣的講解可以幫助學生們建立起對小數(shù)乘除法計算法則的直觀認識。我還會設計一些隨堂練習題，讓學生們在課堂上即時練習。例如，我會讓學生們計算0.7×1.3和4.5÷1.5，然后讓他們在小組內交流自己的計算過程和結果。這樣既可以讓學生們鞏固所學知識，又可以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。我會鼓勵學生們積極參與討論，提出自己的觀點和疑問。我會耐心傾聽他們的回答，并及時給予點評和指導。例如，當有學生提出“小數(shù)乘除法有什么用？”的問題時，我會引導他們思考生活中哪些場景需要用到小數(shù)乘除法。我會設計一些具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，我會問學生們：“如果讓你用小數(shù)乘除法計算一本書的價格，你會怎么算？”通過這樣的問題，讓學生們將所學知識運用到實際情境中。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會確保作業(yè)題目的難度適中，既能鞏固所學知識，又能讓學生們在完成作業(yè)的過程中有所提升。例如，我會布置一些計算題和應用題，讓學生們在課后繼續(xù)練習和思考。在教學過程中，我會重點關注小數(shù)乘除法的意義理解、計算法則的掌握以及實際應用能力的培養(yǎng)。通過精心設計的課堂活動、互動交流以及課后作業(yè)，我相信學生們能夠順利掌握小數(shù)乘除法，并在實際生活中靈活運用這一工具。第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習十二一、課題名稱《新征程》五年級數(shù)學上冊第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習十二二、教學目標1.讓學生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握小數(shù)乘除法的計算法則。2.培養(yǎng)學生運用小數(shù)乘除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點難點：小數(shù)乘除法的計算法則的掌握。重點：小數(shù)乘除法的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，讓學生主動探究小數(shù)乘除法的計算法則。2.小組合作學習：讓學生在小組內交流、討論，共同解決問題。3.實例分析：通過實例講解，幫助學生理解小數(shù)乘除法的應用。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：計算器、小數(shù)乘除法練習冊。六、教學過程或者課本講解（一）導入新課1.回顧小數(shù)乘除法的概念。2.提出問題：如何用小數(shù)乘除法解決實際問題？3.引入新課。（二）課本原文內容1.小數(shù)乘除法的意義小數(shù)乘除法是研究小數(shù)之間乘、除運算的法則。2.小數(shù)乘除法的計算法則小數(shù)乘法：先按照整數(shù)乘法法則計算，然后確定積的小數(shù)位數(shù)。小數(shù)除法：先按照整數(shù)除法法則計算，然后確定商的小數(shù)位數(shù)。（三）具體分析1.小數(shù)乘法的計算法則以例題講解：2.5×1.2=？分析：按照整數(shù)乘法法則計算，得到3。由于乘數(shù)中有一個小數(shù)位，所以積中也有一個小數(shù)位，即3.0。2.小數(shù)除法的計算法則以例題講解：5.2÷1.6=？分析：按照整數(shù)除法法則計算，得到3.25。由于除數(shù)中有一個小數(shù)位，所以商中也有一個小數(shù)位，即3.25。（四）隨堂練習1.計算：0.8×1.2、3.6÷1.2。2.應用小數(shù)乘除法解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課主要講解了小數(shù)乘除法的計算法則和實際應用，通過實例分析和隨堂練習，幫助學生掌握小數(shù)乘除法的計算方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何理解小數(shù)乘除法的意義？學生回答，教師點評。提問：小數(shù)乘除法的計算法則有哪些？學生回答，教師點評。2.提問問答提問：小數(shù)乘法和小數(shù)除法在計算過程中有什么不同？學生回答，教師點評。提問：如何運用小數(shù)乘除法解決實際問題？學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目計算：0.7×1.3、4.5÷1.5。應用小數(shù)乘除法解決實際問題。2.作業(yè)答案0.91、3。如：小明有3.6元，他要用1.2元買一本書，他應該怎么計算？十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例分析和隨堂練習，幫助學生掌握了小數(shù)乘除法的計算方法。在今后的教學中，要注重培養(yǎng)學生的計算能力和實際問題解決能力。拓展延伸：1.讓學生們了解小數(shù)乘除法在其他學科中的應用。2.組織學生們進行小組合作，探究小數(shù)乘除法的其他應用。重點和難點解析1.小數(shù)乘除法的意義理解作為教師，我深知小數(shù)乘除法意義理解的重要性。我會通過設計富有生活氣息的實例，如購物找零、測量長度等，來引導學生思考小數(shù)乘除法在日常生活中的應用。我會這樣補充和說明：“同學們，你們在生活中遇到過需要用小數(shù)乘除法解決的問題嗎？比如，如果我們想計算一段長度的兩倍，或者想知道某個價格打九折后的金額，這些都需要用到小數(shù)乘除法。今天，我們就來學習如何運用這個小技巧。”2.小數(shù)乘除法的計算法則小數(shù)乘除法的計算法則是本節(jié)課的重點。我會通過詳細的步驟講解和例題分析，幫助學生掌握這些法則。我會這樣補充和說明：“在計算小數(shù)乘法時，我們要按照整數(shù)乘法的方法進行計算，然后再根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)來確定積的小數(shù)位數(shù)。比如，2.5乘以1.2，我們先計算25乘以12，得到300，然后看乘數(shù)中一共有兩位小數(shù)，所以積也要保留兩位小數(shù)，即3.0。同樣地，在計算小數(shù)除法時，我們也是先按照整數(shù)除法的方法進行計算，然后根據(jù)除數(shù)的小數(shù)位數(shù)來確定商的小數(shù)位數(shù)。”3.教學難點的突破“我發(fā)現(xiàn)有些同學在計算小數(shù)乘除法時，總是容易忘記小數(shù)點的問題。為了幫助大家解決這個問題，我會給大家準備一個計算小數(shù)點的小技巧：先計算整數(shù)部分，然后在結果中從右向左數(shù)出小數(shù)位數(shù)，點上小數(shù)點。比如，計算5.2除以1.6，我們先計算52除以16，得到3余數(shù)4，然后從右向左數(shù)出一個小數(shù)位，點上小數(shù)點，所以答案是3.25。”4.小組合作學習小組合作學習可以促進學生之間的交流和互動，提高學習效果。我會這樣引導和說明：“現(xiàn)在，我將大家分成幾個小組，每個小組都要完成幾個練習題。在小組內，大家可以互相討論、互相幫助，看看誰能夠最快、最準確地完成這些題目。這樣不僅能夠鞏固我們的知識，還能培養(yǎng)我們的團隊合作精神。”5.互動交流環(huán)節(jié)互動交流環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生的學習興趣和參與度至關重要。我會這樣設計和引導：6.作業(yè)設計作業(yè)設計要能夠鞏固所學知識，同時也要具有挑戰(zhàn)性。我會這樣設計作業(yè)：“今天的作業(yè)包括幾個計算題和一個實際問題。計算題我會設計一些不同難度的小題目，讓大家能夠從基礎練習到提高練習。實際問題則是讓大家嘗試用小數(shù)乘除法解決生活中的問題，比如計算折扣后的價格?！?.課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是為了讓學生們能夠在課后繼續(xù)思考和探索。我會這樣引導：“課后，請大家思考一下，我們今天學習的小數(shù)乘除法除了可以用在日常生活中，還能用在哪些場合？同時，也可以嘗試自己設計一些小數(shù)乘除法的題目，看看能不能解決?！钡谖鍐卧?shù)乘法和除法第9課時練習十二一、課題名稱《新征程》五年級數(shù)學上冊第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習十二二、教學目標1.讓學生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握小數(shù)乘除法的計算法則。2.培養(yǎng)學生運用小數(shù)乘除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點難點：小數(shù)乘除法的計算法則的掌握。重點：小數(shù)乘除法的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，讓學生主動探究小數(shù)乘除法的計算法則。2.小組合作學習：讓學生在小組內交流、討論，共同解決問題。3.實例分析：通過實例講解，幫助學生理解小數(shù)乘除法的應用。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：計算器、小數(shù)乘除法練習冊。六、教學過程或者課本講解（一）導入新課“同學們，我們之前學習了小數(shù)的加減法，今天我們來繼續(xù)探索小數(shù)的乘除法。你們知道小數(shù)乘除法的意義嗎？它們在現(xiàn)實生活中有什么用途呢？”（二）課本原文內容“小數(shù)乘除法是研究小數(shù)之間乘、除運算的法則?！保ㄈ┚唧w分析1.小數(shù)乘法的計算法則“例如，我們要計算2.5乘以1.2，按照整數(shù)乘法法則計算25乘以12，得到300，然后我們看乘數(shù)中一共有兩位小數(shù)，所以積中也要保留兩位小數(shù)，即3.0?！?.小數(shù)除法的計算法則“再比如，我們要計算5.2除以1.6，先按照整數(shù)除法法則計算52除以16，得到3余數(shù)4，然后從右向左數(shù)出一個小數(shù)位，點上小數(shù)點，所以答案是3.25?！保ㄋ模╇S堂練習1.計算：0.8×1.2、3.6÷1.2。2.應用小數(shù)乘除法解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課通過實例分析和隨堂練習，幫助學生掌握小數(shù)乘除法的計算方法，為解決實際問題打下基礎。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)“同學們，你們覺得小數(shù)乘除法和整數(shù)乘除法有什么不同？請與同桌討論一下?！?.提問問答“誰能告訴我，小數(shù)乘除法在生活中的應用有哪些？”話術示例：“小明，你能舉例說明一下小數(shù)乘除法在生活中的應用嗎？”“小華，你是怎么計算0.8乘以1.2的？”九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目（1）計算：0.7×1.3、4.5÷1.5。（2）實際問題：小明去超市買了一個價格為9.8元的水果沙拉，商家給了他九折優(yōu)惠，請問小明實際需要支付多少錢？2.作業(yè)答案（1）0.91、3。（2）小明實際支付9.8元×0.9=8.82元。十、課后反思及拓展延伸“今天的課我們學習了小數(shù)乘除法的計算方法，大家做得都很好。課后，大家可以嘗試用小數(shù)乘除法來解決更多生活中的問題，比如計算商品打折后的價格，或者計算旅行中的費用。同時，也可以嘗試自己設計一些小數(shù)乘除法的題目，看看能不能解決?！敝攸c和難點解析重點和難點解析：1.小數(shù)乘除法的意義理解我深知小數(shù)乘除法對于學生來說是一個新的概念，因此我會在導入新課時，通過實際生活情境來引入這個概念。我會這樣補充和說明：“孩子們，你們還記得我們在學習小數(shù)加減法時，是如何將它們應用到實際生活中的嗎？比如計算購物時的找零。今天，我們要學習的小數(shù)乘除法，就是幫助我們在現(xiàn)實生活中解決更多類似的問題?！?.小數(shù)乘除法的計算法則小數(shù)乘除法的計算法則對于學生來說是一個難點。我會通過逐步講解和例題演示來幫助學生理解和掌握。我會這樣補充和