第4課 自編童話故事

自編童話故事第四課2021/6/271狐貍和公山羊

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故事中的狐貍為什么會(huì)騙公山羊下井呢？思考2

狐貍騙人肯定是不對的，但是公山羊有沒有什么需要改正的地方呢？3

從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？2021/6/272小結(jié)

狡猾的狐貍用欺騙的手法騙公山羊幫自己渡過難關(guān)，但是卻過河拆橋，得救了卻不救幫助自己的人，這是不對的。我們應(yīng)該要做一個(gè)誠實(shí)的人，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。從公山羊的角度來說，它太容易相信別人了，別人說什么就信什么，這個(gè)也是不對的。要學(xué)會(huì)辨明真假是非，不要盲目，否則就容易掉入別人設(shè)計(jì)的陷阱里。2021/6/273

小朋友，我們來一次童話故事寫作比賽吧！選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫下來，也可以續(xù)寫或改編你熟悉的其他童話故事。2021/6/274

我知道的童話故事：小美人魚歷險(xiǎn)記、白雪公主、小紅帽、賣火柴的小女孩……除了這些，你還讀過哪些童話故事呢？2021/6/275

我想對童話人物說：1.小紅帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的當(dāng)。2.白雪公主，我真羨慕你！不但長得美，得到七個(gè)小矮人的悉心照顧，還能遇到英俊的王子。選好一個(gè)對象，你也來說一句吧。2021/6/276

我來擬個(gè)好題目：1.驕傲的孔雀（以主人公的特征命名，讓讀者對故事主人公有個(gè)大概了解。）2.幸福是什么（以要表達(dá)的中心思想命名，文章中心明確。）你想給你的習(xí)作取個(gè)什么樣的名字呢？說說理由。（注：亮眼的題目對于一篇好的作文來說是相當(dāng)重要的。好的題目往往能夠一下子抓住讀者的心，讓讀者產(chǎn)生閱讀的興趣和欲望。）2021/6/277編童話，我有方

1.確定童話故事的主題。你寫的童話故事是要說明一個(gè)道理，還是給人一種啟迪，又或是揭露丑惡，或是表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)？在落筆之前，這個(gè)問題一定要先弄清楚。如《巨人的花園》這則童話告訴我們，和大家分享的快樂才是真正的快樂；《去年的樹》這則童話告訴我們，要信守諾言，珍惜友情。

2.運(yùn)用擬人的手法展開敘述。運(yùn)用擬人的手法展開敘述。先確定故事中的主人公：或幾個(gè)動(dòng)物，或幾件物品。然后展開大膽的想象、幻想，讓它們像人一樣會(huì)說、會(huì)想、會(huì)動(dòng)，像人一樣具有喜、怒、哀、樂等情感，讓它們演繹一個(gè)個(gè)生動(dòng)、活潑、有趣的故事。2021/6/278

3.構(gòu)思故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、起因、經(jīng)過和結(jié)果。故事情節(jié)的設(shè)置很重要，可以分為幾個(gè)部分：首先怎樣，接著怎樣，最后怎樣，做到條理清晰。

4.適當(dāng)點(diǎn)題。童話往往是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種夸張的反映，隱含一定的哲理，具有一定的教育意義，如果能在文章的末尾將其所反映的主題點(diǎn)出來，就能讓讀者更深刻地理解這則童話故事的內(nèi)涵。補(bǔ)充：1.

自編童話故事。要選擇感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來。2.

續(xù)編童話故事。續(xù)寫又叫補(bǔ)寫，補(bǔ)寫（續(xù)寫）一般是根據(jù)文章的有關(guān)情節(jié)或文章的開頭，通過想象，把事情的發(fā)展及其結(jié)局寫具體。比如你讀了《龜兔賽跑》的故事，覺得很有趣，不過癮，就可以展開想象，續(xù)寫第二個(gè)《龜兔賽跑》的新故事。2021/6/279同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：

小樹看到一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，小樹叫他過來，一問才知道，原來這個(gè)小男孩一個(gè)人到這里來玩，迷了路。小樹告訴了他自己是個(gè)指南針。于是小男孩在小樹的幫助下很快就找到了回家的路。2021/6/2710

我們一起看看修改后的片段：

“嗚……嗚……”這是什么聲音？小樹站直身子，舉目四望。哦，原來是一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭。小樹叫他過來，一問才知道，原來這個(gè)小孩兒一個(gè)人到這里來玩，不小心迷了路。小樹自豪地說：“我可是一個(gè)天然的指南針呢！我的樹葉稠密的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。”小男孩摸摸小腦袋，臉上露出了微笑，很快就在小樹的幫助下找到了回家的路。2021/6/2711

修改后的片斷通過設(shè)問引出話題，由此產(chǎn)生的心理描寫合情合理?！白院馈倍謱懗隽诵涞奶煺鏌o邪，小樹的話也具備一定的科學(xué)道理，科學(xué)道理用這樣的方式表現(xiàn)出來，讓人很容易理解和接受，讀者也一下子就明白了為什么小樹可以替小男孩指路。同時(shí)，小男孩那憨態(tài)可掬的樣子也描寫得相當(dāng)細(xì)致，語言更富有美感。小結(jié)2021/6/2712

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。（《去年的樹》）

——說明式開頭，便于讀者更好地理解文章內(nèi)容。2021/6/2713

手爸爸有五個(gè)兒子——五指，分別是大胖子大拇指、豆芽菜食指、高個(gè)子中指、小頑皮無名指和矮冬瓜小指。（《五指兄弟》）

——開門見山，開頭直接點(diǎn)出故事的主角，并對它們作了簡單介紹。2021/6/2714

夏天來了，兩個(gè)月以來沒有一滴降水，玫瑰花沒有得到充足的水分，干枯了。（《驕傲的玫瑰花》）

——自然式結(jié)尾，簡單交代玫瑰花的結(jié)局，故事完整，寓意深刻。

唉，我的小主人又來了，我多么希望能找到一個(gè)安全的地方藏起來，不要讓她再折磨我了啊?。ā段沂且粔K小橡皮》）

——結(jié)尾直接抒發(fā)小橡皮內(nèi)心的真實(shí)想法，具有感染力，引人深思。2021/6/2715描寫童話人物的好詞神態(tài)描寫：得意忘形垂頭喪氣無精打采動(dòng)作描寫：呼天搶地?cái)D眉弄眼偷偷摸摸語言描寫：花言巧語口若懸河天花亂墜心理描寫：膽戰(zhàn)心驚忐忑不安心花怒放2021/6/2716外貌描寫：

山羊一家得救了，可是再看看小熊貓，只見它眼圈燒得烏黑烏黑的，就像戴上了一副大墨鏡，一身潔白的絨毛被燒得黑一塊白一塊，難看極了。（這個(gè)句子是對被燒的小熊貓的外貌的描寫，用了形象的比喻，將燒黑的眼圈比成戴上了大墨鏡，讓人覺得很有意思。）描寫童話人物的好句2021/6/2717動(dòng)作描寫：

不一會(huì)兒，一塊鮮紅的肉掉了下來，狐貍看見，迅速地叼起來，一溜煙地跑了，到了一個(gè)沒人的地方，就迫不及待地大口大口吃了起來，不一會(huì)兒就吃完了。

（“迅速地刁”“一溜煙地跑”“大口大口吃”這些動(dòng)作描寫都體現(xiàn)出了狐貍的迫不及待。）描寫童話人物的好句2021/6/2718《狐假虎威》新編點(diǎn)評：小作者很善于想象。在《狐假虎威》里，兇惡的老虎被狡猾的狐貍欺騙了，捉弄了，于是，小作者便在此基礎(chǔ)上構(gòu)想出老虎第二次受騙的故事。當(dāng)然，根據(jù)已有的故事編寫新故事可以有多種多樣的寫法，可以有不同的結(jié)局：可以像本文小作者這樣寫老虎繼續(xù)受騙，也可以寫老虎吸取了上次的教訓(xùn)，不再聽信狐貍的花言巧語等。顯然，小作者是想對老虎和狐貍的性格作進(jìn)一步的刻畫，兩次都是由于狐貍的狡猾使老虎受了蒙騙，兩次都是狐貍假借老虎的威風(fēng)顯示了自己。這樣寫，自有小作者的用意。特別是，小作者沒有半句說教，完全是靠故事本身來說話，把深刻的道理寓于有趣的故事之中，一個(gè)小學(xué)生能夠做到這點(diǎn)是很不簡單的。此外，語言生動(dòng)也是這篇習(xí)作的一大優(yōu)點(diǎn)，特別是對話描寫頗具個(gè)性特點(diǎn)，讀來趣味盎然。2021/6/2719比美大賽點(diǎn)評：寫作需要想象，寫童話更是如此。本文是一篇自編的童話故事，小作者通過自己豐富的想象，為我們講述了一個(gè)精彩的故事。故事的講述很生活化，語言很平實(shí)，情節(jié)設(shè)置也切近生活。因?yàn)槊膊怀霰姸鴽]有參選信心的小花就像一些在生活中長得普通而缺乏自信的