繪本培訓幼兒園

日期：演講人：繪本培訓幼兒園CATALOGUE目錄繪本基本概念與特點幼兒園繪本選材策略繪本閱讀指導技巧與方法繪本創(chuàng)作與改編實踐探索幼兒園繪本活動設(shè)計與組織繪本資源開發(fā)與利用策略PART01繪本基本概念與特點繪本是一種以圖畫為主要表現(xiàn)形式，結(jié)合少量文字說明的書籍類型，通過圖畫與文字的相互補充，共同敘述一個完整的故事或傳遞特定信息。繪本起源于西方，后傳入日本并得以快速發(fā)展。近年來，隨著國內(nèi)兒童閱讀市場的不斷繁榮，繪本也逐漸成為我國兒童閱讀的重要組成部分。繪本定義及發(fā)展歷程發(fā)展歷程繪本定義繪本類型與風格多樣性類型多樣繪本類型包括生活、科普、情感、勵志、歷史等多種題材，滿足不同兒童的閱讀需求。風格各異繪本風格包括寫實、抽象、卡通、水墨等多種表現(xiàn)形式，為兒童提供豐富的視覺體驗。適合幼兒閱讀繪本特點情感豐富內(nèi)容貼近生活圖畫為主繪本應(yīng)具有豐富的情感色彩，引導幼兒感受故事中的情感變化，培養(yǎng)幼兒的情感認知能力。繪本內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活，反映幼兒熟悉的事物和場景，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。適合幼兒閱讀的繪本應(yīng)以圖畫為主要表現(xiàn)形式，文字簡短易懂，符合幼兒的認知特點。促進智力發(fā)展培養(yǎng)閱讀興趣陶冶性情增進親子關(guān)系繪本在幼兒教育中價值01020304繪本閱讀可以激發(fā)幼兒的想象力、觀察力和思維能力，促進幼兒智力發(fā)展。繪本以圖畫為主的表現(xiàn)形式易于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。優(yōu)秀的繪本作品可以陶冶幼兒的性情，引導幼兒形成正確的價值觀和人生觀。家長與幼兒共同閱讀繪本可以增進親子之間的情感交流，促進親子關(guān)系和諧發(fā)展。PART02幼兒園繪本選材策略對于較小年齡段的幼兒，可以選擇以圖畫為主、色彩鮮艷、內(nèi)容簡單的繪本。對于較大年齡段的幼兒，可以選擇文字較多、情節(jié)豐富、有教育意義的繪本。針對不同年齡段幼兒的認知能力和興趣愛好，選擇適合的繪本內(nèi)容。根據(jù)幼兒年齡段選擇適當內(nèi)容選擇繪本時，要關(guān)注其圖文關(guān)系是否協(xié)調(diào)，文字是否清晰易懂。版面設(shè)計也是重要的考慮因素，要選擇排版合理、美觀大方的繪本。對于多頁連續(xù)性的繪本，還要注意頁面之間的過渡和連貫性。注重繪本圖文關(guān)系及版面設(shè)計挑選具有啟發(fā)性的繪本，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。選擇富有趣味性的繪本，可以吸引幼兒的注意力，提高他們的閱讀興趣。同時，要注重繪本的多樣性，讓幼兒接觸到不同類型和風格的作品。挑選具有啟發(fā)性和趣味性作品

避免過于復雜或暴力元素在選擇繪本時，要避免內(nèi)容過于復雜或含有暴力元素的繪本。過于復雜的繪本可能會讓幼兒感到困惑和難以理解，而暴力元素則可能會對幼兒的身心健康造成不良影響。因此，要認真篩選繪本內(nèi)容，確保所選作品符合幼兒的認知特點和審美需求。PART03繪本閱讀指導技巧與方法提供安靜、明亮的閱讀角落，放置適合幼兒身高的書架和坐墊，讓幼兒能夠在舒適的環(huán)境中享受閱讀。營造舒適閱讀環(huán)境保持繪本的新鮮感和多樣性，根據(jù)幼兒興趣和主題需求定期更換繪本，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和好奇心。定期更換繪本教師和家長應(yīng)成為幼兒的閱讀榜樣，積極展示自己的閱讀行為和態(tài)度，鼓勵幼兒模仿和學習。樹立閱讀榜樣培養(yǎng)幼兒良好閱讀習慣和興趣情感類繪本通過情感類繪本的閱讀，引導幼兒表達自己的情感和感受，培養(yǎng)幼兒的情感理解和表達能力。認知類繪本引導幼兒觀察畫面細節(jié)，理解事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的認知能力和思維發(fā)展。科普類繪本利用科普類繪本向幼兒傳遞科學知識，拓展幼兒的視野和認知范圍，激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心。針對不同類型繪本進行差異化指導123在閱讀過程中，通過提問引導幼兒關(guān)注繪本中的關(guān)鍵信息和細節(jié)，幫助幼兒深入理解繪本內(nèi)容。提問引導鼓勵幼兒在閱讀后進行討論和交流，分享自己的理解和感受，傾聽他人的觀點和想法，拓展幼兒的思維和表達能力。討論交流引導幼兒通過角色扮演的方式再現(xiàn)繪本中的情節(jié)和角色，加深幼兒對繪本內(nèi)容的理解和記憶。角色扮演運用提問、討論等互動方式加深理解03家長閱讀指導向家長傳授繪本閱讀的方法和技巧，幫助家長更好地引導幼兒進行閱讀和理解繪本內(nèi)容。01家庭閱讀環(huán)境建設(shè)指導家長為幼兒打造家庭閱讀環(huán)境，提供適合幼兒閱讀的繪本和書籍，讓幼兒在家中也能享受到閱讀的樂趣。02親子共讀時光鼓勵家長每天抽出時間與幼兒進行親子共讀，增進親子關(guān)系的同時培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和興趣。鼓勵家長參與親子共讀活動PART04繪本創(chuàng)作與改編實踐探索通過開放式問題引導幼兒思考在繪本閱讀過程中，向幼兒提問并鼓勵他們自由發(fā)揮想象，預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展或角色行為。創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情境利用繪本中的場景和角色，創(chuàng)設(shè)各種情境，讓幼兒在情境中體驗、感知，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒進行角色扮演讓幼兒扮演繪本中的角色，通過模仿、表演等方式，深入體驗角色情感和行為，培養(yǎng)他們的同理心和創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力方法論述指導幼兒進行簡單繪畫教授幼兒基本的繪畫技巧，引導他們將觀察到的素材用畫筆表現(xiàn)出來，形成簡單的繪本畫面。協(xié)助幼兒完成文字部分在幼兒完成繪畫后，與他們一起討論并編寫簡短的文字說明，形成完整的繪本作品。引導幼兒觀察生活鼓勵幼兒關(guān)注周圍的人和事，觀察自然世界和社會現(xiàn)象，為繪本創(chuàng)作積累素材。引導幼兒參與簡單繪本創(chuàng)作過程簡化故事結(jié)構(gòu)和語言將復雜的故事結(jié)構(gòu)和語言簡化為幼兒易于理解和接受的形式，同時保留故事的核心內(nèi)容和價值觀。增加趣味性和互動性在改編過程中，可以增加一些趣味性的元素和互動環(huán)節(jié)，以吸引幼兒的注意力并提高他們的閱讀興趣。選擇適合幼兒的主題和情節(jié)在改編經(jīng)典故事時，要考慮到幼兒的認知水平和興趣愛好，選擇適合他們的主題和情節(jié)進行改編。將經(jīng)典故事改編成適合幼兒閱讀版本向幼兒和家長推薦一些國內(nèi)外優(yōu)秀的繪本作品，包括原創(chuàng)和改編的作品，讓他們了解不同風格和題材的繪本。國內(nèi)外優(yōu)秀繪本作品介紹展示一些由教師或幼兒創(chuàng)作的優(yōu)秀繪本作品，鼓勵大家互相學習和交流創(chuàng)作經(jīng)驗。教師或?qū)W生創(chuàng)作作品展示組織一些繪本創(chuàng)作比賽或展覽活動，讓幼兒有機會展示自己的才華和成果，同時激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。繪本創(chuàng)作比賽或展覽活動分享優(yōu)秀原創(chuàng)或改編作品案例PART05幼兒園繪本活動設(shè)計與組織確定活動主題結(jié)合幼兒園教育目標和幼兒興趣，選擇具有教育意義且能激發(fā)幼兒興趣的繪本作為活動主題。設(shè)計多樣化活動形式根據(jù)繪本內(nèi)容和幼兒年齡特點，設(shè)計朗讀、討論、繪畫、手工制作等多樣化的活動形式。制定詳細活動計劃包括活動時間、地點、參與人員、物資準備等，確?；顒禹樌M行。策劃主題明確、形式多樣繪本活動在幼兒園內(nèi)設(shè)立專門的閱讀區(qū)，布置舒適、溫馨的座椅和靠墊，提供適合幼兒閱讀的繪本。打造溫馨閱讀角墻面裝飾定期更新繪本資源利用墻面展示繪本封面、作者介紹、閱讀規(guī)則等，營造濃厚的閱讀氛圍。保持繪本的更新和多樣性，以滿足幼兒不斷變化的閱讀需求。030201營造良好閱讀氛圍和環(huán)境布置建議鼓勵家長參與繪本活動，與幼兒一起閱讀、討論繪本內(nèi)容，增進親子關(guān)系。親子共讀引導幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容進行角色扮演，加深對故事情節(jié)和人物的理解。角色扮演設(shè)計與繪本內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如猜謎語、找不同等，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。互動游戲組織開展親子共讀、角色扮演等互動環(huán)節(jié)在活動結(jié)束后，對活動效果進行總結(jié)評估，包括幼兒參與度、家長反饋等方面。及時總結(jié)活動效果聽取家長和幼兒的意見和建議，了解活動中存在的不足和問題。收集意見和建議針對總結(jié)出的問題和不足，提出具體的改進建議，為下一次活動提供參考和借鑒。提出改進建議總結(jié)活動效果，提出改進建議PART06繪本資源開發(fā)與利用策略國際知名繪本作家作品01引進國際繪本大師的經(jīng)典作品，如安東尼·布朗、莫里斯·桑達克等，為孩子們提供多元化的文化體驗。國內(nèi)優(yōu)秀繪本作品02積極挖掘國內(nèi)優(yōu)秀繪本作品，包括傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材，豐富幼兒園繪本資源。繪本引進途徑03通過國內(nèi)外出版社、繪本館、繪本代理機構(gòu)等途徑引進優(yōu)秀繪本資源，確保繪本質(zhì)量和適用性。國內(nèi)外優(yōu)秀繪本資源介紹及引進途徑與公共圖書館建立合作關(guān)系利用公共圖書館豐富的繪本資源，為幼兒園提供借閱和閱讀推廣服務(wù)。拓展書店合作渠道與實體書店、網(wǎng)絡(luò)書店等建立合作關(guān)系，購買正版繪本，確保繪本來源的可靠性和多樣性。繪本互換與分享組織幼兒園之間的繪本互換與分享活動，提高繪本利用率，降低采購成本。圖書館、書店等合作渠道拓展方法030201鼓勵家長為孩子購買適合年齡段的繪本，建立家庭藏書，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。家庭藏書建議為家長提供繪本選購指南，包括繪本類型、作者、出版社等信息，幫助家長挑選高質(zhì)量繪本。家長選購指導通過家長會、親子閱讀活動等方式，宣傳親子閱讀的重要性，提高家長對繪本的認知和重視程度。親子閱讀推廣家庭藏書建議及家長選購指導利用數(shù)字化技術(shù)制作和引進繪本資源，為幼兒園提供更加豐富、生動的繪本內(nèi)容。數(shù)字化