2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案2

2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案注意事項(xiàng)：本試題共8頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答，直接在試題上作答無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹(shù)立崇高的理想。古人云，志不立，天下無(wú)可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)乎穗期”，理想是青年成長(zhǎng)的精神源泉。青年只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才能獲得動(dòng)力，激發(fā)潛能。青年是時(shí)代的中堅(jiān)，最有朝氣，最肯學(xué)習(xí)，最其擔(dān)當(dāng)能力。擔(dān)當(dāng)需要本領(lǐng)，要錘練過(guò)硬本領(lǐng)，就要始終勤學(xué)不輟，踔歷奮發(fā)。肩負(fù)時(shí)代使命，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族。1.上面文段中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.孕穗（suì） B.潛能（qián） C.勤耕不輟（chuò） D.踔厲奮發(fā)（zhuó）2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.崇高 B.拔節(jié) C.中堅(jiān) D.錘練【答案】1.D2.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。D.踔厲奮發(fā)（zhuó）——chuō。故選D?！?題詳解】本題考查字形。錘練——錘煉：鍛煉，磨煉；故選D。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.古人不乏刻苦的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B.這些年輕的科學(xué)家以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，探索大自然的奧秘。C.初冬時(shí)節(jié)，濟(jì)西濕地的蘆葦、蒲草一片金黃，與環(huán)繞的碧水相得益彰，令人心曠神怡。D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，青年一代應(yīng)首當(dāng)其沖承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命，貢獻(xiàn)青春力量?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)使用。A.汗牛充棟：形容書(shū)籍極多。句中用于“刻苦的楷?！?，使用對(duì)象不正確；B.無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。貶義詞，句中用于形容“年輕的科學(xué)家”，感情色彩不正確；C.相得益彰：互相幫助，相互補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。使用正確；D.首當(dāng)其沖：最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。用在句中望文生義，不正確；故選C。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.青年一代要更加崇尚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是人類文明傳承之途，更是青年人成長(zhǎng)之梯。B.認(rèn)不認(rèn)真、負(fù)不負(fù)責(zé)、細(xì)不細(xì)致、努不努力，是決定事業(yè)成功的重要因素。C.溫室里的幼苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，只有到廣闊原野中經(jīng)風(fēng)沐雨，就能成為棟梁之才。D.人生是一場(chǎng)馬拉松，當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方身影重重時(shí)，不要灰心，長(zhǎng)路漫漫，耐力將助你成功?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)。A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“人類文明傳承之途”與“青年人成長(zhǎng)之梯”調(diào)換位置；B.一面對(duì)兩面，在“事業(yè)”之后加“能否”；C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“就”改為“才”；故選D。5.閱讀下面的材料，按要求作答。“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”，歌曲《孤勇者》塑造了平凡英雄的形象，讓人為之動(dòng)容。這首歌也讓我們想到現(xiàn)實(shí)生活中可以被稱為“孤勇者”的人物及其事跡。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中任選三個(gè)寫(xiě)一段話，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中誰(shuí)是你心中的“孤勇者”。（60字左右）責(zé)任奉獻(xiàn)奮斗打擊平凡不屈【答案】示例1：消防戰(zhàn)士是孤勇者。他們肩負(fù)護(hù)佑人民安全的重大責(zé)任。我震撼于他們臨危不屈、無(wú)私無(wú)畏的勇氣，不怕?tīng)奚?、甘于奉獻(xiàn)的豪氣。示例2：辛勤的快遞員是孤勇者，是為夢(mèng)想和生活?yuàn)^斗的趕路人。疫情期間，他們還架起供需的橋，展現(xiàn)出平凡者努力拼搏、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪??！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。在所給詞語(yǔ)中任選三個(gè)，明確某種人是心中的孤勇者，并解說(shuō)原因。示例：醫(yī)護(hù)人員是孤勇者。在這三年的疫情期間，醫(yī)護(hù)人員不畏生死奔赴一線，勇于擔(dān)當(dāng)起屬于自己的責(zé)任，就算疲憊依然奮斗堅(jiān)持，展現(xiàn)出平凡人物身上不屈的靈魂。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）閱讀下面的文段，完成下面小題。①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日待坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自宋濂（送東陽(yáng)馬生序））6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.未嘗稍降辭色色：臉色B.俟其欣悅俟：等待C.同舍生皆被綺繡被：同“拔”，穿D.腰白玉之環(huán)腰：腰間7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.無(wú)從致書(shū)以觀寡人欲以五百里之地易安陵B.足膚皸裂而不知呼爾而與之C.余則缊袍敝衣處其間入則無(wú)法家拂士D.況才之過(guò)于余者乎吾妻之美我者8.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.文中作者求學(xué)中遇到的主要困難有：求書(shū)之難、求師之難、求學(xué)之難、生活之難。B.文中大量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”“俯身傾耳”等，頗為傳神。C.作者將“同舍生”的豪華裝束與自己“缊袍敝衣”對(duì)比，突出對(duì)同舍生的“慕艷意”。D.作者寫(xiě)自己求學(xué)經(jīng)歷的艱難，是為了勉勵(lì)馬生不要辜負(fù)良好學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書(shū)?！敬鸢浮?.D7.D8.C【解析】【6題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)辨析。D.句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：用作動(dòng)詞，在腰間佩戴。故選D?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.連詞，表目的，用來(lái)/介詞，用；B.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾；C.連詞，卻/連詞，如果；D.主謂之間，取消句子獨(dú)立性/主謂之間，取消句子獨(dú)立性；故選D?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.作者將“同舍生”的豪華裝束與自己“缊袍敝衣”對(duì)比，突出了作者內(nèi)心的充實(shí)和求學(xué)態(tài)度的堅(jiān)定，并非“突出對(duì)同舍生的‘慕艷意’”。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書(shū)。抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐綄W(xué)舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅館，店主人每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子?，F(xiàn)在我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面的文段，完成下面小題。錢顓，字安道，常州無(wú)錫人。初為寧海軍節(jié)度官，守①孫沔用威嚴(yán)為治，屬吏奔走聽(tīng)命。顓當(dāng)官而行，無(wú)所容撓，遇不可必爭(zhēng)之由是獨(dú)見(jiàn)器重。治平年末，許遵議謀殺案問(wèn)刑，未定而入判，顓以為：“一人偏詞，不可以亂天下之法，許遵所見(jiàn)迂執(zhí)，不可以當(dāng)刑法之任?！辈粡?，后而貶。后徙②秀州。家貧母老，貸親友以給朝晡③，而怡然無(wú)謫官之色。蘇軾遺以詩(shī)，有“烏府先生鐵作肝”之句，世因?yàn)椤拌F肝御史”。（選自《宋史·列傳·卷八十》，有刪改）【注釋】①守：太守。②徙：這里指古代官員調(diào)動(dòng)官職。③朝晡：早晚的飲食。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?huà)兩處）（請(qǐng)先把本句抄寫(xiě)在答題紙上）遇不可必爭(zhēng)之由是獨(dú)見(jiàn)器重10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。家貧母老，貸親友以給朝晡。11.有同學(xué)認(rèn)為選文中的錢顓屬于《岳陽(yáng)樓記》中的“古仁人”，你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡明理由。【答案】9.遇不可/必爭(zhēng)之/由是獨(dú)見(jiàn)器重。10.示例：家中貧困母親年老，向親戚朋友借貸來(lái)供給早晚的飲食。11.示例：同意。錢顓為官時(shí)遵守法度，被貶后無(wú)謫官之色，怡然自得，與“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的胸懷一致。【解析】加油！有志者事竟成答卷時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)１、拿到試卷，要認(rèn)真仔細(xì)的先填好自己的考生信息。６、卷面要清潔，字跡要清工整，非常重要；親愛(ài)的小朋友，你們好!經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，你們一定有不小的收獲吧，1【9題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！坝霾豢杀貭?zhēng)之由是獨(dú)見(jiàn)器重”意思是：遇到不能執(zhí)行的事情，一定爭(zhēng)辯一番，因此應(yīng)具有獨(dú)到見(jiàn)解而被器重?！坝霾豢伞眲?dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“可”后停頓；“必爭(zhēng)之”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“之”后停頓；因此斷句為：遇不可/必爭(zhēng)之/由是獨(dú)見(jiàn)器重?！?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。重點(diǎn)詞語(yǔ)：貸：借貸。以：來(lái)。給：供給。朝晡：早晚的飲食?！?1題詳解】本題考查人物理解。根據(jù)選文“顓當(dāng)官而行，無(wú)所容撓，遇不可必爭(zhēng)之由是獨(dú)見(jiàn)器重”和“家貧母老，貸親友以給朝晡③，而怡然無(wú)謫官之色”可知，錢顓為官時(shí)遵守法度，被貶后無(wú)謫官之色，怡然自得；結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》中“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的胸襟，可知，錢顓與“古仁人”相似。因此，可答同意?！军c(diǎn)睛】參考譯文錢顓，字安道，是常州無(wú)錫人。他最初擔(dān)任寧海軍節(jié)度官，太守孫沔用有威力而嚴(yán)嚴(yán)厲的手段管理地方，下屬官吏奔跑著聽(tīng)從命令。錢顓順應(yīng)職責(zé)進(jìn)行治理，不容許有什么事情阻撓，遇到不能執(zhí)行的事情，一定爭(zhēng)辯一番，因此應(yīng)具有獨(dú)到見(jiàn)解而被器重。治平末年，許遵在商議謀殺案是干預(yù)刑律，還沒(méi)有定案就移交大理寺判官，錢顓認(rèn)為：“一個(gè)人的片面之詞，不能搞亂國(guó)家的司法，許遵的見(jiàn)解迂腐固執(zhí)不能擔(dān)當(dāng)刑法的責(zé)任?！彼藻X顓不參與其中，后來(lái)錢顓被貶。后來(lái)調(diào)到秀州。錢顓家中貧困，母親年老，到了向親朋好友借代來(lái)供給母親早晚飲食的地步，但他安閑自在，沒(méi)有被貶官的神色。蘇軾贈(zèng)送給他一首詩(shī)，有“烏府先生鐵作肝”的句子，世人因此稱他為“鐵肝御史”。（三）詩(shī)歌閱讀（共7分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。夜游官·記夢(mèng)寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際②。睡覺(jué)③寒燈里，漏聲斷、月斜紙窗。自許封侯在萬(wàn)里。有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死！【注釋】①乾道九年，陸游永別戰(zhàn)場(chǎng)，懷失落之心回到成都，這首詞寫(xiě)于此時(shí)。師伯渾是陸游的朋友。②關(guān)河即邊關(guān)、河防；雁門、青海都是邊防重地。③睡覺(jué)：睡醒。12.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.上片“鐵騎無(wú)聲望似水”生動(dòng)形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。B.“清茄亂起”和“鐵騎無(wú)聲”一動(dòng)一靜，動(dòng)靜相村，手法巧妙。C.下片一燈熒熒，漏聲滴斷，斜月在窗，寒冷凄清之景反襯出詩(shī)人內(nèi)心熾熱的情感。D.下片“自許”至結(jié)尾句的情感與陸游《書(shū)憤》“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的感情完全一致。13.本詞夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，上下片呵成一氣，具有豐富情感內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)劺斫?。【答案?2.B13.示例：上片寫(xiě)夢(mèng)境，描繪了關(guān)塞風(fēng)光，進(jìn)而聯(lián)想關(guān)河一帶，表達(dá)恢復(fù)河山之情。過(guò)渡到下片，寫(xiě)夢(mèng)醒的現(xiàn)實(shí)，一燈熒熒，斜月在窗，漏聲滴斷，冷寂環(huán)境反襯著“只許封侯在萬(wàn)里”的壯心，既表達(dá)壯志難酬的悲憤，更有為國(guó)獻(xiàn)身的壯志不已。【解析】【12題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。B.“清茄亂起”是實(shí)寫(xiě)，“鐵騎無(wú)聲”是虛詞，這里是虛實(shí)結(jié)合的手法，而非“一動(dòng)一靜，動(dòng)靜相村”。故選B。【13題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。上片寫(xiě)的是夢(mèng)境。一開(kāi)頭就渲染了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫(huà)面：雪、笳、鐵騎等都是特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動(dòng)態(tài)中寫(xiě)，有力地把讀者吸引到作者的詞境里來(lái)。讓讀者一下子把聯(lián)想融于作者的描繪之中。中間突出一句點(diǎn)明這是夢(mèng)游所在。先說(shuō)是迷離惝恍的夢(mèng)，不知道這是什么地方；然后才又進(jìn)一步引出聯(lián)想——是在夢(mèng)中的聯(lián)想；這樣的關(guān)河，必然是雁門、青海一帶了。這里，是單舉兩個(gè)地方以代表廣闊的西北領(lǐng)土。但是，這樣蒼莽雄偉的關(guān)河當(dāng)時(shí)落在誰(shuí)的手里呢？那就不忍說(shuō)了。那作者為何有這樣的“夢(mèng)游”呢？只因王師還未北定中原，收復(fù)故土。這壓著作者的心病，遲遲未能解除。作者深厚的愛(ài)國(guó)感情，凝聚在短短的九個(gè)字中，給人以非恢復(fù)河山不可的激勵(lì)，從而過(guò)渡到下片。下片寫(xiě)夢(mèng)醒后的感想。首先描寫(xiě)了冷清孤寂的環(huán)境：漏盡更殘，寒燈一點(diǎn)，西沉斜照的月色映在窗前。這樣的環(huán)境，既和清笳亂起、鐵騎似水的夢(mèng)境相對(duì)照，又和作者從戎報(bào)國(guó)、封侯萬(wàn)里的雄心相映襯，使得全詞增添了抑揚(yáng)起伏的情致。夢(mèng)境中軍旅戎馬生涯逼真，而現(xiàn)實(shí)中理想抱負(fù)卻是一場(chǎng)幻夢(mèng)。夢(mèng)境何等的雄拔，現(xiàn)實(shí)卻是何等的凄涼。夢(mèng)內(nèi)夢(mèng)外的這種反差和錯(cuò)位，令人頓生英雄陌路之慨。虛實(shí)對(duì)比，形成巨大反差，凸現(xiàn)了詞人的失落情懷?！坝姓l(shuí)知”三字，照應(yīng)“寄師伯渾”的題目，婉轉(zhuǎn)地表示了把對(duì)方視為知己摯友的意思。篇末直抒感慨，身雖老而雄心仍在，于蒼涼悲憤之中更見(jiàn)豪壯之氣，從而振起全篇，激揚(yáng)著高亢的情調(diào)。14.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.序是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分?！端蜄|陽(yáng)馬生序》是贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言。B.古時(shí)的男孩子和女孩子通常二十歲時(shí)舉行加冠儀式（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成人。C.古代“走”代表跑，如成語(yǔ)“走馬觀花”；“趨”代表快步走，如成語(yǔ)“趨之若鶩”。D.“漏”指漏壺，古代計(jì)時(shí)的器具。深夜壺水漸少，很難聽(tīng)到滴漏聲音，漏聲斷指深夜。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文化文學(xué)常識(shí)。B.錯(cuò)誤。加冠專指古時(shí)男子的成年儀式；故選B。15.根據(jù)原文默寫(xiě)（1）____________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，__________（范仲淹《漁家傲》）（3）___________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（4）馬作的盧飛快，_____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）宮中府中，俱為一體，________________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（6）蘇軾《江城子·密州出獵》中，表達(dá)渴望殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)雄心壯志的詩(shī)句是：____________，_____________,____________。（7）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達(dá)送別友人時(shí)依依不舍之情的詩(shī)句是：_______________，__________?！敬鸢浮竣?山河破碎風(fēng)飄絮②.燕然未勒歸無(wú)計(jì)③.四面歌殘終破楚④.弓如霹靂弦驚⑤.陟罰臧否⑥.會(huì)挽雕弓如滿月⑦.西北望⑧.射天狼⑨.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君⑩.雪上空留馬行處【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句積累與背誦。注意以下字形特別容易寫(xiě)錯(cuò)：飄絮、勒、無(wú)計(jì)、霹靂、陟罰臧否等。此外還要注意“滿”是左右結(jié)構(gòu)。三、（7分）16.某學(xué)校九年級(jí)舉行名著主題閱讀系列活動(dòng)。根據(jù)提示，完成表格中各題。讀起來(lái)：整體把握知著作《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛(ài)》識(shí)作者（1）夏洛蒂·勃朗特明題材描繪儒林世相（2）辨人物有人求助，變賣產(chǎn)業(yè)資助（3）虔誠(chéng)的教徒，曾向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚（4）讀進(jìn)去：專題探究（5）人生之路，有“舍”有“守”。請(qǐng)從下列名著人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要闡述。備選人物：王冕（《儒林外史》）簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）【答案】（1）吳敬梓（2）講述自傳故事（3）杜少卿（4）圣·約翰【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記能力。（1）空，依據(jù)《儒林外史》可知，其作者是吳敬梓?！逗?jiǎn)·愛(ài)》是一部自傳體小說(shuō)，用一連串的故事連成一個(gè)整體，主要寫(xiě)了一個(gè)孤女簡(jiǎn)·愛(ài)的個(gè)人奮斗的故事。簡(jiǎn)·愛(ài)的經(jīng)歷與作者本人的人生經(jīng)歷的十分接近的，所以小說(shuō)帶有自傳的成分。據(jù)此，（2）空從題材角度分析，應(yīng)該填寫(xiě)“講述自傳故事”。（3）空，依據(jù)《儒林外史》第三十二回內(nèi)容可知，婁太爺身體有病，臥床不起，杜少卿讓管家王胡子變賣產(chǎn)業(yè)資助他。所以，此空應(yīng)填寫(xiě)“杜少卿”。（4）空，《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，圣·約翰和簡(jiǎn)·愛(ài)是表兄妹關(guān)系。圣·約翰是一個(gè)職業(yè)牧師，一個(gè)虔誠(chéng)的基督徒。他計(jì)劃到遠(yuǎn)東國(guó)家印度傳教。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)溫順、勤奮、無(wú)私、堅(jiān)定、勇敢的品質(zhì)時(shí)，他認(rèn)為簡(jiǎn)非常適合做傳教士的妻子并向她求婚，并試圖用他的信仰來(lái)激勵(lì)簡(jiǎn)·愛(ài)同意婚事。所以，此空應(yīng)填寫(xiě)“圣·約翰”。四、（31分）（一）（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。黃河文明中的變革精神①黃河文明是人類文明史上與兩河流域文明、尼羅河文明、印度河文明齊名于世的大河文明。而其古老而綿延不絕的生命力、求新求變的文化精神，更使它在人類古文明史中獨(dú)樹(shù)一幟。②黃河文明的古老基因中，持續(xù)活躍著一個(gè)求新求變的思想要素。黃河文明的經(jīng)典之作《周易》六十四卦中，第四十九卦是“革卦”，革卦象征變革，倡導(dǎo)順乎天而應(yīng)乎人的革命性變革。朱熹解釋“革卦”也說(shuō)：“革，是更革之謂，到這里須盡翻轉(zhuǎn)更變一番”。③黃河文明的變革精神，同人類平期文明史上著名的幾大文明相比是較為突出的。如古埃及文明的基本標(biāo)志之一——象形文字，在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史中亦沒(méi)有大的進(jìn)展。而與此不同，作為黃河文明主要標(biāo)志的漢字，從殷商的甲骨文，經(jīng)過(guò)金文、大篆、小篆到隸書(shū)，即從類似象形文字的甲骨文，發(fā)展到接近今天漢字形態(tài)的隸書(shū)，也只有千余年的時(shí)間。黃河文明文化形態(tài)中文字的變化、沿革，成為這種文明變革精神、創(chuàng)造精神的一個(gè)鮮明例證。④黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史變革，既是黃河文化區(qū)域內(nèi)的政治變革，也在思想層面上受到“天地革而四時(shí)成”變革精神的支撐。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)內(nèi)的變法運(yùn)動(dòng)，大都繼承這樣清晰的變革思想。正是這樣強(qiáng)烈的變革思想，支撐了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的變法運(yùn)動(dòng)，終于把行之千余年的貴族制推進(jìn)到中央集權(quán)制度，完成翻天覆地的歷史巨變。⑤即使在秦統(tǒng)一中國(guó)開(kāi)辟了新的歷史時(shí)代之后，中國(guó)的政治體制也不是一成不變的。經(jīng)濟(jì)制度、選官制度、文化思想等各個(gè)方面，從秦到清發(fā)展變化的脈絡(luò)也清晰可循。古代中國(guó)在平原流域豐厚的土壤條件上，創(chuàng)造了早于西方千余年的中央集權(quán)制度，創(chuàng)造了體現(xiàn)社會(huì)公平的選拔人才的科舉制度，創(chuàng)造了取代貴族世襲的官僚制度，更是創(chuàng)造了直接影響西方政治進(jìn)程的舉世聞名的四大發(fā)明。馬克思曾說(shuō)：“火藥、羅盤針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三項(xiàng)偉大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，羅盤針打開(kāi)了世界市場(chǎng)，并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)造精神發(fā)展的最強(qiáng)大的推動(dòng)力?！边@無(wú)疑是對(duì)黃河文明求新求變及其創(chuàng)造力的最高褒揚(yáng)。⑥黃河文明作為一種農(nóng)業(yè)文明，顯示了巨大的創(chuàng)造力。黃河流域歷史、進(jìn)而包括整體中國(guó)歷史的文明進(jìn)程，提示我們要特別重視黃河文明中求新求變的思想要素。這是這種具有鮮明地域特色的大河文明的獨(dú)特之處，也是身處新的大變革時(shí)代的當(dāng)代國(guó)人，需要從先民身上汲取的思想營(yíng)養(yǎng)和寶貴品格。選自《光明日?qǐng)?bào)》，作者李振宏，有刪改）17.下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇說(shuō)明黃河的事物說(shuō)明文，全文采用了總分總的清晰結(jié)構(gòu)。B.本文既縱向展現(xiàn)中國(guó)歷史發(fā)展，又橫向?qū)ⅫS河文明與古埃及文明比較，增強(qiáng)了說(shuō)服力。C.本文主要從黃河文化中文字沿革和黃河文明的變革精神對(duì)政治文明進(jìn)程影響等方面介紹。D.本文④～⑤段運(yùn)用時(shí)間順序，說(shuō)明了黃河文明中的變革精神深深影響了政治文明進(jìn)程。18.下面說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A.黃河文明強(qiáng)調(diào)求新求變思想，顯示出巨大的創(chuàng)造力和綿延的生命力，是民族的寶貴財(cái)富。B.漢字是黃河文明的主要標(biāo)志，經(jīng)歷了甲骨文、大篆、小篆、金文、隸書(shū)的發(fā)展進(jìn)程。C.黃河文明的變革精神，影響了中國(guó)政治文明的進(jìn)程，從秦到清發(fā)展變化的脈絡(luò)清晰可循。D.中國(guó)的“四大文明”是文化思想領(lǐng)域中黃河文明變革精神的鮮明例證和重要成果。19.閱讀全文，判斷下面這則引用的名言放在哪一段最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)你的理由?！渡叹龝?shū)·更法》中關(guān)于變法的名言：“三代不同禮而王；五霸不同法而霸?！薄皽?、武之王也，不循古而興：殷、夏之滅也，不易禮而亡。”都是變革思想的展開(kāi)和實(shí)踐?！敬鸢浮?7.A18.B19.示例：這則名言引用放在第④段。這句話引用《商君書(shū)·更法》中關(guān)于變法的名言，體現(xiàn)了政治變革的思想，說(shuō)明了第④段黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程。具有說(shuō)服力且增強(qiáng)了文化色彩。【解析】【17題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。A.文章首先由黃河文明引出其古老而綿延不絕的生命力、求新求變的文化精神，更使它在人類古文明史中獨(dú)樹(shù)一幟；接著用黃河文明的經(jīng)典之作《周易》六十四卦中，第四十九卦是“革卦”說(shuō)明黃河文明的古老基因中，持續(xù)活躍著一個(gè)求新求變的思想要素；然后介紹了黃河文明的變革精神，同人類早期文明史上著名的幾大文明相比是較為突出的。黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程；最后說(shuō)明黃河文明作為一種農(nóng)業(yè)文明，顯示了巨大的創(chuàng)造力。所以本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，是一篇介紹黃河文明的變革精神的事理說(shuō)明文。本項(xiàng)“本文是一篇說(shuō)明黃河的事物說(shuō)明文”表述錯(cuò)誤；故選A?！?8題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。B.結(jié)合第③段“作為黃河文明主要標(biāo)志的漢字，從殷商的甲骨文，經(jīng)過(guò)金文、大篆、小篆到隸書(shū)，即從類似象形文字的甲骨文，發(fā)展到接近今天漢字形態(tài)的隸書(shū)，也只有千余年的時(shí)間”可知，漢字的演變過(guò)程是殷商的甲骨文，經(jīng)過(guò)金文、大篆、小篆到隸書(shū)。本項(xiàng)“經(jīng)歷了甲骨文、大篆、小篆、金文、隸書(shū)的發(fā)展進(jìn)程”表述錯(cuò)誤；故選B?！?9題詳解】本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。根據(jù)題干中的名言“‘三代不同禮而王；五霸不同法而霸’‘湯、武之王也不循古而興；殷、夏之滅也，不易禮而亡’兩句引用的語(yǔ)言說(shuō)明了變革思想的展開(kāi)和實(shí)踐”可知，這句話引用《商君書(shū)·更法》中關(guān)于變法的名言，體現(xiàn)了政治變革的思想；結(jié)合第④段“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史變革，既是黃河文化區(qū)域內(nèi)的政治變革，也在思想層面上受到‘天地革而四時(shí)成’變革精神的支撐。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)內(nèi)的變法運(yùn)動(dòng)，大都繼承這樣清晰的變革思想。正是這樣強(qiáng)烈的變革思想，支撐了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的變法運(yùn)動(dòng)，終于把行之千余年的貴族制推進(jìn)到中央集權(quán)制度，完成翻天覆地的歷史巨變”可知，第④段的內(nèi)容說(shuō)明了黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程。兩部分都在說(shuō)明變革精神，所以引用的名言可以放在第④段。（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。將軍號(hào)①將軍大病之后，行動(dòng)不便，還失語(yǔ)了。家人擔(dān)心將軍的急躁脾氣會(huì)受不了。但將軍很豁達(dá)，自己轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，脖子上掛著一把軍號(hào)。吃飯、散步、讀報(bào)等都用吹號(hào)來(lái)指示。夫人苦笑著說(shuō)，這老頭子，把家里都變成軍營(yíng)了。②將軍跑去當(dāng)兵時(shí)，才十四歲，身上沒(méi)肉個(gè)頭不高。團(tuán)長(zhǎng)扒拉著他的頭，說(shuō)，你個(gè)毛孩子，回家去，別讓爹娘著急。將軍擰著脖子說(shuō)，我沒(méi)有爹媽了，都被日本人殺害了。團(tuán)長(zhǎng)愛(ài)惜地拍拍他的肩膀，把他留在了身邊。③幾周集訓(xùn)結(jié)束，新兵都領(lǐng)到了槍，只有將軍領(lǐng)到了一把銅號(hào)。將軍的嘴噘得能拴住頭毛驢，我來(lái)扛槍打仗報(bào)仇，我不吹號(hào)唱戲。團(tuán)長(zhǎng)笑了，口氣還不小。來(lái)，給他一桿槍。將軍跨上三八大蓋槍，挺起瘦弱的腰身。④團(tuán)長(zhǎng)下令，跑步走！將軍跑起來(lái)，槍托磕碰著腳跟，踉蹌幾步就摔倒在地上，圍觀的人都笑了。團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，看看，人還沒(méi)有槍高呢，行軍作戰(zhàn)，每天要走幾十里路，誰(shuí)招呼你？別小看了這把號(hào)，軍號(hào)一響，士氣高漲。它可以指揮千軍萬(wàn)馬，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍沖鋒打仗。吹不了號(hào)，你就給我回家。⑤將軍倔勁上未了，吹號(hào)有啥難的，我吹出個(gè)樣子給你看看?？粗?jiǎn)單的銅號(hào)，將軍使出吃奶的勁兒，愁得臉紅脖子粗也吹不出一個(gè)音，訓(xùn)練下來(lái)，眼冒金星，嘴后腫得像顆紅棗。團(tuán)長(zhǎng)也不搭理他，只是把自己的窩頭、咸菜給他留一份，將軍鼓著腮幫子嚼著窩頭，嘴里還嘟嚕嘟嚕地背著號(hào)語(yǔ)，窩頭還沒(méi)有吃完，人就睡著了。團(tuán)長(zhǎng)給他輕輕蓋上毯子。⑥兩年后，師里舉行號(hào)手培訓(xùn)比賽，將軍一口氣吹下一百多個(gè)號(hào)譜，面不改色氣不喘，拿下第一名。團(tuán)長(zhǎng)拍著他的肩膀說(shuō)，別驕傲，真本事還得用在戰(zhàn)場(chǎng)上。⑦大霧天，將軍跟隨部隊(duì)轉(zhuǎn)移一批民主人士過(guò)滇。利用大霧天，走山路。還是被守衛(wèi)的敵軍發(fā)現(xiàn)了動(dòng)靜，敵軍分成幾路往山上包抄。危情之際，將軍忽然吹了一段號(hào)。少頃，山下傳來(lái)號(hào)聲，將軍又回應(yīng)，敵軍慢慢退去。原來(lái)，前幾天一次戰(zhàn)斗中，部隊(duì)繳獲了一本敵軍的號(hào)譜。將軍好奇，居然把號(hào)譜背了下來(lái)，剛才急中生智，用號(hào)譜騙過(guò)敵軍，把人員安全送達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。⑧將軍是掛著立功獎(jiǎng)?wù)滦埕耵駳獍喊嚎邕^(guò)鴨綠江的。⑨朝鮮的冬天異常寒冷。阻擊戰(zhàn)斗中，都隊(duì)在冰天雪地里潛伏了幾個(gè)小時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)下達(dá)沖鋒的號(hào)令，將軍站起僵硬的身子，拿起軍號(hào)放在嘴上吹，卻沒(méi)有聲響，原來(lái)嘴唇跟軍號(hào)嘴兒凍在了一起，情急之下，他用力一枚，連帶拽下兩塊嘴皮來(lái)，血一下子流滿了下巴。他也顧不上擦，吹響了沖鋒號(hào)。⑩那場(chǎng)戰(zhàn)斗打得異常艱苦。將軍面前的這支敵軍受到攻擊后反應(yīng)迅速，單兵射擊準(zhǔn)確、支援火炮也極為猛烈。連長(zhǎng)倒下了，指導(dǎo)員倒下了，戰(zhàn)士們依然頑強(qiáng)地?fù)敉藬耻娨淮斡忠淮蔚姆磽?。臨近傍晚，在猛烈的炮火支援下，敵軍終于踏上了拼得只剩下五名志愿軍戰(zhàn)士的陣地。只要再前進(jìn)幾米，阻擊道路就將被打通。將軍躍出戰(zhàn)壕，吹響了沖鋒號(hào)。剛沖上陣地的敵軍一愣，慌亂掉頭向山下逃竄。一顆炮彈飛來(lái)，將軍被掀出七八米遠(yuǎn)。躺在手術(shù)臺(tái)上，他的手里還緊緊地攥著軍號(hào)。?閑暇下來(lái)的將軍，每天都要把軍號(hào)擦拭幾遍。?將軍總是愛(ài)把軍號(hào)的故事講給兒子聽(tīng)，講給孫子聽(tīng)，還把孫子的小名叫號(hào)號(hào)，號(hào)號(hào)愛(ài)聽(tīng)將軍講故事。許多故事號(hào)號(hào)都能從頭至尾復(fù)述，將軍的講述總是能把他帶入當(dāng)年戰(zhàn)火硝煙的情景當(dāng)中。號(hào)號(hào)聽(tīng)著將軍的故事，考上解放軍軍醫(yī)大學(xué)，成為一名優(yōu)秀的軍醫(yī)。?將軍病愈后，號(hào)號(hào)每周都要抽出時(shí)間來(lái)看望將軍。?將軍兩周都沒(méi)有見(jiàn)到號(hào)號(hào)的身影，家人支支吾吾地說(shuō)號(hào)號(hào)工作忙。將軍上來(lái)了倔脾氣，如果見(jiàn)不到號(hào)號(hào)，他不吃飯不吃藥。家人沒(méi)轍只好撥通了號(hào)號(hào)的視頻電話。視頻里的號(hào)號(hào)略顯疲憊，額頭有深深的勒痕，卻依然充滿朝氣。?號(hào)號(hào)說(shuō)，爺爺，您老要好好保重。我現(xiàn)在火神山醫(yī)院，這里也是戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺放心，我會(huì)保護(hù)好自己，我們會(huì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。?將軍笑了，舉起軍號(hào)，昂起頭，吹響了沖鋒號(hào)。20.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括圍繞“軍號(hào)”講述的故事。（1）將軍生病失語(yǔ)，脖掛軍號(hào)，用吹軍號(hào)指示家人；（2）__________________；（3）將軍在實(shí)戰(zhàn)中用軍號(hào)騙過(guò)敵人，完成護(hù)運(yùn)任務(wù)；（4）入朝作戰(zhàn)，將軍被炸傷，手術(shù)臺(tái)上仍緊攥軍號(hào)；（5）__________________。21.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑤段畫(huà)線句。團(tuán)長(zhǎng)也不搭理他，只是把自己窩頭、咸菜給他留一份?！瓐F(tuán)長(zhǎng)給他輕輕蓋上毯子。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。我現(xiàn)在方艙醫(yī)院，這里也是戰(zhàn)場(chǎng)。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句“將軍笑了，舉起軍號(hào)，昂起頭，吹響了沖鋒號(hào)。”理解。23.文章多次運(yùn)用過(guò)渡句，將幾個(gè)故事串聯(lián)，請(qǐng)選擇其中兩句，結(jié)合內(nèi)容分析其作用?！敬鸢浮?0.①.將軍少時(shí)參軍，在團(tuán)長(zhǎng)栽培下，拿下軍號(hào)比賽第一名②.受將軍影響，孫子號(hào)號(hào)成為抗疫戰(zhàn)士，將軍吹響沖鋒號(hào)21.（1）示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)團(tuán)長(zhǎng)一系列動(dòng)作“不搭理”“留”“蓋”的描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了團(tuán)長(zhǎng)對(duì)士兵的愛(ài)護(hù)和悉心培養(yǎng)。（2）示例：“也”同樣的意思，孫子號(hào)號(hào)說(shuō)他在方艙醫(yī)院，這里同樣是戰(zhàn)場(chǎng)，祖孫兩代在不同年代的不同“戰(zhàn)場(chǎng)”英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)出共有的家國(guó)情懷。22.示例：將軍看到孫子號(hào)號(hào)成為抗疫戰(zhàn)士，欣慰地笑了，他吹響沖鋒號(hào)，鼓勵(lì)孫子勇敢抗疫、打贏戰(zhàn)役，這號(hào)聲象征了保家衛(wèi)國(guó)的軍人精神，表現(xiàn)了將軍退休后仍心系國(guó)家的品質(zhì)，也表現(xiàn)了優(yōu)秀家風(fēng)和軍人精神的傳承。本句收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主題。23.示例1：“夫人苦笑著說(shuō)，這老頭子，把家里都變成軍營(yíng)了?！边@句話是過(guò)渡句，承接上文將軍脖掛軍號(hào)，用吹軍號(hào)指示家人，引起下文對(duì)將軍從軍、作戰(zhàn)故事的插敘（回憶），銜接自然，一氣呵成。示例2：“團(tuán)長(zhǎng)拍著他的肩膀說(shuō)，別驕傲，真本事還得用在戰(zhàn)場(chǎng)上。”這句話是過(guò)渡句，承接上文將軍苦練吹號(hào)，拿下號(hào)手比賽第一名，引起下文將軍在實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上用軍號(hào)騙過(guò)敵人，完成護(hù)送任務(wù)的故事，銜接自然，一氣呵成。示例3：“將軍是掛著立功獎(jiǎng)?wù)滦埕耵駳獍喊嚎邕^(guò)鴨綠江的”，是過(guò)渡段，承接上文將軍成功完成護(hù)送任務(wù)，領(lǐng)起下文抗美援朝參戰(zhàn)的故事，銜接自然，一氣呵成。示例4：“閑暇下來(lái)的將軍，每天都要把軍號(hào)擦拭幾遍。”是過(guò)渡段，承接上文將軍從軍時(shí)英勇作戰(zhàn)的故事，引起下文如今退休后的將軍依然心系國(guó)家，把軍人精神代代相傳，影響后輩的故事，銜接自然，一氣呵成?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容概括。答題思路：明確已給信息的位置，進(jìn)而確定要概括信息位置；概括時(shí)注意概括的角度，圍繞“將軍”“軍號(hào)”兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。（1）結(jié)合第①段“將軍大病之后，行動(dòng)不便，還失語(yǔ)了。家人擔(dān)心將軍的急躁脾氣會(huì)受不了。但將軍很豁達(dá)，自己轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，脖子上掛著一把軍號(hào)。吃飯、散步、讀報(bào)等都用吹號(hào)來(lái)指示”可概括：將軍生病失語(yǔ)，脖掛軍號(hào)，用吹軍號(hào)指示家人；結(jié)合第⑦段“大霧天，將軍跟隨部隊(duì)轉(zhuǎn)移一批民主人士過(guò)滇”“將軍好奇，居然把號(hào)譜背了下來(lái)，剛才急中生智，用號(hào)譜騙過(guò)敵軍，把人員安全送達(dá)預(yù)定地點(diǎn)”可概括：將軍在實(shí)戰(zhàn)中用軍號(hào)騙過(guò)敵人，完成護(hù)運(yùn)任務(wù)；故可知，第一個(gè)空內(nèi)容在②到⑥段之間。結(jié)合第②段“將軍跑去當(dāng)兵時(shí)，才十四歲”、第⑥段“兩年后，師里舉行號(hào)手培訓(xùn)比賽，將軍一口氣吹下一百多個(gè)號(hào)譜，面不改色氣不喘，拿下第一名。團(tuán)長(zhǎng)拍著他的肩膀說(shuō)，別驕傲，真本事還得用在戰(zhàn)場(chǎng)上”可概括：將軍少時(shí)參軍，在團(tuán)長(zhǎng)栽培下，拿下軍號(hào)比賽第一名。（2）結(jié)合第⑩段“將軍躍出戰(zhàn)壕，吹響了沖鋒號(hào)。剛沖上陣地的敵軍一愣，慌亂掉頭向山下逃竄。一顆炮彈飛來(lái)，將軍被掀出七八米遠(yuǎn)。躺在手術(shù)臺(tái)上，他的手里還緊緊地攥著軍號(hào)”可概括：入朝作戰(zhàn)，將軍被炸傷，手術(shù)臺(tái)上仍緊攥軍號(hào)；故可知，第二個(gè)空從⑩段之后的內(nèi)容進(jìn)行概括，結(jié)合第?段“將軍總是愛(ài)把軍號(hào)的故事講給兒子聽(tīng)，講給孫子聽(tīng)，還把孫子的小名叫號(hào)號(hào)，號(hào)號(hào)愛(ài)聽(tīng)將軍講故事”、第?段“號(hào)號(hào)說(shuō)，爺爺，您老要好好保重。我現(xiàn)在火神山醫(yī)院，這里也是戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺放心，我會(huì)保護(hù)好自己，我們會(huì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役”可概括：受將軍影響，孫子號(hào)號(hào)成為抗疫戰(zhàn)士，將軍吹響沖鋒號(hào)?！?1題詳解】本題考查詞句賞析。（1）從人物描寫(xiě)角度賞析。人物描寫(xiě)分為外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，人物描寫(xiě)是為了表現(xiàn)人物身份、地位、心理、感情、形象、主題等?！安淮罾怼薄傲簟薄吧w上”都是動(dòng)詞，可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；團(tuán)長(zhǎng)雖然不搭理將軍，但是卻給他留自己的窩頭、咸菜，給他輕輕蓋毯子，表現(xiàn)了團(tuán)長(zhǎng)對(duì)將軍的愛(ài)護(hù)，不搭理將軍，是因?yàn)椴煌馑⌒∧昙o(jì)拿槍，而是讓他去吹軍號(hào)，表現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)對(duì)士兵的悉心培養(yǎng)。（2）賞析詞語(yǔ)。抓住詞語(yǔ)的本義、語(yǔ)境義、效果、感情去賞析?！耙病笔峭瑯拥囊馑?；這里指號(hào)號(hào)說(shuō)方艙醫(yī)院同樣是戰(zhàn)場(chǎng)，結(jié)合第?段“將軍總是愛(ài)把軍號(hào)的故事講給兒子聽(tīng)，講給孫子聽(tīng)，還把孫子的小名叫號(hào)號(hào)，號(hào)號(hào)愛(ài)聽(tīng)將軍講故事”、第?段“號(hào)號(hào)說(shuō)，爺爺，您老要好好保重。我現(xiàn)在火神山醫(yī)院，這里也是戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺放心，我會(huì)保護(hù)好自己，我們會(huì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役”可知，號(hào)號(hào)受到將軍的影響，繼承了將軍的精神，雖然處在不同的“戰(zhàn)場(chǎng)”，但是祖孫倆都表現(xiàn)出英勇、愛(ài)國(guó)的情懷。【22題詳解】本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)尾段一般具有結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作用，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文、畫(huà)龍點(diǎn)睛、照應(yīng)題目和開(kāi)頭，內(nèi)容上有點(diǎn)明主旨，表達(dá)某種情感的作用。結(jié)尾段和第①段“但將軍很豁達(dá)，自己轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，脖子上掛著一把軍號(hào)。吃飯、散步、讀報(bào)等都用吹號(hào)來(lái)指示”形成呼應(yīng)，收束全文，讓文章結(jié)構(gòu)完整。結(jié)合第?段“號(hào)號(hào)說(shuō)，爺爺，您老要好好保重。我現(xiàn)在火神山醫(yī)院，這里也是戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺放心，我會(huì)保護(hù)好自己，我們會(huì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役”可知，聽(tīng)到了號(hào)號(hào)說(shuō)自己在另一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”，相信自己和國(guó)家能夠打贏這一場(chǎng)戰(zhàn)役，將軍吹起沖鋒號(hào)，沖鋒號(hào)指揮戰(zhàn)士們進(jìn)攻，將軍此時(shí)吹起沖鋒號(hào)是在告訴孫子號(hào)號(hào)，去打仗吧，去進(jìn)攻吧，去取得這場(chǎng)特殊“戰(zhàn)役”的勝利吧，表現(xiàn)出將軍雖然退休，但是仍然心系國(guó)家，并且相信國(guó)家一定能取得勝利，表現(xiàn)出優(yōu)秀家風(fēng)和軍人精神的傳承?！?3題詳解】本題考查過(guò)渡句。過(guò)渡句是一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過(guò)渡句是一種常見(jiàn)的句式，一般在文章里出現(xiàn)，在兩個(gè)內(nèi)容的接駁處，起到承上啟下的作用。示例：?“號(hào)號(hào)聽(tīng)著將軍的故事，考上解放軍軍醫(yī)大學(xué)，成為一名優(yōu)秀的軍醫(yī)”是過(guò)渡句，承接上文第?段“號(hào)號(hào)愛(ài)聽(tīng)將軍講故事。許多故事號(hào)號(hào)都能從頭至尾復(fù)述，將軍的講述總是能把他帶入當(dāng)年戰(zhàn)火硝煙的情景當(dāng)中”，號(hào)號(hào)非常喜歡將軍的故事，因此受到影響，考取解放軍軍醫(yī)大學(xué)，引出下文第?段“號(hào)號(hào)說(shuō)，爺爺，您老要好好保重。我現(xiàn)在火神山醫(yī)院，這里也是戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺放心，我會(huì)保護(hù)好自己，我們會(huì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役”，號(hào)號(hào)聽(tīng)著將軍的戰(zhàn)場(chǎng)故事，受其影響，自己也在自己的“戰(zhàn)場(chǎng)”上為國(guó)而戰(zhàn)，銜接自然，一氣呵成。五、（60分）24.按要求作文今年五四青年節(jié)之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言給全國(guó)青年朋友們寫(xiě)了一封特別的信《不被大風(fēng)吹倒》。信中，莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來(lái)力量的故事，其中一個(gè)是，爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的經(jīng)歷。他勉勵(lì)大家，一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至。請(qǐng)以“不被大風(fēng)吹倒”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲：④不少于800字?！敬鸢浮坷牟槐淮箫L(fēng)吹倒人生海海，諸多磨難。我們的一生就像一只不斷攀爬的螞蟻，在那條生命之路上，并不是一帆風(fēng)順。或許，我們費(fèi)盡力氣才向上攀爬幾步，一陣大風(fēng)吹過(guò)，卻又將我們吹回起點(diǎn)。但就像蟬經(jīng)過(guò)數(shù)年的蟄伏方有那幾月的歡唱，鷹歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的磨煉方能翱翔于藍(lán)天，我們不被大風(fēng)吹倒方可取得成功。少年，應(yīng)乘風(fēng)！少年欲乘風(fēng)，應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志、不屈的風(fēng)骨。莫言在寫(xiě)給青年人的信《不被大風(fēng)吹倒》中提到，他的爺爺在大風(fēng)吹散車上草料時(shí)，仍然頑強(qiáng)地與大風(fēng)對(duì)抗，像雕塑一樣守護(hù)著草料車。這不正是“迎風(fēng)而上”風(fēng)骨的體現(xiàn)嗎？蘇秦游說(shuō)秦王失敗，回家后“妻不下纴，嫂不為炊”，連家人都瞧不起他。在這樣的挫折之下，蘇秦并未被“大風(fēng)”所吹倒，以錐刺股，發(fā)憤圖強(qiáng)，將“磨難之風(fēng)”化為動(dòng)力，最終佩六國(guó)相印，青史留名。蘇秦之“乘風(fēng)”，不正是他有堅(jiān)強(qiáng)的意志與不屈的風(fēng)骨嗎？而抬頭見(jiàn)燦爛的星空、低頭嗅春天的芬芳、時(shí)刻充盈著活力、敢于拼搏的激情少年，不應(yīng)有這樣的意志與風(fēng)骨嗎？當(dāng)面對(duì)磨難與挫折，少年應(yīng)迎難而上，堅(jiān)守本心，將“磨難之風(fēng)”當(dāng)作鐵錘，將自己視為鐵砧。這樣，愈被“敲打”，愈能迸出不屈的“火花”，少年自身才得以精進(jìn)。少年欲乘風(fēng)，應(yīng)有對(duì)希望的追求。在信中，莫言還現(xiàn)身說(shuō)法：他曾經(jīng)在艱難的時(shí)刻無(wú)書(shū)可讀，但憑借對(duì)知識(shí)的渴求，靠翻《新華字典》來(lái)挽救自己瀕臨熄滅的靈魂之火，并以此為自己后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們少年正處在“風(fēng)華正茂、書(shū)生意氣”之時(shí)，更應(yīng)有這種對(duì)希望、對(duì)夢(mèng)想的追求。江夢(mèng)南在幾乎雙耳失聰?shù)那闆r下，憑借自己對(duì)夢(mèng)想的追求與數(shù)倍于常人的努力，將“磨難之風(fēng)”轉(zhuǎn)為自己前進(jìn)道路上的精神風(fēng)標(biāo)，以此考入了自己理想的頂尖大學(xué)。這不正是抵抗“大風(fēng)”，追求希望的最好的詮釋嗎？少年對(duì)任何事物都抱有好奇心，并有持之以恒的毅力。若少年始終懷有希望，以夢(mèng)為馬，那么“磨難之風(fēng)”必將化為他們前行路上的虹橋；若少年將堅(jiān)定的意志、不屈的骨風(fēng)化為自己扎根的養(yǎng)料，那么凜冽的“磨難之風(fēng)”也終將削減，化為微風(fēng)拂面，吹動(dòng)少年的生命之葉，奏響生命之歌，少年也終將“同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”人生海海，乘風(fēng)破浪?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！按箫L(fēng)”風(fēng)力很大的風(fēng)，喻指困難。“吹倒”，吹倒下，喻指被困難打敗。結(jié)合材料“他勉勵(lì)大家，一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至”可知，“不被大風(fēng)吹倒”預(yù)示著不懼困難，頑強(qiáng)拼搏，最后戰(zhàn)勝困難。不懼困難靠的是理想和信念，戰(zhàn)勝困難靠的是勇氣和力量，與困難搏斗還要講求方法和毅力。審題時(shí)，應(yīng)在心中補(bǔ)出主語(yǔ)，“我”或“我們”。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)生活的信心，對(duì)生命的熱愛(ài)，以及戰(zhàn)勝困難的勇氣和頑強(qiáng)拼搏的精神。可寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)自己的具體情況確定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述在風(fēng)中不被吹倒或其他戰(zhàn)勝困難的故事，如你是什么時(shí)候遇到大風(fēng)（或某種困難）的，是如何做并最后戰(zhàn)勝它的；要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句這次“不被大風(fēng)吹倒”的經(jīng)歷對(duì)你的影響或作用。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如不懼困難，勇毅前行，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案注意事項(xiàng)：本試題共8頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答，直接在試題上作答無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹(shù)立崇高的理想。古人云，志不立，天下無(wú)可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)乎穗期”，理想是青年成長(zhǎng)的精神源泉。青年只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才能獲得動(dòng)力，激發(fā)潛能。青年是時(shí)代的中堅(jiān)，最有朝氣，最肯學(xué)習(xí)，最其擔(dān)當(dāng)能力。擔(dān)當(dāng)需要本領(lǐng)，要錘練過(guò)硬本領(lǐng)，就要始終勤學(xué)不輟，踔歷奮發(fā)。肩負(fù)時(shí)代使命，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族。1.上面文段中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.孕穗（suì） B.潛能（qián） C.勤耕不輟（chuò） D.踔厲奮發(fā)（zhuó）2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.崇高 B.拔節(jié) C.中堅(jiān) D.錘練【答案】1.D2.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。D.踔厲奮發(fā)（zhuó）——chuō。故選D?！?題詳解】本題考查字形。錘練——錘煉：鍛煉，磨煉；故選D。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.古人不乏刻苦的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B.這些年輕的科學(xué)家以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，探索大自然的奧秘。C.初冬時(shí)節(jié)，濟(jì)西濕地的蘆葦、蒲草一片金黃，與環(huán)繞的碧水相得益彰，令人心曠神怡。D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，青年一代應(yīng)首當(dāng)其沖承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命，貢獻(xiàn)青春力量?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)使用。A.汗牛充棟：形容書(shū)籍極多。句中用于“刻苦的楷?！?，使用對(duì)象不正確；B.無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。貶義詞，句中用于形容“年輕的科學(xué)家”，感情色彩不正確；C.相得益彰：互相幫助，相互補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。使用正確；D.首當(dāng)其沖：最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。用在句中望文生義，不正確；故選C。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.青年一代要更加崇尚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是人類文明傳承之途，更是青年人成長(zhǎng)之梯。B.認(rèn)不認(rèn)真、負(fù)不負(fù)責(zé)、細(xì)不細(xì)致、努不努力，是決定事業(yè)成功的重要因素。C.溫室里的幼苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，只有到廣闊原野中經(jīng)風(fēng)沐雨，就能成為棟梁之才。D.人生是一場(chǎng)馬拉松，當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方身影重重時(shí)，不要灰心，長(zhǎng)路漫漫，耐力將助你成功?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)。A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“人類文明傳承之途”與“青年人成長(zhǎng)之梯”調(diào)換位置；B.一面對(duì)兩面，在“事業(yè)”之后加“能否”；C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“就”改為“才”；故選D。5.閱讀下面的材料，按要求作答。“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”，歌曲《孤勇者》塑造了平凡英雄的形象，讓人為之動(dòng)容。這首歌也讓我們想到現(xiàn)實(shí)生活中可以被稱為“孤勇者”的人物及其事跡。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中任選三個(gè)寫(xiě)一段話，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中誰(shuí)是你心中的“孤勇者”。（60字左右）責(zé)任奉獻(xiàn)奮斗打擊平凡不屈【答案】示例1：消防戰(zhàn)士是孤勇者。他們肩負(fù)護(hù)佑人民安全的重大責(zé)任。我震撼于他們臨危不屈、無(wú)私無(wú)畏的勇氣，不怕?tīng)奚?、甘于奉獻(xiàn)的豪氣。示例2：辛勤的快遞員是孤勇者，是為夢(mèng)想和生活?yuàn)^斗的趕路人。疫情期間，他們還架起供需的橋，展現(xiàn)出平凡者努力拼搏、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪印！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。在所給詞語(yǔ)中任選三個(gè)，明確某種人是心中的孤勇者，并解說(shuō)原因。示例：醫(yī)護(hù)人員是孤勇者。在這三年的疫情期間，醫(yī)護(hù)人員不畏生死奔赴一線，勇于擔(dān)當(dāng)起屬于自己的責(zé)任，就算疲憊依然奮斗堅(jiān)持，展現(xiàn)出平凡人物身上不屈的靈魂。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）閱讀下面的文段，完成下面小題。①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日待坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自宋濂（送東陽(yáng)馬生序））6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.未嘗稍降辭色色：臉色B.俟其欣悅俟：等待C.同舍生皆被綺繡被：同“拔”，穿D.腰白玉之環(huán)腰：腰間7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.無(wú)從致書(shū)以觀寡人欲以五百里之地易安陵B.足膚皸裂而不知呼爾而與之C.余則缊袍敝衣處其間入則無(wú)法家拂士D.況才之過(guò)于余者乎吾妻之美我者8.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.文中作者求學(xué)中遇到的主要困難有：求書(shū)之難、求師之難、求學(xué)之難、生活之難。B.文中大量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”“俯身傾耳”等，頗為傳神。C.作者將“同舍生”的豪華裝束與自己“缊袍敝衣”對(duì)比，突出對(duì)同舍生的“慕艷意”。D.作者寫(xiě)自己求學(xué)經(jīng)歷的艱難，是為了勉勵(lì)馬生不要辜負(fù)良好學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書(shū)?！敬鸢浮?.D7.D8.C【解析】【6題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)辨析。D.句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：用作動(dòng)詞，在腰間佩戴。故選D。【7題詳解】本題考查一詞多義。A.連詞，表目的，用來(lái)/介詞，用；B.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾；C.連詞，卻/連詞，如果；D.主謂之間，取消句子獨(dú)立性/主謂之間，取消句子獨(dú)立性；故選D?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.作者將“同舍生”的豪華裝束與自己“缊袍敝衣”對(duì)比，突出了作者內(nèi)心的充實(shí)和求學(xué)態(tài)度的堅(jiān)定，并非“突出對(duì)同舍生的‘慕艷意’”。故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書(shū)。抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐綄W(xué)舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅館，店主人每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。現(xiàn)在我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面的文段，完成下面小題。錢顓，字安道，常州無(wú)錫人。初為寧海軍節(jié)度官，守①孫沔用威嚴(yán)為治，屬吏奔走聽(tīng)命。顓當(dāng)官而行，無(wú)所容撓，遇不可必爭(zhēng)之由是獨(dú)見(jiàn)器重。治平年末，許遵議謀殺案問(wèn)刑，未定而入判，顓以為：“一人偏詞，不可以亂天下之法，許遵所見(jiàn)迂執(zhí)，不可以當(dāng)刑法之任。”不從，后而貶。后徙②秀州。家貧母老，貸親友以給朝晡③，而怡然無(wú)謫官之色。蘇軾遺以詩(shī)，有“烏府先生鐵作肝”之句，世因?yàn)椤拌F肝御史”。（選自《宋史·列傳·卷八十》，有刪改）【注釋】①守：太守。②徙：這里指古代官員調(diào)動(dòng)官職。③朝晡：早晚的飲食。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?huà)兩處）（請(qǐng)先把本句抄寫(xiě)在答題紙上）遇不可必爭(zhēng)之由是獨(dú)見(jiàn)器重10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。家貧母老，貸親友以給朝晡。11.有同學(xué)認(rèn)為選文中的錢顓屬于《岳陽(yáng)樓記》中的“古仁人”，你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡明理由?！敬鸢浮?.遇不可/必爭(zhēng)之/由是獨(dú)見(jiàn)器重。10.示例：家中貧困母親年老，向親戚朋友借貸來(lái)供給早晚的飲食。11.示例：同意。錢顓為官時(shí)遵守法度，被貶后無(wú)謫官之色，怡然自得，與“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的胸懷一致。【解析】【9題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！坝霾豢杀貭?zhēng)之由是獨(dú)見(jiàn)器重”意思是：遇到不能執(zhí)行的事情，一定爭(zhēng)辯一番，因此應(yīng)具有獨(dú)到見(jiàn)解而被器重。“遇不可”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“可”后停頓；“必爭(zhēng)之”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“之”后停頓；因此斷句為：遇不可/必爭(zhēng)之/由是獨(dú)見(jiàn)器重。【10題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。重點(diǎn)詞語(yǔ)：貸：借貸。以：來(lái)。給：供給。朝晡：早晚的飲食?！?1題詳解】本題考查人物理解。根據(jù)選文“顓當(dāng)官而行，無(wú)所容撓，遇不可必爭(zhēng)之由是獨(dú)見(jiàn)器重”和“家貧母老，貸親友以給朝晡③，而怡然無(wú)謫官之色”可知，錢顓為官時(shí)遵守法度，被貶后無(wú)謫官之色，怡然自得；結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》中“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的胸襟，可知，錢顓與“古仁人”相似。因此，可答同意?！军c(diǎn)睛】參考譯文錢顓，字安道，是常州無(wú)錫人。他最初擔(dān)任寧海軍節(jié)度官，太守孫沔用有威力而嚴(yán)嚴(yán)厲的手段管理地方，下屬官吏奔跑著聽(tīng)從命令。錢顓順應(yīng)職責(zé)進(jìn)行治理，不容許有什么事情阻撓，遇到不能執(zhí)行的事情，一定爭(zhēng)辯一番，因此應(yīng)具有獨(dú)到見(jiàn)解而被器重。治平末年，許遵在商議謀殺案是干預(yù)刑律，還沒(méi)有定案就移交大理寺判官，錢顓認(rèn)為：“一個(gè)人的片面之詞，不能搞亂國(guó)家的司法，許遵的見(jiàn)解迂腐固執(zhí)不能擔(dān)當(dāng)刑法的責(zé)任?！彼藻X顓不參與其中，后來(lái)錢顓被貶。后來(lái)調(diào)到秀州。錢顓家中貧困，母親年老，到了向親朋好友借代來(lái)供給母親早晚飲食的地步，但他安閑自在，沒(méi)有被貶官的神色。蘇軾贈(zèng)送給他一首詩(shī)，有“烏府先生鐵作肝”的句子，世人因此稱他為“鐵肝御史”。（三）詩(shī)歌閱讀（共7分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。夜游官·記夢(mèng)寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際②。睡覺(jué)③寒燈里，漏聲斷、月斜紙窗。自許封侯在萬(wàn)里。有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死！【注釋】①乾道九年，陸游永別戰(zhàn)場(chǎng)，懷失落之心回到成都，這首詞寫(xiě)于此時(shí)。師伯渾是陸游的朋友。②關(guān)河即邊關(guān)、河防；雁門、青海都是邊防重地。③睡覺(jué)：睡醒。12.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.上片“鐵騎無(wú)聲望似水”生動(dòng)形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。B.“清茄亂起”和“鐵騎無(wú)聲”一動(dòng)一靜，動(dòng)靜相村，手法巧妙。C.下片一燈熒熒，漏聲滴斷，斜月在窗，寒冷凄清之景反襯出詩(shī)人內(nèi)心熾熱的情感。D.下片“自許”至結(jié)尾句的情感與陸游《書(shū)憤》“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的感情完全一致。13.本詞夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，上下片呵成一氣，具有豐富情感內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)劺斫?。【答案?2.B13.示例：上片寫(xiě)夢(mèng)境，描繪了關(guān)塞風(fēng)光，進(jìn)而聯(lián)想關(guān)河一帶，表達(dá)恢復(fù)河山之情。過(guò)渡到下片，寫(xiě)夢(mèng)醒的現(xiàn)實(shí)，一燈熒熒，斜月在窗，漏聲滴斷，冷寂環(huán)境反襯著“只許封侯在萬(wàn)里”的壯心，既表達(dá)壯志難酬的悲憤，更有為國(guó)獻(xiàn)身的壯志不已?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。B.“清茄亂起”是實(shí)寫(xiě)，“鐵騎無(wú)聲”是虛詞，這里是虛實(shí)結(jié)合的手法，而非“一動(dòng)一靜，動(dòng)靜相村”。故選B。【13題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。上片寫(xiě)的是夢(mèng)境。一開(kāi)頭就渲染了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫(huà)面：雪、笳、鐵騎等都是特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動(dòng)態(tài)中寫(xiě)，有力地把讀者吸引到作者的詞境里來(lái)。讓讀者一下子把聯(lián)想融于作者的描繪之中。中間突出一句點(diǎn)明這是夢(mèng)游所在。先說(shuō)是迷離惝恍的夢(mèng)，不知道這是什么地方；然后才又進(jìn)一步引出聯(lián)想——是在夢(mèng)中的聯(lián)想；這樣的關(guān)河，必然是雁門、青海一帶了。這里，是單舉兩個(gè)地方以代表廣闊的西北領(lǐng)土。但是，這樣蒼莽雄偉的關(guān)河當(dāng)時(shí)落在誰(shuí)的手里呢？那就不忍說(shuō)了。那作者為何有這樣的“夢(mèng)游”呢？只因王師還未北定中原，收復(fù)故土。這壓著作者的心病，遲遲未能解除。作者深厚的愛(ài)國(guó)感情，凝聚在短短的九個(gè)字中，給人以非恢復(fù)河山不可的激勵(lì)，從而過(guò)渡到下片。下片寫(xiě)夢(mèng)醒后的感想。首先描寫(xiě)了冷清孤寂的環(huán)境：漏盡更殘，寒燈一點(diǎn)，西沉斜照的月色映在窗前。這樣的環(huán)境，既和清笳亂起、鐵騎似水的夢(mèng)境相對(duì)照，又和作者從戎報(bào)國(guó)、封侯萬(wàn)里的雄心相映襯，使得全詞增添了抑揚(yáng)起伏的情致。夢(mèng)境中軍旅戎馬生涯逼真，而現(xiàn)實(shí)中理想抱負(fù)卻是一場(chǎng)幻夢(mèng)。夢(mèng)境何等的雄拔，現(xiàn)實(shí)卻是何等的凄涼。夢(mèng)內(nèi)夢(mèng)外的這種反差和錯(cuò)位，令人頓生英雄陌路之慨。虛實(shí)對(duì)比，形成巨大反差，凸現(xiàn)了詞人的失落情懷?！坝姓l(shuí)知”三字，照應(yīng)“寄師伯渾”的題目，婉轉(zhuǎn)地表示了把對(duì)方視為知己摯友的意思。篇末直抒感慨，身雖老而雄心仍在，于蒼涼悲憤之中更見(jiàn)豪壯之氣，從而振起全篇，激揚(yáng)著高亢的情調(diào)。14.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.序是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分?！端蜄|陽(yáng)馬生序》是贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言。B.古時(shí)的男孩子和女孩子通常二十歲時(shí)舉行加冠儀式（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成人。C.古代“走”代表跑，如成語(yǔ)“走馬觀花”；“趨”代表快步走，如成語(yǔ)“趨之若鶩”。D.“漏”指漏壺，古代計(jì)時(shí)的器具。深夜壺水漸少，很難聽(tīng)到滴漏聲音，漏聲斷指深夜?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文化文學(xué)常識(shí)。B.錯(cuò)誤。加冠專指古時(shí)男子的成年儀式；故選B。15.根據(jù)原文默寫(xiě)（1）____________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，__________（范仲淹《漁家傲》）（3）___________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（4）馬作的盧飛快，_____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）宮中府中，俱為一體，________________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（6）蘇軾《江城子·密州出獵》中，表達(dá)渴望殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)雄心壯志的詩(shī)句是：____________，_____________,____________。（7）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達(dá)送別友人時(shí)依依不舍之情的詩(shī)句是：_______________，__________?！敬鸢浮竣?山河破碎風(fēng)飄絮②.燕然未勒歸無(wú)計(jì)③.四面歌殘終破楚④.弓如霹靂弦驚⑤.陟罰臧否⑥.會(huì)挽雕弓如滿月⑦.西北望⑧.射天狼⑨.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君⑩.雪上空留馬行處【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句積累與背誦。注意以下字形特別容易寫(xiě)錯(cuò)：飄絮、勒、無(wú)計(jì)、霹靂、陟罰臧否等。此外還要注意“滿”是左右結(jié)構(gòu)。三、（7分）16.某學(xué)校九年級(jí)舉行名著主題閱讀系列活動(dòng)。根據(jù)提示，完成表格中各題。讀起來(lái)：整體把握知著作《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛(ài)》識(shí)作者（1）夏洛蒂·勃朗特明題材描繪儒林世相（2）辨人物有人求助，變賣產(chǎn)業(yè)資助（3）虔誠(chéng)的教徒，曾向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚（4）讀進(jìn)去：專題探究（5）人生之路，有“舍”有“守”。請(qǐng)從下列名著人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要闡述。備選人物：王冕（《儒林外史》）簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）【答案】（1）吳敬梓（2）講述自傳故事（3）杜少卿（4）圣·約翰【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記能力。（1）空，依據(jù)《儒林外史》可知，其作者是吳敬梓?！逗?jiǎn)·愛(ài)》是一部自傳體小說(shuō)，用一連串的故事連成一個(gè)整體，主要寫(xiě)了一個(gè)孤女簡(jiǎn)·愛(ài)的個(gè)人奮斗的故事。簡(jiǎn)·愛(ài)的經(jīng)歷與作者本人的人生經(jīng)歷的十分接近的，所以小說(shuō)帶有自傳的成分。據(jù)此，（2）空從題材角度分析，應(yīng)該填寫(xiě)“講述自傳故事”。（3）空，依據(jù)《儒林外史》第三十二回內(nèi)容可知，婁太爺身體有病，臥床不起，杜少卿讓管家王胡子變賣產(chǎn)業(yè)資助他。所以，此空應(yīng)填寫(xiě)“杜少卿”。（4）空，《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，圣·約翰和簡(jiǎn)·愛(ài)是表兄妹關(guān)系。圣·約翰是一個(gè)職業(yè)牧師，一個(gè)虔誠(chéng)的基督徒。他計(jì)劃到遠(yuǎn)東國(guó)家印度傳教。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)溫順、勤奮、無(wú)私、堅(jiān)定、勇敢的品質(zhì)時(shí)，他認(rèn)為簡(jiǎn)非常適合做傳教士的妻子并向她求婚，并試圖用他的信仰來(lái)激勵(lì)簡(jiǎn)·愛(ài)同意婚事。所以，此空應(yīng)填寫(xiě)“圣·約翰”。四、（31分）（一）（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。黃河文明中的變革精神①黃河文明是人類文明史上與兩河流域文明、尼羅河文明、印度河文明齊名于世的大河文明。而其古老而綿延不絕的生命力、求新求變的文化精神，更使它在人類古文明史中獨(dú)樹(shù)一幟。②黃河文明的古老基因中，持續(xù)活躍著一個(gè)求新求變的思想要素。黃河文明的經(jīng)典之作《周易》六十四卦中，第四十九卦是“革卦”，革卦象征變革，倡導(dǎo)順乎天而應(yīng)乎人的革命性變革。朱熹解釋“革卦”也說(shuō)：“革，是更革之謂，到這里須盡翻轉(zhuǎn)更變一番”。③黃河文明的變革精神，同人類平期文明史上著名的幾大文明相比是較為突出的。如古埃及文明的基本標(biāo)志之一——象形文字，在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史中亦沒(méi)有大的進(jìn)展。而與此不同，作為黃河文明主要標(biāo)志的漢字，從殷商的甲骨文，經(jīng)過(guò)金文、大篆、小篆到隸書(shū)，即從類似象形文字的甲骨文，發(fā)展到接近今天漢字形態(tài)的隸書(shū)，也只有千余年的時(shí)間。黃河文明文化形態(tài)中文字的變化、沿革，成為這種文明變革精神、創(chuàng)造精神的一個(gè)鮮明例證。④黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史變革，既是黃河文化區(qū)域內(nèi)的政治變革，也在思想層面上受到“天地革而四時(shí)成”變革精神的支撐。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)內(nèi)的變法運(yùn)動(dòng)，大都繼承這樣清晰的變革思想。正是這樣強(qiáng)烈的變革思想，支撐了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的變法運(yùn)動(dòng)，終于把行之千余年的貴族制推進(jìn)到中央集權(quán)制度，完成翻天覆地的歷史巨變。⑤即使在秦統(tǒng)一中國(guó)開(kāi)辟了新的歷史時(shí)代之后，中國(guó)的政治體制也不是一成不變的。經(jīng)濟(jì)制度、選官制度、文化思想等各個(gè)方面，從秦到清發(fā)展變化的脈絡(luò)也清晰可循。古代中國(guó)在平原流域豐厚的土壤條件上，創(chuàng)造了早于西方千余年的中央集權(quán)制度，創(chuàng)造了體現(xiàn)社會(huì)公平的選拔人才的科舉制度，創(chuàng)造了取代貴族世襲的官僚制度，更是創(chuàng)造了直接影響西方政治進(jìn)程的舉世聞名的四大發(fā)明。馬克思曾說(shuō)：“火藥、羅盤針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三項(xiàng)偉大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，羅盤針打開(kāi)了世界市場(chǎng)，并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)造精神發(fā)展的最強(qiáng)大的推動(dòng)力?！边@無(wú)疑是對(duì)黃河文明求新求變及其創(chuàng)造力的最高褒揚(yáng)。⑥黃河文明作為一種農(nóng)業(yè)文明，顯示了巨大的創(chuàng)造力。黃河流域歷史、進(jìn)而包括整體中國(guó)歷史的文明進(jìn)程，提示我們要特別重視黃河文明中求新求變的思想要素。這是這種具有鮮明地域特色的大河文明的獨(dú)特之處，也是身處新的大變革時(shí)代的當(dāng)代國(guó)人，需要從先民身上汲取的思想營(yíng)養(yǎng)和寶貴品格。選自《光明日?qǐng)?bào)》，作者李振宏，有刪改）17.下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇說(shuō)明黃河的事物說(shuō)明文，全文采用了總分總的清晰結(jié)構(gòu)。B.本文既縱向展現(xiàn)中國(guó)歷史發(fā)展，又橫向?qū)ⅫS河文明與古埃及文明比較，增強(qiáng)了說(shuō)服力。C.本文主要從黃河文化中文字沿革和黃河文明的變革精神對(duì)政治文明進(jìn)程影響等方面介紹。D.本文④～⑤段運(yùn)用時(shí)間順序，說(shuō)明了黃河文明中的變革精神深深影響了政治文明進(jìn)程。18.下面說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A.黃河文明強(qiáng)調(diào)求新求變思想，顯示出巨大的創(chuàng)造力和綿延的生命力，是民族的寶貴財(cái)富。B.漢字是黃河文明的主要標(biāo)志，經(jīng)歷了甲骨文、大篆、小篆、金文、隸書(shū)的發(fā)展進(jìn)程。C.黃河文明的變革精神，影響了中國(guó)政治文明的進(jìn)程，從秦到清發(fā)展變化的脈絡(luò)清晰可循。D.中國(guó)的“四大文明”是文化思想領(lǐng)域中黃河文明變革精神的鮮明例證和重要成果。19.閱讀全文，判斷下面這則引用的名言放在哪一段最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)你的理由?！渡叹龝?shū)·更法》中關(guān)于變法的名言：“三代不同禮而王；五霸不同法而霸?！薄皽?、武之王也，不循古而興：殷、夏之滅也，不易禮而亡?！倍际亲兏锼枷氲恼归_(kāi)和實(shí)踐?！敬鸢浮?7.A18.B19.示例：這則名言引用放在第④段。這句話引用《商君書(shū)·更法》中關(guān)于變法的名言，體現(xiàn)了政治變革的思想，說(shuō)明了第④段黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程。具有說(shuō)服力且增強(qiáng)了文化色彩?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。A.文章首先由黃河文明引出其古老而綿延不絕的生命力、求新求變的文化精神，更使它在人類古文明史中獨(dú)樹(shù)一幟；接著用黃河文明的經(jīng)典之作《周易》六十四卦中，第四十九卦是“革卦”說(shuō)明黃河文明的古老基因中，持續(xù)活躍著一個(gè)求新求變的思想要素；然后介紹了黃河文明的變革精神，同人類早期文明史上著名的幾大文明相比是較為突出的。黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程；最后說(shuō)明黃河文明作為一種農(nóng)業(yè)文明，顯示了巨大的創(chuàng)造力。所以本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，是一篇介紹黃河文明的變革精神的事理說(shuō)明文。本項(xiàng)“本文是一篇說(shuō)明黃河的事物說(shuō)明文”表述錯(cuò)誤；故選A。【18題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。B.結(jié)合第③段“作為黃河文明主要標(biāo)志的漢字，從殷商的甲骨文，經(jīng)過(guò)金文、大篆、小篆到隸書(shū)，即從類似象形文字的甲骨文，發(fā)展到接近今天漢字形態(tài)的隸書(shū)，也只有千余年的時(shí)間”可知，漢字的演變過(guò)程是殷商的甲骨文，經(jīng)過(guò)金文、大篆、小篆到隸書(shū)。本項(xiàng)“經(jīng)歷了甲骨文、大篆、小篆、金文、隸書(shū)的發(fā)展進(jìn)程”表述錯(cuò)誤；故選B。【19題詳解】本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。根據(jù)題干中的名言“‘三代不同禮而王；五霸不同法而霸’‘湯、武之王也不循古而興；殷、夏之滅也，不易禮而亡’兩句引用的語(yǔ)言說(shuō)明了變革思想的展開(kāi)和實(shí)踐”可知，這句話引用《商君書(shū)·更法》中關(guān)于變法的名言，體現(xiàn)了政治變革的思想；結(jié)合第④段“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史變革，既是黃河文化區(qū)域內(nèi)的政治變革，也在思想層面上受到‘天地革而四時(shí)成’變革精神的支撐。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)內(nèi)的變法運(yùn)動(dòng)，大都繼承這樣清晰的變革思想。正是這樣強(qiáng)烈的變革思想，支撐了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的變法運(yùn)動(dòng)，終于把行之千余年的貴族制推進(jìn)到中央集權(quán)制度，完成翻天覆地的歷史巨變”可知，第④段的內(nèi)容說(shuō)明了黃河文明的變革精神，深深影響了政治文明的進(jìn)程。兩部分都在說(shuō)明變革精神，所以引用的名言可以放在第④段。（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。將軍號(hào)①將軍大病之后，行動(dòng)不便，還失語(yǔ)了。家人擔(dān)心將軍的急躁脾氣會(huì)受不了。但將軍很豁達(dá)，自己轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，脖子上掛著一把軍號(hào)。吃飯、散步、讀報(bào)等都用吹號(hào)來(lái)指示。夫人苦笑著說(shuō)，這老頭子，把家里都變成軍營(yíng)了。②將軍跑去當(dāng)兵時(shí)，才十四歲，身上沒(méi)肉個(gè)頭不高。團(tuán)長(zhǎng)扒拉著他的頭，說(shuō)，你個(gè)毛孩子，回家去，別讓爹娘著急。將軍擰著脖子說(shuō)，我沒(méi)有爹媽了，都被日本人殺害了。團(tuán)長(zhǎng)愛(ài)惜地拍拍他的肩膀，把他留在了身邊。③幾周集訓(xùn)結(jié)束，新兵都領(lǐng)到了槍，只有將軍領(lǐng)到了一把銅號(hào)。將軍的嘴噘得能拴住頭毛驢，我來(lái)扛槍打仗報(bào)仇，我不吹號(hào)唱戲。團(tuán)長(zhǎng)笑了，口氣還不小。來(lái)，給他一桿槍。將軍跨上三八大蓋槍，挺起瘦弱的腰身。④團(tuán)長(zhǎng)下令，跑步走！將軍跑起來(lái)，槍托磕碰著腳跟，踉蹌幾步就摔倒在地上，圍觀的人都笑了。團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，看看，人還沒(méi)有槍高呢，行軍作戰(zhàn)，每天要走幾十里路，誰(shuí)招呼你？別小看了這把號(hào)，軍號(hào)一響，士氣高漲。它可以指揮千軍萬(wàn)馬，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍沖鋒打仗。吹不了號(hào)，你就給我回家。⑤將軍倔勁上未了，吹號(hào)有啥難的，我吹出個(gè)樣子給你看看?？粗?jiǎn)單的銅號(hào)，將軍使出吃奶的勁兒，愁得臉紅脖子粗也吹不出一個(gè)音，訓(xùn)練下來(lái)，眼冒金星，嘴后腫得像顆紅棗。團(tuán)長(zhǎng)也不搭理他，只是把自己的窩頭、咸菜給他留一份，將軍鼓著腮幫子嚼著窩頭，嘴里還嘟嚕嘟嚕地背著號(hào)語(yǔ)，窩頭還沒(méi)有吃完，人就睡著了。團(tuán)長(zhǎng)給他輕輕蓋上毯子。⑥兩年后，師里舉行號(hào)手培訓(xùn)比賽，將軍一口氣吹下一百多個(gè)號(hào)譜，面不改色氣不喘，拿下第一名。團(tuán)長(zhǎng)拍著他的肩膀說(shuō)，別驕傲，真本事還得用在戰(zhàn)場(chǎng)上。⑦大霧天，將軍跟隨部隊(duì)轉(zhuǎn)移一批民主人士過(guò)滇。利用大霧天，走山路。還是被守衛(wèi)的敵軍發(fā)現(xiàn)了動(dòng)靜，敵軍分成幾路往山上包抄。危情之際，將軍忽然吹了一段號(hào)。少頃，山下傳來(lái)號(hào)聲，將軍又回應(yīng)，敵軍慢慢退去。原來(lái)，前幾天一次戰(zhàn)斗中，部隊(duì)繳獲了一本敵軍的號(hào)譜。將軍好奇，居然把號(hào)譜背了下來(lái)，剛才急中生智，用號(hào)譜騙過(guò)敵軍，把人員安全送達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。⑧將軍是掛著立功獎(jiǎng)?wù)滦埕耵駳獍喊嚎邕^(guò)鴨綠江的。⑨朝鮮的冬天異常寒冷。阻擊戰(zhàn)斗中，都隊(duì)在冰天雪地里潛伏了幾個(gè)小時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)下達(dá)沖鋒的號(hào)令，將軍站起僵硬的身子，拿起軍號(hào)放在嘴上吹，卻沒(méi)有聲響，原來(lái)嘴唇跟軍號(hào)嘴兒凍在了一