2024學校教學管理制度（31篇）

學校教學管理制度(精選31篇)

學校教學管理制度篇1

1、及時維修好各種教學儀器、器材、設備，使之經常處于完好狀

態(tài)，是確保實驗教學正常進行的前提。

2、實驗員應當修復下列情況下?lián)p壞的教學儀器、器材和設備：

(1)學生在實驗中正常損壞的儀器、器材和設備。

(2)學生在實驗中因違反操作規(guī)程或因疏忽而損壞的儀器、器材

和設備。但應對學生進行教育并令其部分賠償。

(3)教師和實驗員在準備實驗中或正常損壞的儀器、器材和設備。

(4)教師和實驗員因不了解儀器性能和使用方法而損壞的儀器、

器材和設備。但應對其進行適當教育。

3、下列情況下?lián)p壞的教學儀器、器材和設備應由當事人負責修復

或照價賠償：

(1)學生在實驗中因不遵守紀律或故意破壞而損壞的儀器、器材

和設備。

(2)教師和實驗員借用儀器用于非教學活動或轉借他人而損壞的

儀器、器材和設備.

(3)實驗員因失職而造成損壞的儀器、器材和設備。

4、為確保實驗教學的正常進行和國家財產免受損失，實驗員應努

力學習與本學科各種儀器、器材、設備相關的知識，不斷熟悉并逐漸掌

握這些儀器、器材、設備的性能、構造原理及維修基本技能；并對出現(xiàn)

故障或發(fā)生損壞的儀器、器材和設備，凡能修復的都應及時修復，使儀

器、器材和設備始終處于完好狀態(tài)°

學校教學管理制度篇2

一、常規(guī)教學工作

（一）教學計劃

1、學校要在開學前或學期初制定出教學工作計劃。學校教學工有

關教學與教研的工作要點，結合學校的整體計劃，作出周密的安排和布

置。

2、學科工作計劃要體現(xiàn)科學性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標

要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學改革的問題，并制定相應

重點工作進程安排表（行事歷），做到長計劃，短安排，每周都有明確

的計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，

有總結，并形成常規(guī)。

（二）備課

1、教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結合，應重視教學資源

的開發(fā)、積累與共享，集體備課應注重實效，避免形式主義、拿來主義。

2、備課要做到“五有”、“五備二“五有”即腦中有“標”（課程標

準），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學生），心中有“數(shù)”（差異）,

手中有“法”（方法）?！拔鍌洹奔磦鋵W生、備教材、備教法、備課標、

備學法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教

師耍對照課程標準通讀教材，系統(tǒng)而準確地把握教材的知識結構，明確

各單元教學重點及在教材中的地位，恰當?shù)卮_定單元和課時的'教學目

標、教學內容和教學重點C變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成

具有教師個人風格的教案。

3、精心設計教學方案。教案內容一般包括：教學目標、教學重點

和難點、教學方法、教學手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業(yè)

布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網絡上搜集的教案，可

以作為參考，但要結合不同班級學生實際及教學要求進行調整和完善。

（三）上課

1、教學目標明確。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體，

合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程

與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環(huán)節(jié)、

教學內容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重

培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標

與課時目標。教學目標應相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可

操作的條目，讓學生清楚明白。

2、方法科學有效。教師要根據教學目標和內容、學生實際和自身

特點，科學地選擇教學方法和教學手段°合理使用多媒體.倡導啟發(fā)式

教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)

學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能

力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師要注重激發(fā)

學生思考，引導學主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要為學

生自主、合作、探究學習提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學

習應注重內涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的

學習情緒，學會設問；要鼓勵學生多提問，敢于對教師的講授提出不同

的見解。

3、教學行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方：

語言規(guī)范，語速適當，表達清晰；板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。

教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學生,

不得侵犯學生合法權益，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得

無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學無關的事。

4、課后反思及時。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教

學的目標達成情況、教學內容要點等進行歸納總結：要從教學效果、個

人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結并形成教學后記°

（四）作業(yè)與輔導

1、精心設計作業(yè)。要根據課程標準和教材要求，精心選擇具有代

表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習

題，應經過親自研做，科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異，

有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置

一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化

的課外作業(yè)°

2、作業(yè)量要適當。要嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等

水平學生完成作業(yè)的時間為準，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三

至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時

以內，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原

則上當天布置的作業(yè)要在當天完成，嚴禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)

為手段管理約束學生。

3、批改反饋及時。作業(yè)批改應該教師全批全某某°一般作業(yè)（除

作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文

批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準只批不改，更不

得讓學生代替批改，對學習困難學生的作業(yè)必須有重點地進行面批面

改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作

業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。

4、注重差異，分類指導。輔導應根據不同的對象提出不同的要求,

有計劃、有組織地進行。要通過輔導，使學習困難的學生及時解決課堂

遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學習的障礙。以個別輔導、

分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課。

（五）考試評價

1、明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平時

學習情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當使用考試結果。不能將學

生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學

生的,學業(yè)檔案中，讓學生明確努力的方向。

2、做好命題工作，保證試題的質量。要建立嚴格的命題、審題制

度，增強命題的科學性。命題要根據學科教學實際和學生學習的實際，

依據課程標準和教材，突出考查學科的主體知識，加強與社會實際和學

生生活經驗的聯(lián)系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力。試題編

排要有梯度，題型應靈活多樣，客觀題與主觀題相結合，適當控制客觀

題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。

3、嚴格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結合的方式，每學期只在

期末進行一次考試，教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進

行考試，考試工作由鎮(zhèn)（街）宣教辦和學校組織，考試結束后向市教研

室提交有關數(shù)據和試卷分析報告°

4、做好考試組織工作。學校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施。

考試時間應依據校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的

安排工作。做好試卷保密工作，嚴肅考紀考風，創(chuàng)設良好的考試環(huán)境。

要規(guī)范考試流程和考務工作，以良好的考風引導學生樹立良好的學風。

二、檢查與跟蹤

（一）常規(guī)教學檢查

1、每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的經驗教訓，加

強薄弱環(huán)節(jié)教學輔導措施。

2、每學期，學校教導處對教師的教學常規(guī)工作有一次的定期檢查,

并做好記錄。

（二）跟蹤

1、每個科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

2、以第一學期檢查的結果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫

助老師的專業(yè)成長。

3、每學期結束，教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學工

作總結，教學工作總結須二交學校備案。

學校教學管理制度篇3

集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取

長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領會教材

及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教

學環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。

特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時、定主講人。數(shù)學、英語、語文每周至少一次,

其他學科兩周至少一次。

2、以同年級同學科為集體備課組，其他學科可以打破年級階限，

由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任要主動參

與活動。

3、集體備課內容耍求；耍做到“五備”；備大綱、備教材、備學生、

備教法學法、備練習?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一

重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的

特長與優(yōu)勢，形成各自的教學風格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多

樣性°

4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料,

明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學科的關系及所處的地位。充分了解所教

學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。

5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內容，敘述自己對新課程

理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內涵外延、教學

方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的

教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。

6、考試命題也是集體備課地一項重要內容，對考試的題型、題量、

知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳

考試命題Q

7、考試結束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，

根據考試中出現(xiàn)的問題，查找教學中地不足，共同想措施補救。

8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將

備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔.

學校教學管理制度篇4

L本室用于音樂教學，上音樂課教師負責管理—學生到本室上課活

動，須由本室統(tǒng)一安排。

2?管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規(guī)范擺放整齊。

3.注意室內清潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不

準在座位、墻壁上亂刻亂畫。

4.學生進入音樂室應安靜、有序。上下課后，排隊出音樂教室。

5.愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如

違者造成損失，照價賠償。

6.音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可

出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

7.每次活動完，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。如造成損失，追

究事故責任,

8.音樂教師應該發(fā)揮音樂室的作用，認真上好音樂課。

學校教學管理制度篇5

第一章總則

第一條為了加強對我校計算機與電化教學設施的管理，保護國家

固定資產的合理使用，根據有關規(guī)定和本校實際，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定實施的對象為學校所有教學及辦公用各類計算機、

電化教學設備設施。

第三條凡使用、租用、借用計算機與電化教學設施的部門、單位、

個人，都必須愛護設施，嚴格按照本規(guī)定進行使用。

第四條計算機與電化教學的資產管理由信息中心負責分口管理,

總務處會計室負責總帳管理并監(jiān)督。

第二章設備購買、使用出入賬管理

第五條為了規(guī)范全校計算機與電教設備的購買、使用、出入帳管

理，信息中心要按學校規(guī)定設以上設備、器材明細分臺賬。

第六條根據教學和科研等需要，擬購入的設備及物品，首先要進

行可行性調查，包括市場考察、設備性能、性能價格比、售后服務情況

等，然后向學校領導提交購買設備計劃申請，待學校領導批準后進行購

買。

第七條設備及物品購入后按規(guī)定驗貨入庫，及時到總務處進行入

賬登記，對設備及物品安排專人負責保管，設立設施和物品領、借用單,

發(fā)放物品必須做好嚴格的登記和出帳記錄，并填寫領、借用單。

第八條設備及物品使用管理分固定和易耗兩類。

第九條

（一）固定設備及物品的使用，必須進行使用登記，做好使用記錄。

（二）易耗物品設專人保管、專人發(fā)放。現(xiàn)代教育技術中心內要建

立易耗物品進出明細臺賬，領物人必須填寫領物單據，由中心負責人按

學校規(guī)定的標準批準后方可發(fā)放。

第十條設備及物品使用壽命期滿，使用或操作人員要寫明情況，

經校領導批準后方可進行處理，同時要辦理報廢登記Q

第三章設施的使用管理

第十一條進入微機室上機實習的人員必須遵守微機實驗室的有關

規(guī)定，服從教師和機房工作人員的管理。機房內應保持安靜，嚴禁喧嘩。

嚴禁在機房內吸煙、吃零食、喝飲料。

第十二條上機實習人員應愛護計算機設備，不得違規(guī)操作，發(fā)現(xiàn)

異常應及時報告指導教師或機房工作人員。不得私自攜帶各類軟盤、優(yōu)

盤進入機房。未經允許，不得亂動機器及軟件系統(tǒng)設備。

第十三條微機機房工作人員應當遵守操作規(guī)程，工作之前先開電

源，確認正常，再開微機。對每天的工作做好記錄，離開機房時，必須

關閉所有機器、切斷電源、關好門窗°

第十四條已分配給各教師坐班室和處室的計算機及電化教育設

施，應嚴格按照操作規(guī)則使用。計算機及打印機設備的使用必須厲行節(jié)

約，非電教工作人員使用設備，需經電教部門領導批準。

第十五條對學校電視臺、廣播電臺的管理做到制度化。保證供電

系統(tǒng)的安全，對音響系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)實行分別供弓。音響系統(tǒng)的供

電執(zhí)行早開、晚停，閉路電視系統(tǒng)實行不間斷供電。

第十六條學校電視臺作為學校機房重地，嚴禁無關人員入內，設

備使用操作必須由專業(yè)人員進行。設備的開關和定期檢查均由專人負

責。

第十七條微機教室、網絡教室、語音教室、階校教室設立專人管

理鑰匙，專門管理內部機器設備，非專業(yè)人員嚴禁動用室內各類設備°

學校各部門使用各類專用教室必須提前一周向學校提出使用申請，學校

同意后，由信息中心負責安排。

第十八條學校的錄放像設備必須由專業(yè)人員使用，嚴禁非專業(yè)人

員使用編輯機及非線性編輯設備，以免造成設備故障。

第十九條錄放像設備、配音設備屬貴重設備，工作人員使用設備

必須嚴格遵守設備操作規(guī)程，珍惜愛護設備，用完機器及時關閉電源。

禁止在溫度過高的情況下使用機器，必須開動空調保證合適的工作環(huán)境

溫度。

第二十條攝像機的.使用必須由部門指定的攝像人員專門負責。使

用前要進行使用檢查，用后要及時取出電池，將攝像機放入機箱妥善保

管。要及時將電池充好，以備下次使用。

第二十一條專業(yè)錄像帶設立專人負責管理。錄像帶要合理使用，

避免損壞和浪費。拍攝完畢耍做好記錄和分類整理匯編，重要資料要注

意保存，并要按類別登記造冊。

第二十二條校園網絡設專人管理，對各部門的上網人員采取先培

訓后上崗的原則；非本室專業(yè)工作人員嚴禁進入網絡中心機房。網絡中

心管理員要嚴格執(zhí)行網絡中心的管理細則，隨時掌握系統(tǒng)的運轉情況，

并做好登記。

第四章設備維護與保養(yǎng)

第二十二條計算機與電化教學設施的維護與保養(yǎng)，都要確定專人

負責，維護與保養(yǎng)工作，做到經?；⒅贫然?。重要設施都要明確規(guī)定

維修及保養(yǎng)的時間，維修及保養(yǎng)不得超過規(guī)定的時限。

第二十三條發(fā)現(xiàn)設備出現(xiàn)故障時，要及時向主管領導匯報，提出

維修方案，經主管領導批準后組織實施°

第二十四條各設備房間要定期打掃衛(wèi)生，保證房間清潔和設備防

塵。定期對設備外表進行清潔。定期對機器進行上電運行測試，嚴防機

器因長時間不用，造成受潮，

第五章設備及物品租借管理

第二十五條嚴格租借手續(xù)，執(zhí)行租借登記制度。任何部門、單位、

個人使用設備及物品，必須履行先申請、后審批、再登記的手續(xù)，并在

規(guī)定的期限內歸還6

第二十六條要建立嚴格的防火防盜責任制，嚴格控制各種事故

第六章附則

第二十七條本規(guī)定在具體執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，由信息中心、總務

處按職能分工負責的內容進行解釋。

第二十八條本規(guī)定自公布之日起施行。

學校教學管理制度篇6

一、美術課是進行美育的重要組織形式，美術教師應力求提高自己

的政治思想和業(yè)務水平，以適應美術教學的特點，有效地組織美術教學。

二、備課

1、學年初，要學習美術教學大綱，通閱各年級美術課本，全面掌

握教材內容，結合學校、班級的實際，擬訂工作計劃與教學計劃。

2、每次課前，應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技能技巧

等方面的內容，分析重點難點，再研究教學方法，設計教學過程和步驟,

要提前制作教具（包括繪制范畫與步驟分解圖，制作范樣，利用直觀教

具等），列出學生應準務的課業(yè)用品。

3、編寫教案：

美術課教案一般應列出課題、課時、目的要求、課型、重點難點、

教學過程等，教導處和教組長要定期或不定期檢查教案，學年結束應歸

檔。

三、上課

1、美術課一般在室內（教室、美術教室）進行，過程是：

（1）組織教學：

（2）評講前課作業(yè)；

（3）授新課（包括：①介紹新課內容：②欣賞范畫、范樣或觀察

模型；③講解演示作畫（或制作）的技法和步驟；④指導學生作業(yè)°）

（4）小結（小結課堂情況及學生完成作業(yè)的情況，表揚好的作業(yè),

指出一些作業(yè)的缺點并指導修改）。

教師也可以根據課的特點或需耍來取舍某些環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)造配以電

化教學手段，求得更佳效果。

2、教師要準時上下課，學生作業(yè)要求在計劃時間內完成。

3、教師要為人師表，態(tài)度和藹，儀表大方，使用普通話，做到語

言精煉，講述清楚，術語正確，不出現(xiàn)知識性錯誤。

四、課外活動

1、組織課外興趣活動小組，如繪畫組、書法組等，滿足學生愛好,

發(fā)揮學生特長，提高學生的藝術水準°

2、課外活動應有組織，有輔導老師、有計劃、有固定的時間、地

點，爭取出成果。

3、適當舉辦繪畫、書法展覽和學生習作展覽，豐富校園生活，擴

大學生藝術視野.

五、作業(yè)與考核

1、學生作業(yè)應按時完成，教師要全批全改，批改要準確，注意畫

面美觀，也可以指出不足之處，由學生自己修改，提倡當面指導修改，

作業(yè)評分可作為學生平時成績。

2、基本技術的考核，可根據一學期（或學年）新學的內容考察，

命題的作畫，評出成績。

3、基本知識的考核，可根據已學過的內容，出幾道淺顯的題目,

制作書面答卷評分。

六、總結

1、美術教師期終（或學年年結束）應對本期工作開展情況及學生

學習情況，學習成績進行總結分析，總結應歸檔。

2、美術教師應提倡寫心得體會或論論，不斷鉆研業(yè)務技術，努力

提高自己的政治思想和業(yè)務水平。

學校教學管理制度篇7

一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅決執(zhí)行、認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課

程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。

二、依據本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實際進行教

育，抓好各類幼兒園教育課程的管理°

依據幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發(fā)展實際進行教育。鑒

于影響兒童發(fā)展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)

展趨勢，幼兒園可根據課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方

案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準，再報市教育委員會主管理部門備案

后，方可進行。

三、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。

1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計

劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定

教育工作計劃。

2、創(chuàng)設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的'教育作用，并努力運

用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論，為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)

境、心理環(huán)境（包括師生關系、社會交往等），讓幼人在與環(huán)境的交耳

作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學

習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供更舒適的環(huán)境。

職業(yè)技能培訓學校教學管理制度

1、培訓教材

基地開設的培訓專業(yè)所選用的教材原則上應使用國家勞動和社會

保障部職業(yè)技能鑒定教材或普惠制就業(yè)短期培訓教材，對于國家職業(yè)標

準中未涉及到的培訓專業(yè)和特殊專業(yè)可以自編講義，經市普惠制就業(yè)培

訓工作領導小組辦公室批準后方可使用。

2、教學計劃

基地開設的各培訓專業(yè)培訓計劃均參照國家職業(yè)技能鑒定教材中

規(guī)定的初、中、高級教學標準，結合我市實際及培訓學員的具體情況制

定，并報市普惠制就業(yè)培訓領導小組辦公室審定、備案。

3、教學大綱

教學大綱是根據指導性教學指導方案的要求制定的，是確定各專業(yè)

教學內容的依據。教學大綱的編制要突出針對性和實效性，各培訓專業(yè)

教學大綱必須經過市普惠制就業(yè)培訓領導小組辦公室審定、備案。

4、授課計劃

各培訓專業(yè)任課教師要在保證規(guī)定課時的基礎上，嚴格按照《鞍山

市普惠制就業(yè)培訓考核驗收及經費使用管理暫行辦法》的要求，根據實

施性教學計劃、教學大綱編制每期培訓班授課計劃，按3：7或4：6的

比例合理安排理論培訓課時與實訓課時。

5s教案

任課教師必須備有完整教案，任課教師無所需教案，不準上課。

（1）教案的主要內容包括：講授課題，教學目的要求，教學重點、

難點，主要教學內容，授課時間，小結等。

（2）教案（包括首頁和附頁）必須書寫詳細完整，并且能保證目

標教學質量。

學校教學管理制度篇8

1、學校租用車輛應到公安機關、交通管理部門備案，特別是中考

送生，學生人數(shù)較多時應向主管部門匯報。

2、租用車輛必須經交通管理部門檢查，維護合格，切駕駛員必須

提前檢車輛車況。

3、接送學生專用車輛應當粘貼統(tǒng)一標識。

4、學校不得租用拼裝車，報廢車和個人機動車接送學生。

5、所租車輛駕駛員當是身體健康，具備相應準駕車型3年以上安

全駕駛經歷

6、行駛途中教育學生頭手不深出窗外，車未停穩(wěn)嚴禁上下。

7、易燃易爆等危險物品嚴謹學生帶上車。

8、嚴謹與駕駛員交談。

9、與駕駛員認真簽定用車合同。

10、嚴謹要求駕駛員超載，超速行駛。

11、按時準時接送學生，如有突發(fā)事件必須與校方提前聯(lián)系。

學校教學管理制度篇9

一、學校領導應重視可化教學工作，提高認識，加強領導，要確定

一名校長分管和一名教導主任主管電教工作。

二、學校應根據上級要求及本校電教設備、教材配備的實際，全面

考慮、安排本校的電化教學工作。制訂年度、學期電教工作計劃、落實

電教機構、健全管理制度，定期研究、布置、檢查、總結，堅持開展電

化教學工作。

三、學校應按學科性質、特點和教學人員的電教專業(yè)水平等落實領

導、教師電教人員的責任，交納入教育、教學的目標管理中，期末進行

量化考核、評估、總結成績和問題，記入個人業(yè)務檔案，以作為評職、

晉級、獎勵的重要依據。

四、教師要認真完成學校交給的電教任務，認真鉆研電教教材，認

真?zhèn)湔n、認真研究和應用電教手段進行教學、教改，不斷提高教育、教

學質量。

五、加強電教研究是提高電化教育質量的重要環(huán)節(jié)，學校應有計劃、

有目的地認真抓好。堅持定期和不定期地開展電教研究活動。

六、學校應發(fā)動廣大教師自制電教教材，以滿足電化教育、教學需

要，對于優(yōu)秀的自制教材，學校應給予獎勵。

七、充分利用電教技術、設備、教材、資料的優(yōu)勢，開展豐富多采

的課外科技活動。

八、學校電化教育、教學、教研活動，都應保存完整的資料和記載,

并經過整理，及時分類入檔。

學校教學管理制度篇10

為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷

更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自己。為此，結合我校

現(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

一、要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學習與研

究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的

有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實

際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

二、教師業(yè)務學習內容由教務處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。

主要有：學期初工作安排、學科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、

教學工作檢查與評估、各類教學研討活動、專題業(yè)務知識學習及討論等。

三、教師業(yè)務學習，堅持自己學習和集體學習相結合，要求教師廣

泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍，做好摘

抄、積累專業(yè)理論知識,提高專業(yè)理論水平。

四、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習，必須按規(guī)定時間

參加學習和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退,

因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)，向教導主任請假，記

載出勤情況。

五、凡參加學習人員必須思想集中，積極發(fā)言，認真做筆記，不得

看與本次學習無關的其他書報或做其他事情。

六、學期結束，教師將業(yè)務學習筆記交教研組長上交教導處審查。

七、教師業(yè)務學習出勤率及學習情況與績效工資直接掛鉤。

學校教學管理制度篇11

學校教學管理制度篇教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的重

要方面，占年度考核總分的35虬考核項目和內容如下：

（一）教研活動（10%）

1、堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一

次扣0.5分；

2、認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分;

各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；

3、認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質課、演講、

競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。

4、每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5、應積極主動上公開課，每學期上一節(jié)，加計1分。

6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內容和

要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分

數(shù)。

1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

2、設計“課課練”習題計1分；

3、堅持課后教育反思計1分；

4、按要求開學前備好兩周課，計1分；

5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學的組織（10%）

1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長,

計2分：

2、課堂教學組織過程中學生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成

教學計劃和學校要求，計2分；

3、課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、

制度健全、考核評定及時，計1分；

4、堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題，效果良好，計2分;

5、課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。

6、對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評

的責任教師扣除業(yè)務考核分數(shù)1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。

7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8、以上以學校督導檢查為主。

（四）批改作業(yè)（5%）

每學期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結

合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽

查平均得分計算。

1s全改計1分；

2、批改認真，評定標準明確計1分；

3、鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分；

4、分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；

5、糾錯認真，認真堅持零號作業(yè)計1分；

6、各部進行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1

分。

（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5%）

各部根據教學進度組織教學檢測活動，協(xié)調組織期中、期末考試、

會考及中高考等大型考試。

1、組織嚴密，考試秩序良好，相關教師加計1分；

2、考后組織集體改卷，批改及時，數(shù)據統(tǒng)計準確，相關教師加計1

分；

3、考后有試卷分析，相關教師加計1分；

4、考后進行“考后考”測試，相關教師加計2分。

5、考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，

相關教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。

（六）體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求

體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的.教研活動、備課、

要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動，

計分辦法同年級任課教師。

1、體育課堂教學要求：

（1）學生全員參與，有家長證明不能參加體育譏練的特殊學生要

求列席體育課，安排適合該學生輕微的活動量，計2分：

（2）教師上課應著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行安全教

育，宣布課堂要求，計2分；

（3）學生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學生扎堆

閑聊和無組織自山活動等現(xiàn)象，計5分；

（4）下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；

（5）體育課每缺少一名學生扣0、5分；

出現(xiàn)學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；

（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學校根據實際工作情況

和檢查考核結果，加計工作量。

2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他

任課教師上課要求。

3、實驗課要求(5%)：

(1)學生全員參與，計1分；

(2)課前要有點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分;

(3)任課教師全程參與學生實驗，組織有序，學生積極參與效果

明顯計2分：

(4)學生無提前離開實驗室，下課有點評環(huán)節(jié)，計1分：

(5)實驗課每缺少一名學生扣0、2分；

學生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0、1分。

(七)本方案經我校一屆四次教代會通過，自XX年9月起開始執(zhí)

行。

學校教學管理制度篇12

教學樓、科教樓是學校教學的主要陣地，其管理必須達到“整潔、

安靜、優(yōu)美、文明”的目標.

一、全校師生員工要以主人翁的姿態(tài)愛護樓內設施、設備，遵守《教

學樓、科教樓管理制度》，積極參與和協(xié)助大樓的管理工作。

二、教學樓財產、環(huán)境衛(wèi)生包干到年級部，由年級部分包到各班級,

年級部主任負總責(衛(wèi)生間由管理員負責)；科教樓6樓衛(wèi)生、財產包

干到高三年級(復讀班)，樓梯間、走廊、多媒體教室及衛(wèi)生間財產、

衛(wèi)生由樓層管理員負責，實驗室、微機室、圖書館、教師辦公室財產、

衛(wèi)生由各室負責管理。

三、樓內地面衛(wèi)生堅持每天一小掃（早讀課前清掃完畢），每周一

大掃（周六），全天保潔°做到：

（1）地面干凈，垃圾隨掃隨倒，不積存。

（2）教室門窗整潔、玻璃明亮、完好無損，課桌凳擺布要整齊有

序，黑板干凈，講臺保持無灰塵、污跡。

（3）教室布置要整潔美觀，名人畫像、名人名言、制度、

課程表等要張貼、懸掛整齊。

（4）課桌椅擺放整齊、干凈無塵、抽屜里無雜物。

（5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、頂面）干凈、無

蜘蛛網、球印、腳印、無污跡。

（6）衛(wèi)生工具一律放在教室的一角，且擺放整齊。

（7）走廊、樓梯、樓梯間地面以及樓梯兩側的瓷甚墻體（含門窗）、

不銹鋼護欄要擦洗干凈，不留污跡，

四、廁所每天上下午各沖掃一次，做到大、小便槽、水池干凈，地

面無積泥，室內無蜘蛛網，無浮灰，門窗干凈。

五、嚴禁在教室、走廊、樓梯道旁的墻壁上亂涂、亂畫或將鞋印蹬

在墻壁上；嚴禁將籃球、足球、排球等大球帶進大樓；嚴禁隨地吐痰或

在樓內（或向窗外）亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾。

六、圖書館、實驗室、語音室、微機室、多媒體教室要做到使用后

及時清掃，保持衛(wèi)生、整潔。由分管校長、分管主任不定期抽查。

七、教師辦公室衛(wèi)生，要求窗明幾凈，教具、書、簿及用具要放置

整齊，地面無紙屑、煙蒂及雜物，保持室內整潔。由分管校長和年級部

主任不定期抽查.

八、嚴禁破壞樓內設備、設施。

九、要節(jié)約用水、用電，按實際需要開燈，室內無人不準開燈，離

校前要關燈、關好門窗。

十、樓內禁止大聲喧嘩、嚴禁追逐打鬧。

十一、學校每天將組織行政人員檢查評分，次日張榜公布。對違反

有關規(guī)定的學生，視情節(jié)輕重給予批評教育,直至校紀處分.

十二、凡是敢于同破壞環(huán)境衛(wèi)生、損壞公物的不良行為作斗爭，積

極提出合理化建議并可行者，學校將給予表彰、獎勵。

學校教學管理制度篇13

“電子閱覽室”是全校師生通過現(xiàn)代媒體進行探究式學習、主動構

建知識的重要場所，為確保軟硬件系統(tǒng)的可靠運行，有效地為廣大學生

服務，創(chuàng)建良好的閱覽環(huán)境，特制定“電子閱覽室”規(guī)章制度，希望廣

大學生共同遵守：

1、請自覺遵守計算機法規(guī)和計算機使用道德規(guī)范，不發(fā)布有損國

家、學?；蛩诵蜗蟮难哉摚ㄐ畔ⅲ翰坏迷L問不健康的網站。

2、愛護室內的所有設備，發(fā)現(xiàn)計算機有異常時，要及時向教師報

告，軟、硬件系統(tǒng)均由管理員進行維護和管理，嚴禁無關人員拆卸機器、

修改系統(tǒng)設置。

3、嚴格遵守計算機操作規(guī)程，愛護多媒體設備，人為損壞，要照

價賠償并追究責任。

4、在校學生憑學生證、閱覽證進入“電子閱覽室”或由任課教師

組織集體閱讀。

5、保持室內衛(wèi)生整潔，入室閱覽請務必穿上鞋套，不準吃東西，

不準亂扔果皮、紙屑等。無關物品不準帶入電子閱覽室，一旦發(fā)現(xiàn)，將

予以沒收，情況嚴重者，將取消閱覽資格。

6、為防止計算機病毒的傳播，嚴禁使用外來存儲介質（如磁盤光

盤等）；如要使用，必須經管理員進行病毒檢查，在無病毒的情況下，

方可使用。

7、任何人不得將專用設備移作它用，不得在電子閱覽室內從事一

切與學習無關的活動。要在電子閱覽室的計算機存放資料時，使用者在

計算機的硬盤上建立自己的文件夾存放資料，及時清理個人無用的資

料，保證硬盤有足夠的空間為其他使用者服務°未經同意，不得覆蓋、

刪除或損壞他人的文件。

8、上機結束，請鍵盤、鼠標等相關設備放在制定的地方，椅子復

位，并及時、如實地做好閱覽記錄后方可離開“電子閱覽室

學校教學管理制度篇14

一、指導思想

1、以提高教學質量為目標。

2、以求真務實為宗旨。

3、以提高師資水平為基礎。

4、以課改為重點。

5、以課堂為關鍵，向45分鐘要質量。

6、以創(chuàng)新成果為標準，繼續(xù)推行“四環(huán)模式”教學方法。

二、健全各項管理制度

根據上級要求，結合我校實際，我們制訂和完善了各項管理制度，

包括：老師備課制度，老師上課制度，自習輔導制度，作業(yè)布置和批改

制度，缺課補課及調課制度，教研教改制度，檢測評估制度，優(yōu)秀學生

獎勵制度，電化教學管理制度等。這些制度都是在上學年的基礎上制訂

的，操作性強，切實可行。

三、狠抓重點環(huán)節(jié)

重點環(huán)節(jié)，我們要著手狠抓，一個是英語聽力部分，這是農村學校

的薄弱環(huán)節(jié)，我們每位英語老師都配有錄音機，在這方面加強教學，另

一個理、化、生實驗，由于條件所限，在這方面也是薄弱環(huán)節(jié)，學校準

備大投入，購置實驗儀器和藥品，加強實驗，提高同學的動手操作能力.

四、考核

根據各項管理制度，對教師實行量化考核，根據賦分多少，實施獎

勵，極大地調動了教師的積極性。對學生每學期考核三次，副課只進行

期末考試?？荚嚺c其他學校聯(lián)考，做到知己知彼。對考核優(yōu)秀的教師和

學生加大獎勵力度。

學校教學管理制度篇15

教學工作是學校的中心工作，加強教學管理是提高教學質量的基本

保證。為使化學教學論精品課程建設達到預期目標，特制定如下教學管

理制度：

1、忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，教書育人，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)優(yōu)爭

先，積極承擔并圓滿完成各項教學任務。

2、每學期期初根據學校對教學工作提出的總體目標和具體耍求,

認真地制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個

教學過程中切實實施計劃，期末認真做好教學工作的總結。

3、教師必須認真地抓好教學過程中的六個基本環(huán)節(jié)

(1)備課：每堂課前都要認真地寫好教案(新教師一定要寫詳案)，

充分做好教學的各項準備(包括直觀教具、實驗或活動器材、電教用具

等)，不上無準備之課。杜絕不備課、無教案進教室上課的現(xiàn)象。提倡

教師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。

(2)上課：教師應嚴格按課表進教室上課或組織學生開展活動，不

得私自調課、停課或擅自改上自習課。公事外出由教務處安排，因請假、

或其它原因需調課、停課者，須提前提出，經教務處批準；確實臨時需

要調課的，必須向教務處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前退課現(xiàn)象。教

師要尊重、愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學

生。課堂教學目標明確，重點突出、內容正確、板書工整、語言規(guī)范，

表達清晰、課堂結構安排合理。教學方法和教學手段擇宜而用，提倡啟

發(fā)式，討論式的教育方法，提倡利用現(xiàn)代教學設備組織教學。樹立學生

為本觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習

興趣、學習方法、學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。加強基礎，培養(yǎng)能

力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學的效果。教師不得在課堂上接聽或撥

打電話。上課講普通話，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優(yōu)美。

學校教學管理制度篇16

為了全面貫徹落實國家教育方針，全面提高教育教學質量，促進學

校教學工作的規(guī)范化，特制定《芙蓉區(qū)八一路小學教學工作常規(guī)》。

一、總則

1、教師要全面貫徹落實國家教育方針，認真執(zhí)行有關法律、法規(guī),

切實抓好教學常規(guī)，深入開展教研教改活動，努力提高教育教學質量。

2、教師要積極實施素質教育。課堂是實施素質教育的主渠道。要

堅持面向全體，引導學生生動活潑、主動地學習，促成其思想道德素質、

文化科學素質、身體心理素質等各方面的發(fā)展與提高。

3、學校按國家新頒課程計劃開課，教師要按《課程標準》教學。

4、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，其實質是交往互動。在教

學活動中，要重視教法與學法的研究，正確處理好知識與能力、過程與

方法、情感與價值觀等各種關系，做到師生平等、教為學服務，調動學

生的積極性和主動性。

5、教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試（考查）、總結

是教學常規(guī)的基本項目。教育科研是教學常規(guī)的延伸°

二、計劃

6、教研組計劃一般包括目的要求、主要工作任務、主要措施、主

要活動安排等內容。

7、教師學科計劃一般包括：

①、學情分析：學力基礎（優(yōu)生、學困生）及原因分析；

②、教材分析：本學期的教學內容，教學內容的內在聯(lián)系，教材的

重、難點；

③、學期教學任務要求：含各章、各單元的目的要求；

④、主要措施：要求詳細、具體、切實可行。

⑤、進度安排等內容。；

8、教學計劃第一周交學校，學校對相關計劃進行審定和定期檢查

執(zhí)行情況。

三、備課

11s備課要做到“五備”：備課標，胸有全局；備教材，心中有數(shù);

備學生，心中有人；備教法，靈活有序；備學法，積極引導。同年級同

科目提倡集體備課，集體各課中要充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師、老

教師作用，參加工作三年以下（含三年）的教師要手寫詳案。

12、規(guī)范的教案一般由課題名稱、目的耍求、重點難點、教具準備、

課時劃分，教學程序（體現(xiàn)教學方法）、作業(yè)布置、板書設計等部分組

成。各教學環(huán)節(jié)教師可根據教材內容靈活處理，要求寫課后記，提高課

后記質量，從反思中進步，教師每期所寫課后記要占備課總課時的10%

以上。（折合成數(shù)目仍按原來的要求：35歲以上8-10篇，35歲以下（含

35歲）16篇，提倡老師寫教學日記，準備評高級職稱的老師要自己準

備一學期全部帶教后記的教案。）

13、學校教導處組織教研組長進行教案檢查，普查不少于二次，教

師互查不少于一次，

四、上課

14、基本要求：按課表上課，帶教案進課堂，不準私自兌課停課，

按時上下課（嚴禁拖堂），不得中途出入教室，不得吸煙，儀表文明，

關閉通信工具。

15、講課要做到“五為六突”；五“為”；教師為主導，學生為主體,

訓練為主線，思維為核心，育人為目標。六“突”：突出課程新理念，

突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出因材施教，突出教

學效率。

16s學?？傊等绽蠋熋刻煅惨曊n堂教學情況，并隨時記錄，教研室、

教研組要組織教師互相聽課評課。

五、作業(yè)的布置與批改

17、執(zhí)行教育部規(guī)定小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三一一六

年級書面家庭作業(yè)控制在一小時之內，

18、作業(yè)次數(shù)（包括課堂與家庭作業(yè)）：語文：小學低年級要有課

堂練習，小學中高年級作文每期12—14篇，其中課堂作文6—8篇（與

單元目標練習同步），數(shù)學：每周至少2次：英語：每周至少1次；音

體美和研究性學習、勞動技術、信息技術、科學等課程每期有一到二次

優(yōu)秀作品展或技能表演，鼓勵作業(yè)創(chuàng)新。

19、作業(yè)批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發(fā)；要有批閱

日期（打在當次作業(yè)的后面，批閱等第（打在當次作業(yè)的右上角），要

及時更正并進行再批改，課堂作文要有眉批或尾批，其中有尾批的要占

執(zhí)教學生人數(shù)二分之一以二，教師要對學生作業(yè)完成質量和數(shù)量進行講

評。

20、學校每期對教師作業(yè)的批改情況普查不少于二次，教師互查不

少于一次，找出特色，指出問題。

六、輔導

21、輔導要求：要有計劃有總結，了解學生，有的放矢；分類指導,

因材施教；指導學法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦，學校總值日老

師隨時巡查和調研老師的輔導情況并進行登記。

22、輔導內容：解答問題疑難；培優(yōu)補差；指導學習方法；指導完

成作業(yè)；學習態(tài)度、方法、目的的教育。特長競賽培訓課要有教案。

23、建議教師為學生建立成長記錄袋，記錄形式可靈活處理，及時

記錄學生的成長過程°

七、復習與考試

24、復習基本要求：針對實際，制定計劃：連點成線，結面成網：

突出重點，突破難點；強化雙基，發(fā)展能力；傳授方法，提高效率°

25、命題的基本要求：要依據課程標準的要求和教學實際；堅持“二

多一少”（多考查與社會實際和學生生活實際相關的、內容，多考查學生

動手能力和創(chuàng)新思維的內容，少考查記憶性內容）；耍有相應的覆蓋面;

要突出重點和難點；要兼顧雙基，耍準確地把握好難度、區(qū)分度、信度、

效度，力爭1一6年級合格率達100%

26、考試與檢測的基本規(guī)定：改革考試，變單一的書面考試為靈活

多變、形式多樣的檢測，語文、外語要考查聽說，計算機、勞技要考查

實際操作，科學要考實驗操作，并評出等第（優(yōu)、良、合格、待合格）;

端正考風，嚴肅考紀；以考風促學風；評分要客觀公正準確；及時改卷,

及時評卷，及時上報成績，及時分析試卷，及時尋找補救措施。要求進

行單元檢測。不得按成績排名次和張榜公布。

八、教學分析和總結

27、基本要求：（1）、按要求寫好“教學后記”；

（2）、提倡簡要做好單元分析小結，掌握單元教學的特點、規(guī)律、

藝術及經驗與問題；

（3）、做好試卷的分析，做到教與學的情況心中有底，本中有記載;

（4）、做好學期教學工作分析總結，內容包括；教學任務完成情況,

學生掌握知識情況，學生能力發(fā)展狀況，主要經驗，存在的問題和原因

及改進的措施。

（5）提倡寫專題論文總結。

28、教研組和教師工作各類總結每期期末交學校，學校要對相關總

結進行審定。

九、教育科研常規(guī)

29、積極參加校本教軒，按時參加學校和上級部門規(guī)定的教研活動,

不得遲到、缺席。鼓勵教師參加校外校研活動。

30、聽課評課。校長書記全期聽課不少于25節(jié)，主管教學校長、

教務（教研）主任全期聽課不少于40節(jié)，教研組長學科帶關人全期聽

課不少于15節(jié)，教師全期聽課不少于10節(jié)（任教不到三年的教師全期

聽課不少于20節(jié)）。

31、業(yè)務學習：教師要有終身學習的意識，不斷加強專業(yè)學習，積

極參加校本培訓，業(yè)務學習筆記每期不少于10篇.

33、校校有課題，人人搞教研。在課題組長的帶領下，每人至少參

加一個課題研究，制定學期研究計劃，認真進行研究并及時收集資料，

期末寫好課題研究總結，及時上交各類資料。

十、附評價量化細則：

評價指標分值計分說明

常規(guī)教學20作業(yè)、教案、各類筆記，不合格一次一4分；未按教學

要求帶課外活動小組一4分，以上單項有特色、有成果的酌情加分，

各種教學教研資料上交10遲交一次1分，缺交一項一2分，

隨堂聽課10不合格課一5分；優(yōu)課+5分

校本研訓活動20校本教研、校本培訓遲到一次一0.5分，缺席一

次一1分，未上教研課一5分，不要上教研課而上了的+5分。

上級各類檢查20單項檢查一項失誤一2分，特別優(yōu)秀的+4分，合

格課一2分，不合格課一10分，優(yōu)課+10分，嚴重失誤一5至10分，

平時工作查巡201、早上學生到校后老師不到位且學生吵鬧一次一1

分,

2、上甲課做乙事一次一1分，拖堂（特殊情況加以說明不算）一次

一1分，上課遲到一次一1分，無人進堂一次（10分鐘以上算無人進堂）

一5分（按課表扣分），擅自兌課不通知教導處一次一1分，無教案進堂

一次一2分。不備課上課扣5分。

各類教學教研活動加分1、論文案例；區(qū)級一等獎3分/篇，二等獎

2分/篇；市級一等獎4分/篇，二等獎3分/篇；以此類推，同一篇文章

取最高級別算分（非教育行政部門組織的酌情加分）

2、教學教研競賽活動：上課類：校級一等獎5分，二等獎3分：

區(qū)級一等獎8分，二等獎5分，三等獎3分；以此類推。說課，教學故

事等非上課類：校級一等獎3分，二等獎2分；區(qū)級一等獎5分，二等

獎3分，三等獎2分；（非教育行政部門組織的酌情加分）

3、參與課題并完成了研究任務的；一個課題記+3分/期，負責人+4

分/期；結題并獲獎的成員加分：區(qū)級一等獎5分/人，二等獎3分/篇;

市級一等獎10分/篇，二等獎6分/篇；組長比組員多加5分，以此類

推，同一個課題取最高級別算分（非教育行政部門組織的酌情加分）

4、學期末優(yōu)秀教研組、課題組成員+5分/期，負責人+5分/期

5、代表學校參加區(qū)級以上其它集體競賽活動酌情加分，

6、優(yōu)秀輔導老師區(qū)級3分，市級4分（沒發(fā)輔導老師證書的酌情

加分，沒經過輔導而獲獎的算輸送人才獎酌情加分），依此類推。

7、以上未盡事宜，行政會上討論決定。

各項指標及細則補充說明：

教案：有計劃，齊全，設計符合新課程標準，達到學校教學工作常

規(guī)提出的要求為優(yōu)；無計劃，或設計無新意或某一項不符合學校教學工

作常規(guī)要求為良；設計雷同，或無計劃，或數(shù)量缺少為不合格。

作業(yè)：布置量合理，有創(chuàng)新，及時全批全更正，格式正確為優(yōu)：有

一項達不到要求為良；有漏布置漏批漏更正現(xiàn)象為不合格。

聽課筆記：寫明聽課時間、地點等，真實，有跨科聽課，數(shù)量達到,

記錄詳細，評課詳細為優(yōu)；不標明聽課時間、地點等情況，或缺一節(jié)評

課，或評課太簡單為良；抄襲，或缺評課，或缺數(shù)量為不合格。

業(yè)務筆記：數(shù)量達到，詳細，真實為優(yōu)；一項不符合要求為良；情

節(jié)嚴重者為不合格。

隨堂課：原則上以學校新課程課堂教學評價標準為參照。

以上各項工作與當月目標管理獎掛鉤，期末根據總分評出一、二、

三獎，獎金視學校財力確定。

學校教學管理制度篇17

為了維護正常的教學秩序,督導教學常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教

師對教學常規(guī)的重視程度，提高工作效率,強化責任心,規(guī)范教師的教學

行為，把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創(chuàng)

建和諧且富有競爭的教學環(huán)境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應有詳盡、科學的教學計劃，合理安排教學進度。

2、嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳

盡，重點突出，難點準確，設計合理。

3、應備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。

4、嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規(guī)范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。

二、教學

1s教師在教學活動占要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課

堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。

2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露

肩露背的服裝進教室.教師用語耍文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。

3、任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺

放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相

互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;教師要有激情，課堂

氣氛活躍，學生有興趣。

5、重視培養(yǎng)學生良好的課堂習慣，坐姿端正?；卮饐栴}積極，注

意力集中°

6、未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它

用。

7、要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方

位評價教學效果，提高教學質量°

8、分單元按月對學生學業(yè)進行質量檢測。對學生的學業(yè)質量評估

要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。

同時要詳細記錄每次考試的數(shù)據。

9、學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統(tǒng)一格式書

寫上報教導處。

10、考核方法：教學常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結合。

三、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中小學生課業(yè)負擔的

通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)

新性，要激發(fā)學生的思維6

2、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一書寫標準。

3、作業(yè)及試卷批改要及時，對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注，

共性問題要記錄并公開講評°

4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質量，同時要有

激勵、提醒等語言批注。

5、禁止利用學生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改

的現(xiàn)象發(fā)生°

6、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條

例執(zhí)行。

四、輔導

1、任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，

要落實到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導記載（包括對象、內容、措施、過程與效果）。

3、要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要

多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲

目等問題，不得歧視、打擊。

4、不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施

家教。

5、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。

五、教研活動

1s科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活

動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄,

要定時舉行本科組的教研總結會議。

2、任課老師要服從科組長安排，根據安排認真準備上好公開課或

其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認真寫好聽課記錄，

作好聽后分析和總結Q

4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的‘內容和

要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形

式。

5s每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式

書寫上交教務處（要求原創(chuàng)，嚴禁網上下載）。

六、管理

1、教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是學生常規(guī)

管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負責

學生的安全等事務，并將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或

失職對學生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視

其情節(jié)處以罰金。

2、嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全

部責任，情節(jié)嚴重者予以辭退。

3、所有室外課，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點（指

定專人檢查電燈、電扇是否已經關好），并點名，對未到學生要追查原

因并報班主任。同時下課乜要由任課老師組織排隊帶到教室