別餓壞了那匹馬讀后感6篇

別餓壞了那匹馬讀后感6篇

篇一:[別餓壞了那匹馬讀后感]別餓壞了那匹馬讀后感300字

出于美妙愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起盼望之火，確信世界上有愛，有真誠，有信任，有感動(dòng)，因而找到更多笑對(duì)生活的理由。這些善意的謊言，構(gòu)成了人生的另一種風(fēng)景。

《別餓壞了那匹馬》主要講了“我”從前都是偷偷摸摸去書店

閱讀，由于自己沒拿錢，書店老板是個(gè)殘疾青年，從不計(jì)較，后來又一次偷

閱讀被父親

發(fā)現(xiàn)了，并打了“我”兩巴掌，告知我殘疾青年的不簡單，后來我通過買馬草換來的錢去

閱讀。時(shí)間長了，馬草賣不出去了，這時(shí)，書店老板告知我他家有馬，正需馬草，其實(shí)書店老板家并沒馬，他是想通過這種方法能讓“我”連續(xù)

閱讀。后來“我”知道了真相，感動(dòng)不已。

記得看過這樣一篇文章，美國聞名作家歐？亨利的小說《最終一片葉子》里敘述的就是一個(gè)善意的謊言的故事。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼無望時(shí)，布滿愛心的畫家用細(xì)心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

人間有愛，有情，有善意的謊言，這些連起來，構(gòu)成了一幅美妙和諧的畫卷。

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個(gè)殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道我坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年，最終我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動(dòng)！

這篇文章表達(dá)了對(duì)那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對(duì)他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草?？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰會(huì)不感動(dòng)呢？

我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個(gè)像一樣愛讀書的孩子！

生活很簡單，由于種種緣由，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”。一開頭我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動(dòng)人?？墒?，當(dāng)我學(xué)過一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就轉(zhuǎn)變了。

文章講的是殘疾青年和的故事：酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地

閱讀，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個(gè)耳光，責(zé)怪他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去

閱讀，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最終又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)?shù)弥麤]有馬時(shí)，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感謝的目光，由此可以看出殘疾人是個(gè)專心良苦的人。明顯，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最終的結(jié)果卻很美妙，汲取到了更多的學(xué)問，同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說，人不是必需得誠信，有時(shí)候，編織一個(gè)善意的謊言，也會(huì)給對(duì)方帶來好處。不過，假如為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)當(dāng)那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能損害了別人。

一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘，他觀察一個(gè)學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì)在其次天給那個(gè)學(xué)校生一個(gè)寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對(duì)學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個(gè)學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個(gè)愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個(gè)時(shí)代里，有許多人都很貧困，但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時(shí)，不會(huì)趕他們出去，而是很歡迎他們到來。由于這個(gè)開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會(huì)把他們趕出去，一旦給錢買書，就會(huì)很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書??！心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個(gè)窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時(shí)，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信。可是你能說這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時(shí)間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個(gè)孩子有時(shí)間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時(shí)間來

閱讀嗎？他沒有多少時(shí)間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對(duì)于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗(yàn)的感覺的。由于我是一個(gè)不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個(gè)人的時(shí)候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會(huì)始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競(jìng)賽的伴侶一個(gè)鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請(qǐng)讓這種暖和維持下去吧！

今日我們學(xué)了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個(gè)酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前“蹭”書讀，書攤的仆人一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒有發(fā)覺這位少始終在白

閱讀。少年的父親卻感到過意不去，建議他扯馬草賣錢以補(bǔ)償賣書的攤主。少年常常由于馬草賣不出去而無法

閱讀，善解人意的攤主知道后，他告知少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為酬勞少年可以連續(xù)在書推前

閱讀。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，少年進(jìn)入了后院，發(fā)覺院里只有一堆發(fā)黃的馬草，根本沒有馬！原來這只是一個(gè)善意的謊言。少年被感動(dòng)了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發(fā)覺他白

閱讀，不僅沒有阻擋，反而為愛護(hù)少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的！

日常生活中，我也常常遇到類似的事情。有一次，我在嬉戲時(shí)突然聽到“啪”的一聲，原來我碰掉了同學(xué)亞琪的筆。我趕忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑擔(dān)心地把筆拿給亞琪：“

抱歉，我把你的筆摔壞了，

抱歉……”，我嚅囁道。我期盼著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，立刻輕描淡寫地說：“沒關(guān)系，我正預(yù)備換支鋼筆呢，那支一點(diǎn)也不好用。”其實(shí)我知道那是一支特別珍貴的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的生日禮物。平常亞琪都不舍得用，象珍寶一樣珍藏著?？赡苁怯捎谏蠒ㄕn，亞琪才特地把筆拿了出來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：“友情無價(jià)！”我們倆的手緊緊地握在了一起！

“善解人意”不是簡潔的一句話，而是象一縷春風(fēng)心頭拂過一樣暖和。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個(gè)窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時(shí)，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信。可是你能說這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時(shí)間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個(gè)孩子有時(shí)間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時(shí)間來

閱讀嗎？他沒有多少時(shí)間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對(duì)于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗(yàn)的感覺的。由于我是一個(gè)不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個(gè)人的時(shí)候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會(huì)始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競(jìng)賽的伴侶一個(gè)鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請(qǐng)讓這種暖和維持下去吧！

一句善意的謊言，會(huì)使別人的心靈更加美妙，會(huì)鑄造一個(gè)個(gè)愛的奇跡。今日，我就讀了一個(gè)故事《別餓壞了那匹馬》。

文中敘述酷愛

閱讀，每天到書攤白

閱讀，父親知道后讓扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時(shí)，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了

閱讀的機(jī)會(huì)。當(dāng)“我”知道真相后，對(duì)殘疾青年感謝不盡。

殘疾青年僅僅為了圓一個(gè)孩子的讀書夢(mèng)，以自己的和善和寬容制造了一個(gè)愛的騙局。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的勸慰，一個(gè)小小的關(guān)心，這些都微不足道。而這個(gè)身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了美妙的心靈！

我特別鄙視文中的每個(gè)人。殘疾青年，和善、寬容，助人為樂的關(guān)心、愛惜別人，他給帶來的卻是美妙的盼望，可能會(huì)轉(zhuǎn)變他的一生！

不光是故事中，現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。身邊的一位伴侶，一個(gè)同學(xué)，有時(shí)候，他們也會(huì)制造善意的謊言，來點(diǎn)燃你心中的光亮！

這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，盼望大家能夠發(fā)覺身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和他的美妙品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會(huì)因此變得更加幸福！

篇二:[別餓壞了那匹馬讀后感]別餓壞了那匹馬讀后感

《別餓壞了那匹馬讀后感》

讀了《別餓壞了那匹馬》之后我被書中的殘疾青年那種寬厚，和善，樂于助人的那種品質(zhì)感動(dòng)了。

這個(gè)課文中的仆人公酷愛讀書的習(xí)慣。我似乎也有這種習(xí)慣。每天晚上我不看十頁至二十頁我就睡不著覺。

仆人公那種白

閱讀的習(xí)慣我也有一點(diǎn)，有時(shí)在圖書館的時(shí)候我就拿一個(gè)我寵愛的一本書時(shí)我就會(huì)在一個(gè)沒人的角落在哪里竊讀起來了。說到這點(diǎn)，我想到了我之前學(xué)的林海音寫的《竊讀記》里也有白

閱讀的這個(gè)行為。

仆人公在那里自己去賣馬草賺錢賣書的時(shí)作文候，我感到自己有點(diǎn)不好意思。由于我就沒有去賺過錢去買書，但是我在家?guī)瓦^媽媽做過家務(wù)。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我的爸爸，媽媽，哥哥都不在家。我在家也沒有事情做，我就想到了媽媽每天或者每天做的是什么，我一想到就在那里悄悄的做起了家務(wù)。

殘疾青年的和善我在公路邊上有所見聞。有一天，我練完跆拳道會(huì)家觀察公路邊有一個(gè)青年給一個(gè)行動(dòng)不便的老人一百，而且還關(guān)心老人會(huì)到了家中。這是多么感人的一個(gè)場(chǎng)面呀！

這篇課文真讓我受益匪淺呀！

《別餓壞了那匹馬讀后感500字》

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個(gè)殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。

而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年，最終我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動(dòng)！

這篇文章表達(dá)了對(duì)那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對(duì)他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草?？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”

我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰會(huì)不感動(dòng)呢？

我想，我們就算不能象文中的青年那樣，也要做一個(gè)象一樣愛讀書的孩子！

今日我學(xué)習(xí)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，這篇文章主要說的是“我”為了不白看殘疾人青年的書，扯馬草換錢。他謊稱自己有一匹馬，每天買“我”的馬草，后來有一次“我”發(fā)覺他根本沒有馬。文中殘疾人青年的精神讓我特別感動(dòng)。他自己原來就是一個(gè)殘疾人，境況特別的困難，可他還是時(shí)刻為他人著想讓“我”白看他的書。文章是為了贊揚(yáng)殘疾青年樂于助人的美妙心靈。

文章最終，“我”發(fā)覺了他善意的謊言，他竟然還向“我”說

抱歉。該說

抱歉的，應(yīng)當(dāng)是“我”。“我”白看了他的書，還讓我坐下接著

閱讀，看得出他不想讓我四處奔波，他在作最終的努力。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)盲人，每天晚上提燈籠出來漫步?????，他根本看不見，這樣做只是為了把光明傳給每一個(gè)人，看清腳下的路。是呀，我們時(shí)刻都應(yīng)當(dāng)去盡自己的一份力。即使這個(gè)盲人無法觀察腳下的路，我信任他肯定能夠?qū)Ｐ撵`感受到帶給他人的便利與暖和。他和書攤老板都是殘疾人，可他們同樣都有一顆和善光明的心。有一首唱歌道：“接受我的關(guān)懷，期盼你的笑容?！比俗值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐，我們更應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。相互關(guān)懷對(duì)方，重要的不是外表，而是心靈美妙。假如人人都貢獻(xiàn)一份愛，世界將會(huì)更美妙。

讀完這篇課文后，青年那美妙的心靈深深烙在了我的心里，真情是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨無望的人

發(fā)現(xiàn)盼望。真情是黑暗中的一座燈塔，讓失去目標(biāo)的人

發(fā)現(xiàn)查找到方向……盼望大家也能有一顆和善美妙的心，去關(guān)懷他人關(guān)心他人。

一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘，他觀察一個(gè)學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì)在其次天給那個(gè)學(xué)校生一個(gè)寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對(duì)學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個(gè)學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個(gè)愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個(gè)時(shí)代里，有許多人都很貧困，但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時(shí)，不會(huì)趕他們出去，而是很歡迎他們到來。由于這個(gè)開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會(huì)把他們趕出去，一旦給錢買書，就會(huì)很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書啊！心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

我們這學(xué)期的文章寓意都很深，這篇文章教育我們要有美妙的心靈，善意的謊言無礙于誠信，內(nèi)容是這樣的：文中的我讀學(xué)校五班級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個(gè)書攤，我常常去那里讀書，但由于沒有錢，每次都偷偷摸摸裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。

有一次偷

閱讀的時(shí)候，被爸爸

發(fā)現(xiàn)了，上去打了我兩巴掌。之后讓我扯馬草還錢，由于馬草不好賣不好賣，所以我?guī)滋鞗]去

閱讀，守書攤的青年知道以后，裝作家里有馬買下我的馬草作文。當(dāng)我最終知道守書攤的殘疾青年撒了一個(gè)善意的謊言的時(shí)候，強(qiáng)忍著沒讓眼淚流出來，但我的心已經(jīng)被青年隊(duì)我的深情厚誼完全感動(dòng)了。

善意的謊言是美妙的，是無礙于誠信的。

一個(gè)得了艾滋病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時(shí)，她說她想去天安門前看升旗儀式，對(duì)一個(gè)生命垂危的小女孩的最終心愿，醫(yī)生和家人哪有不滿意的理由呢？但由于女孩家住在遙遠(yuǎn)的新疆，醫(yī)生怕女孩禁不住路途的勞累。于是由一個(gè)2000多名志愿者、醫(yī)生、和女孩的家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開頭啦。從上火車到改旅游公車都是大家有意支配的。最終到了一所學(xué)校里，在軍樂隊(duì)的伴奏的國歌中，舉起她那無力的小手想國旗方向敬禮時(shí)，在場(chǎng)的人全都留下了熱淚。這次由2000多人組織的集體說謊行動(dòng)，你能說他們善意的謊言有礙于誠信么？

今日我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書中的殘疾青年深深感動(dòng)。所以我有很多話想對(duì)你說。

首先，我想對(duì)你說，你身體下肢殘廢，但你的志氣仍那么頑強(qiáng)，想讓自己成為一個(gè)對(duì)他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，擺了個(gè)書攤。不像社會(huì)上的人沒病裝病，挖空心思尋求社會(huì)救濟(jì)。有的偷偷摸摸。還有的人為了個(gè)人的一些利益，拐賣婦女兒童。

我想對(duì)你說，你與文章中的那個(gè)小孩不沾親，不帶故，而且素不相識(shí)，明知他

閱讀不給錢，卻為他供應(yīng)一切便利。給他供應(yīng)凳子。見他經(jīng)過就對(duì)他寬厚的一笑。在父親因他

閱讀打他時(shí)還為他求情，這說明你心地和善，到處為他人著想，你的所作所為讓我感到你高大無比。

最終，我想對(duì)你說，你聰慧伶俐，讓我佩服的五體投地。你為了讓那個(gè)孩子心安理得

閱讀，編造了善意的謊言，免去了小男孩查找馬草買主的辛苦，把時(shí)間都花在

閱讀上。還能讓小男孩心安理得的

閱讀。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí)，眼看謊言就要揭穿了，你又一次編造謊言說馬會(huì)踢你，來阻擋小男孩。從而證明你買馬草的真實(shí)性。

千言萬語也寫不盡我對(duì)你的鄙視之情，讓我用實(shí)際行動(dòng)向你學(xué)習(xí)向你致敬。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個(gè)窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時(shí)，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信。可是你能說這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時(shí)間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個(gè)孩子有時(shí)間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時(shí)間來

閱讀嗎？他沒有多少時(shí)間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對(duì)于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗(yàn)的感覺的。由于我是一個(gè)不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個(gè)人的時(shí)候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會(huì)始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競(jìng)賽的伴侶一個(gè)鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請(qǐng)讓這種暖和維持下去吧！

我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、和善、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動(dòng)了。

文章主要寫了酷愛讀書的在殘疾青年的書攤白

閱讀被父親發(fā)覺了，就賣馬草換錢

閱讀，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個(gè)善意的謊言來讓“我”連續(xù)讀書。發(fā)覺后，非常感謝。

文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆和善的心。他不為自己賺錢，而是關(guān)懷下一代青少年的成長，多么宏大?。∩婆e總是給世界帶來暖和的。和善的心總是會(huì)賜予別人感動(dòng)與溫馨，而和善的人就像天涯的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個(gè)世界需要像殘疾青年那樣和善的人！

殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己力量去關(guān)心別人的“雷鋒”。公路上，老奶奶摔倒了，和善的好心人去扶她，盲人握著拐杖困難探路時(shí)，總有那么一雙雙暖和的手指引他們前進(jìn)……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美妙與人與人之間的接觸增加了一份叫“和善”的漂亮顏色。假如這世上每個(gè)人都和善、助人為樂，那世界將是一幅多么美妙的景象??！

和善，是人與人溝通的橋梁，愿每個(gè)人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永久保持和善的本質(zhì)。

今日我讀了一個(gè)故事，也就是《別餓壞了那匹馬》，下面我就給大家講講吧！

故事也許是這樣，一個(gè)五班級(jí)同學(xué)每天都去書攤，裝作選書，偷偷看幾個(gè)故事，溜之大吉。

直到那天，他在看小說《紅巖》時(shí)被父親逮個(gè)正著兒，唉，被扇了兩個(gè)耳光。真倒霉！父親告知他，馬草能換錢，扯些馬草，不就能光明正大的

閱讀了嗎？于是他每天早上都去扯些馬草，拿去換錢。

直到一天書攤老板發(fā)覺了，為了讓孩子看上書，殘疾青年老板虛構(gòu)了一匹馬，每天收購馬草讓孩子

閱讀，最終孩子最終知道了這個(gè)隱秘。

讀完后我始終在想一個(gè)問題，那就是為什么殘疾青年要免費(fèi)讓孩子

閱讀。他原來就是一個(gè)殘疾人，需要許多錢治腿，他為什么讓孩子免費(fèi)

閱讀？又多看了幾遍，明白了，原來他是為了那個(gè)孩子以后有出息，把他幾乎當(dāng)成了親兒子。所以他才不會(huì)介意有人在店里白

閱讀，他為國家作了宏大貢獻(xiàn)！

再來說說那匹馬，那匹馬雖然是虛構(gòu)的，可它并不只是一支一般的馬，它承載了親情、愛以及一個(gè)殘疾青年舍己為人的精神！這太值得我們學(xué)習(xí)了！

讀完這個(gè)故事，我深深地感覺到了什么是愛，這不是愛情，也不是父愛或母愛，這只是一點(diǎn)小小的愛，卻包含了殘疾青年的一種特殊的愛，不知該怎么說出來，卻很宏大。

《讀別餓壞了那匹馬有感》

我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、和善、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動(dòng)了。

文章主要寫了酷愛讀書的在殘疾青年的書攤白

閱讀被父親發(fā)覺了，就賣馬草換錢

閱讀，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個(gè)善意的謊言來讓“我”連續(xù)讀書。發(fā)覺后，非常感謝。

文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆和善的心。他不為自己賺錢，而是關(guān)懷下一代青少年的成長，多么宏大??！善舉總是給世界帶來暖和的。和善的心總是會(huì)賜予別人感動(dòng)與溫馨，而和善的人就像天涯的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個(gè)世界需要像殘疾青年那樣和善的人！

殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己力量去關(guān)心別人的“雷鋒”。公路上，老奶奶摔倒了，和善的好心人去扶她，盲人握著拐杖困難探路時(shí)，總有那么一雙雙暖和的手指引他們前進(jìn)……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美妙與人與人之間的接觸增加了一份叫“和善”的漂亮顏色。假如這世上每個(gè)人都和善、助人為樂，那世界將是一幅多么美妙的景象??！

和善，是人與人溝通的橋梁，愿每個(gè)人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永久保持和善的本質(zhì)。

一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘，他觀察一個(gè)學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì)在其次天給那個(gè)學(xué)校生一個(gè)寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對(duì)學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個(gè)學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個(gè)愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個(gè)時(shí)代里，有許多人都很貧困，但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時(shí)，不會(huì)趕他們出去，而是很歡迎他們到來。由于這個(gè)開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會(huì)把他們趕出去，一旦給錢買書，就會(huì)很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書??！心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

我讀了《別餓壞了那匹馬》后，我被殘疾青年的和善感染了！

《別餓壞了那匹馬》中寫了“我”是個(gè)愛讀書的孩子，再?zèng)]有錢讀書的時(shí)候，擺書攤的殘疾青年騙“我”說他家中有馬，買下“我”的馬草，讓我連續(xù)在他的書攤

閱讀。

《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意，比如“我”的爸爸知道殘疾青年家境并不富有，只靠擺書攤的一點(diǎn)兒收入維持生活，很不簡單，所以不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦，但還謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”連續(xù)讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云，在知道自己家中貧苦，觀察哥哥變了一個(gè)善意的謊言，才可以理所當(dāng)然的

閱讀，維護(hù)了的尊嚴(yán)。殘疾青年真是善解人意。

我的阿姨在一所幼兒園當(dāng)過老師，她的班上有個(gè)特別的女孩。有一天，一個(gè)女孩哭著跑了過來，對(duì)阿姨說：“為什么我沒有爸爸媽媽？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種原因去世了，現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚，后又緘默了一會(huì)兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界，一個(gè)很美的地方，他們始終在你的身邊，每天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們?cè)诳粗悖粗汩_快樂心，同時(shí)也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽

發(fā)現(xiàn)我哭，要讓他們

發(fā)現(xiàn)我笑，開快樂心地過每一天！”小女孩興奮地跑開了。

是這一個(gè)善意的謊言，讓小女孩又對(duì)生活布滿信念，讓她又有了生的盼望！

善意的謊言多么美??！

今日，我又學(xué)了一篇略讀課文，題目叫《別餓壞了那匹馬》。許申高在五班級(jí)那年，他迷上了一種特別好的東西，這種東西雖然不能增飽肚子，但是它能夠讓每一個(gè)人的腦子都布滿學(xué)問的力氣，這種東西的名字叫做“書”。

在上五班級(jí)時(shí)，離學(xué)校的不遠(yuǎn)處，有一個(gè)攤子擺在那，那就是書攤，他經(jīng)常身無分文的進(jìn)去偷看幾側(cè)小故事，就溜之大吉作文。

閱讀攤的是一位和氣的殘疾青年。每天早晨，當(dāng)路過書攤時(shí)，那位青年就會(huì)對(duì)著他一笑，仿佛什么都沒發(fā)生過。當(dāng)我看《紅巖》這部小看的入迷，淚流不止時(shí)，坐在輪椅上的青年對(duì)我說：“坐下漸漸看吧！”我看地入迷，就坐下了。突然，有人把我揪住，奪過書，又翻了翻。后來的日子，我只能靠賣馬草的錢來

閱讀，就當(dāng)我在賣不出時(shí)，那位青年又關(guān)心了我。叫一個(gè)名叫碧云的人把馬草拿了進(jìn)去，最終，青年的謎底被揭開了，原來他們沒馬，由于滿地都是枯草。我知道了真像全過程。

由于身無分文，而且掌握不了學(xué)問的誘惑。青年有著一顆“美妙的心靈”，他為了關(guān)心追求學(xué)問，說謊家中有馬，收下了山上采來的馬草，叫一個(gè)名叫碧云的姑娘把這捆馬草拿回去喂馬，首先，那姑娘有點(diǎn)遲疑，又被青年催了一下，才把馬草拿回放在后院，從碧云的遲疑中可以看出青年家沒有馬，當(dāng)時(shí)她可能在想：要馬草干嘛？家里又沒馬，真怪。但是，她也好像知道什么，就把馬草拎了回去。姑娘也在關(guān)心，又讓和

閱讀的距離進(jìn)了一步，姑娘也是多么機(jī)智。的父親也是那么有“美妙的心靈”，在翻書的同時(shí)，暗暗的將幾張毛票夾在書中。由于家條件有限，父親就叫兒子去采馬草然后用賣馬草的錢來

閱讀。是多么有“創(chuàng)意”。

其實(shí)“美妙的心靈”是全部隱蔽在社會(huì)上的，就等著讓我們?nèi)ネ诰颍屛覀円黄鹦袆?dòng)起來吧！

今日，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目叫《別餓壞了那匹馬》。讀了這篇文章，我很受感動(dòng)。

這篇文章主要敘述了酷愛讀書的“我”在失去

閱讀機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓我連續(xù)

閱讀的故事。贊揚(yáng)了青年不計(jì)一己得失，想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦專心，表達(dá)了“我”得知真相后的感謝之情。

我聽過這樣一個(gè)故事：一所幼兒園里，有一天，一個(gè)女孩哭著跑了過來，對(duì)老師說：“為什么，我沒有爸爸媽媽？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小姑娘的爸爸媽媽因種種原因去世了，現(xiàn)在是她的姑姑在養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又緘默了一會(huì)兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界，一個(gè)很美的地方，他們始終在你的身邊，每天晚上，你看著天空，那兩顆最亮的星星，就是你的爸爸媽媽，他們?cè)诳粗悖粗汩_快樂心，同時(shí)也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽

發(fā)現(xiàn)我哭，要讓他們

發(fā)現(xiàn)我笑，開快樂心地過每一天！”說著，小女孩興奮地跑開了。這一個(gè)善意的謊言，小女孩又對(duì)生活布滿了信念，讓她又有了生的盼望！

愛就在我們身邊，它不需要驚天動(dòng)地，卻悄悄無聞地愛護(hù)著我們，暖和著我們。當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候，是誰關(guān)心了他？是擁有愛的人。他們總是悄悄無聞，不求回報(bào)。

今日，我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了，坐在輪椅上的攤主令我太感動(dòng)了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒

閱讀，直至有一天，“我”發(fā)覺殘疾攤主家根本沒有馬。

當(dāng)我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手舍命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！”時(shí)，我很驚奇攤主為什么這樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個(gè)善意的謊言，多么令人贊美的一顆和善的心?。埣矓傊鳛榱俗尅拔摇?/p>

閱讀看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我

閱讀。這段話用了四個(gè)感嘆號(hào)，加上“舍命地?fù)u著輪椅”的動(dòng)作，可見攤主當(dāng)時(shí)是多么著急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情??！

對(duì)了，還有前面的一句話也使我感動(dòng)了：他先是愣，繼之眼睛，對(duì)我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”攤主當(dāng)時(shí)

發(fā)現(xiàn)“我”由于賣不了馬草沒錢

閱讀那無奈的樣子，從心底掀起了深深的憐憫，因而打算買下“我”的馬草，讓“我”有機(jī)會(huì)

閱讀，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地和善的品質(zhì)。

多么和善的一位殘疾攤主??！我鄙視你！你是我們的榜樣！

在這個(gè)五彩繽紛的世界中，存在著許很多多的謊言，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年就撒了個(gè)善意的謊言。

這篇文章敘述了：很愛

閱讀，常常偷

閱讀，被爸爸發(fā)覺了，并被教訓(xùn)了一頓。從今扯馬草換錢偷偷買書看。有個(gè)殘疾青年知道后，讓把馬草賣給他，但發(fā)覺他并沒有馬，心中對(duì)他布滿了感謝之情。殘疾青年雖然撒了個(gè)謊，但卻讓“我”安安心心地

閱讀。

在我的記憶中，曾看過一篇文章，叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，在八歲寫了一首詩，媽媽看了后，明知自己兒子寫得不好，但為了鼓舞兒子上進(jìn)，她說：“精彩極了”！兒子聽了，

非常愉快，從今連續(xù)了他的創(chuàng)作之路。是呀！每一個(gè)人都要鼓舞，才能真進(jìn)步！可見，每一個(gè)人有時(shí)都需要一些善意的謊言，就連世界冠軍也不例外。

菲爾。普斯從小就有多動(dòng)癥，每次媽媽去開家長會(huì)都會(huì)受到老師批判。媽媽回家后，兒子就問：老師對(duì)媽媽您說了些什么，媽媽欣慰地說：“老師表揚(yáng)你了，我的寶寶能在椅子上坐三分鐘了。”后來，這個(gè)人果真取得了巨大的成就，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上連奪八枚金牌。

我自己也有這樣的經(jīng)受，幼兒時(shí)，我不吃飯，媽媽說不吃飯的孩子會(huì)變成大猩猩，吃飯掉飯會(huì)被大灰狼吃掉等等。小時(shí)候不懂事，媽媽說什么都信，長大后才知道都是假的！我知道，媽媽這是為了讓我乖一點(diǎn)才這樣說的。

謊言，是有多種含義的，做法也有正確的錯(cuò)誤的，我們要講和善的謊言，假如謊言是惡意的，那就是不誠懇。

說到謊言，我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的，人人都說過謊，只是有的謊言是善意的，而有的謊言是惡意的！善意的謊言，它是出于和善的動(dòng)機(jī)，它是建立在內(nèi)心至誠、至善的基礎(chǔ)上，所以它并非是惡意的。然而，當(dāng)我學(xué)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文后，更深深地感受到了善意的謊言是多么美妙！

當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀過這篇文章后，才知道，文章中其實(shí)沒有華麗的語言，但娓娓道出的故事卻讓我留下了深刻的影響，給我深深的啟迪。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這句善意的謊言，寫酷愛讀書的“我”在失去

閱讀機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下了“我”的馬草，讓“我”連續(xù)

閱讀的故事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)較個(gè)人得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦專心，表達(dá)了“我”得知真相后的感謝之情。

文章中的一句話使我特別感動(dòng)：他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說：“過來，讓我看看你的草?！彼屑?xì)地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”?！般丁弊直砻髑嗄晖蝗幻靼灼鋵?shí)馬草并不好賣?！把劬σ涣痢北砻魉氤隽思饶荜P(guān)心“我”又不易讓“我”發(fā)覺的好辦法。青年之所以“仔細(xì)地看過馬草后”，才讓妹妹碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺得他是為了關(guān)心“我”而有意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)懷“我”的良苦專心。

其實(shí)，這篇課文就是一場(chǎng)特別的騙局，課文以這個(gè)善意的謊言為題，寓意深刻，串起全文，呈現(xiàn)了殘疾青年和善的品質(zhì)和“我”對(duì)殘疾青年的感謝之情。

然而，在我們的日常生活中，善意的謊言也是無處不在。

我

發(fā)現(xiàn)過一則新聞：一個(gè)得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時(shí)，她說想去天安門看看升旗儀式，對(duì)一個(gè)生命垂危的女孩的最終心愿，醫(yī)生和家長哪有不滿意的理由呢？但是由于她的家住在遙遠(yuǎn)的新疆，假如滿意她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累，于是一個(gè)由2000多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開頭了，從上火車到改乘旅游公車，一路上，從報(bào)站到服務(wù)員端茶倒水，甚至到旅客的交談，都是大家有意支配的，最終來到了一個(gè)學(xué)校，在軍樂隊(duì)伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真地來到了渴望已久的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)她無力地舉起她的小手向國旗的方向敬禮時(shí)，在場(chǎng)的人們?nèi)剂飨铝藷釡I，這次由2000多人組織的集體說謊行動(dòng)，你能說他們善意的謊言不是崇高、美妙、令人鄙視的嗎？

這樣的例子在我們這樣的有著悠久文明歷史的國家里真是數(shù)不勝數(shù)，事實(shí)勝于雄辯，他們都在說謊，但他們的謊言是善意的，是友善的，是布滿溫馨、慈愛的！

信任在善意的天空下，我們的世界會(huì)更美妙！

《別餓壞了那匹馬讀后感300字》

出于美妙愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起盼望之火，確信世界上有愛，有真誠，有信任，有感動(dòng)，因而找到更多笑對(duì)生活的理由。這些善意的謊言，構(gòu)成了人生的另一種風(fēng)景。

《別餓壞了那匹馬》主要講了“我”從前都是偷偷摸摸去書店

閱讀，由于自己沒拿錢，書店老板是個(gè)殘疾青年，從不計(jì)較，后來又一次偷

閱讀被父親

發(fā)現(xiàn)了，并打了“我”兩巴掌，告知我殘疾青年的不簡單，后來我通過買馬草換來的錢去

閱讀。時(shí)間長了，馬草賣不出去了，這時(shí)，書店老板告知我他家有馬，正需馬草，其實(shí)書店老板家并沒馬，他是想通過這種方法能讓“我”連續(xù)

閱讀。后來“我”知道了真相，感動(dòng)不已。

記得看過這樣一篇文章，美國聞名作家歐？亨利的小說《最終一片葉子》里敘述的就是一個(gè)善意的謊言的故事。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼無望時(shí)，布滿愛心的畫家用細(xì)心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

人間有愛，有情，有善意的謊言，這些連起來，構(gòu)成了一幅美妙和諧的畫卷。

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個(gè)殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道我坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年，最終我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動(dòng)！

這篇文章表達(dá)了對(duì)那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對(duì)他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草。可是那匹馬呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰會(huì)不感動(dòng)呢？

我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個(gè)像一樣愛讀書的孩子！

生活很簡單，由于種種緣由，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”。一開頭我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動(dòng)人?？墒?，當(dāng)我學(xué)過一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就轉(zhuǎn)變了。

文章講的是殘疾青年和的故事：酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地

閱讀，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個(gè)耳光，責(zé)怪他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去

閱讀，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最終又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)?shù)弥麤]有馬時(shí)，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感謝的目光，由此可以看出殘疾人是個(gè)專心良苦的人。明顯，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最終的結(jié)果卻很美妙，汲取到了更多的學(xué)問，同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說，人不是必需得誠信，有時(shí)候，編織一個(gè)善意的謊言，也會(huì)給對(duì)方帶來好處。不過，假如為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)當(dāng)那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能損害了別人。

一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘，他觀察一個(gè)學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì)在其次天給那個(gè)學(xué)校生一個(gè)寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對(duì)學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個(gè)學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個(gè)愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個(gè)時(shí)代里，有許多人都很貧困，但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時(shí)，不會(huì)趕他們出去，而是很歡迎他們到來作文。由于這個(gè)開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會(huì)把他們趕出去，一旦給錢買書，就會(huì)很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書啊！心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個(gè)窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時(shí)，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信?？墒悄隳苷f這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時(shí)間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個(gè)孩子有時(shí)間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時(shí)間來

閱讀嗎？他沒有多少時(shí)間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對(duì)于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗(yàn)的感覺的。由于我是一個(gè)不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個(gè)人的時(shí)候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會(huì)始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競(jìng)賽的伴侶一個(gè)鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請(qǐng)讓這種暖和維持下去吧！

今日我們學(xué)了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個(gè)酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前“蹭”書讀，書攤的仆人一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒有發(fā)覺這位少始終在白

閱讀。少年的父親卻感到過意不去，建議他扯馬草賣錢以補(bǔ)償賣書的攤主。少年常常由于馬草賣不出去而無法

閱讀，善解人意的攤主知道后，他告知少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為酬勞少年可以連續(xù)在書推前

閱讀。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，少年進(jìn)入了后院，發(fā)覺院里只有一堆發(fā)黃的馬草，根本沒有馬！原來這只是一個(gè)善意的謊言。少年被感動(dòng)了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發(fā)覺他白

閱讀，不僅沒有阻擋，反而為愛護(hù)少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的！

日常生活中，我也常常遇到類似的事情。有一次，我在嬉戲時(shí)突然聽到“啪”的一聲，原來我碰掉了同學(xué)亞琪的筆。我趕忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑擔(dān)心地把筆拿給亞琪：“

抱歉，我把你的筆摔壞了，

抱歉……”，我嚅囁道。我期盼著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，立刻輕描淡寫地說：“沒關(guān)系，我正預(yù)備換支鋼筆呢，那支一點(diǎn)也不好用?！逼鋵?shí)我知道那是一支特別珍貴的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的生日禮物。平常亞琪都不舍得用，象珍寶一樣珍藏著?？赡苁怯捎谏蠒ㄕn，亞琪才特地把筆拿了出來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：“友情無價(jià)！”我們倆的手緊緊地握在了一起！

“善解人意”不是簡潔的一句話，而是象一縷春風(fēng)心頭拂過一樣暖和。

在人間，有很多和愛有關(guān)的故事，作為人類的一員，我可以非常負(fù)責(zé)任地說，人類是離不開相互關(guān)心的。

幾年前，我在一本書上讀到了《別餓壞了那匹馬》這篇文章，沒想到它現(xiàn)在竟然成為了我的課文。里面敘述了一個(gè)窮苦人家小孩子的故事。他喜愛

閱讀但沒有錢，只好去山上扯馬草換錢。馬草賣不出去時(shí)，他只好不去

閱讀。攤主知道這件事后，便謊稱家里有一匹馬需要馬草，讓他每天把馬草賣給他。有人說哄騙是不道德的，也有人說做人要遵守誠信。可是你能說這位和善的攤主不誠懇、不道德嗎？這是善意的謊言。攤主可怕他沒時(shí)間

閱讀，便讓孩子把馬草賣給他，好讓孩子每天有更多的時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓這個(gè)孩子有時(shí)間讀書，而且還能使他的自尊心得到滿意。這莫非不是一種無私的愛么？

攤主的這種關(guān)愛，就是人與人之間的關(guān)愛。假如沒有它，那么小男孩就只能四處查找買主，這樣的話他還有充分的時(shí)間來

閱讀嗎？他沒有多少時(shí)間來

閱讀，也學(xué)不到多少學(xué)問，由于馬草不肯定每天都賣得出去哪。

對(duì)于這種人與人之間的關(guān)愛，我是沒有什么親身體驗(yàn)的感覺的。由于我是一個(gè)不善外交的人，我特別不喜愛生疏人，特殊是我一個(gè)人的時(shí)候，我不喜愛遇見任何人，包括熟人。但是我依舊能從各種文章中讀出人和人之間的真情，我信任這種暖和會(huì)始終保持下去，它能給全部陷入黑暗深淵的人一絲暖和光明的光線。哪怕你只是給路邊的乞丐一枚硬幣，給剛要參與競(jìng)賽的伴侶一個(gè)鼓舞的微笑，那力氣也是無限的。在此我只想說，請(qǐng)讓這種暖和維持下去吧！

一句善意的謊言，會(huì)使別人的心靈更加美妙，會(huì)鑄造一個(gè)個(gè)愛的奇跡。今日，我就讀了一個(gè)故事《別餓壞了那匹馬》。

文中敘述酷愛

閱讀，每天到書攤白

閱讀，父親知道后讓扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時(shí)，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了

閱讀的機(jī)會(huì)。當(dāng)“我”知道真相后，對(duì)殘疾青年感謝不盡。

殘疾青年僅僅為了圓一個(gè)孩子的讀書夢(mèng)，以自己的和善和寬容制造了一個(gè)愛的騙局。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的勸慰，一個(gè)小小的關(guān)心，這些都微不足道。而這個(gè)身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了美妙的心靈！

我特別鄙視文中的每個(gè)人。殘疾青年，和善、寬容，助人為樂的關(guān)心、愛惜別人，他給帶來的卻是美妙的盼望，可能會(huì)轉(zhuǎn)變他的一生！

不光是故事中，現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。身邊的一位伴侶，一個(gè)同學(xué)，有時(shí)候，他們也會(huì)制造善意的謊言，來點(diǎn)燃你心中的光亮！

這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，盼望大家能夠發(fā)覺身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和他的美妙品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會(huì)因此變得更加幸福！

《別餓壞了那匹馬讀后感400字》

一句善意的謊言，會(huì)使別人的心靈更加美妙，會(huì)鑄造一個(gè)個(gè)愛的奇跡。今日，我就讀了一個(gè)故事《別餓壞了那匹馬》。

文中敘述酷愛

閱讀，每天到書攤白

閱讀，父親知道后讓扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時(shí)，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了

閱讀的機(jī)會(huì)。當(dāng)“我”知道真相后，對(duì)殘疾青年感謝不盡。

殘疾青年僅僅為了圓一個(gè)孩子的讀書夢(mèng)，以自己的和善和寬容制造了一個(gè)愛的騙局。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的勸慰，一個(gè)小小的關(guān)心，這些都微不足道。而這個(gè)身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了美妙的心靈！

我特別鄙視文中的每個(gè)人。殘疾青年，和善、寬容，助人為樂的關(guān)心、愛惜別人，他給帶來的卻是美妙的盼望，可能會(huì)轉(zhuǎn)變他的一生！

不光是故事中，現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。身邊的一位伴侶，一個(gè)同學(xué)，有時(shí)候，他們也會(huì)制造善意的謊言，來點(diǎn)燃你心中的光亮！

這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，盼望大家能夠發(fā)覺身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和他的美妙品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會(huì)因此變得更加幸福！

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個(gè)殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道我坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年，最終我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動(dòng)！

這篇文章表達(dá)了對(duì)那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對(duì)他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草?？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰會(huì)不感動(dòng)呢？

我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個(gè)像一樣愛讀書的孩子！

今日，我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了，坐在輪椅上的攤主令我太感動(dòng)了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒

閱讀，直至有一天，“我”發(fā)覺殘疾攤主家根本沒有馬。

當(dāng)我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手舍命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！”時(shí)，我很驚奇攤主為什么這樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個(gè)善意的謊言，多么令人贊美的一顆和善的心??！殘疾攤主為了讓“我”

閱讀看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我

閱讀。這段話用了四個(gè)感嘆號(hào)，加上“舍命地?fù)u著輪椅”的動(dòng)作，可見攤主當(dāng)時(shí)是多么著急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情啊！

對(duì)了，還有前面的一句話也使我感動(dòng)了：他先是愣，繼之眼睛，對(duì)我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！睌傊鳟?dāng)時(shí)

發(fā)現(xiàn)“我”由于賣不了馬草沒錢

閱讀那無奈的樣子，從心底掀起了深深的憐憫，因而打算買下“我”的馬草，讓“我”有機(jī)會(huì)

閱讀，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地和善的品質(zhì)。

多么和善的一位殘疾攤主啊！我鄙視你！你是我們的榜樣！

我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、和善、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動(dòng)了。

文章主要寫了酷愛讀書的在殘疾青年的書攤白

閱讀被父親發(fā)覺了，就賣馬草換錢

閱讀，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個(gè)善意的謊言來讓“我”連續(xù)讀書。發(fā)覺后，非常感謝。

文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆和善的心。他不為自己賺錢，而是關(guān)懷下一代青少年的成長，多么宏大啊！善舉總是給世界帶來暖和的作文。和善的心總是會(huì)賜予別人感動(dòng)與溫馨，而和善的人就像天涯的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個(gè)世界需要像殘疾青年那樣和善的人！

殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己力量去關(guān)心別人的“雷鋒”。公路上，老奶奶摔倒了，和善的好心人去扶她，盲人握著拐杖困難探路時(shí)，總有那么一雙雙暖和的手指引他們前進(jìn)……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美妙與人與人之間的接觸增加了一份叫“和善”的漂亮顏色。假如這世上每個(gè)人都和善、助人為樂，那世界將是一幅多么美妙的景象?。?/p>

和善，是人與人溝通的橋梁，愿每個(gè)人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永久保持和善的本質(zhì)。

學(xué)完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中出現(xiàn)著……

文中講了“我”由于沒錢失去了讀書的機(jī)會(huì)，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來

閱讀。

文章中很多段落讓我感受很深，其中“坐下漸漸看吧！”這短短七個(gè)字尤其讓我印象深刻，一個(gè)書攤老板，竟然讓一個(gè)學(xué)校生在這白

閱讀，我想要是換成其他人，確定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂于助人和寬厚。

文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我深思，這究竟還有什么獨(dú)特的含義，讀了一遍又一遍，我最終悟出了其中的道理，那匹馬不就是嗎？別讓失去了讀書的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)斷了的精神食糧。

“回來，那馬會(huì)踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動(dòng)，在這謊言即將揭穿時(shí)，殘疾青年還是抱著最終的盼望，殘疾青年真是專心良苦??！一切一切，都讓我太震動(dòng)了！

在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，

發(fā)現(xiàn)一位年輕人幫老奶奶提行李，一個(gè)簡潔的動(dòng)作，一句簡短的話語，都傳達(dá)著關(guān)愛。

這篇文章將永久烙在我們心里，我信任，也永久烙在每個(gè)人心里……

一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘，他觀察一個(gè)學(xué)校生由于沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地

閱讀，然后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì)在其次天給那個(gè)學(xué)校生一個(gè)寬厚的笑容，讓學(xué)校生以后再來

閱讀。后來這位殘疾青年知道學(xué)校生的父親讓學(xué)校生扯馬草換錢

閱讀，就對(duì)學(xué)校生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個(gè)學(xué)校生安心

閱讀才這樣說的。

這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個(gè)愛

閱讀的學(xué)校生白看他的書，讓學(xué)校生學(xué)到學(xué)問。在那個(gè)時(shí)代里，有許多人都很貧困，但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相像的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些愛

閱讀的孩子在偷偷地

閱讀時(shí)，不會(huì)趕他們出去，而是很歡迎他們到來。由于這個(gè)開店的人懂得：開店不肯定是為了賺錢，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開了一家書店，只要觀察光

閱讀，不買書，不給錢的人，就會(huì)把他們趕出去，一旦給錢買書，就會(huì)很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店肯定是允許白

閱讀是那家店，生意差的那家店肯定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)當(dāng)都喜愛能

閱讀的地方買書??！心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)當(dāng)敬重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

今日，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的仆人為了讓想

閱讀但沒有錢的我能安心

閱讀，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完文章，我被書攤仆人美妙的心靈感動(dòng)了。每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得無比美妙。

不知道為什么，我突然想起了另外一件從《讀者》上

發(fā)現(xiàn)的事情。二戰(zhàn)期間，盟軍轟炸德軍的飛機(jī)中彈了，然而飛行員卻很驚奇自己的飛機(jī)始終沒有爆炸。等著落以后打開油箱，大家驚異地發(fā)覺，油箱內(nèi)竟然寧靜地躺著十一枚炮彈。討論人員打開炮彈，發(fā)覺炮彈中竟然沒有炸藥。其中一枚炮彈中還有張紙條，紙條上寫著：我能做的就只有這么多了。原來這是德國兵工廠內(nèi)的地下工在制造炮彈的時(shí)候做的手腳。這為地下工最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機(jī)和一名飛行員。讀完文章，我為這位地下工的宏大的愛所震撼。而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是生疏人的愛。

我又想起了一件事情。有一位母親，在和家人一起吃魚的時(shí)候，她總是不愿吃魚肉只吃魚頭。當(dāng)丈夫問她的時(shí)候她笑了笑說：“我從小就喜愛吃魚頭?！币院竺恳淮纬贼~，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都習(xí)慣了。

只到臨終前，她說出了心中的這個(gè)隱秘，她并不是喜愛吃魚頭，而是看著兒子和丈夫吃魚肉，而肉又不是許多，所以謊稱自己喜愛吃魚頭的。讀完這則故事，我為這為母親無私的愛所感動(dòng)。這是親人的愛。

無論世界上哪種愛，都是平凡的，但卻是無私的，宏大的。

記得有一首歌曲：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。讓我們努力去愛吧。愛并不難，有的時(shí)候是一個(gè)小小的關(guān)心，有的時(shí)候或許就是一句勸慰的話，對(duì)于你來講或許是微不足道的，或許根本就沒有在意的，但是或許它給別人帶來的卻是一份盼望，一片光明，或許一個(gè)人的一生也就因此而轉(zhuǎn)變！

讓我們都獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心吧。

今日我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書中的殘疾青年深深感動(dòng)。所以我有很多話想對(duì)你說。

首先，我想對(duì)你說，你身體下肢殘廢，但你的志氣仍那么頑強(qiáng)，想讓自己成為一個(gè)對(duì)他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，擺了個(gè)書攤。不像社會(huì)上的人沒病裝病，挖空心思尋求社會(huì)救濟(jì)。有的偷偷摸摸。還有的人為了個(gè)人的一些利益，拐賣婦女兒童。

我想對(duì)你說，你與文章中的那個(gè)小孩不沾親，不帶故，而且素不相識(shí)，明知他

閱讀不給錢，卻為他供應(yīng)一切便利。給他供應(yīng)凳子。見他經(jīng)過就對(duì)他寬厚的一笑。在父親因他

閱讀打他時(shí)還為他求情，這說明你心地和善，到處為他人著想，你的所作所為讓我感到你高大無比。

最終，我想對(duì)你說，你聰慧伶俐，讓我佩服的五體投地。你為了讓那個(gè)孩子心安理得

閱讀，編造了善意的謊言，免去了小男孩查找馬草買主的辛苦，把時(shí)間都花在

閱讀上。還能讓小男孩心安理得的

閱讀。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí)，眼看謊言就要揭穿了，你又一次編造謊言說馬會(huì)踢你，來阻擋小男孩。從而證明你買馬草的真實(shí)性。

千言萬語也寫不盡我對(duì)你的鄙視之情，讓我用實(shí)際行動(dòng)向你學(xué)習(xí)向你致敬。

《別餓壞了那匹馬讀后感600字》

愛是人與人之間的語言，有愛世界就會(huì)變成美妙的人間。愛的語言、愛的方式雖然不同，但是人們都能從中感受與體會(huì)?！秳e餓壞了那匹馬》這篇文章就是寫一個(gè)殘疾青年用一個(gè)善意的謊言表達(dá)愛的方式。讀后令人感動(dòng)。

和善的青年雖然早就明明知道“我”在偷

閱讀，卻不加以阻擋，才有了父親抽我嘴巴，并提議我扯馬草換錢，青年才編造了善意的謊言，收下了我的馬草，關(guān)心我連續(xù)

閱讀，我心存感謝，一心不讓青年家的馬餓壞了。

受感動(dòng)有兩點(diǎn)：一是擺書攤兒殘疾青年在自己生活極其困難的狀況下，讓“我”白

閱讀，當(dāng)父親發(fā)覺我白

閱讀后抽了我的嘴巴還提議我用自己的勞動(dòng)換來錢再去

閱讀，可見父親不同意我這樣做。還說假如人人都到那兒白

閱讀，人家怎么生活？人家是靠這個(gè)書攤過活的！當(dāng)殘疾青年得知“我”不去

閱讀的緣由后，就說了一個(gè)善意的謊言，說他們家有一匹馬，“我”可以用馬草換

閱讀，這樣就不算白看了。于是“我”信以為真，安平穩(wěn)穩(wěn)、理所當(dāng)然地

閱讀，當(dāng)“我”知道真相后，明白了青年善意的謊言！讀到這里，我想每一個(gè)人都會(huì)深受感動(dòng)，這怎能不讓人感到暖和？這故事本身就已經(jīng)催人淚下了，更何況青年人是一個(gè)殘疾人，他也不富有，也需要關(guān)愛呀？受感動(dòng)之二是殘疾青年的妹妹也和哥哥一樣有著一顆和善的心，為了成全我心安理得的

閱讀，妹妹全力協(xié)作哥哥圓謊，妹妹的和善也令人感動(dòng)！

聯(lián)想到我們現(xiàn)在的社會(huì)主義大家庭里，一方有難，八方支援更是讓人感受到社會(huì)主義大家庭的暖和！512大地震全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)關(guān)心災(zāi)區(qū)人民重建家園，臺(tái)灣莫拉克臺(tái)風(fēng)攻擊，中華民族團(tuán)結(jié)一心，一心救災(zāi)，戰(zhàn)勝了一個(gè)有一個(gè)大災(zāi)大難。有愛就有力氣。有愛就有人類美妙的將來！

生活很簡單，由于種種緣由，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”。一開頭我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動(dòng)人?？墒?，當(dāng)我學(xué)過一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就轉(zhuǎn)變了。

文章講的是殘疾青年和的故事：酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地

閱讀，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個(gè)耳光，責(zé)怪他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去

閱讀，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最終又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)?shù)弥麤]有馬時(shí)，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感謝的目光，由此可以看出殘疾人是個(gè)專心良苦的人。明顯，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最終的結(jié)果卻很美妙，汲取到了更多的學(xué)問，同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說，人不是必需得誠信，有時(shí)候，編織一個(gè)善意的謊言，也會(huì)給對(duì)方帶來好處。不過，假如為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)當(dāng)那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能損害了別人。

莫非謊言都是壞的嗎？不，不是。謊言有好，也有壞。好的謊言就是善意的謊言，它可以讓一個(gè)人有信念，讓一個(gè)人興奮，也可以讓一個(gè)人歡樂。相反，壞的謊言也就是惡意的謊言，它可以讓一個(gè)人生氣，讓一個(gè)人難過，更可以讓一個(gè)人難過。

愛就在我們身邊，它不需要驚天動(dòng)地，卻悄悄地愛護(hù)著我們，暖和著我們。當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候，是誰關(guān)心了他？是擁有愛的人。他們總是悄悄無聞，不求回報(bào)。

我聽過這樣一個(gè)故事：一所幼兒園里，有一天，一個(gè)女孩哭著跑了過來，對(duì)老師說：“為什么我沒有爸爸？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種原因去世了，現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又緘默了一會(huì)兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界，一個(gè)很美的地方，他們始終在你的身邊，每天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們?cè)诳粗?，看著你開快樂心，同時(shí)也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽

發(fā)現(xiàn)我哭，要讓他們

發(fā)現(xiàn)我笑，開快樂心地過每一天！”說著，小女孩興奮地跑開了。這一個(gè)善意的謊言，讓小女孩又對(duì)生活布滿了信念，讓她又有了生的盼望！

一個(gè)殘疾又貧困的青年，他的身上，就有愛。文中“坐下來漸漸看吧！”這短短的七個(gè)字，就充分表達(dá)了他對(duì)學(xué)校生的關(guān)懷?！皠e餓壞了那匹馬?！鼻嗄陮?duì)學(xué)校生編的了一個(gè)謊言，它是善意的謊言，讓學(xué)校生心中暖和，遺忘了白

閱讀的尷尬，也遺忘了可怕受到責(zé)怪的，那顆吊著的心。

善意的謊言，美妙的心愿，無處不在的愛，它們暖和著人心。讓我們把這美妙的一切永恒！

有這樣的一個(gè)故事：一位殘疾青年為了養(yǎng)家糊口擺書攤。他知道一個(gè)學(xué)校生每天偷看他的書，但他并不怪這個(gè)學(xué)校生，反而每天早上給個(gè)微笑，讓學(xué)校生連續(xù)

閱讀，后來，青年知道學(xué)校生的爸爸讓學(xué)校生扯馬槽換錢來讀書后，謊稱自己家里有馬，讓學(xué)校生把馬草賣給他，而是學(xué)校生來每天

閱讀這樣的一個(gè)漂亮動(dòng)人的故事。

其實(shí)，愛就在我們身邊。他不需要驚天動(dòng)地，有時(shí)，甚至一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神就能把愛表達(dá)的淋漓盡致。比如就拿《別餓壞了那匹馬》這篇課文其中的一句：“坐下來漸漸看吧！”他說著指了指身旁的小凳子。殘疾青年只說了7個(gè)字，就充分表達(dá)了他對(duì)那位學(xué)校生的關(guān)懷。青年為學(xué)校生編的謊言是善意的謊言，也是愛的謊言。

我記得一則新聞，也是有關(guān)于“善意的謊言”的新聞。

一位患有白血病的小女孩，在臨死前說了她最終的一個(gè)心愿：她想去北京，看看天安門，看看天安門上的國旗。對(duì)一個(gè)生命垂危的女孩這最終的心愿，誰能不答應(yīng)作文？但是，小女孩的家遠(yuǎn)在新疆，假如去天安門，唯恐小女孩禁不起長途跋涉，于是，一個(gè)2000多名志愿者組成的一個(gè)團(tuán)體。從上車到該乘公交車，一路上，從報(bào)站到服務(wù)員端茶倒水，甚至交談，都是大家有意支配的。后來，一個(gè)學(xué)校里樂隊(duì)伴奏的國歌聲中，雙目失明的小女孩以為真的到了北京天安門，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)無力的小手向國旗敬禮時(shí)，全場(chǎng)2000多人留下來淚……

善意的謊言，美妙的心愿，無處不在的愛，它們暖和著人心。讓我們把這美妙的一切永恒！

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個(gè)殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。

而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年，最終我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動(dòng)！

這篇文章表達(dá)了對(duì)那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對(duì)他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草。可是那匹馬呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”

我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰會(huì)不感動(dòng)呢？

我想，我們就算不能象文中的青年那樣，也要做一個(gè)象一樣愛讀書的孩子！

我們這學(xué)期的文章寓意都很深，這篇文章教育我們要有美妙的心靈，善意的謊言無礙于誠信，內(nèi)容是這樣的：文中的我讀學(xué)校五班級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個(gè)書攤，我常常去那里讀書，但由于沒有錢，每次都偷偷摸摸裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。

有一次偷

閱讀的時(shí)候，被爸爸

發(fā)現(xiàn)了，上去打了我兩巴掌。之后讓我扯馬草還錢，由于馬草不好賣不好賣，所以我?guī)滋鞗]去

閱讀，守書攤的青年知道以后，裝作家里有馬買下我的馬草。當(dāng)我最終知道守書攤的殘疾青年撒了一個(gè)善意的謊言的時(shí)候，強(qiáng)忍著沒讓眼淚流出來，但我的心已經(jīng)被青年隊(duì)我的深情厚誼完全感動(dòng)了。

善意的謊言是美妙的，是無礙于誠信的。

一個(gè)得了艾滋病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時(shí)，她說她想去天安門前看升旗儀式，對(duì)一個(gè)生命垂危的小女孩的最終心愿，醫(yī)生和家人哪有不滿意的理由呢？但由于女孩家住在遙遠(yuǎn)的新疆，醫(yī)生怕女孩禁不住路途的勞累。于是由一個(gè)2000多名志愿者、醫(yī)生、和女孩的家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開頭啦。從上火車到改旅游公車都是大家有意支配的。最終到了一所學(xué)校里，在軍樂隊(duì)的伴奏的國歌中，舉起她那無力的小手想國旗方向敬禮時(shí)，在場(chǎng)的人全都留下了熱淚。這次由2000多人組織的集體說謊行動(dòng)，你能說他們善意的謊言有礙于誠信么？

這篇課文講的是身無分文的我常常在一個(gè)殘疾青年的書攤上

閱讀，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道我坐著在偷

閱讀，但并沒有揭穿。而是滿意了我

閱讀的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去

閱讀，可是馬草不好賣啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年，最終我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿意我

閱讀的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后特別感動(dòng)！

這篇文章表達(dá)了對(duì)那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對(duì)他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的全部馬草。可是那匹馬呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰會(huì)不感動(dòng)呢？

我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個(gè)像一樣愛讀書的孩子！

第10課《別餓壞了那匹馬》是一個(gè)非常感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家里需要馬草，讓“我”每天扯馬草換書看的故事，表現(xiàn)了殘疾青年對(duì)“我”的關(guān)懷和愛惜。全文