揚(yáng)州某校部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)

揚(yáng)州某校部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《秋天的懷念》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，主要描繪了作者對(duì)已故母親的深深思念。通過(guò)對(duì)秋天景色的描繪，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的憂傷和對(duì)母親的感激之情。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，以及通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，情感豐富，對(duì)生活有獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。他們對(duì)母親的依賴和感激之情與作者的情感產(chǎn)生共鳴。但同時(shí)，他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和對(duì)復(fù)雜情感的理解還有待提高。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母親的感激之情，增強(qiáng)他們的家庭觀念。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感。教學(xué)難點(diǎn)：分析課文中的象征手法，理解作者對(duì)母親的深情懷念。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)描繪秋天的景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。情感教學(xué)法：以情感人，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作者的情感。討論教學(xué)法：分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音帶與課文相關(guān)的圖片或視頻資料分組討論的問(wèn)題清單七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生聽課文朗讀，感受課文的語(yǔ)言美和情感。呈現(xiàn)（10分鐘）展示與課文相關(guān)的圖片或視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受秋天的景色，引出對(duì)課文的興趣。操練（10分鐘）讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握，以理解課文內(nèi)容。鞏固（10分鐘）學(xué)生分組討論，回答與課文相關(guān)的問(wèn)題，如：課文中的象征手法有哪些？作者對(duì)母親的懷念體現(xiàn)在哪些地方？拓展（10分鐘）讓學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪一下自己心中的秋天，分享給大家。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)母親的感激之情。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于“我心中的母親”的作文，不少于300字。板書（5分鐘）板書課題《秋天的懷念》，并在旁邊加上“母親”二字，以示對(duì)母親的懷念。本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面理解和感悟課文《秋天的懷念》。在教學(xué)過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們?cè)诶首x、討論、寫作等活動(dòng)中，深入體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的重視。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的一種自我評(píng)價(jià)和思考，目的是為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課《秋天的懷念》的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生聽課文朗讀，感受課文的語(yǔ)言美和情感。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)錄音帶的興趣不高，課堂氛圍略顯沉悶。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中嘗試使用其他形式的導(dǎo)入方式，如讓學(xué)生欣賞一段與課文相關(guān)的音樂(lè)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我展示了與課文相關(guān)的圖片或視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受秋天的景色，引出對(duì)課文的興趣。但部分學(xué)生對(duì)圖片和視頻的關(guān)注度不高，課堂氛圍較為平淡。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己心中的秋天，以提高他們的參與度。操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握，以理解課文內(nèi)容。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文的理解不夠深入，朗讀效果不佳。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們?cè)诶首x過(guò)程中更好地把握課文內(nèi)容。鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，回答與課文相關(guān)的問(wèn)題，如：課文中的象征手法有哪些？作者對(duì)母親的懷念體現(xiàn)在哪些地方？然而，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪一下自己心中的秋天，分享給大家。但部分學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，我教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)母親的感激之情。但在總結(jié)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的印象不深，小結(jié)效果不佳。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些課堂筆記的整理和分享環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于“我心中的母親”的作文，不少于300字。然而，部分學(xué)生對(duì)作文的重視程度不高，寫作質(zhì)量較差。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提高他們的寫作能力。板書環(huán)節(jié)在板書環(huán)節(jié)，我板書課題《秋天的懷念》，并在旁邊加上“母親”二字，以示對(duì)母親的懷念。但在板書過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)板書的關(guān)注度不高，對(duì)板書內(nèi)容的理解不深。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些板書內(nèi)容的講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的理解和記憶。二、改進(jìn)措施豐富導(dǎo)入方式，提高學(xué)生興趣。增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文。增加小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，提高學(xué)生積極性。加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。增加課堂筆記整理和分享環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。加強(qiáng)作文指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生寫作能力。增加板書內(nèi)容的講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的理解和記憶。通過(guò)以上反思和改進(jìn)措施，我相信在下一節(jié)課的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)母親的感激之情。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在本節(jié)課《秋天的懷念》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：一、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我心中的母親”的作文，不少于300字。通過(guò)作文的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情，培養(yǎng)他們的寫作能力。請(qǐng)學(xué)生課下搜集與母親相關(guān)的詩(shī)詞或文章，下一節(jié)課與同學(xué)分享，以此增進(jìn)對(duì)母愛的理解。制作一份關(guān)于“母愛”的手抄報(bào)，通過(guò)圖片、文字等形式，展示自己對(duì)母愛的感悟。開展一次家庭親子活動(dòng)，如與母親一起做飯、聊天等，增進(jìn)親子關(guān)系，感受母愛的偉大。觀看一部與母愛主題相關(guān)的電影，如《媽媽》、《你好，李煥英》等，感受母愛的力量，并撰寫觀后感。二、專家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，給出了以下建議和評(píng)價(jià)：在作文作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，真實(shí)地表達(dá)出對(duì)母親的感激之情。但在部分學(xué)生的作文中，存在語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯層次不分明等問(wèn)題。我建議學(xué)生在寫作過(guò)程中，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的清晰性，以提高作文的質(zhì)量。在詩(shī)詞或文章分享作業(yè)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)搜集并與同學(xué)分享母親相關(guān)的作品，表現(xiàn)出對(duì)母愛的關(guān)注。但在分享過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)作品的解讀不夠深入，未能充分展示作品中的母愛主題。我建議學(xué)生在分享前，對(duì)作品進(jìn)行深入解讀，以提高分享的質(zhì)量和效果。在手抄報(bào)制作作業(yè)中，學(xué)生們能夠通過(guò)圖片、文字等形式，展示自己對(duì)母愛的感悟。但部分手抄報(bào)的制作質(zhì)量不高，如圖片選擇不當(dāng)、文字表述不清等。我建議學(xué)生在制作手抄報(bào)時(shí)，注意圖片與文字的搭配，以提高手抄報(bào)的審美價(jià)值和觀賞性。在親子活動(dòng)作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)與母親開展親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。但在部分學(xué)生的活動(dòng)中，存在母子間的溝通不暢、活動(dòng)安排不合理等問(wèn)題。我建議學(xué)生在開展親子活動(dòng)時(shí)，注意溝通和活動(dòng)的規(guī)劃，以提高親子活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在電影觀后感作業(yè)中，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的感受，撰寫出對(duì)母愛的理解。但部分學(xué)生的觀后感存在對(duì)電影情節(jié)的復(fù)述過(guò)多、個(gè)人感悟不足等問(wèn)題。我建議學(xué)生在撰寫觀后感時(shí)，注意把握電影的主題，更多地表達(dá)自己的感悟和思考?？偟膩?lái)看，學(xué)生在本次作業(yè)中能夠積極投入，對(duì)自己的母親充滿感激之情。但在作業(yè)的質(zhì)量上，還有待提高。作為教師，我將繼續(xù)關(guān)