部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》精美課件

“精彩極了”和“糟糕透了”部編版小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)第六單元第20課“知恩感恩，回報(bào)父母”專題報(bào)道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達(dá)方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達(dá)愛《習(xí)作：我想對(duì)你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動(dòng)人《慈母情深》板塊三：感受愛的不同表達(dá)方式皺裂的手指，揉皺的毛票，折射出母愛的博大無私；漂蕩的漁船，勞碌的背影，訴說著父愛的細(xì)膩深沉。而在美國(guó)作家巴德·舒爾伯格的記憶里，父愛和母愛卻有著特殊的表達(dá)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)——活動(dòng)一：初讀課文，感受愛的不同表達(dá)方式自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通、讀順。精彩糟糕謄寫濕潤(rùn)慈祥出版歧途謹(jǐn)慎鼓勵(lì)

一如既往ténɡlìxiánɡbǎnqíjǐn本文是按什么順序記敘的？默讀課文，找出表明時(shí)間順序的詞語?！鞍司艢q的時(shí)候”時(shí)間順序“幾年后”“現(xiàn)在”“這些年來”按時(shí)間順序，理清課文結(jié)構(gòu)?！拔摇卑司艢q時(shí)寫了一首詩，母親用“精彩極了”夸獎(jiǎng)“我”，父親卻說“糟糕透了”打擊“我”。第一部分（1-14）長(zhǎng)大后“我”理解了父母兩種評(píng)價(jià)中包含的愛，以及這不同的評(píng)價(jià)對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。第二部分（15-17）課文講了一件什么事？課文按照

順序，講了“我”在

時(shí)寫了第一首詩，母親看后興奮地夸獎(jiǎng)_____________,可父親看后卻評(píng)價(jià)說_____________。后來“我”終于明白,不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”,都是對(duì)“我”深深的__________。時(shí)間“精彩極了”“糟糕透了”八九歲愛巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！我看這首詩糟糕透了。思考：父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？活動(dòng)二：品讀感悟，體會(huì)愛的不同表達(dá)方式母親的評(píng)價(jià)母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。你從這個(gè)“雨點(diǎn)般”體會(huì)到了什么?母親一直在贊美“我”,母親非常激動(dòng)。聽到母親的贊揚(yáng)，巴迪的心情怎樣？請(qǐng)大家讀讀第1～4自然段，找出描寫巴迪心情的句子，邊讀邊記。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。靦腆得意揚(yáng)揚(yáng)自豪同學(xué)們說出了巴迪的心聲。此時(shí)巴迪迫不及待地想把詩給父親看。哪些語句讓你感受到了巴迪的這種期待的心情？讀第2～4自然段，找出體現(xiàn)了巴迪迫不及待地想把詩給父親看的心情的語句。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。滿懷期待渴望得到表揚(yáng)七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。迫不及待品讀描寫父親的句段，思考：父親的評(píng)價(jià)對(duì)巴迪有怎樣的影響？“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷。”父親開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。父親對(duì)巴迪要求嚴(yán)格此刻巴迪的心里緊張極了，父親給他的到底是怎樣的評(píng)價(jià)呢？誰來讀出父親的評(píng)價(jià)？父親的評(píng)價(jià)“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！半y道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”巴迪沒有得到爸爸的表揚(yáng)，反而受到了批評(píng)，他的心情是怎么樣的？我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。傷心失望難過同一首詩，父親和母親為什么會(huì)給出截然不同的評(píng)價(jià)？這是孩子第一次寫詩，他需要鼓勵(lì)。我想通過自己的鼓勵(lì)給孩子信心。我想通過批評(píng)孩子讓他看到自己的不足，從而不斷進(jìn)步。母親父親長(zhǎng)大后的巴迪是如何看待父母的不同評(píng)價(jià)的呢?幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。原來“我”的詩并沒有母親說的那樣好，母親的評(píng)價(jià)是為了鼓勵(lì)“我”，父親的評(píng)價(jià)是對(duì)“我”的鞭策。成年后的作者越來越體會(huì)到到自己兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”，這是為什么？我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說:“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！贝认榈哪赣H“精彩極了”嚴(yán)厲的父親“糟糕透了”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你:“小心，注意，總結(jié)，提高?！薄澳赣H的力量”是指贊賞的激勵(lì)作用；“警告的力量”是指批評(píng)的警示作用。作者兒時(shí)的幸運(yùn)是既有贊揚(yáng)的激勵(lì)，又有批評(píng)的警醒。“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。贊揚(yáng)的力量批評(píng)的力量社會(huì)中的生存和發(fā)展生活的小船激勵(lì)“我”勇往直前母親的贊賞提醒“我”不走錯(cuò)路父親的批評(píng)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。母親的鼓勵(lì)父親的批評(píng)愛活動(dòng)三：角色體驗(yàn)，體會(huì)父母之愛巴德·舒爾伯格，美國(guó)著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，一共創(chuàng)作了34部作品其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。作為國(guó)際知名的編劇、作家,由他擔(dān)任編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》，榮獲了第27屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳故事劇本、最佳男主角等8項(xiàng)大獎(jiǎng)。補(bǔ)充資料此時(shí)此刻，如果你就是功成名就的大作家巴德·舒爾伯格，回望你的成長(zhǎng)之路，你想對(duì)誰表示感謝呢？為什么?活動(dòng)四：聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)看法請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談一談自己的經(jīng)歷或者看法。如果說愛有兩種，一種是慈祥的愛，一種是嚴(yán)厲的愛，你更想得到哪一種愛?生活中你有過巴迪類似的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你誤解父母了嗎？學(xué)了這篇課文，你又有了什么新的認(rèn)識(shí)?人教版語文五年級(jí)上冊(cè)20

“精彩極了”和“糟糕透了”在成長(zhǎng)的過程中，一直有這樣兩股風(fēng)在影響我們：媽媽的“順風(fēng)”與爸爸的“逆風(fēng)”。父母的贊揚(yáng)是愛，批評(píng)也是愛，我們要正確對(duì)待父母的愛！讓我們走進(jìn)課文，去看看作者的父母是怎樣用這兩股愛的“風(fēng)”指引作者成長(zhǎng)的吧！巴德·舒爾伯格美國(guó)著名暢銷書作家、編劇。主要作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》等。第一課時(shí)嚴(yán)父慈母我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙靦腆

謄寫鼓勵(lì)短篇出版慈祥

歧途謹(jǐn)慎miǎntiǎnténglìpiānbǎnxiángqíjǐn摟住lǒu識(shí)字方法加一加：月+面=靦

月+典=腆字理識(shí)字：

會(huì)意字。筑墻時(shí)夾在墻體兩側(cè)的夾板。版篆文謄téng巧記：小卷發(fā)言就是謄不要寫成“目”易寫錯(cuò)謹(jǐn)jǐn“豎”要一筆寫下。謹(jǐn)慎非常小心地進(jìn)行，謹(jǐn)言慎行。狀元成才路

識(shí)字游戲家庭小列車謄寫靦腆鼓勵(lì)短篇歧途詞語解釋靦腆：害羞；不自然。本文指“我”受到贊揚(yáng)后的害羞?？吹接慰投荚谫潛P(yáng)它，它靦腆地把頭伸到翅膀下面。謄寫：抄寫。他把父親的信謄寫在日記本上。比喻錯(cuò)誤的道路、不同的途徑。歧途謹(jǐn)慎指非常小心地進(jìn)行，謹(jǐn)言慎行。本文按照

順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”的第一首詩的不同評(píng)價(jià)；再講幾年后我對(duì)這首詩的認(rèn)識(shí)；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會(huì)到

和

這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了整體感知

默讀課文，請(qǐng)同學(xué)找一找：巴迪的父母對(duì)巴迪寫的第一首詩是怎樣評(píng)價(jià)的？巴迪聽到這些評(píng)價(jià)后有怎樣的表現(xiàn)？互動(dòng)課堂精彩極了母親母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。語言神態(tài)動(dòng)作興奮不已巴迪語言神態(tài)我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。自豪巴迪動(dòng)作心理整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。父親巴迪忐忑不安冷靜“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。語言心理

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

“十行”與“幾個(gè)小時(shí)”的對(duì)比，一方面寫出了“我”當(dāng)時(shí)緊張的心理，另一方面表現(xiàn)出父親是在認(rèn)真地讀詩和思考。我看這首詩糟糕透了。糟糕透了父親“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。語言動(dòng)作

我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。傷心欲絕巴迪神態(tài)母親“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道：“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)。”語言父親“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”語言神態(tài)我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭(zhēng)吵著。巴迪傷心欲絕動(dòng)作討論：巴迪的父母對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有如此不同的看法。

“精彩極了”是從感性的角度出發(fā)，母親認(rèn)為，孩子還小，能寫詩就不容易，應(yīng)該鼓勵(lì)?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)詩本身的評(píng)價(jià)，是出于理性的。父親并不因?yàn)槭前偷蠈懙脑娋烷_口贊揚(yáng)，他更看重詩歌本身的質(zhì)量。并且回顧父親回來之前，巴迪的表現(xiàn)，我們可以推測(cè)出，巴迪因?yàn)槟赣H的贊美而有些得意揚(yáng)揚(yáng)。也許父親認(rèn)為，應(yīng)該給孩子潑一些冷水，才能使巴迪成長(zhǎng)得更好。討論：巴迪的父母對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有如此不同的看法。巴迪一天天長(zhǎng)大了，他對(duì)父母的評(píng)價(jià)有新的認(rèn)識(shí)嗎？？堅(jiān)持寫作提高水平承認(rèn)父親是對(duì)的幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往的鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙牟辉趺礃樱€不是毫無希望。”根據(jù)父親的批評(píng)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話力度更強(qiáng)?雙重否定表示肯定，語氣更強(qiáng)烈。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。雙重否定句當(dāng)巴迪成人后，面對(duì)父母的不同態(tài)度，他感悟到了什么？找一找有關(guān)他的感悟的句子，說一說。嚴(yán)厲的愛鼓勵(lì)的愛感到幸運(yùn)

……我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”催人奮進(jìn)保持清醒

這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了”；“精彩極了”“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。不驕傲也不自卑我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ！熬蕵O了”“糟糕透了”母親父親（鼓勵(lì)贊揚(yáng)）（警告提醒）愛討論：請(qǐng)同學(xué)說一說：你以后要怎樣面對(duì)來自父母的贊揚(yáng)和批評(píng)呢？結(jié)構(gòu)梳理母親贊揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)童年寫詩愛相同評(píng)價(jià)不同父親批評(píng)失聲痛哭母親的鼓勵(lì)堅(jiān)持寫作長(zhǎng)大感悟父親的嚴(yán)格提高水平精彩極了創(chuàng)作的源泉成年體會(huì)糟糕透了警告的力量“精彩極了”和“糟