2023-2024學年江蘇省無錫市江陰市四年級上學期期末語文真題及答案

2023-2024學年江蘇省無錫市江陰市四年級上學期期末語文真題及答案一、認真聽短文，然后回答問題。（聽兩遍）1．（3分）根據(jù)所聽內(nèi)容，判斷正誤。對的打√，錯的打×。（1）目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。（2）“防治近視”需全社會共同努力，青少年近視率即將納入政府績效考核指標。2．（1分）為了“降低學生近視率”，請你提出兩條合理化建議：（1）；（2）。二、我會積累3．（10分）聯(lián)系語境，根據(jù)拼音寫詞語。??我們正步入一個創(chuàng)新的時代，人們céngjīng的huànxiǎng正逐步變成現(xiàn)實：田里的zhuāngjia能自動灌溉，公路上出現(xiàn)了無人jiàshǐ的汽車，人們享受著科技帶來的shūshì生活。不過，生活中還有很多àomì等待著我們?nèi)ヌ剿?，我們應有遠大的bàofù，用書香zīrùn童年，用榜樣gǔwǔ斗志，在人生路上做出正確的xuǎnzé。4．（11分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）中華詩文耐尋味。李清照的《夏日絕句》寫出了崇高的人生追求：，；蘇軾的《》給人以哲理的啟迪：，；（作者）的《出塞》描寫了邊塞的雄渾和戰(zhàn)爭的殘酷：，萬里長征人未還。（2）青史留名多俊杰。少年周恩來“”的志向讓人敬佩，西門豹為民造福，（主要事跡）。除此之外，我還認識了的梅蘭芳，的紀昌。三、仔細辨析，將所選答案的序號填在括號里。5．（2分）下列讀音、書寫完全正確的一組是（）A．薄bó霧題綱通情達理 B．笨拙zhuó富饒橫七豎八 C．氣氛fèn嚴歷無可耐何 D．痕hén跡自豪精疲力竭6．（2分）下列加點字意思相同的一組是（）A．嘗與諸小兒游；臥薪嘗膽 B．取之，信然；人無信不立 C．諸兒競走取之；兔走觸株 D．故為精衛(wèi)；一見如故7．（2分）小明在做作業(yè)時，總認為“差不多”就行。他不知道“（）”的道理。A．差之毫厘，謬以千里 B．一言既出，駟馬難追 C．機不可失，時不再來 D．尺有所短，寸有所長8．（2分）學習語文有方法。下列說法有誤的一項是（）A．“好問則裕，自用則小”，告訴我們學習要積極主動提問，并向他人學習。 B．閱讀時，我們可以試著從不同的角度提出問題，讓思考更加全面和深入。 C．復述課文就是要把課文背得滾瓜爛熟，復述得越具體越好。 D．有的文章寫了好幾件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。9．（2分）以下情節(jié)與神話故事對應不正確的一項是（）A．開九州，通九道，陂（bēi）九澤，度九山。疏通河道，因勢利導，十三年終克水患。——《大禹治水》 B．萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地?！毒l(wèi)填海》 C．請不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月?！舵隙鸨荚隆?D．逮至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺草木，而民無所食?！逗篝嗌淙铡?0．（2分）這學期我們讀了不少好書，下列說法有誤的一項是（）A．《先左腳，后右腳》一書，是親情的力量讓爺爺?shù)靡钥祻停屪鎸O之間的愛得以傳遞。 B．《吹小號的天鵝》中的天鵝路易斯身殘志堅，敢于和命運抗爭，但他的成功也離不開熱心善良的薩姆，以及慈愛智慧且勇敢樂觀的天鵝爸爸。 C．《我要做個好孩子》中的主人公金鈴，學習成績中等。為了做個爸媽和老師滿意的“好孩子”，她非常努力，但遇到不公也敢于反抗。 D．不管是中國神話還是西方神話，都充滿了想象力，這些主人公都是英雄，都很完美。四、我會鑒賞11．（13分）走月亮（節(jié)選）??秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（1）作者主要描繪了月光下的果園和稻谷的畫面，不僅寫了、、聞到的，還寫了我，表達了我和阿媽走月亮時的心情。（2）請你調(diào)動多種感官，把冬天的雪景寫具體。??雪，紛紛揚揚地飄落下來。（3）下列修辭手法與其他三句不一樣的一項是A.卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！B.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。C.溝水汩汩，很滿意地響著。D.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（4）“我和阿媽走月亮”在文中反復出現(xiàn)，好處是A.這句話起到了承上啟下的作用，表達了“我”對月亮的贊美之情。B.這句話貫穿全文，流露出“我”和阿媽走月亮時的愉悅，體現(xiàn)了濃濃的親情。C.這句話運用排比的修辭手法，讓課文表達顯得生動優(yōu)美，讓畫面有了流動感。D.這句話是全文的線索，側面表現(xiàn)出“我”和阿媽不能停下來欣賞月亮的遺憾。12．（20分）_____??①春秋時期，齊景公喜愛養(yǎng)鳥，每逢打獵歸來，將捉到的活鳥都交給一位名叫燭鄒的專門看管。有一次，燭鄒不小心讓鳥飛跑了，景公聽后大怒，下令要殺燭鄒。//??②[句1]賢相晏子得知此事，要救燭鄒zōu，便上殿面見景公，煞有介事地對景公說：“今天我要當著全體文武大臣的面，揭露燭鄒的三大罪狀，讓大家知道他該殺不該殺?！本肮宦犑指吲d，連聲說好，并令人將燭鄒押上殿來。??③晏子假裝憤慨的樣子對燭鄒說：“燭鄒，你知罪嗎？”??④“知罪，知罪！”燭鄒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢jīn，心想一定是放跑鳥兒的事，看來今天死罪難免，于是耷拉著腦袋，聽憑發(fā)落。??⑤“你有三大罪狀！”晏子說，“其一，你為我們君主養(yǎng)鳥而讓鳥兒飛跑了，未盡其責；其二，因為此事使我們的君主下令殺人，亂了刑法；其三，又因此而使眾位諸侯認為我們君主重鳥而輕士，壞了名聲——你說你該死不該死！”晏子說完，請君主下令。//??⑥[句2]景公聽了晏子所說的“三大罪狀”，立有所悟，連聲說：“不殺，不殺，寡人明白了，吾不能因小失大?！庇谑菭T鄒被赦shè免了。//（1）給短文起合適的題目。（2）讀到“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”這個詞語，你想到了什么畫面？請你聯(lián)系上下文，想象燭鄒的動作、神態(tài)，寫下來。（3）短文已用“//”分成三部分，請用簡潔的語言加以概括。情節(jié)發(fā)展情節(jié)概括景公心情變化故事的起因燭鄒失責，讓鳥飛了故事的經(jīng)過故事的結果悔悟（4）讀了[句1]，你有什么疑問？請選擇一個最有價值的寫下來。（5）讀了[句2]，你是怎么理解“因小失大”的，又有什么感悟？請寫下來。（6）對主公的勸誡，你認為是文中第⑤自然段的說法好還是下面的說法好？說說理由。??“主公，燭鄒可不能殺啊！因鳥飛走了就下令殺人，這會亂了刑法，主公重鳥而輕士，這會壞了名聲，您切不可因小失大?。　蔽?、我會表達13．（30分）我會表達“我的智慧故事”征集活動親愛的伙伴們：??其實，我們每個人都有自己的小智慧。也許，你會觀察、愛思考，獲得了成功的體驗；也許，你動手能力強，做出了令人羨慕的作品；也許，你組織了一次創(chuàng)意活動，獲得了小伙伴的稱贊……??請選擇屬于你的一個智慧小故事，與大家分享吧。把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，寫出你的感受。題目自擬。少先隊2024年1月

參考答案一、認真聽短文，然后回答問題。（聽兩遍）（4分）1．（3分）根據(jù)所聽內(nèi)容，判斷正誤。對的打√，錯的打×。（1）目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。略（2）“防治近視”需全社會共同努力，青少年近視率即將納入政府績效考核指標。略【解答】略2．（1分）為了“降低學生近視率”，請你提出兩條合理化建議：（1）養(yǎng)成良好的用眼習慣，電腦前操作一小時一定要望眼遠眺10到20分鐘；（2）閱讀時眼書距離保持30厘米，避免長期暗光、強光下用眼。【解答】結合自己的生活實際作答，合理即可。示例：①養(yǎng)成良好的用眼習慣，電腦前操作一小時一定要望眼遠眺10到20分鐘。②閱讀時眼書距離保持30厘米，避免長期暗光、強光下用眼。故答案為：（1）養(yǎng)成良好的用眼習慣，電腦前操作一小時一定要望眼遠眺10到20分鐘；（2）閱讀時眼書距離保持30厘米，避免長期暗光、強光下用眼。二、我會積累3．（10分）聯(lián)系語境，根據(jù)拼音寫詞語。??我們正步入一個創(chuàng)新的時代，人們céngjīng曾經(jīng)的huànxiǎng幻想正逐步變成現(xiàn)實：田里的zhuāngjia莊稼能自動灌溉，公路上出現(xiàn)了無人jiàshǐ駕駛的汽車，人們享受著科技帶來的shūshì舒適生活。不過，生活中還有很多àomì奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳎覀儜羞h大的bàofù抱負，用書香zīrùn滋潤童年，用榜樣gǔwǔ鼓舞斗志，在人生路上做出正確的xuǎnzé選擇?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋涸?jīng)幻想莊稼駕駛舒適奧秘抱負滋潤鼓舞選擇4．（11分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）中華詩文耐尋味。李清照的《夏日絕句》寫出了崇高的人生追求：生當作人杰，死亦為鬼雄；蘇軾的《題西林壁》給人以哲理的啟迪：不識廬山真面目，只緣身在此山中；王昌齡（作者）的《出塞》描寫了邊塞的雄渾和戰(zhàn)爭的殘酷：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（2）青史留名多俊杰。少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的志向讓人敬佩，西門豹為民造福，興修水利（主要事跡）。除此之外，我還認識了具有崇高民族氣節(jié)的梅蘭芳，堅持不懈的紀昌?！窘獯稹浚?）“生當作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》。這兩句詩的意思是：活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。表達了詩人思良將，盼國安的愿望?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》。詩句的意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。此句將哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見?！扒貢r明月漢時關，萬里長征人未還”出自唐代王昌齡的《出塞》。詩句的意思是：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征夫未回還。此句聲調(diào)高昂，氣勢雄渾，勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象，暗示戰(zhàn)事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠，聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。（2）《為中華之崛起而讀書》主要寫了少年時代的周恩來在修身課上表明了自己的志向：要“為中華之崛起而讀書”，原因是他耳聞了伯父說的“中華不振”，又目睹了中國人在被外國人占據(jù)的地方受到外國人的欺凌而無處說理的事情，從而體會到了“中華不振”的分量之重，立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠大理想?！段鏖T豹治鄴》這篇課文主要講了兩千多年前，西門豹管理鄴縣那個地方時，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結在一起危害百姓，便設計破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。《梅蘭芳蓄須》的故事講述了梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭期間，面對日本侵略者的威逼利誘，堅定地拒絕為敵人演出，并蓄須明志，以表達自己不屈的民族氣節(jié)和堅定的愛國信念?！都o昌學射》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，好學的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事。故答案為：（1）生當作人杰死亦為鬼雄題西林壁不識廬山真面目只緣身在此山中王昌齡秦時明月漢時關；（2）為中華之崛起而讀書興修水利具有崇高民族氣節(jié)堅持不懈。三、仔細辨析，將所選答案的序號填在括號里。（每題2分，12分）5．（2分）下列讀音、書寫完全正確的一組是（）A．薄bó霧題綱通情達理 B．笨拙zhuó富饒橫七豎八 C．氣氛fèn嚴歷無可耐何 D．痕hén跡自豪精疲力竭【解答】A.有誤，提綱：指寫作、發(fā)言、學習、研究、討論等的內(nèi)容要點。故“題”錯誤，應為“提”。B.有誤，“笨拙”的“拙”應讀“zhuō”。C.有誤，“氣氛”的“氛”應讀“fēn”。嚴厲：嚴肅而厲害。故“歷”錯誤，應為“厲”。無可奈何：沒有辦法。故“耐”錯誤，應為“奈”。D.正確。故選：D。6．（2分）下列加點字意思相同的一組是（）A．嘗與諸小兒游；臥薪嘗膽 B．取之，信然；人無信不立 C．諸兒競走取之；兔走觸株 D．故為精衛(wèi)；一見如故【解答】A.意思不同，第一個“嘗”意思是經(jīng)常。第二個“嘗”意思是品嘗。B.意思不同，第一個“信”意思是確實，的確。第二個“信”意思是誠信。C.意思相同，兩個都是指跑。D.意思不同，第一個“故”意思是因此。第二個“故”意思是好朋友。故選：C。7．（2分）小明在做作業(yè)時，總認為“差不多”就行。他不知道“（）”的道理。A．差之毫厘，謬以千里 B．一言既出，駟馬難追 C．機不可失，時不再來 D．尺有所短，寸有所長【解答】A．差之毫厘，謬以千里：開始相差一小點，結果就會造成很大的錯誤。B．一言既出，駟馬難追：一句話說出了口，就是套四匹馬的車也追不上，形容話說出之后，無法再收回。強調(diào)說話要算數(shù)，不能反悔。C．機不可失，時不再來：指良好的時機難得，不可錯過。D．尺有所短，寸有所長：比喻人或事物各有各的長處和短處。結合釋義和語境“總認為‘差不多’就行”可知，應填“差之毫厘，謬以千里”。故選：A。8．（2分）學習語文有方法。下列說法有誤的一項是（）A．“好問則裕，自用則小”，告訴我們學習要積極主動提問，并向他人學習。 B．閱讀時，我們可以試著從不同的角度提出問題，讓思考更加全面和深入。 C．復述課文就是要把課文背得滾瓜爛熟，復述得越具體越好。 D．有的文章寫了好幾件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，復述課文不需要把課文背得滾瓜爛熟，也不是復述得越具體生動越好，把課文內(nèi)容有條理地敘述出來即可。故選：C。9．（2分）以下情節(jié)與神話故事對應不正確的一項是（）A．開九州，通九道，陂（bēi）九澤，度九山。疏通河道，因勢利導，十三年終克水患。——《大禹治水》 B．萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地?！毒l(wèi)填?！?C．請不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月?！舵隙鸨荚隆?D．逮至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺草木，而民無所食?！逗篝嗌淙铡贰窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤?！叭f八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。”對應的神話故事應是“開天辟地”。故選B。10．（2分）這學期我們讀了不少好書，下列說法有誤的一項是（）A．《先左腳，后右腳》一書，是親情的力量讓爺爺?shù)靡钥祻?，讓祖孫之間的愛得以傳遞。 B．《吹小號的天鵝》中的天鵝路易斯身殘志堅，敢于和命運抗爭，但他的成功也離不開熱心善良的薩姆，以及慈愛智慧且勇敢樂觀的天鵝爸爸。 C．《我要做個好孩子》中的主人公金鈴，學習成績中等。為了做個爸媽和老師滿意的“好孩子”，她非常努力，但遇到不公也敢于反抗。 D．不管是中國神話還是西方神話，都充滿了想象力，這些主人公都是英雄，都很完美?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤。不管是中國神話還是西方神話，都充滿了想象力，所有的主人公面對著的都是悲歡離合，并不是都很完美。故選D。四、我會鑒賞11．（13分）走月亮（節(jié)選）??秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（1）作者主要描繪了月光下的果園豐收的景象和稻谷成熟的畫面，不僅寫了看到的、聽到的、聞到的，還寫了我想到的，表達了我和阿媽走月亮時無比歡愉的心情。（2）請你調(diào)動多種感官，把冬天的雪景寫具體。??雪，紛紛揚揚地飄落下來。雪越下越大，只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐上，一會兒落在樹枝上，還不時地飄在行人的臉上，只感到一絲冰冷。（3）下列修辭手法與其他三句不一樣的一項是BA.卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！B.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。C.溝水汩汩，很滿意地響著。D.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（4）“我和阿媽走月亮”在文中反復出現(xiàn)，好處是BA.這句話起到了承上啟下的作用，表達了“我”對月亮的贊美之情。B.這句話貫穿全文，流露出“我”和阿媽走月亮時的愉悅，體現(xiàn)了濃濃的親情。C.這句話運用排比的修辭手法，讓課文表達顯得生動優(yōu)美，讓畫面有了流動感。D.這句話是全文的線索，側面表現(xiàn)出“我”和阿媽不能停下來欣賞月亮的遺憾。【解答】（1）考查對文段內(nèi)容的理解，從“從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有”“稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”可知，作者主要描繪了月光下的果園豐收的景象以及稻谷成熟了。這些是“我”見到的、聞到的，“溝水汩汩，很滿意地響著”是“我”聽到的，由句子“春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……”知道，油菜花開和找兔草、吹蒲公英都是“我”想到的，表達了我和阿媽走月亮時無比歡愉的心情。（2）考查了擴展寫話。調(diào)動多種感官，把冬天的雪景寫具體即可。（3）考查學生對修辭方法的理解。A、C、D都用了寫人的詞語寫物，使用了擬人的修辭方法。B.把“稻田”比作“銀毯”，使用了比喻的修辭方法，與其他三句不一樣。故選B。（4）考查對課文內(nèi)容的理解。閱讀分析課文內(nèi)容可知，“啊，我和‘阿媽’走月亮”在文中反復出現(xiàn)是因為這樣既抒發(fā)了“我”和“阿媽”走月亮時的欣喜之情，又在結構上起串聯(lián)全文的作用。故選B。故答案為：（1）豐收的景象成熟看到的聽到的想到的無比歡愉；（2）雪越下越大，只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐上，一會兒落在樹枝上，還不時地飄在行人的臉上，只感到一絲冰冷。（3）B；（4）B。12．（20分）_____??①春秋時期，齊景公喜愛養(yǎng)鳥，每逢打獵歸來，將捉到的活鳥都交給一位名叫燭鄒的專門看管。有一次，燭鄒不小心讓鳥飛跑了，景公聽后大怒，下令要殺燭鄒。//??②[句1]賢相晏子得知此事，要救燭鄒zōu，便上殿面見景公，煞有介事地對景公說：“今天我要當著全體文武大臣的面，揭露燭鄒的三大罪狀，讓大家知道他該殺不該殺?！本肮宦犑指吲d，連聲說好，并令人將燭鄒押上殿來。??③晏子假裝憤慨的樣子對燭鄒說：“燭鄒，你知罪嗎？”??④“知罪，知罪！”燭鄒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢jīn，心想一定是放跑鳥兒的事，看來今天死罪難免，于是耷拉著腦袋，聽憑發(fā)落。??⑤“你有三大罪狀！”晏子說，“其一，你為我們君主養(yǎng)鳥而讓鳥兒飛跑了，未盡其責；其二，因為此事使我們的君主下令殺人，亂了刑法；其三，又因此而使眾位諸侯認為我們君主重鳥而輕士，壞了名聲——你說你該死不該死！”晏子說完，請君主下令。//??⑥[句2]景公聽了晏子所說的“三大罪狀”，立有所悟，連聲說：“不殺，不殺，寡人明白了，吾不能因小失大?！庇谑菭T鄒被赦shè免了。//（1）給短文起合適的題目。晏子巧言救人（2）讀到“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”這個詞語，你想到了什么畫面？請你聯(lián)系上下文，想象燭鄒的動作、神態(tài)，寫下來。燭鄒顫抖著走上前，雙腿不停地發(fā)抖，頭低著，嘴唇不停地哆嗦，臉色煞白，雙眼一點神采也沒有。（3）短文已用“//”分成三部分，請用簡潔的語言加以概括。情節(jié)發(fā)展情節(jié)概括景公心情變化故事的起因燭鄒失責，讓鳥飛了大怒故事的經(jīng)過晏子要揭露燭鄒的罪狀高興故事的結果燭鄒被赦免了悔悟（4）讀了[句1]，你有什么疑問？請選擇一個最有價值的寫下來。晏子想要救燭鄒，為什么還要揭露他的三大罪狀？（5）讀了[句2]，你是怎么理解“因小失大”的，又有什么感悟？請寫下來。為了一只鳥殺人，會使君主亂了刑法，使眾位諸侯認為君主重鳥而輕士，壞了名聲。（6）對主公的勸誡，你認為是文中第⑤自然段的說法好還是下面的說法好？說說理由。??“主公，燭鄒可不能殺??！因鳥飛走了就下令殺人，這會亂了刑法，主公重鳥而輕士，這會壞了名聲，您切不可因小失大啊！”我認為第⑤自然段的說法好，因為晏子說話委婉，以退為進，在揭露燭鄒罪狀的過程中，讓齊景公自己明白自己的錯誤?！窘獯稹浚?）考查了文章題目。根據(jù)主要人物的主要事件進行命名，例如，晏子巧言救人。（2）考查了根據(jù)詞語寫句子。根據(jù)詞語的意思進行描寫，注意要有動作、神態(tài)的描寫。例如，燭鄒顫抖著走上前，雙腿不停地發(fā)抖，頭低著，嘴唇不停地哆嗦，臉色煞白，雙眼一點神采也沒有。（3）考查了故事內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“燭鄒不小心讓鳥飛跑了，景公聽后大怒，下令要殺燭鄒?！薄敖裉煳乙斨w文武大臣的面，揭露燭鄒的三大罪狀，讓大家知道他該殺不該殺。景公一聽十分高興?！薄盃T鄒被赦免了”可知答案。（4）考查了提問題。根據(jù)“要救燭鄒，便上殿面見景公，煞有介事地對景公說：’今天我要當著全體文武大臣的面，揭露燭鄒的三大罪狀‘”可知答案，例如，晏子想要救燭鄒，為什么還要揭露他的三大罪狀？（5）考查了詞語理解。根據(jù)“因為此事使我們的君主下令殺人，亂了刑法；其三，又因此而使眾位諸侯認為我們君主重鳥而輕士，壞了名聲”可知答案。（6）考查了句子賞析。根據(jù)勸諫別人的特點進行回答，勸說別人要語氣柔和，說話要委婉。例如，我認為第⑤自然段的說法好，因為晏子說話委婉，以退為進，在揭露燭鄒罪狀的過程中，讓齊景公自己明白自己的錯誤。故答案為：（1）晏子巧言救人。（2）燭鄒顫抖著走上前，雙腿不停地發(fā)抖，頭低著，嘴唇不停地哆嗦，臉色煞白，雙眼一點神采也沒有。（3）大怒