2024年滬教版高一語文上冊月考試卷234

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高一語文上冊月考試卷234考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.因人之力而敝之因：因?yàn)锽.晉軍函陵軍：駐軍C.焉用亡鄭以陪鄰陪：增加D.以亂易整易：替代2、下列加點(diǎn)的詞語注音全對的一組是（）A.社稷（jì）譙（qiáo）郡馬羸（yíng）難行B.小覷（qù）矯（jiāo）詔驢鞍前鞒（qiáo）C.沽（gū）酒兀（wù）自奄（yǎn）有天下D.弩（nú）子頰（jiá）蹙（cù）秋波3、韓國的中秋節(jié)（韓）鄭錫元中秋節(jié)在韓國被稱為“秋夕”，與春節(jié)、寒食、端午一起并稱為“四大名節(jié)”。雖然同為“四大名節(jié)”，但從大眾的關(guān)心程度以及在民俗方面的重要性來講，寒食與端午卻遠(yuǎn)不及春節(jié)與秋夕，現(xiàn)在20歲以下的年輕人當(dāng)中，對寒食和端午比較了解的似乎并不太多，小學(xué)生當(dāng)中完全不知道這兩個節(jié)日的也不在少數(shù)。如果要說現(xiàn)在韓國有兩大傳統(tǒng)節(jié)日的話，當(dāng)然就得數(shù)春節(jié)與秋夕了。而秋夕是一年當(dāng)中最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日。秋夕也叫做嘉俳，既有人認(rèn)為是“中秋之月”的說法，也有認(rèn)為是玩民俗游戲時敗方給勝方擺設(shè)的宴席或游戲的說法，到底是什么意思，至今還沒有定論。另外，因?yàn)檫@一天要去祖上的墓地掃墓，所以也有稱之為“省墓日”的。關(guān)于秋夕由來的記載，最早從新羅初期開始，一到每年陰歷八月十五，就會有載歌載舞，享用美酒美食的歡慶活動。也就是說，秋夕應(yīng)該已經(jīng)有大約兩千年的歷史了。新羅比任何其他王朝都更加熱衷于引進(jìn)中國的先進(jìn)文化技術(shù)，在其中葉之后，漢字已經(jīng)在全國盛行，其制度、官階、服式等各個領(lǐng)域也都受到了中國的影響，民俗當(dāng)然也不例外。原來中國人將八月十五稱為“中秋”或是“月夕”，所以可以推測，新羅有可能是將這兩種稱呼合二為一而稱之為“秋夕”。秋夕以其是一個滿懷收獲與豐饒的節(jié)日而至今還被人們所重視。秋夕的時候有各種各樣的節(jié)日風(fēng)俗以及民俗游戲，其中有一些一直流傳到現(xiàn)在。在韓國，每年一到陰歷八月十五秋夕的時候，居住在外地的子女回到故鄉(xiāng)拜見父母叫做“歸省”。還有向祖上行茶禮這樣較為嚴(yán)肅的風(fēng)俗。茶禮儀式是為了追思自己的祖先而進(jìn)行的一種祭祀活動。另外，茶禮還兼有向祖上敬獻(xiàn)當(dāng)年的新谷這層意思，這叫做“薦新”。茶禮的供桌上食物，祭祀完祖先后再與家人、親戚或者鄰居們一起食用，人們稱為節(jié)食。這一天主要具有“農(nóng)功感謝日”的性質(zhì)，所以還要包松餅進(jìn)獻(xiàn)祖上，同時也要到祖上的墓地去把一個夏天長起來的雜草全都除掉，再精心地把有些破損的墳頭修補(bǔ)好，這些掃墓活動是絕不可少的。也有大鬧一通的各種節(jié)日游戲等。如角戲(摔跤)、龜戲、照里戲、牛戲等。秋夕晚上的賞月活動，被稱為“玩月”或是“迎月”。一家人一起坐在院子里或是村頭，一邊望著十五的圓月，一邊祈求家庭平安或是給自己許一個愿，這種活動是秋夕時必不可少的一種風(fēng)俗。在韓國，以秋夕為代表的各種具有農(nóng)耕色彩的傳統(tǒng)節(jié)日雖然被很好地繼承了下來，但在進(jìn)入產(chǎn)業(yè)社會之后，其重要性開始逐漸退色，這是其無法擺脫的命運(yùn)。作為傳統(tǒng)文化的重要一環(huán)，各種節(jié)日的退色令人十分遺憾，這與社會變化的潮流也是分不開的，我們應(yīng)該尋求一個更為明智的政策，使我們既能順應(yīng)時代的潮流，又能完好地保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化，做到“溫故而知新”。(選自《文史知識》2008年第10期，有刪改)(1)下列關(guān)于秋夕的解說，不正確的一項(xiàng)是(2)下列對“秋夕時的節(jié)日風(fēng)俗以及民俗游戲”的表述，不正確的一項(xiàng)是(3)下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是A.韓國的中秋節(jié)叫秋夕，是受中國影響的民俗，在韓國已經(jīng)大約有兩千年歷史。B.韓國的秋夕和中國的中秋節(jié)雖然都在同一天，但節(jié)日的民俗活動卻大不一樣。C.秋夕也稱省墓日，這一天全家人都會聚在一起祭祀祖先，去祖上墓地掃墓。D.秋夕也叫嘉徘，是韓國四大名節(jié)之一，也是韓國一年當(dāng)中最重要的節(jié)日。4、下列句子中加下劃線字詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是（）A.____一也B.____無饑矣C.寬厚而____D.古之____必有師5、下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A.邠州（bīn）嗜（shì）軍伍（wǔ）肆志（sì）B.不嗛（qiǎn）釜鬲（lì）甕盎（ànɡ）袒臂（tǎn）C.稟告（bǐnɡ）戚（qī）虞候（yú）擊柝（chè）D.戢士（jí）槊（shuò）自哺（pǔ）封識（zhì）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、高爾斯華綏，____國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。三十歲時發(fā)表處女作____；1904年出版。

____，引起社會注意。1906年長篇小說____問世，奠定了他成為英國第一流作家的地位。1932年獲____獎金。與威爾斯、貝內(nèi)特并稱為20世紀(jì)____。7、本文節(jié)選自《____·____》，作者_(dá)___字____是____時期偉大的。

____家、____家、____家?！妒酚洝吩禵___》，是我國第一部____體。

____，全書共____篇，包括____、____、____、____、____；

記載了從____到太初四年約____年的歷史。魯迅先生曾贊譽(yù)《史記》為____。8、《勸學(xué)》的作者是荀子，名況，戰(zhàn)國末期趙國人，先秦____學(xué)派代表人物之一?！稁熣f》選自____，作者韓愈，與柳宗元都是____的倡導(dǎo)者?！傲嚒奔戳?jīng)，指《詩》、《書》、《禮》、____、《易》、《春秋》。9、《白雪歌送武判官歸京》中，以春花喻冬雪，使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖的名句是：____，____。10、給下列加下劃線字注音并釋義。

____鳥戀舊林____

榆柳____后檐____?11、《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當(dāng)代女詩人____。這首詩以。

____人稱寫成，詩中抒情主人公代表著____。評卷人得分三、語言表達(dá)(共6題，共12分)12、依據(jù)下列材料寫一則通知；文字可以作刪減調(diào)整，必須符合通知的格式和語體，發(fā)通知的時間為2018年4月24日。

（1）學(xué)校擬舉辦2018年課本劇競演活動，請各年級積極組織本年段的師生觀看。

（2）本次課本劇競演的主題是“激活名著點(diǎn)亮心靈”。

（3）本次活動的地點(diǎn)在學(xué)校階梯教室。

（4）本次活動由語文組和團(tuán)委聯(lián)合舉辦。

（5）本次課本劇表演將和第三十四屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式同時舉行。

（6）本次競演活動將在全校范圍內(nèi)評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

（7）本次活動的時間定在2018年4月27日（周五）晚6點(diǎn)。13、下列文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。痛風(fēng)是一種侵犯關(guān)節(jié)的慢性全身性疾病，好發(fā)的部位一般在腳趾、手肘等末端小關(guān)節(jié)。痛風(fēng)癥狀表現(xiàn)為發(fā)作部位會出現(xiàn)疼痛感，一旦腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，就能夠判斷是痛風(fēng)。誘發(fā)痛風(fēng)的原因很多，飲食不當(dāng)是一個常見誘因。在日常生活中，如果避免飲食不當(dāng)，就不會導(dǎo)致痛風(fēng)?；颊邞?yīng)該增加對病風(fēng)常識的了解，只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)。①腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，不一定就能夠判斷是痛風(fēng)。②____③____14、下面的句子推理正確的兩項(xiàng)是A.盡管你是有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的合法選民，但你不是屬于這個選區(qū)的選民，對不起，你不能在這里投票。B.在我們班，你不會講俄語，我不會講俄語，李山不會講俄語，趙斌不會講俄語，所以，我們班沒有人會講俄語。C.在某些國家，無神論傳播很廣，自殺率也很高，所以，失去對上帝的信仰就是導(dǎo)致自殺的原因。D.學(xué)校決定派老師外出學(xué)習(xí)，或者張?zhí)m去上海，或者李霞去北京，李霞沒有去北京，所以，張?zhí)m被派去上海。E.如果外面的交通堵塞，那么李佳上班可能會遲到，現(xiàn)在外面路面暢通，那么李佳上班不會遲到。15、根據(jù)必修二課文內(nèi)容；對出下聯(lián)。

上聯(lián)：荷塘月下愁悶書生尋找心靈寧靜。

下聯(lián)：______16、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物；用不好，它是潘多拉的魔盒，______。正因如此，我們既要享用互聯(lián)網(wǎng)，______。網(wǎng)絡(luò)安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則是網(wǎng)友必須遵守的底線。當(dāng)然，任何文明規(guī)范的治理，______。只有當(dāng)法律不斷完善，依法治網(wǎng)有了更科學(xué)的依據(jù)，網(wǎng)民利益才能更有保障，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展。17、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。

陳壽的《三國志》、羅貫中的《三國演義》和無名氏的《全相三國志平話》都在評述三國的故事，①______。這不僅因?yàn)樗鼈兏饔胁煌恼軐W(xué)深度和時代精神，更是因?yàn)樗鼈兇砹巳N不同的“敘述人口吻”：陳壽用的是史臣的口吻，②______，無名氏用的是說書藝人的口吻。近代以來，“各位看官”、“卻說”、“且說”等這些作者用于自白的陳詞套語漸被丟棄，漢語小說作者那類傳統(tǒng)的說者形象開始退出敘事舞臺，正如人們常提及的：現(xiàn)代小說史最引人注目的事件，就是作者的隱退。盡量不要站出來說話，③______，這幾乎成了當(dāng)代小說家不約而同遵守的一個規(guī)則。評卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共4題，共8分)18、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請?bào)》做出評論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。19、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。20、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請?bào)》做出評論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該常回家看看?！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評卷人得分五、寫作題(共2題，共6分)22、閱讀下面材料；根據(jù)要求作文。

歷屆奧運(yùn)會吉祥物的設(shè)計(jì)向來牽動著全世界億萬人的心。2005年11月11日晚；“2008年北京奧運(yùn)會吉祥物”終于揭曉，最終入選的是具有濃郁中國風(fēng)情的“五福娃”，它們是：奧林匹克圣火造型的福娃歡歡；熊貓?jiān)煨偷母Ｍ蘧Ь?、魚造型的福娃貝貝、藏羚羊造型的福娃迎迎和燕子造型的福娃妮妮。

在可愛的“五福娃”受到大多數(shù)人歡迎的時候；也有另外一種聲音冒了出來：“五個福娃，為什么大多數(shù)是吃草的，且是形體柔軟的？為什么沒有一個是剛強(qiáng)的？難道中國人除了善良什么都不剩了么？”

這種觀點(diǎn)認(rèn)為：“韓國的奧運(yùn)會吉祥物是虎；俄羅斯的是熊，美國的是鷹，都有一種向上的銳氣和張力；但當(dāng)代表霸氣的中國龍娃被燕子PK掉之后，五個吉祥物象征的已全是柔軟的角色。奧運(yùn)吉祥物雖小，卻難免要與一個國家的氣質(zhì)扯上關(guān)系。所以，我們不禁要問：‘五福娃’能否代表中國氣質(zhì)？中國的氣質(zhì)到底是什么？”

你覺得中國的氣質(zhì)到底是什么呢？

請以“中國的氣質(zhì)”為話題；寫一篇文章。

【注意】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。23、根據(jù)以下材料；選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文。

一語天然萬古新；豪華落盡見真淳。--元好問《論詩絕句》

若失卻童心；便失卻真心；失卻真心，便失卻真人。人而非真，全不復(fù)有初矣。--李贄《童心說》

青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來。--魯迅《無聲的中國》參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：“理解常見文言實(shí)詞在句中的含義”是2004年版《考試說明》保留內(nèi)容，提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。1、因文定義法：由于任何一個實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實(shí)詞的具體意項(xiàng)。2、聯(lián)想遷移法：可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。因此要運(yùn)用聯(lián)想，充分調(diào)動大腦中的儲存信息，進(jìn)行靈活遷移。3、語法推斷法：古漢語有其特殊的句法結(jié)構(gòu)，任何一個實(shí)詞與其前后的詞構(gòu)成特定的語法關(guān)系，因此考生也可從句法結(jié)構(gòu)入手“破題”。4、互文對舉法：幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其相同位置上的詞語往往具有相同、相近或相對、相反的關(guān)系，這種特殊的互文對舉現(xiàn)象在古漢語中非常普遍。有時同一句中相對應(yīng)之處的字詞也具有這種性質(zhì)，因此有時用互文對舉法可幫助你快速判斷。5、通假代入法：通假是古漢語中特有的現(xiàn)象。有時對文言文中某個實(shí)詞無法理解時，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解，往往會有“柳暗花明又一村”之感。此外，文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識，近幾年試卷中時有涉及，高考已考過“乞骸骨”（告老還鄉(xiāng)）、“下車”（官員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結(jié)發(fā)”（男子成年）等?！耙颉背Ｓ幸馑加校骸耙?yàn)?、依靠、憑借、沿襲、于是就、通過、經(jīng)由等”。該題A．“因”應(yīng)譯為“依靠”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】A2、C【分析】A．“馬羸難行”中的“羸”；應(yīng)讀作“l(fā)éi”；

B．“矯詔”中的“矯”；應(yīng)讀作“jiǎo”；

C．正確；

D．“弩子”中的“弩”；應(yīng)讀作“nǔ”；

故選：C。

本題考查識記辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音能力。解答本題；要結(jié)合平時積累進(jìn)行思考，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行思考。

字音積累法：以點(diǎn)連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率。如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點(diǎn)。再如以“咸”作聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以積累“緘”“堿”“喊”“箴”等字，通過比較分析，強(qiáng)化了差異，提高了記憶的效率?！窘馕觥緾3、【小題1】D【小題2】B【小題3】C【分析】本題考查理解文中重要概念的含義和篩選并整合文中的信息的能力。“重要概念”是指對文章的思想、觀點(diǎn)、情感等起重要作用的概念。理解重要概念的含義，是指根據(jù)具體語境把握這些概念的意義和內(nèi)涵?？疾榈闹匾拍睿饕且恍┬g(shù)語，其內(nèi)涵多數(shù)是臨時的、具體的、不具備普適性；其對概念的內(nèi)涵揭示，也不一定是下定義的標(biāo)準(zhǔn)語言形式。做題時應(yīng)從文中找到相關(guān)的語段，然后代入原文進(jìn)行比較分析，做出判斷取舍。D項(xiàng)，“韓國一年當(dāng)中最重要的節(jié)日”錯誤，應(yīng)為“韓國一年中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日”。故選D。

本題考查篩選并整合信息的能力?！昂Y選整合文中的信息”是指把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達(dá)作者寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項(xiàng)的表述仔細(xì)比對，看是否一致；同時還要了解錯誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無中生有、混淆時態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。同時需要特別注意以下情況：（1）、表述同一內(nèi)容時變換不同說法的同一信息。（2）、分散在不同段落的說明同一問題或支持同一觀點(diǎn)的分散信息。（3）、言在此而意在彼的潛在信息。B項(xiàng)，茶禮儀式含有“薦新”的意味，“薦新”不是一種祭祀活動。故選B。

本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。要求考生在把握文意的基礎(chǔ)上，對文章的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行概括和整合，解答時應(yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的閱讀區(qū)間，將選項(xiàng)的概括與原文仔細(xì)比對，判斷其正誤。A．秋夕是將中國的中秋與月夕合二為一而成，只是一種推測；B．文章結(jié)尾并未表明“國民開始尋找對策”，作者僅提到“我們應(yīng)該尋求一個更為明智的政策”，這是一種假設(shè)而非事實(shí)；D．薦新指的是向祖上敬獻(xiàn)食物，家人食用祭品叫節(jié)食。故選C?！窘馕觥??！拘☆}1】D【小題2】B【小題3】C4、B【分析】本題考查古今異義詞的理解能力。所謂古今異義詞，指形式上與現(xiàn)代漢語一致，但意思不同。古今異義詞往往是雙音節(jié)詞，所以看到這種詞，就要仔細(xì)區(qū)分，一般可以用逐字組詞的方式來區(qū)分，因?yàn)楣艥h語主要是單音節(jié)詞。A.古義，因?yàn)樾乃?；今義，想法、圖謀、居心；B.能夠；C.古義，愛惜人民；今義，夫妻雙方中的一方；D.古義，求學(xué)的人；今義，在學(xué)術(shù)上有一定造詣的人。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】A項(xiàng)；正確；

B項(xiàng)；“不嗛”中的“嗛”讀“qiè”；

C項(xiàng)；“擊柝”中的“柝”讀“tuò”；

D項(xiàng)，“自哺”中的“哺”讀“bǔ”。

故選：A。

本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時；要結(jié)合平時所積累字音知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點(diǎn)。【解析】A二、填空題(共6題，共12分)6、英《天涯海角》《法利賽人》《有產(chǎn)業(yè)的人》諾貝爾文學(xué)英國現(xiàn)實(shí)主義三杰【分析】【分析】高爾斯華綏；英國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。出身于富裕的資產(chǎn)階級家庭；在牛津大學(xué)學(xué)過法律。三十歲時發(fā)表處女作《天涯海角》，1904年《法利賽人》出版，引起社會注意。1906年長篇小說《有產(chǎn)業(yè)的人》問世，奠定了他成為英國第一流作家的地位。以后二十多年中寫了大量作品，幾乎每年出版一部小說和一個劇本。1932年獲諾貝爾文學(xué)獎金。與威爾斯；貝內(nèi)特并稱為20世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義三杰。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。7、史記廉頗藺相如列傳司馬遷子長西漢史學(xué)文學(xué)思想太史公書紀(jì)傳通史130書表本紀(jì)世家列傳黃帝漢武帝3000史家之絕唱，無韻之離騷?！痉治觥俊痉治觥勘疚墓?jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》；作者司馬遷字子長是西漢時期偉大的。

史學(xué)家；文學(xué)家、思想家。《史記》原名《太史公書》；是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書共130篇，包括書、表、本紀(jì)、世家、列傳，記載了從黃帝到漢武帝太初四年約3000年的歷史。魯迅先生曾贊譽(yù)《史記》為史家之絕唱，無韻之離騷。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。8、儒家《韓昌黎文集校注》古文運(yùn)動《樂》【分析】解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。9、忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開【分析】關(guān)鍵點(diǎn)在“以春花喻冬雪”。10、jī系住yìn遮蓋【分析】【分析】“羈”不能注成“jū”“蔭”不能注成“yīn”。

【點(diǎn)評】對于文言實(shí)詞，最好的記憶方法就是結(jié)合語境理解含義，并加以歸納整理11、舒婷第一與共和國有著共同命運(yùn)的一代人【分析】【分析】《祖國啊；我親愛的祖國》一詩的作者是我國當(dāng)代女詩人舒婷。這首詩以第一人稱寫成，詩中抒情主人公代表著與共和國有著共同命運(yùn)的一代人。

【點(diǎn)評】加強(qiáng)記憶。三、語言表達(dá)(共6題，共12分)12、略

【分析】本題考查語言綜合運(yùn)用能力。通知的標(biāo)題要體現(xiàn)出活動的主題，一般采用“關(guān)于的通知”或只寫“通知”，要首行居中；正文要有演出時間、地點(diǎn)、匯演的主題內(nèi)容，還要有演出及觀看的要求。下發(fā)通知的單位、時間格式等要正確。作為通知，語言必須簡明，不能啰嗦；語言要連貫，讓讀者順暢讀完；語言要得體，符合通知這個應(yīng)用文體的要求；時間、地點(diǎn)、活動主題、具體內(nèi)容等要準(zhǔn)確，方便參加者接受通知信息。本題根據(jù)上述關(guān)鍵點(diǎn)，擬寫即可。?

【解析】通知茲定于2016年4月22日（周五）晚6點(diǎn)，在學(xué)校禮堂舉辦第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨“激活名著點(diǎn)亮心靈”2016年課本劇競演活動，屆時將在全校范圍內(nèi)決出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。請各年級組織好本年級師生觀看。語文組、團(tuán)委2016年4月21日13、略

【分析】本題考查考生推斷和仿寫句子的能力。解答此題要在整體把握文意的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下句的具體語境，關(guān)聯(lián)詞語來組織答案，還要能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞語相呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容，使上下文相銜接。

?②對應(yīng)“如果避免飲食不當(dāng)，就不會導(dǎo)致痛風(fēng)”；③對應(yīng)“只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)”。【解析】②即使避免飲食不當(dāng)；也可能有其他誘因?qū)е峦达L(fēng)；

?③做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，并不能夠保證一定遠(yuǎn)離痛風(fēng)。14、略

【分析】本題考查考生推斷的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時空語序；邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷。解答此題，要特別注意語段中表述絕對化的語句，注意推理中的邏輯關(guān)系，不能想當(dāng)然地認(rèn)為一定會產(chǎn)生某種結(jié)果。B項(xiàng)，以偏概全；C項(xiàng)，強(qiáng)加因果；E項(xiàng)，充分條件假言推理，否定前件，不能否定后件。故選AD。

【解析】AD15、赤壁舟中苦悶謫臣欣賞月夜大江【分析】先要明確必修二課文有《荷塘月色》《故都的秋》《赤壁賦》《游褒禪山記》等；然后結(jié)合上聯(lián)看下聯(lián)的對仗特點(diǎn)。上聯(lián)“荷塘月下”為狀語，“愁悶書生尋找心靈寧靜”為主謂結(jié)構(gòu)短語，仿寫時平仄要求可放寬，但要對仗工整。

故答案為：

赤壁舟中苦悶謫臣欣賞月夜大江（故都院中清閑文人感受悲涼秋景）

本題考查撰寫對聯(lián)的能力。實(shí)際上是考查考生運(yùn)用語言的能力；能力層級為E．解答本題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式。

對聯(lián)特點(diǎn)：

對聯(lián)文字長短不一；短的僅一；兩個字；長的可達(dá)幾百字。對聯(lián)形式多樣，有正對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)?、集句對等。但不管何類對?lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：

①要字?jǐn)?shù)相等；斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

②要平仄相合；音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

③要詞性相對；位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。【解析】赤壁舟中苦悶謫臣欣賞月夜大江16、略

【分析】文段闡明我們既要享用互聯(lián)網(wǎng)；也要依法治理互聯(lián)網(wǎng)．

第一處空格應(yīng)和前文的“有取之不盡的寶物”內(nèi)容相反；再結(jié)合空格前“潘多拉的魔盒”分析，空格處內(nèi)容為：給人類自己帶來無盡的傷害．

第二處空格據(jù)文段首句相反的兩個方面內(nèi)容可知此處內(nèi)容為：也要治理互聯(lián)網(wǎng)．

第三處空格據(jù)后文的“依法治網(wǎng)”可知此處是“都要依靠法律”．

故參考答案為：

①給人類自己帶來無盡的傷害②也要治理互聯(lián)網(wǎng)③都需要法律提供相應(yīng)的制度保障。

本題采用補(bǔ)寫語句的形式考查語言的連貫；解答本題首先要閱讀語段，理解文段內(nèi)容，理清文段思路．然后重點(diǎn)分析空格處與前后文的銜接，判斷補(bǔ)寫的內(nèi)容，構(gòu)思補(bǔ)寫的語句．

句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯．根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口．【解析】給人類自己帶來無盡的傷害；也要治理互聯(lián)網(wǎng)；都需要法律提供相應(yīng)的制度保障17、略

【分析】解析：全段的意思是由陳壽的《三國志》；羅貫中的《三國演義》和無名氏的《全相三國志平話》都在評述三國的故事時使用不同的口吻；談及當(dāng)代小說家在創(chuàng)作小說時候隱藏了作者自己說者形象的現(xiàn)象．

①處由“這不僅因?yàn)樗鼈兏饔胁煌恼軐W(xué)深度和時代精神；更是因?yàn)樗鼈兇砹巳N不同的'敘述人口吻'”，可知，此處應(yīng)該是在闡述三不作品屬于三本不同風(fēng)格的書，此空應(yīng)該填這樣的語句；②處根據(jù)空處前；后的內(nèi)容應(yīng)該不難得出，此處是說作為一個文學(xué)家羅貫中的敘述小說口吻與陳壽及無名氏的不同，應(yīng)為羅貫中是小說家，他應(yīng)該用的是文人小說家的口吻加以敘述；③處由“現(xiàn)代小說史最引人注目的事件，就是作者的隱退．盡量不要站出來說話”這句話可知，此處應(yīng)該是說現(xiàn)代小說家在敘述時候隱藏自己說話者的形象．

答案：

①但誰也不會否認(rèn)它們是三本截然不同的書。

②羅貫中用的是文人小說家的口吻。

③隱藏起自己的說者形象。

語言表達(dá)簡明；連貫、得體；準(zhǔn)確、鮮明、生動．能力層級表達(dá)應(yīng)用E級．

解答語言連貫的題目，需要掌握一些技巧，如本題中就要考慮到上下文語句的照應(yīng)和暗示，這是語言連貫的重要條件，出題者也經(jīng)常利用這點(diǎn)設(shè)置問題，考查我們，解答此類題關(guān)鍵是，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，把握語句間的前后聯(lián)系，準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題肢．【解析】但誰也不會否認(rèn)它們是三本截然不同的書；羅貫中用的是文人小說家的口吻；隱藏起自己的說者形象四、文學(xué)作品閱讀(共4題，共8分)18、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標(biāo)話題來展開敘述和議論。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。19、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了。“逆水而游”“費(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體。“順?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲?，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的。可是沒有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會順?biāo)?。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。20、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。21、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體。“順?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲埃y而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會順?biāo)恕Ｋ悦鎸щy，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。五、寫作題(共2題，共6分)22、略

【分析】

這是一道話題作文；“中國的氣質(zhì)”這一話題實(shí)際上突出的是一種對于中華文化的認(rèn)同和理解，“氣質(zhì)”對于一個人而言，那是一種精神上的信仰，突顯出的是一種文化內(nèi)涵，但對于國家而言，那就是一種文化厚重感的體現(xiàn)，考生在分析的時候，可以將中華文化的一種理念以及將中華文化的一種氣質(zhì)進(jìn)行具體表達(dá)，突出一種文化的內(nèi)涵?？忌趯懽鞯臅r候可以從這些角度進(jìn)行分析立意。

本文入題巧妙，以參加論壇討論的形式引出話題，干凈利落。三個人物的選擇很有代表性，分別代表了不同類型的中國人的氣質(zhì)。屈原代表了中國人的忠貞與不屈，孔子代表了中國人講究仁義禮智信的氣質(zhì)，而劉邦則代表了另一類中國人的氣質(zhì)--狡詐、圓滑、自保、對計(jì)謀的崇拜。最后，作者辯證分析，指出“中國的氣質(zhì)”這一命題每個人切入的角度不同，理解、詮釋也是不同的。整篇文章寫得大開大合，觀點(diǎn)精辟。【解析】什么是中國人的氣質(zhì)？綠咖啡老師的群有個公告寫了：3000年來能夠代表我中華精神氣質(zhì)的三個人物當(dāng)選誰？我沒有加入辯論；我不喜辯也不善辯。但我答應(yīng)老師要寫一篇作業(yè)交上，很無可奈何。從誰開始？三皇五帝嗎？這些傳說中的老祖宗是否存在尚待考證，其事跡；作為在史籍中的記載更是只言片語、云里霧里，顯然不能作為選擇的對象。想之又想，我推薦三個人：屈原、孔子、劉邦。

屈原是一個理想主義者；他對人生的態(tài)度是積極投入的，這在他的政治抱負(fù)上可以得到體現(xiàn)，當(dāng)他的理想得不到實(shí)現(xiàn)的時候，他吶喊與求索，以至祭奠自己的生命來表達(dá)他的不屈，那種自我完善；高潔的精神與人格為后世士人所敬仰。屈原在文學(xué)領(lǐng)域也是不可忽視的，他那奇異瑰麗的文學(xué)想象力對后世影響深遠(yuǎn)，我覺得唐詩人李白天馬行空的詩情便是延續(xù)了他的文學(xué)特色。

孔子；那些反孔的人要罵我了，我選孔子事實(shí)上是我個人的理解。我所知道的孔子不是一位圣人，他只是一位敦厚；誨人不倦的長者，他試圖營造一個君子而又有秩序的國度，他的言行抱負(fù)開創(chuàng)了中國的文化。儒家思想不但規(guī)范了此后兩千年來中國的社會結(jié)構(gòu)，而且儒家思想的核心：仁、義、禮、智、信等，更塑造了中國人的精神氣質(zhì)。儒家思想不管好與壞，事實(shí)就是它影響了中國的發(fā)展。雖然經(jīng)過一百年的反復(fù)革命，儒家禮教可以說被摧毀了，但是儒家思想還是沉淀在中國人的靈魂深處。

劉邦；說到他我就有很多話要說了，對于中國人來講他是個很有趣的例子，劉邦是一個典型的流氓無產(chǎn)者，最后通過奮斗登上了權(quán)力頂峰，他的成功為后世近兩千年來中國流氓無產(chǎn)者樹立了一個實(shí)現(xiàn)夢想的榜樣，劉邦的能屈能伸不擇手段以及市井無賴氣至今仍為中國人所津津樂道。中國人骨子里的狡詐；圓滑、自保、對計(jì)謀的崇拜等秉性無不在劉邦的身上得到體現(xiàn)。中國人異于西方人的一點(diǎn)就是心理戰(zhàn)術(shù)，孫子兵法、三十六計(jì)等這種思維是一脈相承的，中國人非常善用這種東西，這種思維在中國人的生活中無處不在。打麻將是最好的體現(xiàn)，中國象棋其實(shí)就是對