2024年醫(yī)學(xué)心理考試題庫與答案（含各題型）

2024年醫(yī)學(xué)心理考試題庫與答案（含各題型）

一.單項(xiàng)選擇題

1.意志過程日勺基本階段包括（E）

A.采用決定階段

B.思索修改階段

C.執(zhí)行決定階段

D.目日勺修改階段

E.A和C

2.訓(xùn)練有素日勺駕駛員可以一邊駕車一邊談話，這屬于（C）

A.選擇性注意

B.持續(xù)性注意

C.分派性注意

D.調(diào)整性注意

E.指向性注意

3.知覺包括時(shí)間知覺、空間知覺和（A）

A.運(yùn)動(dòng)知覺

B.聯(lián)覺

C.距離知覺

D.視知覺

E.大小知覺

4.認(rèn)識(shí)和改造客觀世界日勺心理活動(dòng)過程指（E）

A.意志過程

B.情感過程

C.認(rèn)知過程

D.心理活動(dòng)

E.心理過程

5.人格特性包括能力、氣質(zhì)和（B）

A.需要

B.性格

C.人格傾向性

D.人格

E.動(dòng)機(jī)

6.有關(guān)注意日勺描述錯(cuò)誤日勺是（C）

A.注意具有選擇日勺功能

B.注意具有維持功能

C.注意與自身行為日勺調(diào)整無關(guān)

D.注意具有穩(wěn)定性

E.隨意注意也稱為故意注意

7.把記憶日勺內(nèi)容進(jìn)行“組塊”，是減少記憶日勺（A）

A.廣度

B.干擾

C.內(nèi)容

D.深度

E.內(nèi)容混淆

8.性格日勺特性不包括（E）

A.對(duì)客觀事實(shí)日勺態(tài)度特性

B.智力特性

C.情緒特性

D.意志特性

E.能力特性

9.觀測(cè)力、注意力、記憶力、思維力等指日勺是（D）

A.特殊能力

B.模仿能力

C.發(fā)明能力

D.一般能力

E.社交能力

10.人們?cè)诟兄⒂洃?、想像和思維等活動(dòng)中體現(xiàn)出來日勺個(gè)體差異是

（B）

A.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)日勺態(tài)度特性

B.智力特性

C.情緒特性

D.意志特性

E.認(rèn)知特性

n.人們?cè)谥橇顒?dòng)中所產(chǎn)生日勺情感體指日勺是（A）

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.恐驚

E.憤怒

12.個(gè)人在對(duì)社會(huì),對(duì)集體，對(duì)他人日勺態(tài)度中所體現(xiàn)出來日勺性格特性，

叫做(A)

A.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)日勺態(tài)度特性

B.智力特性

C.情緒特性

D.意志特性

E.認(rèn)知特性

13.在培養(yǎng)記憶的過程中應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)、目日勺明確、加強(qiáng)理解、減少干

擾、合理用腦和(A)

A.措施合適

B.注意勞逸結(jié)合

C.防止信息干擾

D.理解記憶

E.集中學(xué)習(xí)

14.人口勺心理活動(dòng)和行為日勺動(dòng)力特點(diǎn)方面的穩(wěn)定的心理特性指的是

A.氣質(zhì)

B.能力

C.性格

D.個(gè)性

E.人格特性

15.根據(jù)思維探索目日勺日勺方向?qū)⑺季S分為聚合思維和（D）

A.動(dòng)作思維

B.形象思維

C.習(xí)慣思維

D.發(fā)散思維

E.發(fā)明思維

16.個(gè)體對(duì)客觀事物簡(jiǎn)接日勺和概括日勺反應(yīng)是（C）

A.抽象思維

B.集中思維

C.思維

D.習(xí)慣性思維

E.發(fā)明性思維

17.心理活動(dòng)日勺源泉是（D）

A.腦

B.主觀能動(dòng)性

C.知覺

D.客觀現(xiàn)實(shí)

E.感覺

18.表象思維又稱作（A）

A.形象思維

B.動(dòng)作思維

C.命題思維

D.間接思維

E.常規(guī)思維

19.下列哪項(xiàng)屬于人格心理傾向？E

A.能力

B.性質(zhì)

C.氣質(zhì)

D.自我意識(shí)

E.動(dòng)機(jī)

20.下列哪一種選項(xiàng)日勺說法不對(duì)日勺A

A感覺是人腦對(duì)于直接作用于感覺器官日勺事物日勺綜合反應(yīng)

B感覺是我們獲取知識(shí)日勺方式

C感覺是維持人日勺正常心理活動(dòng)所必須日勺

D感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官日勺食物日勺個(gè)別屬性日勺反應(yīng)E并不

是所有刺激都能引起感覺

21.與后天社會(huì)環(huán)境條件及實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)，且隨環(huán)境而變化日勺心里傾

向性反應(yīng)，是指D

A心理活動(dòng)

B人格特性

C意志過程

D人格傾向性

E氣質(zhì)

22.舌尖現(xiàn)象是由什么原因?qū)е氯丈走z忘D

A編碼缺失

B衰退

C干擾

D提取失敗

E動(dòng)機(jī)性遺忘

23.對(duì)一種目日勺日勺追求中兼具帶有好惡日勺情感是（C）沖突

A雙趨

B雙避

C趨避

D多重趨避

E以上都不對(duì)

24.抑郁質(zhì)日勺體現(xiàn)與下列哪一種相似C

A興奮型

B興奮型

C移植性

D活潑型

E多血質(zhì)

25.克制機(jī)體運(yùn)動(dòng)日勺皮質(zhì)重要位于B

A中央后回

B中央前回

C海馬旁回

D枕回

E聶頁回

26.個(gè)人生來就有日勺特性性和穩(wěn)定日勺心理活動(dòng)日勺動(dòng)力特性是A

A氣質(zhì)

B性格

C能力

D智力

E意志

27.膽汁質(zhì)日勺體現(xiàn)與下列哪一種相似A

A興奮型

B安靜型

C克制型

D活潑型

E多血質(zhì)

28.一下有關(guān)人格日勺說法中，不對(duì)日勺日勺是E

A人格心理特性包括氣質(zhì)性格和能力

B氣質(zhì)和性格是最富有個(gè)人色彩日勺人格特性

C人格表達(dá)一種人日勺行為模式或所體現(xiàn)出日勺內(nèi)心世界

D以上說法都不對(duì)日勺

29.對(duì)體驗(yàn)過日勺情緒、情感日勺記憶是D

A瞬時(shí)記憶

B短時(shí)記憶

C長(zhǎng)時(shí)記憶

D情緒記憶

E形象記憶

30.“喜則見喜，憂則見憂”重要指情緒狀態(tài)中日勺B

A激情

B心境

C悲傷

D應(yīng)激

E快樂

31.個(gè)體通過感官對(duì)客觀事物整體屬性日勺反應(yīng)是A

A知覺

B感覺

C運(yùn)動(dòng)覺

D平衡覺

E內(nèi)臟感覺

32.體液學(xué)說認(rèn)為，多血質(zhì)日勺氣質(zhì)特性是A

A活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、行動(dòng)敏捷、愛好廣泛、喜交際、缺乏耐力和

毅力

B剛強(qiáng)。直率、熱情、易感情用事、喜冒險(xiǎn)、易沖動(dòng)

C冷靜、踏實(shí)、善于忍耐、穩(wěn)定、情感不外露

D想象豐富、情感體驗(yàn)深刻、善于察覺細(xì)節(jié)、遇事缺乏堅(jiān)決

33.如下有關(guān)人格日勺說法中，不對(duì)日勺日勺是：E

A人格心理特性包括，氣質(zhì)、性格和能力

B氣質(zhì)和性格是最富有個(gè)人色彩日勺人格特性

C人格表達(dá)一種人日勺行為模式或體現(xiàn)出來日勺內(nèi)心世界

D人格是一種人在其素質(zhì)基礎(chǔ)上，社會(huì)化過程中形成日勺獨(dú)特日勺，穩(wěn)定

日勺行為模式和心理特性E以上說法都不對(duì)日勺

34.某個(gè)人日勺個(gè)性體現(xiàn)為膽小畏縮，消極防御方應(yīng)強(qiáng)，那這個(gè)人日勺氣

質(zhì)類型是D

A膽汁質(zhì)

B多血質(zhì)

C粘液質(zhì)

D抑郁質(zhì)

E以上都不對(duì)日勺

35.在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界日勺心理活動(dòng)中，體現(xiàn)出個(gè)體心理活動(dòng)日勺不

一樣特點(diǎn)，構(gòu)成心理活動(dòng)日勺差異，是指B

A心理活動(dòng)

B人格

C人格傾向

D氣質(zhì)

E人格特性

36.明確的意識(shí)到并想到現(xiàn)實(shí)日勺需要，是C

A意向

B動(dòng)機(jī)

C愿望

D驅(qū)動(dòng)力

E以上都不是

37.如下哪個(gè)部位不能對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)控A

A下丘腦

B邊緣系統(tǒng)

C大腦皮質(zhì)

D脊髓

E自主神經(jīng)系統(tǒng)

38.大腦皮層日勺基本聯(lián)合區(qū)有感覺聯(lián)合區(qū)，前額聯(lián)合區(qū)和A

A運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)

B知覺聯(lián)合區(qū)

C思維聯(lián)合區(qū)

D想象聯(lián)合區(qū)

E記憶聯(lián)合區(qū)

39.故意識(shí)確實(shí)立目日勺，調(diào)整和支配行為，并通過困難和挫折，實(shí)現(xiàn)

預(yù)定目日勺日勺心理過程叫做B

A認(rèn)知

B意志

C情感

D思維

E以上都不是

40.四種基本情緒不包括B

A喜悅

B輕蔑

C悲傷

D悲傷

E憤怒

41.小朋友人格形成日勺關(guān)鍵期在D

A1歲

B1-3歲

C7-9歲

D3-7歲

E9-11歲

42.情緒包括許多復(fù)雜成分，但不包括下列哪項(xiàng)0

A主管體驗(yàn)

B對(duì)情緒刺激的應(yīng)激

C勝利喚醒

D內(nèi)部體現(xiàn)

E外部體現(xiàn)

43.影響問題處理日勺心理原因中不包括D

A思維穩(wěn)定

B醞釀效應(yīng)

C知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

D外界干擾

E動(dòng)機(jī)和人格

44.一種人有自制力最大日勺特點(diǎn)是A

A能控制自我

B為忽然著想

C行事堅(jiān)決

D意志堅(jiān)定

E做事獨(dú)立

45.下列情緒不屬于基本情緒日勺是D

A喜

B怒

C哀

D樂

E懼

46.人們對(duì)客觀事物日勺態(tài)度體驗(yàn)是指D

A情緒

B情感

C原始情緒

D情緒、情感

E認(rèn)知過程

47.情緒不包括哪種功能B

A信號(hào)功能

B維持功能

C適應(yīng)功能

D動(dòng)機(jī)功能

E組織功能

48.個(gè)體通過感覺器官對(duì)客觀事物個(gè)別屬性日勺反應(yīng)是指B

A心理活動(dòng)

B感覺

C知覺

D記憶

E認(rèn)知過程

49.吃完糖后，再吃葡萄，會(huì)覺得葡萄格外日勺酸，這種現(xiàn)象叫做A

A感覺適應(yīng)

B感覺日勺連貫性

C感覺日勺對(duì)

D感受性日勺提高

E以上都不是

50.聽覺語言中樞在C

A枕葉

B中央后回

C左潁葉上回后部

D中央前回

E丘腦下部

51.某男，13歲，常常打架、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不遵守校規(guī)孤僻。對(duì)這個(gè)孩

子應(yīng)注意D

A科學(xué)安排教育活動(dòng)

B調(diào)動(dòng)積極性

C激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D培養(yǎng)健全人格

E培養(yǎng)其思維日勺靈活性

52.一種人日勺成緩與同年齡組被測(cè)試日勺平均成績(jī)相比較而得日勺相對(duì)分

數(shù)指A

A.離差智商

B.智商

C.比率智商

D.智齡

E.實(shí)齡

53.個(gè)體能以積極有效日勺心理舌動(dòng)，平衡正常心理狀態(tài)，對(duì)目前和發(fā)

展著日勺內(nèi)外環(huán)境保持良好日勺適應(yīng)說力是指人日勺B

A.善于調(diào)整和控制情緒

B.心理衛(wèi)生

C.人際關(guān)系友好

D.能適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)環(huán)境

E.心理行為符臺(tái)年齡特性

54.個(gè)性心理特性不包括《》D

A.能力

B.性格

C.氣質(zhì)

D.愛好

55.有關(guān)注意日勺描述錯(cuò)誤日勺是C

A.注意具有選擇日勺功能

B.注意具有維持功能

C.注意與自身行為日勺調(diào)整無關(guān)

D.注意具有穩(wěn)定性

E.隨意注意也稱為故意注競(jìng)

56.知覺對(duì)象日勺條件在一定范圍內(nèi)變化時(shí)，知覺映象仍保持相對(duì)不變,

這是知覺日勺D

A.整體性

B.迭擇性

C.理解性

D恒常性

E.永恒性8

57.情緒狀態(tài)不包括E

A.情調(diào)

B.激情

C.應(yīng)激

D心境

E.心態(tài)

58.某學(xué)生，20(歲，考入醫(yī)科大學(xué).因?qū)W(xué)醫(yī)不感愛好。就每天日勺學(xué)

習(xí)內(nèi)容而言，總覺得記得比忘得多。最有也許日勺原因是B

A.沒有及時(shí)復(fù)習(xí)

B.對(duì)學(xué)日勺內(nèi)容愛好不夠

C.沒有理解所學(xué)日勺內(nèi)吝

D.此前高中學(xué)日勺知識(shí)千擾了目前日勺學(xué)習(xí)

E.沒有合理用腦

59.意志行為是通過()來實(shí)現(xiàn)日勺A

A.一系列隨意運(yùn)動(dòng)

B.一系列傾向性運(yùn)動(dòng)

C.一系列目日勺性運(yùn)動(dòng)

D.一系列主觀性運(yùn)動(dòng)

E,以上都不對(duì)

60.粘液質(zhì)日勺體現(xiàn)與下列哪一種相似B

A.興奮型

B.安靜型

C.克制型

D活潑型

E.多血質(zhì)

61.意志活動(dòng)總是與《》相聯(lián)絡(luò)。A

A克服困難

B變化環(huán)境

C身體狀況

D心情狀態(tài)

E處事鳳格

62.獨(dú)立性與()存在巨大日勺差異區(qū)別。E

A.武斷

B.受暗示性

C.堅(jiān)定性

D.堅(jiān)決性

E.A和B

63.體液學(xué)說認(rèn)為，鄉(xiāng)血質(zhì)日勺氣質(zhì)特性是什么?A

A.活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、行動(dòng)敏捷、愛好廣泛、喜交際、缺乏耐力和

毅力；

B.剛強(qiáng)、直率、熱情、易感情用事、喜歡冒險(xiǎn)、易沖動(dòng)；

C.冷靜、獵實(shí)、善于忍耐、穩(wěn)定、.情感不外露；

D.想象豐富、.情感體驗(yàn)深刻、善于察覺細(xì)節(jié)、遇事缺乏堅(jiān)決性；

E.情緒不穩(wěn)定、思維不靈活、.倩感體驗(yàn)豐富、外向，沖動(dòng)。

64.如下有關(guān)氣質(zhì)日勺說法不對(duì)日勺日勺是:A

A.每個(gè)人都能歸入某一氣質(zhì)類型

B.個(gè)體一出生就具有生理機(jī)制決定日勺某種氣質(zhì)

C.社會(huì)環(huán)境和后天日勺教養(yǎng)可以強(qiáng)化，減弱或者變化小朋友日勺氣質(zhì)特性

D.具有某種氣質(zhì)類型日勺人，常在內(nèi)吝很不相似日勺活動(dòng)中顯示出同樣性

質(zhì)日勺動(dòng)力特點(diǎn)

E.以上都對(duì)日勺

65.有關(guān)注意日勺描述錯(cuò)誤日勺是C

A.注意具有選擇日勺功能

B.注意具有維持功能

C.注意與自身行為日勺調(diào)整無關(guān)

D.注意具有穩(wěn)定性

E.隨意注意也稱為故意注意

66.心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和C

A.心理活動(dòng)

B.人格特性

C.意志過程

D.人格傾向性

E.氣質(zhì)

67.大腦接受外界刺教日勺承受力和持久工作日勺能力，是:A

A.神通過程日勺強(qiáng)度

B.神通過程日勺均衡性

C.神通過程日勺靈活性

D.神通過程日勺持久性

E.以上都不是

68.記憶日勺基本過程識(shí)記、保拎、再認(rèn)或回憶，相稱于信息日勺E

A.加工

B.輸入

C鈴存、提取

D.愉入、提取

E.輸入、貯存、提取

69.屬于體表感覺日勺有D

A.視聽

B.味嗅

C.內(nèi)臟感覺

D.溫覺

E.前庭感覺

70.心理活動(dòng)對(duì)一定事物日勺指向和集中是指口

A.故意注意

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意日勺分派

D.注意

E.注意日勺范圍

71.艾克曼的七種基本面部表清不包括D

A.厭惡

B.恐.俱

C驚奇

D.得意

E.悲傷

72.意志對(duì)智力活動(dòng)日勺控制尤為突出，是在B

A.童年初期

B.童年中期

C.童年晚期

D.青年初期

E.成年期

73.與失天遺傳素質(zhì)有類日勺且相對(duì)穩(wěn)走日勺心理特性是B

A.意志過程

B.人格特性

C.人格傾向性

D.心理活動(dòng)

E.人格

74.下丘腦與清緒沒有日勺關(guān)系有C

A.許鄉(xiāng)動(dòng)機(jī)和情緒中樞位與下丘腦

B.下丘腦有“攝食中樞”

C.下丘腦有“嗜食中樞”

D.下丘腦有“飲水中樞”

E.下丘腦有“厭食中樞”

75.空間知覺處理事物日勺信息中不包括E

A.大小

B.形狀

C.方位

D.距離

E.時(shí)間次序

76.情緒與情感日勺區(qū)別錯(cuò)誤日勺是D

A.性質(zhì)上日勺差異

B.體現(xiàn)形式上日勺差異

C.情緒與生理需要與否滿足相聯(lián)絡(luò)

D.情感與生理需要與否滿足相聯(lián)絡(luò)

E.情感與社會(huì)性需要相聯(lián)絡(luò)

77.剛剛能引起差異感覺日勺刺教日勺最小變化里是（A

A.感覺閡限；

B.最小可覺差

C.絕對(duì)閡限

D.感受性；

E.以上都不是。

78.冷良據(jù)知覺對(duì)象日勺種類可以把知覺分為社會(huì)知覺和（AC

A.空間知覺;

B.時(shí)間知覺；

C.深度知覺；

D.物體知覺；

E.以上都不是。

79.短時(shí)記憶數(shù)字廣度是E

A.614

B.無限

C.5±2

D.7±3

E.7±2

80.在處理問題的思維中，全面分析問題，顧全大局是思維品質(zhì)日勺B

A.深刻性

B.廣闊性

C.獨(dú)立性

D.邏輯性

E.靈活性

81.人格的重要特點(diǎn)不包括B

A.社會(huì)性

B.均衡性

C.獨(dú)特性

D.穩(wěn)定性

E.整體性

82.個(gè)性心理不包括下列哪一種?A

A.知覺

B.自我意識(shí)

C.動(dòng)機(jī)

D.性格

E.能力

83.下列哪一項(xiàng)不是醫(yī)學(xué)心理學(xué)日勺有關(guān)學(xué)科（B）

A臨床心理學(xué)

B變態(tài)心理學(xué)

C心身醫(yī)學(xué)

D健康心理學(xué)

E以上都是

84.心理活動(dòng)日勺實(shí)質(zhì)是心理活動(dòng)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)日勺主觀反應(yīng)以及（E）

A是人日勺愛好物

B是物質(zhì)日勺內(nèi)容

C是客觀現(xiàn)實(shí)

D使人感覺到日勺事物

E是腦日勺功能

85.（D）醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)身心一元論日勺觀點(diǎn)，人日勺身（肉體或

生理）新（精神或心理）兩個(gè)方面日勺互相聯(lián)絡(luò)和影響是雙向日勺，其互

相作用日勺模式是環(huán)形日勺，而非線性。

A.神靈醫(yī)學(xué)模式

B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C.生物醫(yī)學(xué)模式

D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

E.以上都不是

86.有關(guān)生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式日勺特點(diǎn)為（E）

A.認(rèn)為任何身體疾病必然有其特殊日勺生物學(xué)原因

B.認(rèn)為沒有軀體疾病就等于健康

C.認(rèn)為疾病是在生物和心理原因共同作用下形成日勺，與環(huán)境無關(guān)

D.認(rèn)為引起疾病日勺最重要日勺原因是心理原因（.認(rèn)為臨床EK學(xué)服務(wù)日勺

對(duì)象是病人而不僅僅是疾病

87.增進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?nèi)丈自颍ˋ）

A.現(xiàn)代心身素質(zhì)減少

B.心腦血管疾病等已成為人類死亡日勺重要原因

C.人預(yù)期壽命日勺逐建提高、生活方式日勺變化、工作節(jié)奏日勺加緊，帶來

了新日勺健康和疾病問題

D.精神病和其他功能性疾病發(fā)病率高，單純?nèi)丈姿幬镏委熜Ч槐M如人

意，因此對(duì)醫(yī)學(xué)提出更日勺規(guī)定

E.人們對(duì)生活質(zhì)量日勺規(guī)定不停提高。不僅規(guī)定沒有疾病，同步規(guī)定有

好日勺心情，雖然在軀體治療過程中.也規(guī)定治療方案能保證個(gè)體一定

日勺生活質(zhì)量

88.如下不符合心理學(xué)觀點(diǎn)日勺是：（A）

A.強(qiáng)調(diào)心理原因在臨床中日勺主導(dǎo)作用

B.強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)外環(huán)境原因互相作用在臨床中日勺意義

C.強(qiáng)調(diào)疾病過程中心身有關(guān)作用日勺意義

D.強(qiáng)調(diào)臨床醫(yī)學(xué)模式變化日勺迫切性

89.有關(guān)生物醫(yī)學(xué)模式錯(cuò)誤日勺說法（C）

A該模式日勺出現(xiàn)是近代自然科學(xué)發(fā)展日勺成果

B重視生物學(xué)原因?qū)θ巳丈子绊?/p>

C受宗教思想日勺影響

D忽視人日勺社會(huì)性

E該醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為每一種疾病均有一種特殊日勺生物學(xué)原因，因此可以

采用物理或化學(xué)措施治療

90.《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出日勺“天人合一”、“形神合一”日勺心理學(xué)觀點(diǎn)屬

于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展日勺那一階段（B）

A神靈醫(yī)學(xué)心理學(xué)階段

B哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理時(shí)代

C科學(xué)醫(yī)學(xué)心理時(shí)代

D現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理時(shí)代

E以上都不是

91.醫(yī)學(xué)模式是（A）

A.某一時(shí)代多種醫(yī)學(xué)思想日勺集中反應(yīng)

B.某一時(shí)代多種醫(yī)學(xué)學(xué)派日勺集中反應(yīng)

C.對(duì)醫(yī)學(xué)個(gè)門類日勺總稱

D.對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)日勺總稱

E.以上都不是

92.心理活動(dòng)包括心理過程、心理狀態(tài)和（D）

A.感知

B.認(rèn)知過程

C.人格傾向性

D.人格

E.意志過程

93.有關(guān)醫(yī)學(xué)模式，不對(duì)日勺日勺描述是（B）

A.醫(yī)學(xué)日勺一種主導(dǎo)思想

B.存在于近30年

C.影響醫(yī)學(xué)工作者日勺行為

D.包括疾病觀和健康觀

E.受社會(huì)生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想日勺影響

94.認(rèn)為精神或幽靈是身體和精神疾病日勺原因日勺醫(yī)學(xué)模式是（A）

A.神靈醫(yī)學(xué)模式

B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C.生物醫(yī)學(xué)模式

D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

E.以上都不是

95.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門（A）

A.交叉學(xué)科

B.心理學(xué)學(xué)科

C.醫(yī)學(xué)學(xué)科

D精神病學(xué)學(xué)科

E.分支學(xué)科

96.醫(yī)學(xué)心理學(xué)有關(guān)健康與疾病日勺認(rèn)識(shí)，下列哪一項(xiàng)說法不確切？D

A.健康是身體上。心理上和社會(huì)上日勺完美狀態(tài)

B.健康與疾病是彼此互相依存、互相轉(zhuǎn)化日勺統(tǒng)一體

C.從嚴(yán)重病態(tài)到健康巔峰是一種生命日勺持續(xù)體，也是一種動(dòng)態(tài)變化日勺

過程

D.健康與疾病是互相對(duì)立日勺靜止?fàn)顟B(tài)

E.健康和疾病沒有絕對(duì)日勺界線

97.情緒狀態(tài)分為心境、應(yīng)激和E

A.憤怒

B.快樂

C.悲傷

D.悲傷

E.激情

98.知覺日勺組織與原則不包括B

A.臨近原則

B.思維原則

C.相似性原則

D.閉合原則

E.同閾原則

99.多血質(zhì)日勺體現(xiàn)與下列哪一種想同

A.興奮型

B.安靜型

C.克制型

D.活潑型

E.多血型

100.情緒發(fā)展中，原始激動(dòng)分化為兩種矛盾日勺情緒狀態(tài)，即痛苦和快

樂，在嬰兒D

A.6個(gè)月

B.6-12個(gè)月

C.16個(gè)月

D.3個(gè)月

101.榮格按照心理活動(dòng)指向外部還是內(nèi)部把性格類型分為B

A.理智型，情緒型，意志型

B.內(nèi)傾型，外傾型，中間型

C.優(yōu)越型，自卑型

D.A型性格

E.以上都不對(duì)日勺

102.吃完糖后，再吃葡萄，會(huì)覺得葡萄格外日勺酸，這種現(xiàn)象叫做A

A.感覺適應(yīng)

B.感覺日勺連貫性

C.感覺日勺對(duì)比

D.感受性日勺提高

E.以上都不是

103.感覺分為內(nèi)部感覺和C

A.視覺

B.運(yùn)動(dòng)覺

C.外部感覺

D.味覺

E.聽覺

104.注意日勺品質(zhì)包括日勺廣度、注意日勺穩(wěn)定性、注意日勺分派和D

A.無意注意

B.無意注意

C.故意后注意

D.注意日勺轉(zhuǎn)移

E.注意日勺集中

105.提出海馬區(qū)對(duì)記憶日勺存儲(chǔ)非常重要日勺是B

A.Lashley

B.Kandel

C.Desimone

D.Brewer

E.Eden

106.某個(gè)人日勺個(gè)性體現(xiàn)為活潑好動(dòng)，反應(yīng)速度快，善交際，不怯生,

注意力輕易分散，情緒不太穩(wěn)定，這樣日勺人可以初步認(rèn)定為B

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

E.以上都不對(duì)日勺

107.刺激邊緣系統(tǒng)不能引起日勺反應(yīng)有D

A.心情快樂或憤怒

B.血壓升高或減少

C.呼吸加緊或變慢

D.聽力增強(qiáng)或減弱

E.瞳孔擴(kuò)大或縮小

108.下列除哪一種外，都是知覺日勺特性。C

A.整體性

B.恒常性

C.適應(yīng)性

D.理解性

E.選擇性

109.過去經(jīng)歷過日勺食物在大腦中日勺反應(yīng)是B

A.思維

B.記憶

C.想象

D.幻想

E.推理

110.兩個(gè)目日勺都是人們想回避日勺事物，但又必須選其一，是O沖突。

B

A.雙趨

B.雙避

C.趨避

D.多重趨避

E,以上都不對(duì)

111.如下哪種不是情緒日勺體現(xiàn)形式C

A.喜悅

B.憤怒

C.激情

D贊嘆

E.煩悶

H2.個(gè)人對(duì)自己日勺態(tài)度總所體現(xiàn)出來日勺性格特性叫做OA

A.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)日勺態(tài)度特性

B.智力特性

C.情緒特性

D.意志特性

E.認(rèn)知特性

H3.“魚，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；兩者不可得兼，舍魚而取熊

掌也?！笔切稳?)沖突日勺。A

A.雙趨

B.雙避

C.趨避

D.多重趨避

E.以上都不對(duì)

114.感知對(duì)象時(shí)，人們總是把它作為具有一定構(gòu)造日勺整體來反應(yīng)，這

是知覺日勺A

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

E.永恒性

115.性格日勺意志特性不包括：D

A.與否具有明確日勺行為目日勺日勺意志特性

B.對(duì)行為自覺控制水平日勺意志特性

C.在碰到緊急狀況是體現(xiàn)出來日勺意志特性

D.內(nèi)傾還是外傾日勺意志特性

E.長(zhǎng)期工作中所體現(xiàn)出來日勺意志特性

H6.一種自我觀念中沒有自我沖突時(shí)日勺心理現(xiàn)象，叫做:B

A.自我實(shí)現(xiàn)

B.自我友好

C.積極關(guān)注

D.自我意識(shí)

E.自我調(diào)整

H7.體液學(xué)說認(rèn)為，多血質(zhì)日勺氣質(zhì)特性是什么？A

A.活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、行動(dòng)敏捷、愛好廣泛、喜交際、情緒不穩(wěn)定、

粗枝大葉；

B.剛強(qiáng)、直率、熱情、易感情用事、喜冒險(xiǎn)、易沖動(dòng)；

C.冷靜、踏實(shí)、善于忍耐、穩(wěn)定、情感不外露；

D.想象豐富、情感體驗(yàn)深刻、善于察覺細(xì)節(jié)、遇事缺乏堅(jiān)決性；

E.情緒不穩(wěn)定、思維不靈活、情感體驗(yàn)豐富、外向、沖動(dòng)

118.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定日勺態(tài)度以及與之相適應(yīng)日勺習(xí)慣化了日勺行為方式

是指人日勺B

A.外傾

B.性格

C.獨(dú)立

D.內(nèi)傾

E.情緒

119.人們對(duì)客觀事物進(jìn)行理解日勺認(rèn)識(shí)日勺心理活動(dòng)過程是指E

A.心理活動(dòng)

B.感覺

C.知覺

D記憶

E.認(rèn)知過程

120.盲人用竹竿探路屬于A

A.感覺賠償

B.感覺日勺互相作用

C.聯(lián)覺現(xiàn)象

D.感覺適應(yīng)

E.深部感覺

121.如下哪一選項(xiàng)不是知覺日勺一般特性（A）

A.知覺日勺選擇性；

B.知覺日勺整體性；

C.知覺日勺理解性；

D.知覺日勺恒常性；

E.知覺日勺關(guān)聯(lián)性

二、多項(xiàng)選擇題

1、創(chuàng)造性思維往往是一種：BGDE

A.定勢(shì)性思維

B.靈活性思維

C.獨(dú)特性思維

D.發(fā)散性思維

E.變通性思維

2、青少年心理健康問題主要有：BCDE

A.軀體健康問題

B.成長(zhǎng)問題

C.情感問題

D.性教育

E.道德問題

3、精神分析認(rèn)為:AD

A.性是無意識(shí)的主要內(nèi)容

B.夢(mèng)是意識(shí)現(xiàn)象

C.對(duì)人要無條件關(guān)注

D.自由聯(lián)想很重要

E.良心按照現(xiàn)實(shí)行事

4、對(duì)患者中心療法的理解ABD

A.人本主義是其思想基礎(chǔ)

B.注重個(gè)人潛能

C.對(duì)病人進(jìn)行自由聯(lián)想

D.同情病人

E.是一種哲學(xué)思想

5、情緒對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的影響：ABCDE

A.影響機(jī)體健康

B.影響機(jī)體免疫

C.影響植物神經(jīng)功能

D.影響認(rèn)知能力

E.影響視力

6、可能對(duì)個(gè)體造成應(yīng)激的原因有：ABCDE

A.意識(shí)形態(tài)

B.生活習(xí)慣

C.社會(huì)變革

D.自然災(zāi)害

E.結(jié)婚晉升

7、常見的心身疾病有：ABCDE

A.原發(fā)性高血壓

B.感染

C.癌癥

D.糖尿病

E.牛皮癬

8、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對(duì)疾病的理解認(rèn)為ABCDE

A.疾病與情緒有關(guān)

B.疾病與認(rèn)知方式有關(guān)

C.疾病與價(jià)值觀念有關(guān)

D.疾病與生活方式有關(guān)

E.疾病有信仰有關(guān)

9、心理治療的效果主要取決于：ABCD

A.對(duì)醫(yī)生的信任

B.醫(yī)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

C.疾病的類型

D.病人的年齡

E.藥物的效果

10、心身統(tǒng)一的正確理解應(yīng)該是ABCE

A.心理因素可影響生理因素

B.軀體疾病患者常有心理反應(yīng)

C.心理因素與生理因素常互為因果

D.心理有時(shí)獨(dú)立于生理

E.生理是心理的基礎(chǔ)，心理是生理的功能

H、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對(duì)疾病的理解認(rèn)為：ABCDE

A.疾病與情緒有關(guān)

B.疾病與認(rèn)知方式有關(guān)

C.疾病與價(jià)值觀念有關(guān)

D.疾病與生活方式有關(guān)

E.疾病與信仰有關(guān)

12、一個(gè)人患病后感知覺可能發(fā)生的變化有：ABCD

A.感覺閾限升高

B.感覺閾限降低

C.知覺能力減弱

D.知覺能力增強(qiáng)

E.感受性穩(wěn)定

13、創(chuàng)造性思維往往是一種BCDE

A.定勢(shì)性思維

B.靈活性思維

C.獨(dú)特性思維

D.發(fā)散性思維

E.變通性思維

14、挫折一般與下列因素有關(guān)ABDE

A.期望值

B.知識(shí)能力

C.未知的事件

D.生病

E.某種經(jīng)歷

15、青少年的心理健康問題主要有BCDE

A.軀體健康問題

B.成長(zhǎng)問題

C.情感問題

D性教育

E.道德問題

16、可能對(duì)個(gè)體造成應(yīng)激的原因有ABCDE

A.意識(shí)形態(tài)

B.生活習(xí)慣

C.社會(huì)變革

D.自然災(zāi)害

E.結(jié)婚晉升

17、精神分析認(rèn)為AD

A.性是無意識(shí)的主要內(nèi)容

B.夢(mèng)是意識(shí)現(xiàn)象

C.對(duì)人要無條件關(guān)注

D.自由聯(lián)想很重要

E.良心按照現(xiàn)實(shí)行事

18、對(duì)患者中心療法的理解ABE

A.人本主義是其思想基礎(chǔ)

B.注重個(gè)人潛能

C.對(duì)病人進(jìn)行自由聯(lián)想

D.同情病人

E.是一種哲學(xué)思想

19、對(duì)變態(tài)心理的理解是ABCD

A.正常人也有變態(tài)心理

B.變態(tài)的人也有正常表現(xiàn)

C.變態(tài)與教育有關(guān)

D.變態(tài)有文化方面的差異

E.變態(tài)是一種墮落行為

20、一個(gè)人患病后感知覺可能發(fā)生的變化有(ABCD)

A.感覺閾限升高

B.感覺閾限降低

C.知覺能力減弱

D.知覺能力增強(qiáng)

E.感受性穩(wěn)定

21、你對(duì)感覺的理解是(ABD)

A.事物片面信息的反映

B.知識(shí)的來源

C.思維的知覺

D.知其然,不知其所以然

E.對(duì)判斷意義不大

22、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)是(BCDE)

(A)研究個(gè)體心理現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展(B)研究心理因素對(duì)健康和疾

病的作用規(guī)律(C)研究個(gè)性心理對(duì)身心健康的影響(D)研究心理因

素對(duì)生理和生化功能的影響(E)研究心理狀態(tài)對(duì)健康的意義

23、與醫(yī)學(xué)模式概念有關(guān)的內(nèi)容是(ABCE)

(A)人們對(duì)健康和疾病的基本觀點(diǎn)

(B)是哲學(xué)思想在醫(yī)學(xué)中的反映

(C)具有一定歷史時(shí)代的特征

(D)具有永恒性和不變性

(E)指導(dǎo)醫(yī)學(xué)教育、臨床和護(hù)理

24、關(guān)于機(jī)械識(shí)記與意義識(shí)記，哪些是正確的(ACDE)

(A)意義識(shí)記更重要

(B)機(jī)械識(shí)記更重要

(C)機(jī)械識(shí)記有助于識(shí)記材料的精確化

(D)意義識(shí)記有助于識(shí)記材料的系統(tǒng)化(E)兩種識(shí)記都不可缺少

25、關(guān)于錯(cuò)覺哪幾項(xiàng)是對(duì)的(AD)

(A)是不正確的知覺

(B)是虛幻的知覺

(C)只有精神病人才有

(D)一般人都會(huì)有

(E)以上都對(duì)

26、情緒和情感共有的基本特征是(CD)

(A)情境性

(B)強(qiáng)烈性

(C)兩極性

(D)主觀的體驗(yàn)

(E)判斷中的一致性

27、意志可以調(diào)節(jié)人的(ABCDE)

(A)心理狀態(tài)

(B)情緒

(C)思維

(D)注意(E)行動(dòng)

28、關(guān)于性格，哪些說法正確(ADE)

(A)性格具有很強(qiáng)的社會(huì)制約性

(B)性格具有很強(qiáng)的生物制約性

(C)性格屬于個(gè)性傾向

(D)不同性格的人可以具有相同的氣質(zhì)類型

(E)相同性格的人可以具有不同的氣質(zhì)類型

29、引起心身疾病的主要因素有(ABCD)

(A)個(gè)性

(B)情緒

(C)應(yīng)激

(D)生活習(xí)慣、行為

(E)工作

30、患者中心療法的特點(diǎn)是：(ABCDE)

(A)反對(duì)醫(yī)生對(duì)患者作出頻繁的指示

(B)強(qiáng)調(diào)來訪者的經(jīng)驗(yàn)和主觀世界

(C)幫助來訪者意識(shí)到責(zé)任在于自己本身

(D)在治療過程中將主導(dǎo)權(quán)賦予患者

(E)讓患者來決定治療的方向

31、與應(yīng)激有關(guān)的因素有(ABCDE)

(A)認(rèn)知評(píng)價(jià)

(B)應(yīng)對(duì)方式

(C)社會(huì)支持

(D)個(gè)人經(jīng)歷

(E)個(gè)性特征

32.心理評(píng)估的方法包括(ABD)

A.晤談法

B.心理測(cè)驗(yàn)法

C.信度法

D.觀察法

E.精神分析法

33.下列屬于基本情緒形式的是(CDE)

A.心境

B.激情

C.快樂

D.恐懼

E.憤怒

34、急性病人常見的心理表現(xiàn)有(AB)

A.焦慮

B.抑郁

C.孤獨(dú)

D.人格障礙

E.意識(shí)障礙

35、.下列哪種判斷與'魚和熊掌不可兼得'無關(guān)(BCDE)

A.雙趨式?jīng)_突

B,雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.道德沖突

E.情感沖突

36、判斷異常心理的理論觀點(diǎn)主要有(BCDE)

A.社會(huì)適應(yīng)

B.社會(huì)文化

C.認(rèn)知模式

D.精神分析

E.醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)

37、青春期心理衛(wèi)生的主要問題有(ABCDE)

A.人格發(fā)展

B.性心理問題

C.學(xué)習(xí)問題

D.人際關(guān)系

E.自我中心問題

38、慢性期的病人由于病程較長(zhǎng)、癥狀固定或反復(fù)發(fā)作，易出現(xiàn)(ACDE)

A.厭世心理

B.自殺心理

C.恐懼心理

D.冷漠心理

E.揣測(cè)心理

39、行為主義理論主要包括(ABCD)

A.巴甫洛夫?qū)W說

B.華生理論

C.工具操作條件作用

D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

E.認(rèn)知行為理論

40、下列哪些屬于認(rèn)知過程(ABC)

A.想象

B.思考

C.接受信息

D意向

E.情緒影響認(rèn)知

41、心理咨詢強(qiáng)調(diào)(ABDE)

A.認(rèn)知作用

B.咨詢?nèi)藛T的專業(yè)素養(yǎng)

C.替來詢者作出決定

D.堅(jiān)持現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀

E.尊重患者

42、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法包括(DE)

A.晤談法

B.心理測(cè)驗(yàn)法

C.談話法

D.自然觀察法

E.個(gè)案法

43、下列屬于基本情緒狀態(tài)的是(ABC)

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.恐懼

E.快樂

44、一位外科手術(shù)前的病人，坐臥不安，眉頭緊鎖，小動(dòng)作多，這一

現(xiàn)象是B

A.應(yīng)激的行為反應(yīng)

B.應(yīng)激的情緒反應(yīng)

C.應(yīng)激的生理反應(yīng)

D.應(yīng)激的防御反應(yīng)

E,以上都不正確

45、.某女小王，熱愛事業(yè)，追求成功，是位女強(qiáng)人，但她又想成為

一名好母親，好妻子，她所經(jīng)歷的不是(ABD)

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.挫折

E.多重趨避沖突

46、心理憔悴包括(ABCD)

A.情緒枯竭

B.人格解體

C.心力衰竭

D.個(gè)人成就感降低

E.昏迷

47、屬于人格測(cè)驗(yàn)的是(AC)

A.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表

B.比奈一西蒙量表

C.洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)

D.90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表恒常性

E.卡特爾16項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)

48、慢性期的病人由于病程較長(zhǎng)、癥狀固定或反復(fù)發(fā)作，易出現(xiàn)(ABCD)

A.厭世心理

B.揣測(cè)心理

C.恐懼心理

D.冷漠心理

E.惰性心理

49、心理咨詢區(qū)別于心理治療(AD)

A.對(duì)象多為正常人

B.涉及的問題多是意識(shí)問題

C.心理咨詢醫(yī)生要提出勸告與警告

D.使用的技術(shù)不完全相同

E.以上均不正確

50、下列哪些屬于行為治療的方法(ABC)

A.系統(tǒng)脫敏

B.厭惡療法

C.暴露療法

D.通情

E.移情

51、心理咨詢的目的包括(ABCD)

A.改變其原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.幫助其自身發(fā)展

C.替來詢者做出決定

D.強(qiáng)化患者自我控制

E.培養(yǎng)健全的人格

52、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法包括(ABDE)

A.晤談法

B.心理測(cè)驗(yàn)法

C.談話法

D.自然觀察法

E.實(shí)驗(yàn)法

53、下列關(guān)于創(chuàng)造性思維的描述，哪些是正確的(ABC)

A.思維與想象的結(jié)合

B.體現(xiàn)一個(gè)人的智力水平

C.其思維成果具有高度的社會(huì)價(jià)值

D.創(chuàng)造性思維的獲得是天生的

E.由于其結(jié)果具有新穎性，往往是不切實(shí)際的

54、個(gè)性心理結(jié)構(gòu)不包括(AC)

A.意志

B.自我意識(shí)

C.記憶

D.氣質(zhì)

E.興趣

55、心理衛(wèi)生是指(BCDE)

A.全世界范圍的心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

B.一門科學(xué)，即心理衛(wèi)生學(xué)

C.一個(gè)人具有的穩(wěn)定情緒、良好個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)能力的心理狀態(tài)

D.就是心理健康

E.專業(yè)人員所從事的心理衛(wèi)生工作

56、影響心理應(yīng)激的因素包括(ABCDE)

A.應(yīng)對(duì)策略

B.社會(huì)文化價(jià)值觀的影響

C.自身需要和動(dòng)機(jī)

D.對(duì)生活事件的評(píng)價(jià)

E.親屬的態(tài)度

57、關(guān)于心力憔悴的描述，哪些是正確的(ABCD)

A.人格解體，與人產(chǎn)生分離感

B.個(gè)人成就感降低，自卑、無助、無望、常伴有憤怒情緒

C.與職業(yè)相關(guān)的應(yīng)激源是產(chǎn)生心力憔悴的主要根源

D.情緒枯竭，易緊張、缺乏感情，多數(shù)人可引起軀體問題

E.沒有辦法治療

58、異常心理的判斷標(biāo)準(zhǔn)一般包括(BCDE)

A.現(xiàn)象學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C.社會(huì)常模標(biāo)準(zhǔn)

D.癥狀及病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)

E.經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

59、對(duì)認(rèn)知治療的理解，哪些是正確的(ABDE)

A.通過認(rèn)知和行為技術(shù)改變患者的不良認(rèn)知

B.現(xiàn)代認(rèn)知治療可分為認(rèn)知分析和認(rèn)知行為兩大流派

C.在臨床治療中，不需要讓患者同時(shí)接受藥物治療

D.貝克的情緒障礙認(rèn)知理論是它的理論基礎(chǔ)

E.矯正患者的不良行為和改變他的認(rèn)知方式都是它的治療目的

60、下列哪些屬于行為治療的方法(ABCE)

A.系統(tǒng)脫敏

B.厭惡療法

C.暴露療法

D.通情

E.松弛療法

61、對(duì)病人概念的理解，哪些是正確的(ABCD)

A.患有軀體疾病的人

B.患有心理障礙或精神障礙的人

C.主觀產(chǎn)生病感的人

D.社會(huì)功能發(fā)生障礙的人

E.去醫(yī)院就診的人

62.人的意志行動(dòng)的特征包括BCD

A.習(xí)慣性的動(dòng)作

B.與克服困難相聯(lián)系

C.以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)

D.自覺地確定目的

E.以不隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)

63.人格包括ABCDE

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.動(dòng)機(jī)

E.需要

64.注意的種類有CDE

A.有目的的注意

B.有意前注意

C.有意后注意

D.無意注意

E.有意注意

65.關(guān)于病人角色的敘述以下哪些是錯(cuò)的ACE

A.一旦患了某種病，就進(jìn)入了病人角色

B.病人角色受社會(huì)文化背景的影響

C.從健康角色進(jìn)入病人角色是一個(gè)順利的過程

D.進(jìn)入病人角色后，原有的社會(huì)義務(wù)會(huì)發(fā)生變化

E.進(jìn)入病人角色的過程越短，越有利于治療

66.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的具體任務(wù)包括BCDE

A.研究個(gè)性的形成和發(fā)展

B.研究心理因素對(duì)疾病的作用與影響

C.研究疾病過程中的心理反應(yīng)

D.研究情緒對(duì)疾病的影響

E.研究自我調(diào)節(jié)對(duì)康復(fù)的意義

67.診斷心身疾病的標(biāo)準(zhǔn)是ABCDE

A.排除神經(jīng)癥或精神病

B.有明確的心理社會(huì)應(yīng)激源的存在

C.有明確的軀體器質(zhì)性病變存在的依據(jù)

D.實(shí)驗(yàn)室檢查有陽性發(fā)現(xiàn)

E.用單純生物醫(yī)學(xué)治療措施治療效果不明顯

68.所謂非語詞性溝通包括BCDE

A.交談

B.語調(diào)

C.動(dòng)作、舉止

D.表情

E.人際距離

69.應(yīng)激的情緒反應(yīng)包括BD

A.失眠

B.恐懼

C.敵對(duì)

D.抑郁

E.自憐

70.下列哪些說法是錯(cuò)誤的AB

A.標(biāo)準(zhǔn)化是指心理測(cè)驗(yàn)有固定的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和統(tǒng)一的計(jì)分方法二個(gè)方

面

B.效度是指測(cè)驗(yàn)的可靠性或可信性

C.MMPI,EPQ和洛夏投射測(cè)驗(yàn)都是人格測(cè)驗(yàn)的方法

D.心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須考慮被試者情況于該測(cè)驗(yàn)常模樣本背景資料相符

合程度

E.心理測(cè)驗(yàn)的用途之一是評(píng)價(jià)療效

71.下列哪些是生活事件ABCBE

A.親人死亡

B.結(jié)婚

C.與人打架

D.職務(wù)晉升

E.過春節(jié)

72.氣質(zhì)是指心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，以下哪幾項(xiàng)屬心理活動(dòng)的動(dòng)力特

征(ADE)

A.心理活動(dòng)的速度

B.心理活動(dòng)的積極度

C.心理活動(dòng)的消極度

D.心理活動(dòng)的穩(wěn)定度

E.心理活動(dòng)的強(qiáng)度

73、下列哪些是精神分析理論關(guān)于無意識(shí)的解釋(ABCE)

A.各種精神活動(dòng)的原動(dòng)力

B.個(gè)體永遠(yuǎn)無法感知的那一部分心理活動(dòng)

C.其內(nèi)容通常是不被社會(huì)現(xiàn)實(shí)和道德接受的本能沖動(dòng)、需要和欲望

D.又稱為前意識(shí)

E.無意識(shí)的心理沖突是心理問題和障礙產(chǎn)生的根本原因

74、心理過程包括(ABD)

A.情感過程

B.意志過程

C.個(gè)性

D.認(rèn)知過程

E.社會(huì)心理過程

75、下列關(guān)于光適應(yīng)現(xiàn)象的解釋，哪些正確(ACE)

A.視覺適應(yīng)現(xiàn)象

B.視覺器官的感受性提高了

C.視覺感覺閾限提高了

D.視覺感覺閾限降低了

E.視覺器官的感受性降低了

76、舌尖現(xiàn)象是指(BCE)

A.動(dòng)機(jī)性遺忘

B.話到嘴邊突然說不出來的現(xiàn)象

C.由于提取記憶的線索失敗造成

D.只發(fā)生在有記憶障礙的人身上

E.是一種暫時(shí)性遺忘的現(xiàn)象

77、常用的人格測(cè)驗(yàn)有(ADE)

A.MMPI

B.SCL-90

C.WAIS

D.EPQ

E.16PF

78、下列哪些屬于心身疾病(ABDE)

A.原發(fā)性高血壓

B.冠心病

C.失眠

D.肥胖癥

E.消化性潰瘍

79、異常心理的判斷標(biāo)準(zhǔn)一般包括(BCDE)

A.現(xiàn)象學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C.社會(huì)常模標(biāo)準(zhǔn)

D.癥狀及病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)

E.經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

80、對(duì)認(rèn)知治療的理解，哪些正確(ABDE)

A.通過認(rèn)知和行為技術(shù)改變患者的不良認(rèn)知

B.現(xiàn)代認(rèn)知治療可分成認(rèn)知分析和認(rèn)知行為兩大流派

C.在臨床治療中，不需要讓患者同時(shí)接受藥物治療

D.貝克的情緒障礙認(rèn)知理論是它的理論基礎(chǔ)之一

E.矯正患者的不良認(rèn)知和改變他的認(rèn)知方式都是它的治療目的

81、下列哪些屬于行為治療方法(ABCE)

A.系統(tǒng)脫敏

B.厭惡療法

C.暴露療法

D.通情

E.松弛療法

82、醫(yī)學(xué)心理咨詢可以解決(BDE)

A.婚姻家庭問題

B.學(xué)習(xí)障礙

C.精神分裂癥

D.睡眠障礙

E.厭食癥

一、解析題

1、試析“欲速則不達(dá)”的心理現(xiàn)象。

此命題揭示了動(dòng)機(jī)對(duì)解決問題的影響。動(dòng)機(jī)是一種驅(qū)使人進(jìn)行活動(dòng),

從而滿足需要、達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。如果遇到問題，沒有解決問題

的動(dòng)機(jī)，當(dāng)然不利于問題的解決；但是解決問題的動(dòng)機(jī)過強(qiáng)，處于高

度緊張焦慮狀態(tài)，也影響問題解決。

答：指情緒情感對(duì)工作效率的影響。情緒情感、動(dòng)機(jī)水平與難易程度

的形式會(huì)對(duì)工作效率產(chǎn)生影響。情緒情感對(duì)工作效率具有兩面性，一

般來說，積極情緒會(huì)提高工作效率，消極情緒則降低工作效率；但消

極情緒緒并不一定都降低工作效率，比如適度焦慮也會(huì)提高工作效率。

越想達(dá)到目的越急躁，產(chǎn)生情緒變化，則可能會(huì)降低工作效率，即所

謂欲速則不達(dá)。

12、借酒消愁愁更愁。

此命題反映了應(yīng)激的行為反應(yīng)。某些人在心理沖突或應(yīng)激情況下會(huì)以

習(xí)慣性的飲酒、吸煙或服用某些藥物來轉(zhuǎn)換自己對(duì)應(yīng)激的行為反應(yīng)方

式。盡管這些物質(zhì)濫用對(duì)身體沒有益處，但這些不兩行為能達(dá)到暫時(shí)

麻痹自己擺脫自我煩惱和困境之目的。

如果從情緒方面來闡述，給3分。

2、杯弓蛇影。

此命題可解釋為錯(cuò)覺現(xiàn)象。錯(cuò)覺是對(duì)客觀事物不正確的知覺。膽小的

人心中害怕會(huì)將弓箭映在水中的影子看作是他所害怕的動(dòng)物，蛇。個(gè)

人的過去經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、產(chǎn)生錯(cuò)覺時(shí)的情境等因素都有可能使人對(duì)

客觀事物產(chǎn)生錯(cuò)誤的知覺。

3、人心不同，各如其面。

此命題揭示了人格所具有的獨(dú)特性［或差異性］特征。人格是個(gè)體在適

應(yīng)社會(huì)生活的成長(zhǎng)過程中，經(jīng)過遺傳和環(huán)境的交互作用形成的、穩(wěn)定

而獨(dú)特的身心結(jié)構(gòu)與組織，它顯示出個(gè)體心理方面的獨(dú)特性，個(gè)體間

人格上的差異表現(xiàn)在性格、氣質(zhì)、能力、興趣、需要、動(dòng)機(jī)等行為傾

向及行為方式的不同內(nèi)容和發(fā)展水平上，因此，才有內(nèi)在人格特征與

外在的相貌、行為相符合的說法。

4、倉縻實(shí)而知禮節(jié)，衣食飽而知榮辱。

此命題反映了需要層次理論的基本觀點(diǎn)。馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為:

人類的需要可按照發(fā)展的順序和層次分為五個(gè)等級(jí)，對(duì)個(gè)體而言，只

有當(dāng)某一層次的需要獲得滿足或基本滿足，才有可能產(chǎn)生高一層次的

需要。即命題所述，只有在基本的飲食、穿衣、住房等生理和安全需

要都滿足的基礎(chǔ)上，人們才有可能意識(shí)到禮儀、榮恥等涉及社會(huì)交往

和自尊等的高層次的需要。

5、借酒澆愁愁更愁此命題反映了應(yīng)激的行為反應(yīng)。某些人在心理沖

突或應(yīng)激情況下會(huì)以習(xí)慣性的飲酒、吸煙或服用某些藥物來轉(zhuǎn)換自己

對(duì)應(yīng)激的行為反應(yīng)方式。盡管這些物質(zhì)濫用對(duì)身體沒有益處，但這些

不兩行為能達(dá)到暫時(shí)麻痹自己擺脫自我煩惱和困境之目的。

6、近朱者赤，近墨者黑。

主要從示范作用來分析。示范作用屬于社會(huì)學(xué)習(xí)理論，人的正常的或

病態(tài)的行為（包括外顯行為以及其伴隨的心身反映）都可通過學(xué)習(xí)過

程而形成。示范作用包括四個(gè)過程：注意階段、保持階段、行為階段、

強(qiáng)化階段。學(xué)習(xí)是支配人的行為和影響心身健康的一個(gè)重要因素，“近

朱者赤，近墨者黑”就是強(qiáng)調(diào)行為學(xué)習(xí)的示范作用。

7、試析“欲速則不達(dá)”的心理現(xiàn)象。

主要是從動(dòng)機(jī)方面我分析。動(dòng)機(jī)的概念：是一種驅(qū)使人進(jìn)行活動(dòng)，從

而滿足需要、達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)是影響問題解決得心理因素,

使解決問題的內(nèi)部動(dòng)力。欲速則不達(dá)講的是解決問題的動(dòng)機(jī)過強(qiáng)，處

于高度緊張焦慮狀態(tài)，不利于問題的解決。

8、此地?zé)o銀三百兩。

此命題反映了“反向”這種常見的心理防御機(jī)制。反向是由于社會(huì)道

德或行為規(guī)范的制約，將潛意識(shí)中某種不能直接表達(dá)的欲望和沖動(dòng),

以完全相反的方式表現(xiàn)出來?！按说?zé)o銀三百兩”就是反向的典型表

現(xiàn)。

9、吃不到葡萄說葡萄酸。

答：這是一種合理化的心理防御機(jī)制。是對(duì)想吃而又吃不到葡萄，而

以酸的為“理由”，為自己辯解，使吃不到葡萄的狀況“合理化”。

10、入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭。

此命題反映的是感覺適應(yīng)現(xiàn)象。感覺適應(yīng)是感受性可由刺激物的持續(xù)

作用而發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應(yīng)可使感受性提高或降低，嗅覺的適應(yīng)性

最強(qiáng)，此命題是嗅覺適應(yīng)。

n、憂者見之則憂，喜者見之則喜。

此命題反映的是情緒狀態(tài)一一心境對(duì)人們認(rèn)知的影響作用。心境是一

種比較持久而微弱的具有渲染性的一種情緒狀態(tài)。心境的這種持續(xù)長(zhǎng)

久彌散的狀態(tài)可以影響到人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)事物的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。此命題

中的憂者和喜者所具有的憂和喜的情緒狀態(tài)影響了人們的認(rèn)知活動(dòng),

使得他們?cè)谡J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)其他事物時(shí)具有了與其心境一樣的狀態(tài)。

12、比上不足，比下有余。

此命題是“合理化”這種心理防御機(jī)制的體現(xiàn)。指當(dāng)一個(gè)人遭受挫折

或無法達(dá)到自己所追求的目標(biāo)時(shí)，常常會(huì)以各種“理由”為自己辯解

以原諒自己而擺脫痛苦。命題所反映的自我安慰的心理正是合理化的

心理防御機(jī)制。

二、名詞解釋

1、心理評(píng)估心理過程和個(gè)性差異可用一些方法來作客觀描述，這些

方法主要有觀察、晤談和心理測(cè)驗(yàn)等，應(yīng)用多種方法所獲得的信息,

對(duì)個(gè)體某一心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述。

2、知覺的選擇性人們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)，總是有選擇地把某一事物作為

知覺的對(duì)象，它周圍的事物則作為知覺的背景。

3、心理衛(wèi)生也稱心理健康，目前包括三層含義，一是指一門學(xué)科，

即心理衛(wèi)生學(xué)，二是指心理健康狀態(tài)，三是指專業(yè)或?qū)嵺`即心理衛(wèi)生

工作

4、系統(tǒng)脫敏法這是行為治療中的一種方法，由WOLPE創(chuàng)立，用于治

療焦慮病人。治療醫(yī)師幫助患者建立與不良行為反應(yīng)相對(duì)抗的松弛條

件反射，然后在接觸引起這種行為的條件刺激中，將習(xí)得的放松狀態(tài)

用于抑制焦慮反映，使不良行為逐漸消退，最終使不良行為得到矯正。

5、定勢(shì)這是心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，這種心理準(zhǔn)備使人以特定的

方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)或行為，或在解決問題時(shí)具有一定的傾向性。一般在相

同相似情境中，定勢(shì)有助于問題解決，但在變化的情況下定勢(shì)則可能

會(huì)起消極作用

6、癌前性格現(xiàn)代的一些行為學(xué)家提出了一種“C型行為模式”。這種

行為模式的人不善于表達(dá)自己的感受，高度的順從社會(huì)，他們一般過

分謹(jǐn)慎、忍讓、追求完美、情緒不穩(wěn)定而又不善于疏泄自己的負(fù)性情

緒，常常有沮喪、無助、悲傷等負(fù)性情緒情緒體驗(yàn)。這種人格特征被

證明與腫瘤的發(fā)生有一定的關(guān)系，有些心理學(xué)家把這種性格稱為“癌

前性格”。

7、示范作用班杜拉提出的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的概念之一，它強(qiáng)調(diào)通過對(duì)

具體模型的行為活動(dòng)的觀察和模仿，可以使人學(xué)會(huì)一種新的行為類型。

8、智力屬于一般智力，是指認(rèn)識(shí)方面的各種能力的綜合，其核心是

抽象邏輯思維能力。

9、社會(huì)支持指?jìng)€(gè)體與社會(huì)各方面包括親屬、朋友、同事、伙伴等社

會(huì)人以及家庭、單位、黨團(tuán)、工會(huì)等社會(huì)團(tuán)體組織所產(chǎn)生的精神上和

物質(zhì)上的聯(lián)系程度。

10、病人患有各種軀體疾病、心身疾病或心理障礙、神經(jīng)精神性障礙

的人，不論其求醫(yī)與否，統(tǒng)稱為病人。

感覺的適應(yīng)感受性可由刺激物的持續(xù)作用而發(fā)生改變的現(xiàn)象叫適應(yīng)

現(xiàn)象。適應(yīng)可使感受性提高或降低。

需要層次論是由馬斯洛提出的，他將人類的主要需要依其發(fā)展順序及

高低分為5個(gè)層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、

尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

投射測(cè)驗(yàn)是指觀察者對(duì)一些模糊的或者無結(jié)構(gòu)材料所做出的反應(yīng)，被

試者的想象而將其心理活動(dòng)從內(nèi)心深處暴露或投射出來的一種測(cè)驗(yàn)。

從而使檢查者得以了解被試者的人格特征和心理沖突。

心身疾病或稱心理生理疾患，指心理社會(huì)因素在疾病的發(fā)生發(fā)展過程

中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。

15、行為主義是由美國心理學(xué)家華生和斯金納所建立的心理學(xué)學(xué)派該

學(xué)派認(rèn)為人的行為都可以通過學(xué)習(xí)過程而形成

16、當(dāng)代醫(yī)學(xué)模式是指生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，這是一種系統(tǒng)論和

整體觀的醫(yī)學(xué)模式它要求在疾病和將抗的問題上，要同時(shí)考慮生物、

心理以及社會(huì)的各種因素的綜合作用

17、應(yīng)激反應(yīng)是指?jìng)€(gè)體因應(yīng)激源所致的各種生物、心理、社會(huì)等方面

的變化。常稱為應(yīng)激的心身反應(yīng)線

18、合理化是常見的一種心理防御機(jī)制，又成文飾作用。致以個(gè)人遭

受挫折無法達(dá)到所追求的目標(biāo)時(shí)，常常會(huì)以各種理由為自己辯解以及

原諒自己而擺脫痛苦。

19、精神分析理論是由FRUDE所創(chuàng)立的心理學(xué)理論，包括心理結(jié)構(gòu)理

論和人格理論

20、注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對(duì)象或活動(dòng)上。

如一邊上課，一邊記筆記。

21、個(gè)性是指一個(gè)人整個(gè)的精神面貌，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的

心理特征的總和。

22、精神分析療法是由FRUDE所創(chuàng)立的心理學(xué)理論，包括心理結(jié)構(gòu)理

論和人格理論23、遺忘曲線遺忘曲線是根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓豪斯

對(duì)遺忘規(guī)律所作的研究成果基礎(chǔ)上繪制的，揭示記憶材料的保存數(shù)量

（或遺忘數(shù)量）隨時(shí)間變化的規(guī)律曲線，該曲線表明：在對(duì)記憶材料

識(shí)記后的最初一端時(shí)間遺忘快，隨著時(shí)間推移，記憶材料遺忘的數(shù)量

逐漸減少，遺忘速度也變得更加緩慢，最后穩(wěn)定在一定水平上。

24、情緒人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)和伴隨的心身變化。機(jī)體生理性需

要是否獲得滿足是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，或指出情緒的特征給1分：具有

兩極性、明顯的情境性、較大的沖動(dòng)性以及明顯的外部表現(xiàn)的特征；

或指出情緒與情感不同給1分，或指情緒的基本形式給1分。

25、心理應(yīng)激答案一：從“過程”理論思路定義心理應(yīng)激是指?jìng)€(gè)體在

覺察需求與滿足需求的能力不平衡時(shí)傾向于通過整體心理和生理反

應(yīng)表現(xiàn)出來的多因素作用的適應(yīng)過程。

線答案二：應(yīng)激是由應(yīng)激刺激（應(yīng)激源）、應(yīng)激反應(yīng)和其它許多有關(guān)

因素所構(gòu)成的多因素的概念。

26、懲罰行為學(xué)習(xí)理論的基本概念之一（或操作條件反射的類型之一）,

由心理學(xué)家斯金納提出，指行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激增加，從而使

行為反應(yīng)減弱。

27、人格障礙從兒童或少年期開始，并持續(xù)終生的顯著偏離常態(tài)的人

格。這種人格發(fā)展的畸形與偏態(tài)程度，表現(xiàn)出固定持久的適應(yīng)不良行

為，亦稱變態(tài)人格、人格異常、病態(tài)人格等。

28、醫(yī)學(xué)心理咨詢心理咨詢的一個(gè)重要分支，不同于普通心理咨詢，

有它自身的重點(diǎn)和任務(wù)，主要對(duì)象是病人或?qū)で筢t(yī)學(xué)幫助和指導(dǎo)的人

們，著重處理醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)問題，也運(yùn)用心理治療或醫(yī)學(xué)治療（如

藥物），幫助病人恢復(fù)身心健康。

三、填空題

1、1879年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心

理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，從此，心理學(xué)開始成為一門獨(dú)立的現(xiàn)代科學(xué)。

2、精神分析學(xué)說認(rèn)為，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，本我遵循快樂原則，超

我遵循道德原則

3、.醫(yī)患關(guān)系有主動(dòng)一被動(dòng)、指導(dǎo)一合作、共同參與三種基本模式。

4、“遷怒于人”使用了轉(zhuǎn)移心理防御機(jī)制，“此地?zé)o銀三百兩”體現(xiàn)

了反向心理防御機(jī)制。

5、由心理因素引起的厭食，以自愿的饑餓和明顯的體重下降為特征

的行為障礙稱為神經(jīng)性厭食。

6、個(gè)別直接的心理咨詢，其基本過程分成準(zhǔn)備階段，探討反應(yīng)階段、

行動(dòng)階段和發(fā)展階段。

7、冠心病與A型行為有關(guān)，而C型性格的人易患癌癥。

8、1977年，Engel?GL在《科學(xué)》雜志上發(fā)表文章，提出了生物心理

社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，取代了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)模式。

9、從記憶的類型看，死記硬背英文單詞是機(jī)械識(shí)記，在理解事物內(nèi)

涵基礎(chǔ)上進(jìn)行的記憶是意義識(shí)記。

10、自尊、自信、自卑等是自我意識(shí)在情感上的體現(xiàn)，我們稱它為一

自我體驗(yàn)

11、應(yīng)激反應(yīng)包括生理反應(yīng)、心理反應(yīng)（或情緒反應(yīng)）和行為反應(yīng)。

12、“掩耳盜鈴”反映了個(gè)體在應(yīng)激行為反應(yīng)中不經(jīng)意間使用了反向

（否認(rèn)）心理防御機(jī)制。

13、最常用的人格測(cè)驗(yàn)方法有問卷法（或自測(cè)量表）和投射法。

14、心身疾病的診斷程序包括—軀體診斷和_心理診斷0

15、個(gè)體心理健康從孕期（或胎兒期）就應(yīng)該予以重視，自我意識(shí)趨

于成熟是在青年（或青年早期）時(shí)期。

16、對(duì)自己情感等主觀感受和對(duì)他人行為的客觀觀察做出分級(jí)和量化

評(píng)定的方法稱為評(píng)定量表。

17、由心理因素引起的厭食，以自愿的饑餓和明顯的體重下降為特征

的行為障礙稱為神經(jīng)性厭食。

18、個(gè)別直接的心理咨詢，其基本過程分成準(zhǔn)備階段，探討反應(yīng)階段

訂、行動(dòng)階段和發(fā)展階段。

19.遺忘曲線是由—艾賓浩斯—研究出來出來的，遺忘速度具有一先快

后慢—的規(guī)律。

20、感覺適應(yīng)的一般規(guī)律是持續(xù)作用的強(qiáng)刺激使感受性一降低持續(xù)

作用的弱刺激使感受性—增強(qiáng)

21、美國人本主義心理學(xué)家-馬斯洛—將人的需要?jiǎng)澐譃槲鍌€(gè)不同的層

次。

22.辦事“虎頭蛇尾，見異思遷，朝秦暮楚”是缺乏意志—堅(jiān)韌性—品

質(zhì)的表現(xiàn)。

23.弗洛伊德把人格分為本我、自我和超我。

24.在整個(gè)人生發(fā)展過程中，心理變化最為劇烈的時(shí)期是一青年期或青

春期或青少年期、青年早期_。

25醫(yī)患關(guān)系主要指醫(yī)護(hù)人員與患者之間相互聯(lián)系相互影響的交往

過程，是一種特殊的人際關(guān)系。

26.產(chǎn)生人際吸引的原因有（1）相近吸引，（2）_相似吸引（3）互

補(bǔ)吸引，（4）儀表吸引（5）敬仰性吸引。

27.一般說來，在—中等—程度的焦慮狀態(tài)下，工作與學(xué)習(xí)的效率最

高。

28.情緒的三因素理論認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是由刺激因素、生理因素和一

認(rèn)知因素相互作用的結(jié)果。

29.根據(jù)儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)短，記憶可以分為一感覺記憶_、短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)

記憶。

30.“誠實(shí)正直、助人為樂、謙虛、自信”等是指性格的—態(tài)度—特征。

31.住院病人已痊愈，醫(yī)生囑其出院，但病人希望繼續(xù)留在醫(yī)院中，

這種情況屬于病人角色的—強(qiáng)化

32.心理測(cè)驗(yàn)根據(jù)其功用可以分為：—能力測(cè)驗(yàn)_、人格測(cè)驗(yàn)及神經(jīng)心

理學(xué)測(cè)驗(yàn)、評(píng)定量表、職業(yè)咨詢測(cè)驗(yàn)。

33.產(chǎn)生人際吸引的原因有（1）相近吸引，（2）—相似吸引—，（3）

互補(bǔ)吸引，（4）儀表吸引（5）敬仰性吸引。

34、精神分析學(xué)說認(rèn)為，人格由自我、本我和超我組成。

35、積極的心理防御機(jī)制有幽默和升華。

36、臨床心理評(píng)估常用的方法有觀察、晤談和心理測(cè)驗(yàn)。

37、人們習(xí)慣把某種功能牢固賦予某一事物，稱為功能固著，它的出

現(xiàn)不利于問題解決（靈活、變通地解決問題）。

38、根據(jù)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間可將情緒狀態(tài)分成心境、激情和應(yīng)激。

39、對(duì)成功的渴望體現(xiàn)了人們的自我實(shí)現(xiàn)需要。

40、遺忘曲線是由艾賓豪斯研究出來的，該曲線表明遺忘速度具有先

快后慢，最后趨于平緩（穩(wěn)定）的規(guī)律。

41、擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)人的內(nèi)心世界以及內(nèi)部世界與客觀世界之間的任務(wù),

標(biāo)志著個(gè)體的社會(huì)化程度的心理現(xiàn)象是自我意識(shí)，它趨于成熟是在個(gè)

體發(fā)展的青年（成人早期）時(shí)期。

五、簡(jiǎn)答題

1、患病后病人一般有哪些心理問題？

一個(gè)人軀體患病后的心理變化主要表現(xiàn)在心理過程和人格上的變化:

1、認(rèn)知功能的變化：病人主觀上感覺異常是病人認(rèn)識(shí)上的變化。這

種主觀的強(qiáng)化使病人的注意力、感知覺、記憶力、思維能力都圍繞著

軀體的疾病產(chǎn)生異常反映。對(duì)自身的注意力增強(qiáng)；感受性提高，對(duì)環(huán)

境刺激和變化更敏銳，對(duì)時(shí)間、空間等的定向力發(fā)生障礙，甚至產(chǎn)生

錯(cuò)覺、幻覺；記憶力衰退，健忘；邏輯思維能力受到損害，對(duì)疾病的

分析判斷下降，對(duì)治療表現(xiàn)得猶豫不決。疾病可以直接或間接的損害

病人的認(rèn)知功能，甚至造成認(rèn)知功能障礙。

2、情緒活動(dòng)的變化：情緒變化是病人在病中都將不同程度體驗(yàn)到地

最常見、最重要的心理變化，它突出表現(xiàn)在病人情緒活動(dòng)的強(qiáng)度和穩(wěn)

定性上，病人的消極情緒反應(yīng)增多，強(qiáng)度增大；情感脆弱，易激惹受

傷害，容易悲傷哭泣。

3、人格變化和意志行為變化：人格變得自我中心、放縱自己，過分

依賴，獨(dú)立性減弱，感情用事，性情不穩(wěn)定，過分要求增多，盲從、

被動(dòng)、缺乏主見等。

4、簡(jiǎn)述醫(yī)患關(guān)系醫(yī)患關(guān)系就是醫(yī)護(hù)人員與患者之間相互聯(lián)系相互影

響的交往過程，是一種特殊的人際關(guān)系。根據(jù)醫(yī)患雙方在共同建立及

發(fā)展醫(yī)患關(guān)系過程中所發(fā)揮的作用、各自所具有的心理方位、主動(dòng)性

及感受等的不同，可以將醫(yī)患關(guān)系分為三種基本模式，主動(dòng)-被動(dòng)型、

指導(dǎo)-合作型、共同參與型。

5、簡(jiǎn)述情緒與情感的區(qū)別情緒與情感這兩個(gè)概念在人們的日常生活

中并嚴(yán)格區(qū)分。情緒一般是作為情感的同義詞來運(yùn)用的，但是在心理

學(xué)上卻是兩個(gè)不同的概念，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①情緒與生理

需要是否獲得滿足有關(guān)。而情感則是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系②情緒

具有明顯的情境性，它往往由當(dāng)時(shí)的情境所引起。一旦情境發(fā)生改變,

情緒會(huì)很快消失，一般是不穩(wěn)定的。而情感則不同，一般不受情境左

右，具有穩(wěn)定性、深刻性。③情緒比情感強(qiáng)烈，具有較大的沖動(dòng)性和

較明顯的外部表現(xiàn)。而情感體驗(yàn)一般較弱，很少有沖動(dòng)性。，

6、如何鞏固所學(xué)知識(shí)

1、集中注意力，學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力。對(duì)事物印象深刻，易于長(zhǎng)時(shí)記

憶的形成，反之則精神疲乏，意識(shí)模糊可影響記憶的過程和效果；

2、記憶力目標(biāo)明確。記憶目標(biāo)越明確越具體，記憶效果越好，漫不

經(jīng)心，記憶痕跡很不穩(wěn)定，影響記憶效果；

3、積極思維，力求理解；

4、在活動(dòng)過程中記憶。動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

及歸納總結(jié)的習(xí)慣；

5、及時(shí)復(fù)習(xí)。采用多種化方法復(fù)習(xí)，看、想、寫相結(jié)合，嘗試背誦；

6、合理用腦、講究心理衛(wèi)生。合理安排作息，勞逸結(jié)合，保持學(xué)習(xí)

時(shí)情緒的穩(wěn)定和愉快。

7、心理健康的意義心理健康的概念：包括三層含義，一是指心理衛(wèi)

生學(xué)，二是指心理健康狀態(tài)（如一個(gè)人具有積極穩(wěn)定的情緒，健全的

個(gè)性和良好的社會(huì)適應(yīng)能力）三是指專業(yè)或?qū)嵺`即心理衛(wèi)生工作。

心理健康的現(xiàn)實(shí)意義：1）有助于心理疾病的防治。2）有助于人的心

理健康的發(fā)展。

3）有助于推動(dòng)精神文明的建設(shè)。

8、病人自我意識(shí)可能的變化自我意識(shí)的概念：個(gè)體對(duì)自己作為主體

和客體存在的各方面的意識(shí)。自我意識(shí)的三個(gè)特性：自我意識(shí)的社會(huì)

性、自我意識(shí)的能動(dòng)性、自我意識(shí)的同一性。當(dāng)一個(gè)人患了疾病之后，

自我意識(shí)的變化：1）角色行為沖突；2）角色行為缺如；3）角色行

為適應(yīng)；4）角色行為減退；5）角色行為強(qiáng)化；6）角色行為異常

9、心理測(cè)量心理測(cè)量的定義：是指在標(biāo)準(zhǔn)的情境下，對(duì)個(gè)人行為樣

本進(jìn)行客觀分析和描述的一類方法。

這一定義有以下四點(diǎn)含義：1）行為樣本，一般情況下，人的心理活

動(dòng)都是通過行為表現(xiàn)出來，心理測(cè)量就是通過測(cè)量這些人的行為表現(xiàn)

來間接反映心理活動(dòng)的規(guī)律和特征。2）

標(biāo)準(zhǔn)情境，從測(cè)量情境來看，要求所有被試者均用同樣的刺激方法來

引起他們的反應(yīng)，也就是測(cè)量的實(shí)施條件、程序、記分方法和判斷結(jié)

果標(biāo)準(zhǔn)均要統(tǒng)一；從受試者的心理狀況來看，要求受試者處于最能表

現(xiàn)所要測(cè)量的心理活動(dòng)的最佳時(shí)期。3）結(jié)果描述：心理測(cè)驗(yàn)通常分

為數(shù)量化和劃分范疇兩類。4）心理測(cè)驗(yàn)工具：一種心理測(cè)驗(yàn)就有相

應(yīng)的一套工具或器材，包括測(cè)驗(yàn)材料和使用手冊(cè)。

10、醫(yī)患關(guān)系的意義醫(yī)患關(guān)系的定義：是醫(yī)護(hù)人員與患者之間互相聯(lián)

系互相影響的交往過程。良好的醫(yī)患關(guān)系的作用和意義主要體現(xiàn)在以

下幾個(gè)方面：1）良好醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的要求。2）

良好醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療活動(dòng)順利開展的前提。3）良好醫(yī)患關(guān)系可調(diào)節(jié)

患者心理狀態(tài)，有利于健康恢復(fù)。

H、患病后病人一般有哪些心理問題?一個(gè)人軀體患病后的心理變化

主要表現(xiàn)在心理過程和人格上的變化：

1、認(rèn)知功能的變化：病人主觀上感覺異常是病人認(rèn)識(shí)上的變化。這

種主觀的強(qiáng)化使病人的注意力、感知覺、記憶力、思維能力都圍繞著

軀體的疾病產(chǎn)生異常反映。對(duì)自身的注意力增強(qiáng)；感受性提高，對(duì)環(huán)

境刺激和變化更敏銳，對(duì)時(shí)間、空間等的定向力發(fā)生障礙，甚至產(chǎn)生

錯(cuò)覺、幻覺；記憶力衰退，健忘；邏輯思維能力受到損害，對(duì)疾病的

分析判斷下降，對(duì)治療表現(xiàn)得猶豫不決。疾病可以直接或間接的損害

病人的認(rèn)知功能，甚至造成認(rèn)知功能障礙。

2、情緒活動(dòng)的變化：情緒變化是病人在病中都將不同程度體驗(yàn)到地

最常見、最重要的心理變化，它突出表現(xiàn)在病人情緒活動(dòng)的強(qiáng)度和穩(wěn)

定性上，病人的消極情緒反應(yīng)增多，強(qiáng)度增大；情感脆弱，易激惹受

傷害，容易悲傷哭泣。

3、人格變化和意志行為變化：人格變得自我中心、放縱自己，過分

依賴，獨(dú)立性減弱，感情用事，性情不穩(wěn)定，過分要求增多，盲從、

被動(dòng)、缺乏主見等。

12、如何增強(qiáng)記憶？

1、集中注意力，學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力。對(duì)事物印象深刻，易于長(zhǎng)時(shí)記

憶的形成，反之則精神疲乏，意識(shí)模糊可影響記憶的過程和效果；

2、記憶力目標(biāo)明確。記憶目標(biāo)越明確越具體，記憶效果越好，漫不

經(jīng)心，記憶痕跡很不穩(wěn)定，影響記憶效果；

3、積極思維，力求理解；

4、在活動(dòng)過程中記憶。動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

及歸納總結(jié)的習(xí)慣；

5、及時(shí)復(fù)習(xí)。采用多種化方法復(fù)習(xí)，看、想、寫相結(jié)合，嘗試背誦；

6、合理用腦、講究心理衛(wèi)生。合理安排作息，勞逸結(jié)合，保持學(xué)習(xí)

時(shí)情緒的穩(wěn)定和愉快。

13、基本的情緒形式有哪些？

答：⑴快樂。是愿望得以實(shí)現(xiàn)，緊張得以解除的情緒體驗(yàn)。

⑵悲哀。悲哀與失去所盼望、追求的東西有關(guān)。

⑶憤怒。由于目的和愿望不能達(dá)到，一再遭到挫折，內(nèi)心緊張逐漸積

累而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。

⑷恐懼。是面臨或預(yù)感危險(xiǎn)又缺乏應(yīng)付能力時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。

14、知覺的基本特性？

答：⑴整體性。

⑵選擇性。

⑶穩(wěn)定性。

⑷理解性。

15、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？

答案一：馬斯洛和米特爾曼提出的十條準(zhǔn)備，包括（每答兩條給1分，

答全給5分，）：有充分的適應(yīng)力；充分了解自己，并對(duì)自己的能力作

恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)；生活目標(biāo)能切合實(shí)際；與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸；能保持人

格的完整與和諧；具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；能保持良好的人際關(guān)系;

適度的情緒發(fā)泄與控制；在不違背集體意志的前提下，能作有限度的

個(gè)性發(fā)揮；在不違背社會(huì)規(guī)范的情況下，個(gè)人的基本需要能恰當(dāng)滿足。

答案二：我國學(xué)者提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，包括

1、智力正常；

2、情緒良好；

3、人際和諧；

4、適應(yīng)環(huán)境；

5、人格完整.

17、按目的和功能可把心理測(cè)驗(yàn)分為哪幾類？

答：按目的和功能心理測(cè)驗(yàn)分為⑴能力測(cè)驗(yàn)；⑵人格測(cè)驗(yàn)；⑶神經(jīng)心

理測(cè)驗(yàn)；⑷評(píng)定量表；

⑸職業(yè)咨詢測(cè)驗(yàn)等。

16、為了保證心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確，對(duì)主試有哪些要求？

正確答案：合理選擇心理測(cè)驗(yàn)對(duì)于心理評(píng)估來說是很重要的，臨床心

理評(píng)估工作者在實(shí)際工作中要注意選擇心理測(cè)驗(yàn)必須遵照的一些原

則：

1、根據(jù)臨床或科研工作的不同目的選擇不同種類的心理測(cè)驗(yàn)或組合

使用心理測(cè)驗(yàn)；

2、選擇常模樣本能代表被試者條件的測(cè)驗(yàn)；

3、優(yōu)先選擇標(biāo)準(zhǔn)化程度高的測(cè)驗(yàn)及有結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)；

4、在選用國外引進(jìn)的心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)盡可能選擇經(jīng)過我國修訂和在

標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)；

5、主試者應(yīng)該盡量選用自己熟悉和具有使用經(jīng)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)。

其他答案：如將命題審成“心理評(píng)估人員的職業(yè)道德要求”即：

1、認(rèn)真客觀的態(tài)度；

2、保護(hù)被試者利益；

3、管理好心理評(píng)估工具。

18、簡(jiǎn)述病人心理需要的內(nèi)容

病人作為一個(gè)特殊群體，在滿足需要的重要性和迫切性上有不同于正

常人的情況，表現(xiàn)出的需要的種類和特點(diǎn)也不同：

1）接納的需要

2）尊重的需要

3）提供診療信息的需要

4）安全的需要

19、簡(jiǎn)述挫折產(chǎn)生的原因及影響因素引起挫折的原因有客觀因素和主

觀因素的原因，客觀因素包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境因素，由于受客觀

環(huán)境的限制，使個(gè)體的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。主觀因素包括個(gè)體生理與心理

條件的限制。

影響挫折的因素包括：1）抱負(fù)水平；2）個(gè)人容忍力；3）外部因素，

自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素等。

自我意識(shí)等

20、簡(jiǎn)述患者中心療法的理論基礎(chǔ)？

由羅杰斯所創(chuàng)立，其理論基礎(chǔ)是人本主義的心理學(xué)理論。主要有馬斯

洛需要層次論，羅杰斯的自我理論等

21、如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的心理狀況？

答案一。從心理現(xiàn)象的各個(gè)方面去評(píng)價(jià)答案二。從心理健康的標(biāo)準(zhǔn)去

談

22、醫(yī)學(xué)心理咨詢的原則有哪些？

耐心傾聽解釋得當(dāng)積極支持尊重病人保密解決問題

23、異常心理的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？

a）經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)兩個(gè)方面，一是個(gè)體的主觀體驗(yàn)，即自我評(píng)價(jià),

二是觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)被觀察者的心理與行為狀態(tài)的判斷。

b）統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)人的心理正常或異常，以其偏離平均值的水平來決

定，偏離平均值的程度越大，不正常的可能性就越大。

c）醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)又稱癥狀和病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)。這是從醫(yī)學(xué)角度出發(fā)，用判斷軀

體疾病的方法來判斷心理是否處于異常狀態(tài)。

d）社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)這是以社會(huì)常模為標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

（答出4條標(biāo)準(zhǔn)得4分，答出標(biāo)準(zhǔn)并有相應(yīng)說明得5分）

24、簡(jiǎn)述醫(yī)患關(guān)系的模式。

根據(jù)醫(yī)患關(guān)系在共同建立及發(fā)展過程中所發(fā)揮的作用，各自所具有的

心理方位、主動(dòng)性及感受等的不同，可以將醫(yī)患關(guān)系分為以下三種模

式：（1）主動(dòng)-被動(dòng)型：醫(yī)生占主導(dǎo)，主要見于昏迷、克