第二單元100以內(nèi)數(shù)的加法和減法

第二單元100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第8-12頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加和不進(jìn)位加的筆算方法。2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流、解決實(shí)際問(wèn)題材的能力、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、引入師：今天我們和全年級(jí)的小朋友去郊游好嗎？（出示主題圖）可是四個(gè)班只有兩輛車，怎么辦呀？師：你認(rèn)為哪兩個(gè)班可以坐一輛車？為什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書：36+30=66，35+34=69，30+35=65，36+34=70）大家真能干，這些算式我們除了可以用口算的方法計(jì)算外，還可以用列豎式的方法計(jì)算。你會(huì)用列豎式的方法計(jì)算嗎？二、新授1、 教學(xué)例1、例2（1）讓學(xué)獨(dú)立完成 請(qǐng)你從這四道算式中任選一道，用列豎式的方法去計(jì)算，不會(huì)的小朋友，可以看看課本的第9頁(yè)，也可以問(wèn)問(wèn)旁邊的小朋友。 請(qǐng)四個(gè)小朋友上黑板板演，其它小朋友在練習(xí)本上做 請(qǐng)板演的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的（2）小組討論 在剛才的列豎式計(jì)算中，你是從哪一位加起來(lái)的，列豎式時(shí)你有什么要提醒大家的？請(qǐng)小朋友自己先想想，然后在四人小駔里說(shuō)說(shuō)。 學(xué)生匯報(bào)2、教學(xué)例3（1）36+34=70 這里還有一題，你是怎么算的？（先算個(gè)位上的6+4=10，怎么寫呢？在個(gè)位寫幾？十位呢？在個(gè)位寫0，向十位進(jìn)一，在十位上寫個(gè)小小的1，表示1個(gè)十，再算十位上的3+3=6，6+1=7，合起來(lái)就是70。（2）36+35 大家能通過(guò)計(jì)算幫助學(xué)校解決坐車的難題，真了不起，可我還有個(gè)難題，就是一班和三班能合坐一輛車嗎？為什么？請(qǐng)你列豎式計(jì)算，并與同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。（學(xué)生嘗試）你是怎么算的？還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的算法，為什么這道題，你是都是從個(gè)位算起，不是從十位算起？小結(jié)算法：列豎式計(jì)算時(shí)，除了要注意我們前面說(shuō)的，還要注意什么？3、出示課題師：這三道算式和最后兩道算式有什么不同？今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加和進(jìn)位加的筆算，筆算就是列豎式計(jì)算。（板書課題）你認(rèn)為什么時(shí)候用列豎式的方法計(jì)算比較好？全課小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的嗎？三、練習(xí)1、利用今天學(xué)的知識(shí)可以解決很多生活中的問(wèn)題，今天，皮卡丘就想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，它想買兩件小家電，我們陪他到家電城看看好嗎？誰(shuí)為它介紹一下商品？它只有90元。請(qǐng)你幫宛選兩件小商品，用豎式算一下一共用了多少錢？2、皮卡丘謝謝大家的幫忙，它請(qǐng)我們四人小組每個(gè)小朋友輪流提一個(gè)用加法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓其他三個(gè)小朋友列豎式計(jì)算，提問(wèn)題材的小朋友還要負(fù)責(zé)批改，最后還請(qǐng)你們?cè)u(píng)價(jià)一下你們組的小朋友做得怎么樣。反思：本節(jié)課學(xué)生掌握較好，筆算加法特別讓學(xué)生注意：1、相同數(shù)位對(duì)齊；2、從各位加起；3、個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)。再讓學(xué)生反復(fù)地訓(xùn)練。讓學(xué)生更加鞏固筆算方法。第二課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第13、14頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加之后，鞏固加強(qiáng)計(jì)算能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算。2、解決豎式寫法問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3題，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生板演）二、課堂練習(xí)同學(xué)們喜歡去公園嗎？生活中存在著很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，都需要我們用學(xué)到的知識(shí)去解決它們，今天就讓我們?nèi)ト嗣窆珗@檢驗(yàn)計(jì)算能力。1、出示公園門牌，首先進(jìn)公園要買票，如果說(shuō)你和爸一起去。（成人票：36元。兒童票18元）你們一共要花多少錢？誰(shuí)能根據(jù)買門票和事編一道應(yīng)用題？2、公園里開(kāi)設(shè)了野生動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)區(qū)，因?yàn)楝F(xiàn)在野生動(dòng)物得不到保護(hù)，受到了人類的隨意捕殺，如果你有愛(ài)心的話，你可以任意領(lǐng)養(yǎng)兩只小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物都有標(biāo)價(jià)3、你想買哪只汽球？算對(duì)上面的得數(shù)，這只汽球就是你的三、課外作業(yè)：課本13頁(yè)第4題第三課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第15頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)用題形成初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、應(yīng)用題的列式計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、 口算練習(xí)45+3454+3361+978+264+735+2277-1256-536-1019-947-1739-7二、 應(yīng)用題練習(xí)1、出示題目：表演新疆跳舞，需要女生28人，男生14人，一共需要多少人？（先請(qǐng)一位同學(xué)讀，再請(qǐng)全班讀）怎么列式？列豎式計(jì)算要注意哪些問(wèn)題？應(yīng)用題需要具備哪些條件？（條件和問(wèn)題）找出這道應(yīng)用題的條件和問(wèn)題。2、出示圖：球鞋45元足球34元誰(shuí)先來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)題目的意思？誰(shuí)能根據(jù)剛才的那道題，利用上面的條件也編出一道應(yīng)用題？列式計(jì)算3、解決課本15頁(yè)的第10題，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的意思，請(qǐng)四人小組一起討論解決。三、課外練習(xí)第四課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第16、17頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)不退位的減法。2、能正確書寫兩位數(shù)減法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：豎式的書寫格式。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入1、 師：你知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)城市申辦嗎？問(wèn)：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多少票？）2、 讓學(xué)生一邊問(wèn)一邊列式二、 新課1、討論：56-22怎么算？A、口算B、列豎式2、請(qǐng)小組討論，列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么問(wèn)題？我們?cè)鯓影沿Q式寫在算術(shù)本上？在黑板上示范3、學(xué)生四人小組互相提問(wèn)，并列豎式解答問(wèn)題學(xué)生展示三、練習(xí)課本19頁(yè)的做一做，每一題。自己獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生到黑板上做。反思：通過(guò)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索解決問(wèn)題的方法，通過(guò)口算方法的應(yīng)用，讓學(xué)生自主地進(jìn)行知識(shí)的遷移，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力，使學(xué)生能得到知識(shí)技能的互補(bǔ)，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的，又讓學(xué)生加深了對(duì)筆算方法的理解與掌握。第五課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法學(xué)習(xí)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第18頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、讓學(xué)生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計(jì)算法則。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計(jì)算法則。教學(xué)用具：小棒教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9豎式計(jì)算：52-2179-3765-24出示56根小棒，讓學(xué)生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數(shù)十位上是4而不是5，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課題：退位減法二、新課1師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？（56-18=）你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)大家試試2選擇有代表性的算法板書師：都是56-18，現(xiàn)在有兩個(gè)得數(shù)，到底哪個(gè)得數(shù)對(duì)呢？下面我們就用擺小棒的方法來(lái)研究解決動(dòng)手操作，形成表象每位學(xué)生拿出一張紙，自己畫上數(shù)位表在數(shù)位表上擺出56根小棒提問(wèn)：從56根中去掉18根該怎么辦？師生同共討論操作：從整捆小棒中打開(kāi)一捆和6根小棒，合起來(lái)就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再?gòu)氖Ｏ碌?捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確師：通過(guò)擺小棒，我們知道了56-18=38，如果用豎式怎樣計(jì)算呢？看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛才我們拿小棒時(shí)遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開(kāi)是10根，和個(gè)位上的6根合起來(lái)再拿的）在筆算時(shí)，當(dāng)位上的6減8不夠減時(shí)，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時(shí)十位上是幾減幾？為什么是4減1？引導(dǎo)學(xué)生回憶操作過(guò)程，從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開(kāi)是10根，和個(gè)位上的6根合起來(lái)，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說(shuō)，從十位退1，十位上的數(shù)就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數(shù)的十位上點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)（用紅粉筆）三、 一做：1、2題。四、練習(xí)三、1、2、3題。第六課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第1819頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解退位的含義教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算：14-932-814-364-814-712-342-563-472-982-32、計(jì)算：47-2356-4172-32二、新授1、板書：50-24（1）首先列豎式要注意什么問(wèn)題？（相同的數(shù)位對(duì)齊）板書豎式，從哪位算起？個(gè)位上0減4不夠減。怎么辦？（從十位退一）也就是從十位借一，和個(gè)位上的0組成10，現(xiàn)在就可以減了，10-4=6，個(gè)位上寫6（2）十位上的5被借走了一個(gè)1，還剩幾？4-2=2個(gè)位上寫2。（2）四人小組討論：筆算減法要注意什么？（相同的數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，如果個(gè)位不夠減，要從十位退1，在個(gè)位上加10再減）三、鞏固練習(xí)1、出示題目第21頁(yè)的第六題，分別讓學(xué)生說(shuō)出個(gè)位夠減不用向十位借一，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算正確，但書寫不對(duì)，十位算得的0不用寫，讓學(xué)生說(shuō)出最好打上退位點(diǎn)，防止忘記，出錯(cuò)。2、4人小組分工合作，解決第21頁(yè)的第7題，做完后在小組中說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。3、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)第8題，說(shuō)明先寫上得數(shù)，再連線四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式反思：教師有意引導(dǎo)學(xué)生觀察，用豎式計(jì)算和擺小棒的方法，自然地溝通了算式和操作的關(guān)系，使不同思維層次的學(xué)生對(duì)豎式的算理有了進(jìn)一步的理解。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第19-20頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生清楚退位減法的法則的基礎(chǔ)上，能基本表達(dá)出筆算減法應(yīng)注意什么問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示兩道題，45-2775-572、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學(xué)生說(shuō)：列豎式要注意什么問(wèn)題，從哪位開(kāi)始減，個(gè)位不夠怎么辦？二、課堂練說(shuō)1、剛才你是怎么計(jì)算的？和同桌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得最清楚，表達(dá)最完整？2、你認(rèn)為你的同桌說(shuō)得很好，就你舉手推薦他說(shuō)3、課本練習(xí)三第一題4、練習(xí)三第二題三、課外作業(yè)第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本22頁(yè)第10、13教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會(huì)根據(jù)條件提問(wèn)題，并解決問(wèn)題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)已知條件提問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡去商場(chǎng)買東西嗎？買東西的學(xué)問(wèn)可大了，今天看誰(shuí)能用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。1、小明媽媽開(kāi)了個(gè)雜貨店，但是一時(shí)粗心忘記標(biāo)價(jià)錢了，現(xiàn)在價(jià)格都在這里，誰(shuí)想上來(lái)幫助小明做這個(gè)買賣游戲？2、讓學(xué)生抽一張錢，問(wèn)：你想買什么東西？生選，再問(wèn)：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？（學(xué)生列豎式）3、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演，然后向大家提出問(wèn)題。4、誰(shuí)能把它編成應(yīng)用題？5、誰(shuí)來(lái)列式解決它？6、做第十題，注意寫單位和答小結(jié)：只要條件足夠就能報(bào)導(dǎo)出問(wèn)題，然后我們?cè)俑鶕?jù)條件和問(wèn)題來(lái)列式解答二、練習(xí)第十三題指導(dǎo)看圖，這圖告訴我們什么事？給我們提了幾個(gè)條件？根據(jù)這些條件你能提出什么問(wèn)題？在黑板上列出學(xué)生提出的問(wèn)題，并讓他們把所需條件說(shuō)清楚請(qǐng)你們選擇兩個(gè)問(wèn)題列式算一算同桌說(shuō)一說(shuō)，把自己的問(wèn)題配上條件編成一道應(yīng)用題反思：本節(jié)課有部分學(xué)生還會(huì)出錯(cuò)，有些一拿到題目就做，不讀題。要加強(qiáng)這方面的鍛煉。第九課時(shí)用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第P23例4教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算：3+74+95+67+812+613-727-836-547-263-52、計(jì)算：45+4956-27二、新授1、教學(xué)例4出示掛圖問(wèn)：你看到了什么？請(qǐng)你仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？師指出：對(duì)評(píng)比牌前面的灌樹(shù)擋住了，你有辦法知道每個(gè)班紅旗獲得情況嗎？2、小組討論教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀看條件3、小組匯報(bào)如：二（2）班16-3=13注意：強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行計(jì)算4、問(wèn)：誰(shuí)知道二（1）班、二（2）班得幾面紅旗呢？小組討論，師生共同總結(jié)出：沒(méi)辦法知道。因?yàn)楸粯?shù)擋住了。問(wèn)：那他們可能得幾面紅旗呢？你是在怎么知道的？三、練習(xí)1、P23做一做2、練習(xí)四第1—4題反思：注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)與活力，培養(yǎng)學(xué)生的情感與態(tài)度、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的形成和發(fā)展。第十課時(shí)練習(xí)課（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生自行提問(wèn)，自己解答的能力的培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算1、口算35+429+670+3040+639+245-873-569-22、計(jì)算19+2846-3739-1648-22二、用數(shù)學(xué)10分20分30分40分50分姐姐2531322934妹妹1948283036合計(jì)：?jiǎn)枺汉嫌?jì)是什么意思？2、第15頁(yè)第9題讓學(xué)生獨(dú)立完成3、第15頁(yè)第10題問(wèn)：有什么東西？你能回答第幾問(wèn)？注意提出問(wèn)題答案的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去考慮4、第22頁(yè)第10、12題學(xué)生獨(dú)立完成5、第22頁(yè)第113題問(wèn)：你想問(wèn)全班同學(xué)什么問(wèn)題？（全班同學(xué)在練習(xí)本上寫出算式，并計(jì)算）6、第25頁(yè)第5、6、7題讓學(xué)生獨(dú)立完成第十一課時(shí)練習(xí)課（二）教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生看圖能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力培養(yǎng)。3、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)9+8=16+9=23+7=65+6=43—5=21-9=36-7=43-8=二、練習(xí)1、出示問(wèn)：誰(shuí)能讀一讀題目？（生范讀，全班齊讀，默讀）這里有幾句話？你覺(jué)得哪一句話最重要？你能列式嗎？2、年級(jí)同學(xué)看電影，買了80張票，后來(lái)退了8張，二年級(jí)有多少同學(xué)看電影？學(xué)生讀題，并請(qǐng)學(xué)生板演。80—8=（張）3、一本書12。30元，小麗想買一本還差3元，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在她有幾元？問(wèn)：總數(shù)是誰(shuí)？部分?jǐn)?shù)是誰(shuí)？4、下面是2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)五個(gè)國(guó)家獲獎(jiǎng)牌的數(shù)量（板）美國(guó)俄羅斯中國(guó)澳大利亞德國(guó)9788595857你能想到什么問(wèn)題？5、算出每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和，在算出他們的差445062537145273625391938第十二課時(shí)連加、連減教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第26、27頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、強(qiáng)學(xué)生對(duì)連加連減應(yīng)用題的理解。2、學(xué)生掌握連加連減的式計(jì)算。3、讓學(xué)生明白互助友愛(ài)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、應(yīng)用題的多種解。2、加連減式計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)9+3+48+6+93+2+710-8-213-2-719-6-5二、教學(xué)連加出示主題圖和表格。第一組第二組第三組283423問(wèn)：你看到了什么？從表中你看到了什么數(shù)量？（三個(gè)條件）你能提什么問(wèn)題？（教師板書出學(xué)生的各種問(wèn)題，并選擇：一共摘了多少個(gè)？）問(wèn)：你能列式嗎？這個(gè)算式我們又叫什么算式？（板書連加）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳线M(jìn)行計(jì)算！學(xué)生板演三、教學(xué)連減1、學(xué)生看圖，口編應(yīng)用題。有85個(gè)西瓜，李明運(yùn)走26個(gè)，我運(yùn)走40個(gè)，還剩幾個(gè)？學(xué)生解答，并板演。四、鞏固練習(xí)口算：7+59+2072-6-40筆算：46+25+1775-28=54+20+1690-58-24=反思：本節(jié)課學(xué)生比較積極，學(xué)得也比較輕松第十三課時(shí)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第28、29頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)的連加、連減以及加減混合運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)過(guò)程：1、口算下面各題55+30+839-4-3237-10+556-3+981-7-7074+6-80教師念題目，學(xué)生以搶答形式回答。2、+8-2039（）（）56（）（）18（）（）學(xué)生在草稿本上計(jì)算，指名板書，集體訂正。3、+36-47+58-2325（）（）（）（）4、筆算下面各題69+30-4565+18-3926+40-871-65+455、24511521303949936計(jì)算每一橫行、每一豎行每一斜行三個(gè)數(shù)的和。6、小明要練75個(gè)字，他還剩下37個(gè)字，他已經(jīng)寫了多少個(gè)字？7、外圈哪個(gè)數(shù)減里圈哪個(gè)數(shù)，得數(shù)是62？學(xué)生獨(dú)立思考，寫在草稿本上，比一比誰(shuí)找得多。第十四課時(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第33頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固地理解和掌握這些知識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人一張反饋練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、小組交流，整理知識(shí)師：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第二單元100以內(nèi)的加減法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)