不含括號(hào)的混合運(yùn)算

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載集體備課教案內(nèi)容不含括號(hào)的混合運(yùn)算主備人備課時(shí)間上課時(shí)間復(fù)備欄第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：p35、36教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生聯(lián)系解決生活實(shí)際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，并能用以解決三步計(jì)算的實(shí)際問題。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)類比遷移能力和抽象概括能力，獲得成功體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解三步計(jì)算運(yùn)算順序；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用三步計(jì)算解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、引入1、談話：很多同學(xué)都喜歡下棋，我們一起去看看王老師買棋時(shí)遇到了什么數(shù)學(xué)問題：出示例題，指名說說圖上的信息：買3副中國(guó)象棋和4副圍棋。象棋的單價(jià)是12元，圍棋的單價(jià)是15元讀問題：她一共要付多少元？提問：這是一道購(gòu)物的實(shí)際問題，遇到這類問題你馬上會(huì)想到哪個(gè)基本數(shù)量關(guān)系式？復(fù)習(xí)：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)2、學(xué)生嘗試列式，并交流：（1）分步列式：12×3=36元

15×4=60元

36＋60=96元（2）綜合：12×3＋15×4（可能還有）：（12＋15）×（3＋4）比較兩個(gè)綜合算式，讓學(xué)生說說下面的算式為什么是錯(cuò)的？它這樣算出的結(jié)果表示什么？明確：要用象棋的單價(jià)乘象棋的數(shù)量等于象棋的總價(jià)，圍棋的單價(jià)乘圍棋的數(shù)量等于圍棋的總價(jià)；分別算出兩樣棋的總價(jià)加起來就是一共要付的錢。3、運(yùn)算順序：12×3＋15×4

12×3＋15×4=36＋15×4

=36＋60=36＋60

=96（元）=96（元）提問：比較這兩種運(yùn)算順序，它們都對(duì)嗎？哪個(gè)更好？為什么？4、學(xué)生完成試一試：150＋120÷6×5做完后交流，可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生先算乘，如果有可請(qǐng)學(xué)生說說正確的運(yùn)算順序，乘除在一起的時(shí)候，誰在前誰先算。5、總結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。二、鞏固練習(xí)：1、想想做做第1題（1）學(xué)生獨(dú)立做在自備本上：（2）指名板演再結(jié)合具體問題交流。2、想想做做第2題做混合運(yùn)算，要先觀察該題的運(yùn)算符號(hào)，可把先算的步驟劃線表示，然后再算。3、想想做做第3題(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合乘法意義來說，或是結(jié)合具體問題來舉例說明。三、解決實(shí)際問題：1、想想做做第4題讀題后讓學(xué)生解釋“人均居住面積”的含義和求法，并列出綜合算式。2、想想做做第5題分析“我們組比你們兩組的總?cè)藬?shù)多6人”，指名說說“你們兩組的總?cè)藬?shù)”怎么算？